幼兒園配班個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園配班個(gè)人工作總結(jié)幼兒園可以教育孩子在沒有老師和爸爸媽媽幫忙的狀況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。工作總結(jié)的詳細(xì)寫作，可先談?wù)摚缓笥蓪Ｈ藢懗龀醺?，再行?zhēng)論、修改。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園配班個(gè)人工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒園配班個(gè)人工作總結(jié)篇1

《幼兒園工作規(guī)程》明確提出：幼兒園要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件”，我園作為一個(gè)新建園，一切都像一張白紙，需要老師們細(xì)心策劃，悉心描繪，把全園良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，在寬敞的園內(nèi)細(xì)心規(guī)劃，合理布局，努力為幼兒構(gòu)筑一個(gè)多姿多彩、和諧寬松的有利幼兒健康人格進(jìn)展的育人天地。

我們從南面的大窗戶入手，先對(duì)其進(jìn)行了裝飾，一樓主要以“陸’為主，二樓以“?！睘橹?。托班以動(dòng)物為小主題，突出了疼惜動(dòng)物，動(dòng)物的特征與習(xí)性，引導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)物，了解動(dòng)物。小一班以水果為小主題，讓幼兒學(xué)會(huì)觀看、分析、比較水果的外形、顏色、味道等,知道水果是各種各樣的。小二班以各式各樣的車為小主題，幼兒能辨認(rèn)出幾種常見的汽車，并愛在嬉戲中仿照汽車的叫聲及仿照開車動(dòng)作。旨在通過好玩的活動(dòng)向幼兒介紹幾種常見車輛的名稱及用途，增加幼兒的社會(huì)生活常識(shí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。中大班以海底的漂亮世界為主題，熟悉各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。為幼兒綻開一個(gè)奇妙的世界。

我們本著以幼兒為本”的原則，共同與孩子制造一片歡快天地，我們也最終嘗到了勝利的甜美。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)貼近孩子的生活

孩子是幼兒園的主角，因此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面要時(shí)時(shí)從孩子的角度動(dòng)身，以孩子為中心，創(chuàng)設(shè)一個(gè)孩子喜愛、孩子喜愛的環(huán)境，這樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的樂觀情感，激發(fā)孩子的愛好，從而促進(jìn)孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有學(xué)問的體現(xiàn)

幼兒園墻面的創(chuàng)設(shè)主要孩子的主題活動(dòng)為主，在整個(gè)主題活動(dòng)中，孩子在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中獲得這些的相關(guān)學(xué)問。除了課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的體現(xiàn)也是至關(guān)重要的，因此，老師要對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)專欄，供孩子們連續(xù)學(xué)習(xí)、總結(jié)梳理閱歷。

3、美的表征

不同的表征形式，會(huì)帶來不同的視覺效果。孩子的作品有的時(shí)候是簡(jiǎn)潔又凌亂、單一又抽象的，因此在其他人觀賞的時(shí)候很不簡(jiǎn)單看出孩子的內(nèi)在進(jìn)展變化。因此，如何讓大家感受到孩子的這種進(jìn)步與進(jìn)展，老師充分的發(fā)揮自己的獨(dú)特才智，讓環(huán)境變的美觀，有內(nèi)涵，并且能夠表現(xiàn)出孩子的韻味，還通過邊框的修飾還有小裝飾的配搭來實(shí)現(xiàn)美觀的視覺沖擊效果。

4、關(guān)心老師提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技巧，激勵(lì)老師不斷創(chuàng)新。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的為幼兒在生活中、操作中自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了條件。我園領(lǐng)導(dǎo)讓各班負(fù)責(zé)老師介紹本班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況，向大家介紹創(chuàng)設(shè)意圖、理念。由全體老師對(duì)該班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況進(jìn)行研討，大家針對(duì)每個(gè)區(qū)的設(shè)置以及活動(dòng)區(qū)材料的投放等都進(jìn)行仔細(xì)的分析，提出建議。老師通過研討，既關(guān)心了別人也提高了自己。

但存在以下不足之處：

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要留意與孩子的互動(dòng)

在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候，老師要注意環(huán)境的互動(dòng)性。首先，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)主題后，會(huì)有表達(dá)表現(xiàn)的欲望，他迫切的像要把自己知道的東西講給他人聽，因此，老師要敬重孩子的這一特點(diǎn)，關(guān)心孩子孩子創(chuàng)設(shè)的一個(gè)表達(dá)表現(xiàn)的空間，讓孩子們充分的發(fā)揮這種表現(xiàn)的潛能，關(guān)心孩子有一個(gè)良好的自我熟悉，和對(duì)他人的熟悉，增加孩子的自信。

2、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)孩子的世界”。

我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由老師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參加。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)欣賞者，很明顯，在這個(gè)過程中，幼兒是被動(dòng)的。雖然所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境均稱得上結(jié)構(gòu)布局合理、顏色和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、嘗試、改進(jìn)，秉承上學(xué)期的討論探究成果，我園要求老師立刻扭轉(zhuǎn)觀念，一改往日創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方式，本著以幼兒為本”的原則，共同與孩子制造一片歡快天地。

孩子是環(huán)境的仆人，在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們要以孩子為中心，時(shí)刻從孩子的角度動(dòng)身，挖掘自身的潛能，不斷制造一切的可能。以上就是我在近階段的學(xué)習(xí)體會(huì)，當(dāng)然還需在今后的實(shí)踐工作中不斷的總結(jié)與成長(zhǎng)，我會(huì)始終努力的!

幼兒園配班個(gè)人工作總結(jié)篇2

秋高氣爽的九月即將離去，但消逝的時(shí)間不能抹去我在九月份中辛勤付出的汗水。本月我還常利用中午休息時(shí)間鉆研教材，仔細(xì)備課。努力上好每一節(jié)課，是幼兒在園內(nèi)學(xué)到學(xué)問的同時(shí)也養(yǎng)成許多好習(xí)慣。本月我的主要工作包括以下幾方面：

一、教育教學(xué)方面

1、語言方面

在語言方面本月我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)高了》和《小貓追老鼠》，通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)高了》這一課，使幼兒感受到了成長(zhǎng)的喜悅和歡樂，并能有感情地朗誦兒歌，表現(xiàn)出成長(zhǎng)的驕傲感;通過對(duì)《小貓追老鼠》的學(xué)習(xí)，使幼兒喜愛萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的感情，懂得愛惜小動(dòng)物。

2、藝術(shù)方面

在藝術(shù)方面本月我們學(xué)習(xí)了歌曲《大鼓》和《粉刷匠》，美術(shù)學(xué)習(xí)了《好玩的臉譜》、《歡樂帽》、《蔬菜水果變魔術(shù)》、《我的老師》。通過對(duì)《大鼓》的學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知大鼓、小鼓聲音的不同，知道用歌聲的強(qiáng)弱變化表現(xiàn)歌曲，并且體驗(yàn)到了和鼓做嬉戲的歡樂，萌發(fā)對(duì)鼓的寵愛;通過對(duì)《粉刷匠》的學(xué)習(xí)，讓幼兒知道勞動(dòng)的艱辛和付出后得到收獲的歡樂;通過對(duì)《好玩的臉譜》的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解五官的變化和表情的關(guān)系：通過對(duì)《歡樂帽》的學(xué)習(xí)，使幼兒情愿與同伴共享勝利的喜悅;通過對(duì)《蔬菜水果變魔術(shù)》、《我的老師》的學(xué)習(xí)，幼兒體驗(yàn)了身體長(zhǎng)高的變化和大膽創(chuàng)作的歡樂。

3、科學(xué)方面

在科學(xué)方面我們本月學(xué)習(xí)了《玩水》、《石頭的用處》、《捉蟲子》、《螞蟻》、《螞蟻的一家》，通過對(duì)這幾課的學(xué)習(xí)，①讓幼兒體驗(yàn)水可以流淌和蒸發(fā)的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。②讓幼兒知道石頭在人們生活中的用處。③讓幼兒情愿和同伴共享捉蟲子的閱歷和歡樂。④讓幼兒觀看螞蟻，了解它的身體特征、生活習(xí)性和家族分工。

4、九月份我園進(jìn)行了迎國(guó)慶繪畫活動(dòng)，通過此次的繪畫活動(dòng)，加深了幼兒對(duì)祖國(guó)愛的情感，同時(shí)也知道現(xiàn)在祖國(guó)的富強(qiáng)昌盛的景象，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，繪畫出自己心目中慶祝祖國(guó)的熱鬧和興奮的場(chǎng)面。在這次繪畫活動(dòng)中，我們班的劉淑涵、黃楊、邵璽臻、司儀夢(mèng)、常曉彤、魏欣怡、王曉彤等小伴侶都獲得了

非常好的成果。

二、平安方面

現(xiàn)在甲型流感比較嚴(yán)峻，因此在本月我特殊留意對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，告知幼兒在家沒有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不要處處亂跑，不去危急的地方;在園內(nèi)不玩一切對(duì)平安不利的東西，在外面玩大型玩具是要有秩序、排隊(duì)去玩，不準(zhǔn)擠、不準(zhǔn)推其他的小伴侶;并利用小黑板向家進(jìn)步行平安宣揚(yáng)，告知家長(zhǎng)讓幼兒在家時(shí)也要講究衛(wèi)生，不亂吃零食，幼兒要養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，相宜的熬煉身體，保證幼兒擁有一個(gè)健康的體魄。

三、保育工作

本月我常常提示幼兒留意講究衛(wèi)生，不吃臟東西，以免病從口入。并且在上課的時(shí)間里加大了晨檢力度，每天早晨都要查看幼兒有無發(fā)燒、咳嗽等甲型流感現(xiàn)象，關(guān)注幼兒特別狀況。對(duì)沒有來園上課的幼兒都

給他打個(gè)電話進(jìn)行詢問沒來的緣由。同時(shí)也向家進(jìn)步行宣揚(yáng)，關(guān)注幼兒的身體狀況。為預(yù)防手足口時(shí)刻關(guān)注孩子。特殊是要保證園內(nèi)的衛(wèi)生狀況，注意培育孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒仔細(xì)做到餐前洗手、洗臉、餐后擦嘴和漱口，自覺整理自用的餐具。學(xué)會(huì)整理自己的儀表，自覺用禮貌用語與人問候、交談。對(duì)于幼兒每次擺放不整齊的玩具、衣服、鞋子要求幼兒仔細(xì)做好，使其從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。仔細(xì)做好孩子處所、玩具、餐具等的消毒工作，做好消毒記錄，不留任何衛(wèi)生死角。

四、家長(zhǎng)工作

1.《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》是家長(zhǎng)和校內(nèi)溝通的紐帶。這月里我們仔細(xì)填寫了《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，真誠(chéng)的向家長(zhǎng)告知了幼兒在園的狀況和不足，為幼兒的進(jìn)展提出了一些建議，家長(zhǎng)們也都協(xié)作工作，仔細(xì)為幼兒填寫表現(xiàn)，有的也提出了合理化建議，給內(nèi)向的孩子多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給淘氣的孩子多一些紀(jì)律的約束，家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等都是家園聯(lián)系的重要途徑，我利用這些手段，讓家長(zhǎng)

發(fā)現(xiàn)了我的工作，同時(shí)也讓孩子有更為寬闊的進(jìn)展空間。

以上幾個(gè)方面是我本月的工作，雖有成果，但也存在有不足的地方，我將就孩子存在的問題加強(qiáng)培育，鞏固各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使以后的工作做的更好。

幼兒園配班個(gè)人工作總結(jié)篇3

來到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作，而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，回顧在過去這段實(shí)習(xí)的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了許多同事們的一個(gè)關(guān)心，讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好，和孩子們的一個(gè)相處也是特殊的快樂，我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。

實(shí)習(xí)，有老師帶我，也是對(duì)于我的要求沒有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向的同事去看齊，做好自己的工作，仔細(xì)的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù)，既然是學(xué)，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實(shí)習(xí)的，就覺得混過去就算了，那樣對(duì)自己，對(duì)孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的。所以我也是樂觀的去學(xué)習(xí)，和孩子們的相處，剛來到幼兒園的時(shí)候，孩子們還不能

非常好的接受我，但是我也是抱著熱忱的態(tài)度，和他們玩，和他們一起生活，慢慢的熟識(shí)了，他們也是對(duì)于我有了認(rèn)可，然后我也是開頭嘗試教他們一些東西，漸漸的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威武，他們也是情愿聽我的，上課的時(shí)候，也是和平常會(huì)有一些區(qū)分，會(huì)仔細(xì)的來聽，而不是只顧著玩鬧。

從實(shí)習(xí)里我也是仔細(xì)的去聽其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法，不斷的去優(yōu)化，仔細(xì)的做好我的工作，盡責(zé)的去為孩子們的成長(zhǎng)而努力，他們的進(jìn)步其實(shí)也是見證著我的進(jìn)步，我做的更好了，那么他們也是會(huì)變得更加的，作為老師，我也是知道自己有義務(wù)，有責(zé)任去把工作給做好，同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力量得到了很大的提升，而今實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也是感覺到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子