第一章地球 說課稿- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)地理上冊(cè)

第一章地球說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)地理上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章《地球》。主要包括地球的形狀、地球儀的制作和使用、緯線和經(jīng)線的概念、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過地球的基本知識(shí)，如地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入講解地球的相關(guān)概念，如緯線和經(jīng)線的定義、地球儀的使用方法等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐能力：通過制作簡(jiǎn)易地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐探究精神。

2.地理思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力。

3.地理價(jià)值觀念：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)愛家園的責(zé)任感，形成正確的資源觀和環(huán)境觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的形狀和地球儀的使用方法。

2.緯線和經(jīng)線的概念及作用。

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.緯度和經(jīng)度的具體表示方法及其在地球儀上的應(yīng)用。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如時(shí)區(qū)、季節(jié)等。

解決辦法：

1.對(duì)于地球形狀和地球儀的使用，通過實(shí)物模型和互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀，并動(dòng)手操作地球儀，加深理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，展示緯線和經(jīng)線的分布，以及它們?cè)诘厍騼x上的表示方法，讓學(xué)生通過觀察和比較，掌握其概念和作用。

3.通過動(dòng)畫模擬和實(shí)驗(yàn)演示，形象地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解由此產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

4.設(shè)計(jì)課堂提問和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、電腦。

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫演示軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)地理教育資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物演示、互動(dòng)問答、課堂練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括地球儀的使用方法、緯線和經(jīng)線的概念介紹，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“地球儀有什么作用？”“緯線和經(jīng)線是如何劃分地球表面的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解地球儀的基本操作和緯線、經(jīng)線的定義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球儀和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀、地球儀的使用、緯線和經(jīng)線的概念，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

組織課堂活動(dòng)：分組討論地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，通過實(shí)例加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)例和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算不同地區(qū)的時(shí)差。

提供拓展資源：提供相關(guān)的地理書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對(duì)地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了地球的基本知識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，理解地球儀的作用和制作方法，以及緯線和經(jīng)線的定義和作用。

2.理解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象：學(xué)生能夠解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，描述自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化和時(shí)區(qū)差異。

3.提升了地理實(shí)踐能力：通過制作簡(jiǎn)易地球儀和模擬地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐探究精神得到了鍛煉。

4.增強(qiáng)了地理思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，發(fā)展了空間想象能力和邏輯推理能力。

5.培養(yǎng)了地理價(jià)值觀念：學(xué)生對(duì)地球有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了關(guān)注地球、關(guān)愛家園的責(zé)任感，形成了正確的資源觀和環(huán)境觀。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立操作地球儀，正確指出各大洲和主要國家的位置。

-學(xué)生能夠繪制簡(jiǎn)單的緯度和經(jīng)度網(wǎng)格，并在地球儀上標(biāo)出特定地點(diǎn)的坐標(biāo)。

-學(xué)生能夠通過觀察地球儀上的經(jīng)緯度網(wǎng)格，解釋時(shí)區(qū)差異的形成原因。

-學(xué)生能夠描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響，如不同地區(qū)的日出日落時(shí)間差異。

-學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，模擬地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)，加深對(duì)地理現(xiàn)象的理解。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算不同城市之間的時(shí)差。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問和不足，并給出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)地理書籍和觀看視頻，對(duì)地球的自然科學(xué)和社會(huì)文化背景有了更全面的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀與地球儀

-地球的形狀