第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課五、《應(yīng)用實(shí)例》說課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課五、《應(yīng)用實(shí)例》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課《應(yīng)用實(shí)例》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)軟件進(jìn)行藝術(shù)字的制作和色彩調(diào)整，具體包括藝術(shù)字的樣式設(shè)計(jì)、字體變形、顏色搭配以及圖片的色調(diào)調(diào)整等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了文字錄入、基本圖像處理等基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行藝術(shù)字和色彩調(diào)整的實(shí)際操作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字與色彩調(diào)整的應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生將提升對信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用，增強(qiáng)信息篩選與處理的能力。同時(shí)，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將發(fā)展創(chuàng)新思維，提升審美觀念，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。此外，通過實(shí)際操作，學(xué)生將提高解決問題的能力，增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際操作技能，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-藝術(shù)字樣式的選擇與設(shè)計(jì)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何在信息技術(shù)軟件中應(yīng)用不同的藝術(shù)字樣式，例如，如何為文字添加邊框、陰影、漸變填充等效果，以及如何調(diào)整文字的形狀和排列方式。

-色彩調(diào)整的基本技巧：包括色彩飽和度、對比度、亮度等參數(shù)的調(diào)整，以及如何使用色彩混合、色彩匹配等工具，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖片和文字的色彩優(yōu)化。

舉例：在教學(xué)中，教師可以重點(diǎn)演示如何使用軟件中的“藝術(shù)字”功能，以及如何通過“色彩調(diào)整”面板對圖片進(jìn)行色彩優(yōu)化，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐掌握這些核心技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)意的藝術(shù)字設(shè)計(jì)：學(xué)生在設(shè)計(jì)藝術(shù)字時(shí)，可能會遇到創(chuàng)意不足、設(shè)計(jì)平淡的問題，難以將所學(xué)技巧應(yīng)用于個(gè)性化的創(chuàng)作中。

-色彩搭配的審美判斷：學(xué)生在進(jìn)行色彩調(diào)整時(shí)，可能難以把握色彩的和諧與對比，導(dǎo)致作品視覺效果不佳。

舉例：教師可以提供一系列優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路和技巧，同時(shí)通過對比分析不同色彩搭配的效果，幫助學(xué)生建立審美標(biāo)準(zhǔn)，提高色彩搭配的判斷力。例如，講解如何通過調(diào)整色彩飽和度和對比度來突出主題，以及如何選擇互補(bǔ)色或近似色來增強(qiáng)視覺效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解藝術(shù)字和色彩調(diào)整的理論基礎(chǔ)，輔以實(shí)際案例演示，使學(xué)生能夠直觀理解并掌握操作技巧。同時(shí)，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成指定項(xiàng)目任務(wù)的過程中，實(shí)踐所學(xué)知識。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過角色扮演的方式，模擬設(shè)計(jì)師的工作流程，從需求分析到作品呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。此外，引入競爭機(jī)制，通過游戲化的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示藝術(shù)字和色彩調(diào)整的案例，以及使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)操作練習(xí)，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列包含藝術(shù)字和色彩調(diào)整的精美海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在生活中哪些地方見過這樣的設(shè)計(jì)？它們給你們留下了什么印象？”

2.提出問題：教師進(jìn)一步提問：“如果我們自己動(dòng)手制作這樣的藝術(shù)字，需要掌握哪些技巧和知識？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解藝術(shù)字樣式設(shè)計(jì)（5分鐘）：

-教師展示軟件中的藝術(shù)字樣式庫，講解不同樣式的特點(diǎn)和適用場景。

-教師演示如何為文字添加藝術(shù)字樣式，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

2.講解色彩調(diào)整技巧（5分鐘）：

-教師展示色彩調(diào)整面板，講解各參數(shù)的作用和調(diào)整方法。

-教師演示如何通過色彩調(diào)整增強(qiáng)圖片的視覺效果。

3.案例分析（5分鐘）：

-教師展示優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的藝術(shù)字和色彩調(diào)整技巧。

-學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)知識制作藝術(shù)字和色彩調(diào)整的作品。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生完成作品。

3.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評并給予建議。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生互相評價(jià)作品，提出改進(jìn)意見。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作過程中的心得體會和遇到的問題。

3.教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們認(rèn)為自己掌握了哪些技巧？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作一份個(gè)人作品。

六、課堂結(jié)束（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐。

2.學(xué)生收拾教材和工具，準(zhǔn)備下課。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過實(shí)踐操作和討論交流，幫助學(xué)生理解和掌握藝術(shù)字和色彩調(diào)整的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在實(shí)踐中得到提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例：收集不同風(fēng)格和用途的藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例，如廣告海報(bào)、宣傳冊、名片等，讓學(xué)生通過觀察和分析，了解藝術(shù)字在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用和設(shè)計(jì)技巧。

2.色彩搭配理論：提供色彩搭配的基本理論資料，包括色彩的三原色、色輪、色彩的和諧與對比等，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的色彩知識體系。

3.信息技術(shù)軟件教程：提供有關(guān)信息技術(shù)軟件（如Photoshop、Illustrator等）的操作教程，包括藝術(shù)字制作、色彩調(diào)整等功能的詳細(xì)步驟講解。

4.設(shè)計(jì)美學(xué)書籍：推薦一些關(guān)于設(shè)計(jì)美學(xué)的書籍，如《設(shè)計(jì)原理》、《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)》等，幫助學(xué)生從更深層次理解設(shè)計(jì)的美學(xué)原則。

5.實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目：介紹一些實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，如校園文化活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)、社區(qū)宣傳冊設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解所學(xué)知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

拓展建議：

1.學(xué)生自主研究：

-讓學(xué)生自主收集和分析不同藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例，探討其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作，嘗試模仿和創(chuàng)作自己的藝術(shù)字作品，并分享給同學(xué)進(jìn)行交流。

2.小組合作學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組選擇一個(gè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

-小組內(nèi)部進(jìn)行分工合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，并在課堂上展示成果。

3.專題講座與研討會：

-邀請專業(yè)設(shè)計(jì)師或教師進(jìn)行藝術(shù)字與色彩調(diào)整的專題講座，分享設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-定期舉辦研討會，讓學(xué)生展示自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.跨學(xué)科融合：

-結(jié)合語文、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生嘗試將藝術(shù)字與詩歌、繪畫等藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作跨學(xué)科作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，將藝術(shù)字和色彩調(diào)整應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。

5.課后實(shí)踐與反饋：

-布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作個(gè)人作品，并在下節(jié)課進(jìn)行展示和評價(jià)。

-教師根據(jù)學(xué)生的作品反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠充分掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)字樣式設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-藝術(shù)字樣式的種類（如：靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、立體等）

-藝術(shù)字樣式的應(yīng)用場景

-藝術(shù)字樣式的調(diào)整方法（如：添加邊框、陰影、漸變等）

②色彩調(diào)整技巧重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-色彩調(diào)整的參數(shù)（如：飽和度、對比度、亮度）

-色彩搭配的基本原則（如：和諧、對比）

-色彩調(diào)整的工具使用（如：色彩混合、色彩匹配）

③核心詞句：

-“藝術(shù)字設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)的重要手段?！?/p>

-“色彩調(diào)整能夠增強(qiáng)作品的視覺效果?！?/p>

-“創(chuàng)意與實(shí)踐相結(jié)合，提升設(shè)計(jì)的獨(dú)特性?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我教授了人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課《應(yīng)用實(shí)例》。在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，我盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)際操作能力。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我通過展示精美的海報(bào)和藝術(shù)字案例，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于藝術(shù)字和色彩調(diào)整的概念并不清晰，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過講解和演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解了藝術(shù)字和色彩調(diào)整的基本技巧。然而，我也注意到在演示過程中，由于時(shí)間限制，我沒有能夠充分展示每一個(gè)步驟的細(xì)節(jié)，這可能會導(dǎo)致學(xué)生在操作時(shí)出現(xiàn)困惑。未來，我計(jì)劃在演示時(shí)放慢速度，并增加學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組合作完成任務(wù)，我觀察到他們能夠積極地參與到討論和創(chuàng)作中。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在色彩搭配上存在困難，這說明我需要在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩理論，提升他們的審美能力。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在藝術(shù)字和色彩調(diào)整方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠獨(dú)立完成簡單的藝術(shù)字設(shè)計(jì)和色彩調(diào)整任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性也有所提高，他們對于信息技術(shù)的興趣更加濃厚。

然而，我也注意到一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答不夠積極主動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谧约旱闹R水平缺乏信心。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)