第一單元《第1課網(wǎng)絡(luò)發(fā)展簡(jiǎn)述》 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第一單元《第1課網(wǎng)絡(luò)發(fā)展簡(jiǎn)述》說(shuō)課稿-2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第1課網(wǎng)絡(luò)發(fā)展簡(jiǎn)述》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，掌握我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容緊密?chē)@教材，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。具體包括：

1.提升學(xué)生獲取、處理、分析網(wǎng)絡(luò)信息的能力，增強(qiáng)信息識(shí)別與判斷力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的了解，提升國(guó)家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有初步的認(rèn)識(shí)。他們了解如何使用瀏覽器搜索信息，以及基本的電子郵件和社交軟件使用方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程和背后的技術(shù)原理有較高的興趣。他們?cè)诓僮鲗?shí)踐方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解可能存在難度。

-理解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史進(jìn)程和復(fù)雜的技術(shù)演變可能感到抽象和難以把握。

-在實(shí)際操作中，可能遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、軟件操作不熟練等問(wèn)題。

-需要培養(yǎng)長(zhǎng)期記憶和深入思考的能力，而不僅僅是短期記憶和表面理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展階段和關(guān)鍵技術(shù)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的社會(huì)影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)連接和資源共享，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要里程碑和關(guān)鍵數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：利用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)配置和故障排除，提高動(dòng)手能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和資料查詢，拓寬知識(shí)獲取渠道。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《第1課網(wǎng)絡(luò)發(fā)展簡(jiǎn)述》的PPT和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷史資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基本歷程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“互聯(lián)網(wǎng)是如何誕生的？”、“我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，初步了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)間軸，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，如ARPANET的創(chuàng)建、TCP/IP協(xié)議的確立等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)日常生活的影響。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解互聯(lián)網(wǎng)的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)影響的寫(xiě)作作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展紀(jì)錄片和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識(shí)視野，提升自我反思和總結(jié)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史資料：包括互聯(lián)網(wǎng)的起源、重要里程碑事件、關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展過(guò)程等，如ARPANET的創(chuàng)建、TCP/IP協(xié)議的確立、萬(wàn)維網(wǎng)的誕生等。

（2）我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀：介紹我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)政策法規(guī)等方面的內(nèi)容。

（3）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：探討未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方向，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：包括網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等方面的知識(shí)。

（5）互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀：探討互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承與弘揚(yáng)。

2.拓展建議：

（1）深入研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史，了解其背后的技術(shù)原理和創(chuàng)新精神。以下是一些建議的研究方向：

-研究互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展過(guò)程，了解其背后的技術(shù)原理和創(chuàng)新精神。

-探討我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和成就，對(duì)比國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的差異。

-分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，了解未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)可能帶來(lái)的變革。

（2）關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，思考互聯(lián)網(wǎng)如何影響我們的日常生活。以下是一些建議的研究方向：

-分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的影響。

-探討互聯(lián)網(wǎng)在解決社會(huì)問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的作用。

-思考互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的沖擊和機(jī)遇。

（3）學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自身信息素養(yǎng)。以下是一些建議的學(xué)習(xí)方向：

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-掌握個(gè)人信息保護(hù)的方法，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

（4）了解互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以下是一些建議的學(xué)習(xí)方向：

-學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。

-探討互聯(lián)網(wǎng)如何傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響。

（5）參與實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。以下是一些建議的實(shí)踐活動(dòng)：

-參與學(xué)校組織的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽、編程比賽等活動(dòng)。

-參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和創(chuàng)新發(fā)展。

-參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為社區(qū)服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的起源：ARPANET的創(chuàng)建和互聯(lián)網(wǎng)前身的發(fā)展。

-TCP/IP協(xié)議的確立：互聯(lián)網(wǎng)核心通信協(xié)議的建立。

-萬(wàn)維網(wǎng)的誕生：蒂姆·伯納斯-李提出并實(shí)現(xiàn)萬(wàn)維網(wǎng)的概念。

②網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的關(guān)鍵詞：

-信息傳播：互聯(lián)網(wǎng)如何改變信息傳播的速度和范圍。