第四課 友誼與成長同行 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第四課友誼與成長同行說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊第四課《友誼與成長同行》，主要包括“建立友誼”和“呵護友誼”兩個部分。課程旨在幫助學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會建立、呵護友誼，并在成長過程中正確處理人際交往中的問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的基本概念，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上，進一步深化對友誼的認(rèn)識。通過教材中的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會在日常生活中建立和維護友誼，與成長同行。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“友誼與成長同行”，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：1.情感態(tài)度與價值觀：理解友誼的珍貴，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度，樹立正確的交友觀；2.個人素養(yǎng)：學(xué)會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)同理心，提高溝通能力；3.社會適應(yīng)能力：掌握建立和維護友誼的基本技巧，提高在集體中的融入感和協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會生活，形成健康和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于友誼的基本概念，如友誼的重要性、簡單的交友原則等。在小學(xué)階段，他們通過課程和日常生活已經(jīng)積累了一定的與人交往的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：七年級的學(xué)生正處于青春期，對人際交往充滿好奇，對友誼的探索有著濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力上，他們具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實例、討論和互動來學(xué)習(xí)和理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解友誼的特質(zhì)方面，可能會混淆“朋友”與“玩伴”的區(qū)別，難以深入理解友誼的深刻含義。

-在建立友誼的過程中，可能會遇到如何平衡個人意愿與集體需求的問題，以及如何處理沖突和誤解的挑戰(zhàn)。

-在呵護友誼方面，可能會因為缺乏有效的溝通技巧而感到困惑，不知如何表達自己的感受和需求。

-面對友誼中的變化，如朋友間的距離、興趣的改變等，可能會感到迷茫和無助，不知如何應(yīng)對。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-教學(xué)PPT

-視頻資料（友誼相關(guān)的故事、案例）

-討論小組活動材料

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-班級微信群/教學(xué)平臺（用于課后交流與作業(yè)提交）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場以一個關(guān)于友誼的簡短故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“你們覺得什么是友誼？友誼對你們的生活有什么意義？”

-通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《友誼與成長同行》。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解“建立友誼”和“呵護友誼”的基本概念和方法。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，如親密關(guān)系、平等雙向、心靈相遇等。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中運用所學(xué)知識建立和維護友誼。

-強調(diào)友誼中的尊重、信任、理解和支持等要素，并給出具體的行為指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行小組討論，每組選擇一個教材中的案例，討論如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

-每組選派一名代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)進行補充。

-教師對學(xué)生的討論進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的特質(zhì)和建立、呵護友誼的方法。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為友誼在你們成長過程中的重要性是什么？”

-總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)友誼與個人成長的關(guān)系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我心中的友誼”的短文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的友誼觀，并提出改進建議。

-強調(diào)作業(yè)的提交方式和截止時間，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解友誼的特質(zhì)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述友誼的特質(zhì)，如親密關(guān)系、平等雙向、心靈相遇等，并在日常生活中能夠識別和判斷哪些行為符合友誼的特質(zhì)。

2.建立友誼的能力：學(xué)生掌握了建立友誼的基本方法，如主動交流、傾聽、尊重對方、真誠相待等。在課后，學(xué)生能夠主動與同學(xué)交流，嘗試建立新的友誼關(guān)系。

3.呵護友誼的技巧：學(xué)生學(xué)會了如何呵護友誼，包括處理沖突、維護信任、給予支持等。在實際生活中，學(xué)生能夠運用這些技巧，使友誼更加穩(wěn)固。

4.情感態(tài)度與價值觀的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對友誼有了更深刻的認(rèn)識，更加珍惜友誼，愿意為友誼付出努力。他們對待朋友的態(tài)度更加真誠、寬容和理解。

5.個人素養(yǎng)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的溝通技巧、團隊合作能力和自我管理能力。這些素養(yǎng)的提升有助于他們在集體中更好地融入，提高人際關(guān)系質(zhì)量。

6.社會適應(yīng)能力的增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)知識，提高了在社交場合的應(yīng)對能力，能夠更好地適應(yīng)社會生活，形成健康和諧的人際關(guān)系。

7.問題解決能力的提高：學(xué)生在面對人際交往中的問題時，能夠運用所學(xué)知識，獨立思考，提出解決問題的策略，從而提高問題解決能力。

8.自我認(rèn)知的深化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，反思了自己的友誼觀，認(rèn)識到自己的不足，并提出了改進建議。這有助于他們更好地認(rèn)識自己，促進個人成長。

9.課后作業(yè)的完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，反思自己的友誼觀，并提出具體的改進措施。作業(yè)完成質(zhì)量較高，表明學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度較好。

10.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，與同學(xué)互動交流。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①建立友誼的重點知識點：

-“友誼的力量”：理解友誼對個人成長的重要性。

-“建立友誼的方法”：掌握主動交流、傾聽、尊重、真誠等交友技巧。

-重點詞匯：“親密關(guān)系”、“平等雙向”、“心靈相遇”。

-重點句子：“友誼是一種親密的關(guān)系，是一種平等雙向的交流，是一種心靈的相遇?！?/p>

②呵護友誼的重點知識點：

-“友誼需要呵護”：認(rèn)識友誼的脆弱性和維護友誼的必要性。

-“呵護友誼的方法”：學(xué)會處理沖突、維護信任、給予支持等。

-重點詞匯：“信任”、“支持”、“寬容”。

-重點句子：“呵護友誼需要我們用心去感受朋友的感受，用行動去維護友誼的穩(wěn)固?！?/p>

③友誼與成長