部編人教版小學(xué)語文一年級上冊表格式教案全冊【完整版】

1 課題我上學(xué)了課型第一、二幅圖以“我是中國人”為主題，以中國的萬里長城和示了新學(xué)期開學(xué)，全中國各族兒童上學(xué)的情景，他們穿著節(jié)日的盛裝、背著嶄新的書包，興高采烈地走在上學(xué)的路上，表現(xiàn)了他們渴望學(xué)習(xí)知識的興奮之情，學(xué)生的喜悅心情。第三幅圖以“我是小學(xué)生”為主題，展示了一年級分以“我愛學(xué)語文”為主題，展示的是正確的讀析生在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，懂得團結(jié)友愛，樂于交流、樂于展由于學(xué)生才剛剛?cè)藢W(xué)，注意力不集中，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生定的順序觀察畫面；然后說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能在2 我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另各地的小學(xué)生都要到學(xué)校上課去了?？磮D時，我們可以遠到近的順序認真觀察：圖中有什么人?他們在做什4.提問：同學(xué)們，中國是一個很大的國家，一共3 們怎樣舉行升旗儀式；我們學(xué)校有哪些專用教室，上什么課；我們學(xué)校的操場在哪里，那里有哪些體施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉；4 小學(xué)生。作為一名小學(xué)生，我們要熱愛祖國導(dǎo)學(xué)案5 4.要求學(xué)生跟讀——我愛讀書、寫字。提問：老師寫字時，眼睛看著黑板；同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著同學(xué)；6 相機，那么耳朵就是人體的錄音機，它能把教師明確：當(dāng)老師提問時，要積極思考；當(dāng)同學(xué)提問時，①討論：我們會用眼睛、耳朵，也會用腦思考問題了，坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，7 4.小組合作，練習(xí)正確的讀寫姿勢。教師巡視8 9 4.引導(dǎo)想象：講故事的同學(xué)應(yīng)該怎么做？聽故教師小結(jié)：同學(xué)們，這事深我們認識了得多的新伙伴， 課題天地人課型新授課第一次正式接觸識字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，導(dǎo)案學(xué) 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情4分鐘）二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生26分鐘）（4）學(xué)生以小組為單位，一字，誰讀對了，果子就歸誰了， 三、鞏固識字，強化認并說一句話）速拿出來，游戲結(jié)束后全部拿對 學(xué)習(xí)重點認識生字“你、我、他”。4分鐘）8分鐘）讀生字。3.“三、認讀生4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語境識5.學(xué)生拿出生字卡片，互 8分鐘） 課題金木水火土課型這一篇課文是一首兒歌，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生在學(xué)前班學(xué)到的簡單數(shù)學(xué)導(dǎo)案學(xué)案 分鐘）3.學(xué)生尋找“一~五”2.學(xué)生拓展詞語： 卡片具體認2.課件出示童謠第一句：結(jié)束新課。一二三四五，松鼠有幾只，（用時：10上山打老虎，讓我數(shù)一數(shù)，分鐘）老虎沒打著，數(shù)來又數(shù)去，2.學(xué)生齊讀，分組讀， 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（感受金色的草地帶給“我”和2分鐘）識“上、下”分鐘）讓學(xué)生說，哪兩個生字寶寶藏在歌。 4.學(xué)生觀察“二、三”片具體書寫）5.同法指導(dǎo)書寫數(shù)“二、三” 8分鐘）8分鐘） 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要根據(jù)漢語言文字的特點和規(guī)律進行識字教學(xué)。因設(shè)計努力遵循《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》理念中所提倡的“自主合作、探究”的學(xué)字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律，讓學(xué)生觀察簡化字和古代象形字的相似一、游戲?qū)?，激發(fā)興1.學(xué)生認讀過卡片上的1.學(xué)生認讀過卡片上的 二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生29分鐘）要記住它們的名字哦！學(xué)生看圖片，明白“目”4.學(xué)生互相交流自學(xué)情6.在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用 1.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完1.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完2.先把實物放到鼻子上，三、鞏固識字三、鞏固識字，強化認6分鐘）導(dǎo)案導(dǎo)案 26分鐘）（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫： 心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)者學(xué)的過程，必須是主動的認知過程，在教學(xué)圖字結(jié)合法、合作互助法等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握字理識字法，為以后繼一、故事導(dǎo)入二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生22分鐘） （2）出示生字卡片，（4）開火車讀生字，三、觀察臨摹三、觀察臨摹，指導(dǎo)書一比誰朗讀時字音讀得最準(zhǔn)確，（4）學(xué)生以小組為單位，一識字法記憶漢字。學(xué)生四人一組， 四、鞏固識學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完成游字，強化認3分鐘） 和“太陽”的彩色圖片，引問：20分鐘）（2）引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)，4.指導(dǎo)學(xué)生書寫“田”字， 。1.選用本節(jié)課學(xué)過的兩個1.選用本節(jié)課學(xué)過的兩個四四、鞏固識字字，加深印2.教師課件出示一段漢字2.學(xué)生邊看邊2.教師課件出示一段漢字2.學(xué)生邊看邊 一、激趣導(dǎo)入，一、激趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)4.學(xué)生在自己的生字卡片二、借助課？（件，學(xué)習(xí)生云、雨、雪、風(fēng)）2.預(yù)設(shè)：這個小朋友不認識，25分鐘） 三、鞏固生2.誰會對？誰會連？3.我們今天認識了這些字寶4.學(xué)生在書上先描紅，再寶，今天我們還要會寫一個字寶寫三個“蟲”。 4.老師出示田字格，指導(dǎo)書寫“丨” 別指名對對子，并作及時評價。2.讀得又準(zhǔn)又快的學(xué)生點：清、秀、綠、紅，從而引出最6.學(xué)生字，學(xué)習(xí)新4.課件出示最后一組對子。7.學(xué)生對對子，拓展發(fā) 2.老師邊巡視邊作個別輔導(dǎo)， 錯了，想想會是什么原因。結(jié)合自己小組的比賽游戲要領(lǐng)：記得牢，說得清， 導(dǎo)學(xué)案 讀書的快樂）是因為他們喜歡看書?？磿茏屛覀儗W(xué)到很多知識很多快樂，希望我們也能像臺上這些小達人找童年的樂趣吧！ 課題語文園地一導(dǎo)學(xué)案 來！的多兩筆）火眼金睛，真棒！ 4.今天我們再來學(xué)習(xí)一首大家幼兒園就會讀的 9.生字卡片抽讀生字：2.課件出示白鵝戲水畫面，讓學(xué)生觀察：（2）鵝脖子的形狀； 1.學(xué)會單韻母ɑ,能認清形，讀準(zhǔn)音。設(shè)計說明 oo啼，路旁的白鵝ee叫，一、談話導(dǎo)二、情境揭二、情境揭 像ɑ的形狀。女孩身體的哪一部分像ɑ的 2.會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母o、e。 準(zhǔn)e。成，從中格里面的起筆往上， 板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思導(dǎo)案學(xué) 一、談話導(dǎo)入，引出課分鐘）分鐘） 2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法認清4.用同樣的方法認清u、導(dǎo)案 分鐘）20分鐘）自己的迷人風(fēng)采，可是他們那么小，3.出示四線格，教師范寫y、w，4.自由練習(xí)讀yu的四5.開火車認讀yu的四 3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)yu及四聲。（2）出示yu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生 中知識、言語、情感等與學(xué)生熟悉的生活情景作為契合點，把文本嫁一、一、激趣導(dǎo)入，引出課ü),我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一分鐘）學(xué)案 （4）引導(dǎo)學(xué)生書空，再練寫，2.引導(dǎo)學(xué)生用bɑ組詞或說句4.采用多種形式練習(xí)拼 l”的音和形，學(xué)生帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母和音節(jié)，在玩的過程中快樂地學(xué)習(xí)，一、談話導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，引出課3分鐘）2.板書d、t，引導(dǎo)學(xué)生跟著2.引導(dǎo)學(xué)生認讀d，記清d學(xué)案2.采用多種形式認讀d。空d。 寫d。n、l和相關(guān)字母？引導(dǎo)復(fù)習(xí)：兩個門洞mmm。今天我們要學(xué)一個門洞4.跟著老師在四線格中書 4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)4.嘗試讀兒歌，交流兒歌2.跟著小老師拼讀音節(jié)， 設(shè)計說明設(shè)計說明一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 2.自由認讀學(xué)過的聲）（（5）出示四線格，范寫ɡ,引導(dǎo)8.用同樣的方法自主10分鐘）(2)板書：ɡuɑ,引導(dǎo)學(xué)生觀察：3.仔細聽老師介紹三 4.引導(dǎo)學(xué)生看圖，用圖中出現(xiàn)的詞語 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課jqG課型新授課 話。我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j。（2）示范讀聲母j，引導(dǎo)學(xué)生試讀，（3）引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：看看j像什2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母q、兩點省寫規(guī)是誰呀？（課件出示j、q、x),原來是讀j。6.認真觀察j在四線格1.齊讀j、q、x。 7.全班交流識字方法，7.全班交流識字方法，zcs課型本課設(shè)計充分利用插圖幫助學(xué)生認讀字母，通過創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課（4）引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)書寫z。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母c、學(xué)案 三、拼讀音 7分鐘） 課題zhchshr課型本課的教學(xué)設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在指導(dǎo)字母的書寫上，察它們在四線格中的位置，然后跟著老師書空，最后自由練習(xí)書寫，充分發(fā)學(xué)會讀寫zh、ch、sh 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課zh、ch、師讓你們單獨來讀這4個聲母，能讀法，伸下樹枝來搭救。 1.能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母組成的音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母組成的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)二、拼讀音1.自由練習(xí)拼讀出示的2.小組內(nèi)練習(xí)帶四聲的 3.自由認讀去掉拼音的 課題語文園地二幾個數(shù)字，又認識了“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”等生字?！坝闷匆簟笔前褜W(xué)過的組成一個可愛的海豚，我用手，小線繩，小棒擺各個聲母的形或通過“讀一讀，比一比”導(dǎo)學(xué)案 和j、q、G，吵著鬧著也要去；z、c、s,聽見了，背上椅子追上去；r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊?！?.教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀出聲母。把聲母分j、q、G;4.教師指名認讀字母。打亂順序認讀，教師指生1.教師用小棍擺字母z，同學(xué)們，你們覺得這個造型像我 2.學(xué)生自由讀音節(jié)báhédǎbǎ。（提示讀準(zhǔn)聲母）思考：拼音來說話。如：xiězì,kànshū、xǐwǎn都能用漢我們生活中還有什么可以用拼音來說呢？請舉個例子吧！ 4.學(xué)生在書上涂顏色，看哪些詞語是同一類的，3.是呀，這些漢字中都有韻母ɑ,由于聲調(diào)的不同，這些 漢字也不同，漢語拼音多么神奇呀！4.師板書：7.師講解：不同的事物有不同的數(shù)量去表示，語下面： 9.學(xué)生開火車讀以上詞語，并練習(xí)說話：今天，我們充滿學(xué)習(xí)的樂趣，也學(xué)會了很多知識，那么，我們就帶著這些學(xué)到的知識，回家和爸爸媽媽兒歌《剪窗花》吧！課題課題 是個難點。因此，本課設(shè)計，我充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動腦一、談話導(dǎo)入，引出課3分鐘）導(dǎo)案學(xué)案分鐘）（4）課件出示ɑi的四聲，引導(dǎo)學(xué)（4）課件出示ɑi的四聲，引導(dǎo)學(xué) 2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei、1.出示：b—ái→báim—ěi→měiz—uǐ→zuǐ。1.認真觀察出示的音節(jié)，交三、拼讀音 本課教學(xué)設(shè)計意在體現(xiàn)兩點：一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,學(xué)會三個復(fù)韻導(dǎo)案 一、談話導(dǎo)1.導(dǎo)入：上節(jié)課我們認識了3個3分鐘）識的哪位拼音朋友有關(guān)？——是ɑo3.小組內(nèi)練習(xí)讀ɑo的分鐘）三、拼讀音（2）引導(dǎo)男、女生賽讀。6.齊讀帶有ɑo、ou、 花開，我們一起到公園里看看吧！四、看圖說話，學(xué)習(xí)句4.出示帶拼音的詞語，引導(dǎo)學(xué)生自由4.同桌之間互相拼讀，讀《歡迎臺灣小朋友》吧！五、朗讀兒2.引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀紅色的音7分鐘）4.認識“小、橋、臺” 本課的教學(xué)設(shè)計重在以生動有趣的故事、游戲穿插在教學(xué)之中，為孩一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課學(xué)案學(xué)案 以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，4.試讀出示的音節(jié)，2.啟發(fā)思考：音節(jié)yue中“ü”韻母ie、üe和整體認讀音節(jié)ye、 相拼的音節(jié)。強調(diào)j、q、G與üe五、朗讀兒4.根據(jù)教師的提示，自由讀兒歌，圈出生字， 本課設(shè)計重在使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)拼音，在各種各樣的兒導(dǎo)案學(xué)案 一、談話導(dǎo)入，引出課圖說話，引出2.采用多種形式認讀（3）加上聲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼6.用2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)en、認讀音節(jié)yu聲就是整體認讀音節(jié)yuɑn的讀2.聯(lián)系生活實際，練 請仔細觀察，比比誰的眼睛最亮，四、拼讀音 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)二、