部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案(含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)作進度安排)全冊

最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推進，有層次、有梯度地為學(xué)進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的本冊課文(除兩篇特殊課文)全文注音，有些字根據(jù)普通話在語流中的讀音，標(biāo)注為輕聲或變調(diào)。候，這個多音字也標(biāo)注在識字條中，用藍(lán)色標(biāo)識。要求會寫的字標(biāo)注在田字格最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)本冊教材仍遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，識記字形。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。在識字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個體的必要的尊重，只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說，有一定的道理，就應(yīng)該給予趣的精彩語言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。讓學(xué)生感受到交際的樂趣、獲得成本冊教材的語文園地安排的豐富多彩，識字加油站、字詞句運用、寫話、積月累、我的發(fā)現(xiàn)、查字典、我愛閱讀。從語文園地的安排可以看出，注重了識字、寫字、的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機會主動識字，識用結(jié)合。查字典是重點，要讓學(xué)生知道查字典最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么3.植物媽媽有辦法口語交際快樂讀書吧1.場景歌2.樹之歌3.拍手歌4.田家四季歌語文園地二4.曹沖稱象5.玲玲的畫紅馬的故事6.一封信7.媽媽睡了口語交際語文園地三8.古詩二首9.黃山奇石10.日月潭11.葡萄溝語文園地四12.坐井觀天13.寒號鳥語文園地五15.大禹治水16.朱德的扁擔(dān)17.難忘的潑水節(jié)18.古詩兩首19.霧在哪里20.風(fēng)雪孩子語文園地七21.狐假虎威22.狐貍分奶酪23.紙船和風(fēng)箏24.風(fēng)娃娃語文園地八期末測試,總結(jié)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)物具最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)940000二(1)班級人數(shù)新河最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了學(xué)生的掌握最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)本次作文為感恩的作文，從完卷情況來看，學(xué)生內(nèi)容不夠豐富法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計在教學(xué)過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個生長階段的掛圖打亂次序，請學(xué)生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。在課下可到池塘邊細(xì)致觀察小最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣掛圖出示，小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學(xué)習(xí)了這最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)后師生議論，予以評價，注意指導(dǎo)下面幾個字的讀音：“塘”，“迎”“裳”這幾個字是后對“甩著”、“快活”、“游來游去”幾個詞的理象。最好通過觀察實物或錄像。在朗讀中體會“甩”這里是擺動的意思，例如“牛甩著尾最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)理解這一段著重領(lǐng)會“長出了兩條后腿”“捕食”“迎上去”以及鯉魚媽媽講高興的心情。表明青蛙是“蹲”在荷葉上，？（最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)迎：半包圍結(jié)構(gòu)，與“柳”字相比較，里面的“卬”要看清，不裳：共14畫，下邊是“衣”不是“”碧綠：青綠色。碧：第四筆是“提”最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)？（了？……）學(xué)法：學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪找媽媽時都遇？（？（最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)?。?？（了？……）學(xué)法：學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪找媽媽時都遇最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)？（？（！）1．說一說小蝌蚪變成青蛙的過程：池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條(), 2.我是什么水，是生命之源。對于水，學(xué)生是再熟悉不過了，對于水的各種少會去琢磨其中的規(guī)律和科學(xué)道理。所以，在本課教學(xué)過程中，我根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)，以讀為最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)師：你們真聰明，這節(jié)課我們就要來認(rèn)識一下云、雨師范讀課文，學(xué)生必定會集中注意力，積極開動腦筋，最終猜出謎底，分析出【設(shè)計意圖：明確讀書要求，對低年級的小朋友來說是十分必要的，這師：現(xiàn)在，老師要把課文中的生字寶寶請出來，我們最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進行個性化的理解分析師：多么可愛的小水珠啊，它還會變呢。誰愿意做?。浚ㄗ钚虏烤幦私贪嫘W(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)【設(shè)計意圖：從讀到演，科學(xué)地遵循了兒童思維發(fā)展規(guī)律。充分發(fā)揮了？）師：哦，這么一會兒工夫，我們就有了這么多的變化？（師：雨、雹子、雪落下來，又變成了水。我們水就是師：我們水不僅會變，而且還會做好多事情呢。請同【設(shè)計意圖：在課堂教學(xué)后進行適當(dāng)?shù)牧?xí)作練習(xí)，為學(xué)生今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)】雨雪最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)【設(shè)計意圖：抓住兒童識字規(guī)律，多形式呈現(xiàn)字詞，反復(fù)識記。結(jié)合本“器”字不要忘記中間的一點?！案　弊肿筮吺侨c水，右邊是“孚”。shàifúzāihàiqì最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法；第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲“為”在這應(yīng)選擇哪個讀音，再讀一讀。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)？（（一）引讀第一節(jié)。是啊，孩子如果已經(jīng)長大，……發(fā)了，緊接著第二個、第三個……都在風(fēng)婆婆的幫助下，像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。這就是紛紛出發(fā)。下雪了，雪花紛紛地飄落；秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落；下課讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀“只要……”兒生根發(fā)芽？（自由回答）說得真好，蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的4．小結(jié)：蹦到哪兒……跳到哪兒……他們也以四海為家。小朋友，今天我們認(rèn)識了解了蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽，她們的辦法都很好最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)語文園地一這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)美麗景色、感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，（點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去二、初讀課文，整體感知最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)⑴先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興?。∧隳馨堰@一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，？（⑴預(yù)設(shè)學(xué)路1:②小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導(dǎo)識記生字？（⑵預(yù)設(shè)學(xué)路2:最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)）（⑶預(yù)設(shè)學(xué)路3:？（同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認(rèn)識的生字寶寶，你能認(rèn)的出1、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第2、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）3、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊《場景歌》第二課時二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘……最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)⑷寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)師：同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧……（出示課件）最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)了數(shù)量詞，掌握了幾種識字方法，還寫了一手好字，下面請看作業(yè)：回家后仔細(xì)觀察家中物品，用上數(shù)量詞說給父2.樹3.拍手歌教學(xué)目標(biāo)2.正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。過程與方法：通過引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒教學(xué)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，生詞卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.課件展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識其中的哪些動物，告訴學(xué)生這些動物就藏學(xué)1.學(xué)生聽錄音，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)。2.學(xué)生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1.畫一畫，找一找。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物，然后交流。交流的過程中，教最后拓展識字，讓學(xué)生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字。2.讀一讀，選一選。練習(xí)之后再出示“記、己”進行對比，出示“保、伙、伴”三個字，練習(xí)組詞和用詞3.“開火車”認(rèn)讀，鞏固識記。用卡片出示要求會認(rèn)和會寫的兩類字，采用開火車、加以鞏固。再認(rèn)字的時候，將生字放在詞語里，再把詞語放到課文的句子里，再結(jié)合1.學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗牢最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)2.學(xué)生思考后交流。3.讓學(xué)生抓住文中動物的特點練習(xí)說話，交流對動物的了解，升華情感。旁2.觀察部件，交流提醒。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫，說說書寫時要特別注意3.教師范寫，學(xué)生練習(xí)。4.師生賞評，練習(xí)改進。1.總結(jié)全課：這節(jié)課，我們認(rèn)識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共2.把今天學(xué)過的內(nèi)容講給家人聽。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)拍手歌二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)（春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；？（過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情？（最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點、難點】【教學(xué)過程】學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成為可能。]掃清了學(xué)生生字方面的障礙。]最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。]過渡：經(jīng)過學(xué)習(xí)，通過比賽，相信同學(xué)們一定會讀這篇課文了。誰？（（它有多重？……）師出示課件:說一說：稱象的過程。]最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)課文內(nèi)容形成初步的自我理解。]7.試著用上“先……再……接著……最后”這些表示先后順序的詞說一說曹沖稱象的過程。文重難點。][用多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文重點內(nèi)[活躍課堂，鞏固所學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備:最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)B.擴詞。C.你還能找出這樣的詞組嗎一幅畫）我們喜歡上美術(shù)課，有哪些理由呢?可以在找到的句段旁寫上批語，做上記號；同座的兩位同學(xué)如果用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽學(xué)習(xí)就有收獲。這兩我聽出來了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上一個小百合各有各的姿勢，是不一樣。多神奇的小冒號。再讀這兩個句子，看看你能不能發(fā)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)B．用腦筋想，用眼睛看啦!多有耐心的老師啊!不會畫不要緊，只要動動腦筋，就會把我們眼睛所看到的，腦袋里所想到的畫下老師作畫鼓勵↓↑佩服敬佩()()()()()()最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)。畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看媽媽，看得那么投入，那么動情。課文表達(dá)的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽學(xué)情分析：有一種愛能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種付出即最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)到課堂上來，如果利用歌曲導(dǎo)入，會很快吸引學(xué)生，能有效的把學(xué)生的注意力引到課堂，引設(shè)計意圖：由于每個人都有愛自己的媽媽，媽媽在孩子心目中是神圣的，偉大的，學(xué)的媽媽，因此當(dāng)歌曲唱完之后提問“聽了歌曲你想到了誰呀？”非常明顯是唱到了媽了“你們誰愿意把自己的媽媽介紹給大家？”這樣的情境。這樣能使學(xué)生的心靈與文設(shè)計意圖:因為學(xué)生有真實的生活體驗，說起來一定很全面，而且學(xué)生的參與率也會很高。同時也調(diào)以各種形式和生字“打招呼”最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)師小結(jié)：媽媽愛孩子也是一種美，比外表美更重要。好像睡夢中又想好了一個故事指導(dǎo)學(xué)生來體會媽媽對孩子的愛，來先表演“呼吸不均勻”是什么樣的，再表演“呼吸均勻”是什么樣的，這樣通過對比在字、詞、句、篇的聯(lián)系中揣摩語言文字的內(nèi)涵，體會文章內(nèi)在的思想感情，強化個性體驗最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)設(shè)計意圖:現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀需要我們以生活的理念構(gòu)建起語文教學(xué)大課堂。在教學(xué)中，我們要將課堂女拉扯大。疼愛媽媽，我疼愛媽媽，替家里操點心，幫媽媽干點啥。疼愛媽媽，我疼愛媽媽過成畫。疼愛媽媽，我疼愛媽媽，替媽媽操點心，陪媽媽說說話。疼愛媽媽，我疼愛最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)教具準(zhǔn)備：PPT課件，古詩新唱視頻資料他看到夕陽挨著群山慢慢落下，像個大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流到，這里的景色太美了！但是他還不滿足于眼前看到的景象，他想知道遠(yuǎn)處的風(fēng)景又是什么4、如有學(xué)生提出可以登上旁邊那座樓時，教師相機講解：這座樓它叫鸛雀樓。板書“顴雀樓誰來最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)們站得高望得遠(yuǎn)的道理，他意在告訴人們要不斷進取，奮發(fā)向上。同學(xué)們，請大家把自己的積累本上。當(dāng)然，詩人王之渙他其實以邊塞最為出名，我們今天來了解一下他七、同學(xué)們，你們背得太投入了，把掌聲送給自己。唐詩是背許多唐詩，將來一定也會寫出很多好詩，說不定也會成為一名大詩人呢！最后老師最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)★王之渙，唐代著名詩人，他寫的有關(guān)西部邊疆的詩特別有名，其詩用詞十分樸實，但意境極為【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)流程】二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個中國。今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》“瀑布”。②認(rèn)識生字：相機區(qū)別“廬、爐”最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)師解說：廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰。看這四季景色優(yōu)美……（三）再讀：想象畫面，領(lǐng)悟詩情。`“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！彼骺?、山勢陡真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。只能看到煙霧升起，不一會就散去；而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思，這說明香爐峰始終處于涌，傾瀉直下，你想怎樣吟誦這首詩？（學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣或坐或立，也可以加動作，有感謝李白又給后人留下了這膾炙人口的詩篇。各位小詩人，最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)？（（3）引讀：每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了——（一只金光閃閃…………這就是最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)【學(xué)情分析】本次授課的主體是小學(xué)二年級學(xué)生，他們具有強烈的求知欲，對身邊的事物充滿著無限好奇。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語。”鑒于二年級學(xué)生已有一定的識字能力和知識積累，我在教學(xué)中采用課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識字與認(rèn)識事物聯(lián)系起來，把識字的主動權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。【教學(xué)目標(biāo)】茂、晰、朦、朧、境”9個生字。.確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)生字，仔細(xì)品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。【教學(xué)難點】讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)課件，搜集的日月潭景色的圖片?！菊n時安排】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、談話引入，引出話題？（.寫課題。齊讀兩遍。重點強調(diào)一下“潭”字的寫法。（邊寫邊強調(diào)“潭”的寫法）二、初讀課文，自主識字學(xué)1.生大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句潭的美麗風(fēng)光？（趕快在文中找找答案）同學(xué)們找的又準(zhǔn)確，找的速度又快。表現(xiàn)不錯。接最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)仙境輕紗臺灣省名勝古跡（2）出示字詞（不帶讀音）寶島展現(xiàn)建筑群山環(huán)繞茂盛清晰朦朧隱隱約約仙境輕紗臺灣省名勝古跡（3）出示字:約境紗省勝最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)“展紗繞勝省盛”都是翹舌音。.找找哪兩個字的讀音相同。勝和盛同音是？四聲。省是？三聲。）出示：島展建筑環(huán)繞約境紗省勝同結(jié)構(gòu)同偏旁同讀音形聲字加一加）同結(jié)構(gòu)：環(huán)繞隱晰朦朧仙境紗約勝。左右結(jié)構(gòu)。同偏旁：繞紗約朦朧勝鳥島同讀音：勝盛形聲字：晰朦朧境勝猜字謎：展：屋頂下面，草遮半衣。仙：出一半有何不可。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)跡、邁第六課）.名按小節(jié)讀課文，鞏固一下剛才學(xué)的字詞，看誰讀的又準(zhǔn)又有感情。三、指導(dǎo)寫字，書寫美觀.師范寫，重點指導(dǎo)。呈現(xiàn)字之后先找同學(xué)來說自己認(rèn)為應(yīng)該注意的地方。隱：左窄右寬，急字中間的橫不要超出右邊的折筆。展：下面是衣服的衣去掉一點，最左邊是豎勾。茂：記得草字頭下面有一點。千萬不要忘記。?。菏∽值谝还P是豎。四、拓展延伸，積累運用最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)太陽高照群山環(huán)繞風(fēng)光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光蒙蒙細(xì)雨（1）學(xué)生自讀、指名讀、齊讀（男生齊讀女生齊讀）（2）擴展填空湖水（）（）燈光樹木（）群山()五、再次朗讀課文第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.：看來同學(xué)們都記住了課文的生字詞，接下來咱們就一起來看看課文是怎樣描寫二、朗讀悟情1.請同學(xué)們大聲朗讀課文，想一想日月潭給你留下了什么樣的印象？（1）我們可以從文中哪一段可以看出來？是啊最后一段:最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)出示：日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。（2）從這句話中，你讀懂了什么？（板書:風(fēng)光秀麗）過渡：因為日月潭景色美，吸引了這么多的中外游客都游玩，下面，我們就一起來看看文中哪些地方寫出了日月潭的風(fēng)光秀麗？學(xué)習(xí)第一段出示：日月潭是臺灣省最大一個湖。日月潭在臺中附近的高地上。日月潭群山環(huán)繞，樹木茂盛。日月潭周圍有許多名勝古跡。（2）結(jié)合圖片理解“群山環(huán)繞樹木茂盛”。（3）那你知道日月潭周圍有哪些名勝古跡嗎？想不想知道到底有哪些名勝古跡那？文武廟（圖片）簡單介紹。玄光寺（圖片）簡單介紹?？兹笀@。日月涌泉。（4）那我們就通過朗讀來讀出日月潭的美麗。指名讀、評價讀、齊讀。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)過渡：你還從哪些語句體會出日月潭的風(fēng)光秀麗？學(xué)習(xí)第二段出示：日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（3）你們見過碧綠的湖水嗎？結(jié)合圖片理解。？（學(xué)習(xí)第三段出示：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中（1）你還從哪段體會到日月潭的風(fēng)光秀麗？（第三段）誰也找到這一段了？找到的同學(xué)，我們一起來讀讀這一段。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)（2）那誰來說說你從哪些詞句體會到的？指名談體會。抓住“薄薄的霧，隱隱約約，點點燈光”進行理解。（3）這些詞語表現(xiàn)了清晨的日月潭的什么特點？（描寫了日月潭，若隱若現(xiàn)，非常清靜，溫馨的朦朧美。）（4）指導(dǎo)朗讀。（指名讀、評價讀、齊讀）學(xué)習(xí)第四段出示：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。（1）中午的日月潭給人呈現(xiàn)的是一種什么樣的美？從哪里可以看出來?（3）師：這是一種清晰的艷麗之美。（4）雨中的日月的美景又是什么樣子的那？找個同學(xué)來回答一下？出示：要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中？（最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)三、拓展運用4對.是按時間順序來寫的，你們能不能按時間的順序來完成下面的文中的詞語就更好了。.結(jié)：看來同學(xué)們都學(xué)會這種按時間的寫作方法，也希望同學(xué)們在以后的寫話中經(jīng)四、總結(jié)全文.過學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？你把你學(xué)到的能不能講給同學(xué)聽？五、布置作業(yè)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)4.仿照課文第三、四段，寫寫你喜歡的地方的美麗景色。板書設(shè)計清晨：隱約美風(fēng)光秀麗中午：艷麗美雨天:朦朧美最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)那里的葡萄品種多，味道甜，葡萄干也色鮮味好客，讓學(xué)生充分領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的本文教學(xué)的重點是認(rèn)字、寫字，并有感情地朗讀4.產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)1.初讀課文，同桌合作認(rèn)讀生字詞想知道葡萄溝是個怎樣的地方嗎？請自讀課文，教師出示自讀要喜歡的方式朗讀課文，標(biāo)出自然段；用喜歡的符號標(biāo)出課文中的生字,同桌互相教師借助互聯(lián)網(wǎng)搜索，制成課件，出示生字：學(xué)生自己指讀生字自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，尋找符合自己個性的識字方法，這樣學(xué)生對于1.體會葡萄溝物產(chǎn)豐富最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)葡萄溝有這么多的水果，讓我們大聲地夸一夸葡萄溝（學(xué)生2.體會景美、人美在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)3.體會葡萄干有名？（其實，不僅葡萄溝是個好地方，整個新疆都是個好地方果遍地，相信同學(xué)們以后一定會有機會到美麗的新疆去看看1.觀字議字最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)2.按分類書寫老鄉(xiāng)熱情語文園地四最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)課時】【教學(xué)設(shè)計理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，在本課的教學(xué)中，我以青蛙與小鳥的三次對話講，以讀促學(xué)，創(chuàng)設(shè)了引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)的情境，促進學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)，愉悅地讀懂故事、明白道理，品味語言。在自讀、自悟、主時，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，并關(guān)注工具性和【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)步驟】最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)2．“坐井觀天”是一個成語，這一個故事在我相信咱們班許多同學(xué)早就知道了這個故事。當(dāng)人們一看到“坐井觀天”這四個成語──井底之蛙，就會想到這一個故事的主人公──青蛙。今天這節(jié)課咱們就來認(rèn)識這一只坐在井二、初讀感知,識記生字．（，（（），（）最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)播放動畫。（小鳥飛過田野,飛過高山,飛過山林,飛過城市……）理解”一百多里”。（4）圍繞這個問題自由讀課文，想想再回答。用“因為……所以……”談?wù)勛约旱睦斫狻＃?）教師再因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。指名讀,評議,齊讀.？（？（最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)得出結(jié)論：這是因為青蛙的視線被高高的井壁擋住了，它的目光狹小結(jié)：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)……他、批評他、責(zé)怪他，而應(yīng)該可憐他、同情他、幫助他。對像坐井觀天的人也一樣，？（最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)（1）青蛙是否愿意跳出來？（2）青蛙有沒有錯？……善于聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，這正是──“欲窮千里目,更上一層樓”。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,而且強調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生,學(xué)生在課程與教學(xué)中的主體地位得到了真正的確認(rèn)和尊重。要使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,必須做到:一要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,讓語文走進學(xué)生的生活世界、認(rèn)知世界和情感世界。二要創(chuàng)設(shè)良好的自主合作的學(xué)習(xí)環(huán)境,提倡自主、自覺、自悟、自得。三要尊重學(xué)生的個性差異,追求學(xué)生發(fā)展的個性化,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)他教學(xué)目標(biāo)：2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重點、難點：3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。2、抓住文中人物語言朗讀體會，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片等。課時安排：兩課時第一課時(初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字、詞)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)一、激情導(dǎo)入，揭示課題。1、教師出示實物——葫蘆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這是什么？葫蘆可以作中藥，能治病。[設(shè)計意圖：以實物導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，有利于引導(dǎo)學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)之中。]2、今天我們學(xué)習(xí)一個跟葫蘆有關(guān)的寓言故事《我要的是葫蘆》。教師板書課題，請同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：字音是l*，第二聲。讀“葫蘆”一詞時，是輕聲，跟著老師再讀。3、讀了課題，你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問，說說看，你們想知道什么？學(xué)貴有疑，會讀書，會思考，就[設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，自然也就在質(zhì)疑中拿起書本主動求知了教師和學(xué)生一起梳理問研究價值的問題進行簡單板書，這些問題激活了學(xué)生的閱讀期待，誘發(fā)了學(xué)生和文本以及師生、生生之間對話的渴望。]二、初讀課文，整體感知1、自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾次?？纯矗瑒偛拍銈冋n堂是最動聽的聲音，是同學(xué)們朗朗的讀書聲，剛才大家讀得真不錯。誰來說說自己的讀書所得？2、會讀書，愛思考，你們可真是會學(xué)習(xí)的好孩子。再讀課文，在課文中找到生字，開動腦筋，看能不能自己1）看，老師把課文中難讀的這些“攔路虎”請到大屏幕上來了，你們認(rèn)識嗎？認(rèn)讀生字：盯、葫、蘆、藤、鄰、哇、慢、每、言、掛、棵、治指名讀，正音.每天、奇怪、快慢、一棵樹、自言自語、好哇、掛包、治病、葫蘆藤、鄰居、盯著3）下面這關(guān)，可就考你的眼力了，比比看，誰記得最快，誰寫得最好！你們覺得哪個字最難寫，最難記？咱們先一起來練一練師在田字格中板書學(xué)生提出的字，邊寫邊記，口頭組詞語。說話容易做好難。很多時候，覺得寫這個字很簡單，可真正寫起來，寫好還真的不容易呢。怎么樣？自己拿起學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字，邊記邊在課本上的田字格里描紅。學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。提醒書寫姿勢要正確，書寫要規(guī)范。4、攔路虎被你們制服了，再讀書就更容易了。你再讀讀這篇文章。過一會兒，咱們來個讀書比賽。怎么樣？誰愿意發(fā)起挑戰(zhàn)，把自己認(rèn)為讀得最好的段落大聲地讀給同學(xué)們聽？5、指名接讀課文。正音，評價6、同學(xué)們可真了不起，這么短的時間，就將文章讀得通順流利了，從你們津津有味的表情中，我發(fā)現(xiàn)你們還若有所思呢。的確，只有細(xì)細(xì)地品讀，才能品出其中的味來！那么，這篇文章留給你印象最深刻的是什么呢？[設(shè)計意圖：教學(xué)的過程是師生對話的過程，是新課程的基本理念。對話，是現(xiàn)代教學(xué)論倡導(dǎo)的一種嶄新的教學(xué)理念，一種新型的教學(xué)文化，即在教學(xué)過程中，建立在民主、平等基礎(chǔ)上的人、文本和環(huán)境之間激蕩起的心靈共振和呼應(yīng)。“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”]三、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。四、布置作業(yè)3、提出不懂的問題[設(shè)計意圖：字、詞、句訓(xùn)練仍然是低年級閱讀教學(xué)的重點。重視寫字指導(dǎo)。從學(xué)生的實際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字，并說一說自己覺得容易寫錯的地方。老師范寫，學(xué)生跟寫，刻下抄寫，這樣幾個過程，扎實地最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)落實寫字訓(xùn)練。]附：課堂檢測：。二、填空，再讀讀。()的小葫蘆()的小花()蚜蟲()地說()地變()葫蘆藤三、給下面的字加上不同偏旁組成新字，再組詞。（雪白）的小花（慢慢）地變（一些）蚜蟲（細(xì)長的）葫蘆藤三、葫，葫蘆；湖，湖水。護，愛護；蘆，蘆花。固，固定；居，居住。鄰，鄰居；領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)。資料平臺：葫蘆根系發(fā)達(dá)，吸水、吸肥能力強，長勢強健，加上大棚用肥用水充足，因此徒長現(xiàn)象是常見的問題，陰雨天氣溫度高，也容易出現(xiàn)瘋秧，一旦出現(xiàn)徒長，則葉片大，黃第二課時（懂得事物之間是有聯(lián)系的，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴(yán)重了而受損失的道理。）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)看課件，讀詞語。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。二、精讀課文，理解感悟？（朗讀交流第一段：自由讀一讀第一段，選你讀得最好一句話，想想自己讀懂了什么？結(jié)合理解：**再看板畫，請小朋友想象一下，用自己的話說說小葫蘆怎么可愛呀？這么可愛的小葫蘆，你喜歡嗎？那我們該怎樣讀呢？自由讀一讀，指名讀，齊讀。B、讀一讀這一段最后一句，說說你知道了什么？從哪些詞語看出來？你能把那個人愛葫蘆的心情讀出來嗎？老師每天給小朋友上課。小朋友每天都做什么事呢？請你也用“每天”說一句話。C、第一句：老師指著板書，聽小朋友讀了這一句話，老師覺得剛剛這兒的畫有點問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說說原因。理解：長滿，長滿綠葉與小葫蘆這么可愛有什么關(guān)系？你說得對，請你幫老師改正。這棵葫蘆長得真美，你能不能讀一讀，指名讀，齊讀。評價：抓住色彩D、說話：看圖上這么可愛的葫蘆，請小朋友想象一下，長大了會是怎么樣的？指名說話，并指名板畫。[設(shè)計意圖：而在教學(xué)中，學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，那也是新課程所提倡的。因此，我在這節(jié)課中把課文的兩幅插圖并列出現(xiàn)，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)不同，并用自己的語言表達(dá)出來，再從圖到文，學(xué)習(xí)課文。學(xué)文后，我又出現(xiàn)這兩幅圖，讓學(xué)生觀察，產(chǎn)生問題，進入下節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣在觀察的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練口語，發(fā)展想象，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。]1）、師：是的，這是一株長得非常好的葫蘆，以后會長得那么好，可結(jié)果，看了圖，你心里有什么感受？多可惜的葫蘆?。∧隳軄碜x一讀這一段話嗎？指名讀，齊讀。（1）如：從第二幅圖上看出葉子上長了一些蚜蟲，但是葉子還是綠油油的。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)（2）從第二幅圖上看出蟲子越來越多了，葉子上面都有小窟窿了?；▋阂灿悬c蔫了。[設(shè)計意圖：在這節(jié)課中，我根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計了兩個想象說話的內(nèi)容，想象說一說小葫蘆的可愛，在想象的基礎(chǔ)上朗讀；再有就是這么可愛的葫蘆，讓學(xué)生想象長大了一定會是怎么樣的，這個想象說話，與下文葫蘆因蚜蟲而變黃落地形成了鮮明的反襯，激發(fā)學(xué)生從中產(chǎn)生疑問、探究原因的興趣，為學(xué)習(xí)感悟下文打下伏筆?？芍^一舉數(shù)得。]有幾個蟲子不可怕。這兩句話有什么不同？你能把這個意思讀出來嗎？再讀這句話。3）、請你看著這葫蘆藤，學(xué)著種葫蘆的人，盯著葫蘆，自言1、當(dāng)鄰居讓他治蟲時，那個種葫蘆的人是怎么說的？請你讀讀第3自然段，找出種葫蘆的人說的話讀一讀，想一想，讀懂了什么。2、交流，結(jié)合指導(dǎo)：想一想種葫蘆人的話是什么意思？[設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！币虼?，我十分重視學(xué)生的閱讀實踐，有層次地組織學(xué)生的讀書活動。自讀---發(fā)現(xiàn)探究到自讀---理解感悟。這節(jié)課中，學(xué)生不同程度地“有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。]種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？第二年，種葫蘆的人重新種了一棵葫蘆，他會怎樣做？[設(shè)計意圖：讓學(xué)生換位思考，認(rèn)識到種葫蘆的人錯在哪里？并能改正自己的錯誤。]四、布置作業(yè)在小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課文，而后互評。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)答案：我知道：這些字是形近字，偏旁不一樣。我會寫：根據(jù)占格、書寫是否規(guī)范。葉子上的蟲不用治。小葫蘆多么可愛呀！資料平臺：用量要準(zhǔn)確。⑶要加強棚內(nèi)的通風(fēng)透氣。⑷及時澆水并施入養(yǎng)根促根的肥料，如黃腐植酸，高蛋白，豐最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)也是語文教學(xué)的重要任務(wù)。教學(xué)《大禹治水》一文，就是要引領(lǐng)學(xué)生自主走進語言文字，最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)？（從學(xué)生課外預(yù)習(xí)入手，了解學(xué)生的課外閱讀情況。針對課禹、野”幾個難檢字的讀音和寫法和妻、鑿、雄的部首、寫法；會通過詞語辨別多音字“處”與“塞”最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)給學(xué)生時空引導(dǎo)他們自主閱讀，捕捉文本信息，是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的重要手段最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)●教學(xué)設(shè)計思路這是一篇記敘文。文章記敘了朱德同志在井岡山革命時，和大家一起挑糧食的故事，表現(xiàn)了他雖身為革命領(lǐng)袖，卻以身作則，與普通戰(zhàn)士一起同甘共苦的高貴品質(zhì)。課文敘述生動詳細(xì)，真實地反應(yīng)了當(dāng)時革命戰(zhàn)士間的互助互愛，同甘共苦的精神，但這離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，要放入情境中好好體會。本教學(xué)設(shè)計很好的利用了學(xué)生的好奇心理，一個問題接著一個問題，環(huán)環(huán)相扣，在吸引學(xué)生注意力上表現(xiàn)出色?！窠虒W(xué)目標(biāo)1．學(xué)會正確認(rèn)讀本課生字，理解生字組成的詞語。2．能正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。3．讓學(xué)生感受革命領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)?！窠虒W(xué)重難點識字、寫字、讀文?！窠虒W(xué)媒體投影、生字卡、教學(xué)光碟?！裾n時安排二課時●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程第一課時[教學(xué)目標(biāo)]1．學(xué)會正確認(rèn)讀本課生字，理解生字組成的詞語。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課師補充朱德生平：朱德是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他在長期的軍事生涯特別是革命戰(zhàn)爭的實踐中，積累了豐富的軍事經(jīng)驗?？梢哉f，他是一位很會打仗的大將軍。但是，今天，等你學(xué)了這篇課文后，你會感受到朱德的另一面。讀了這個課題后，你有什么疑問嗎？簡單介紹扁擔(dān)：扁擔(dān)，有用木制的，也有用竹做的。無論采自深山老林的雜木，還是取之峽谷山澗的毛竹，其外形都是共同的，那就是簡樸自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一個簡簡單單的“一”字。我認(rèn)為扁擔(dān)具有杠桿作用，不僅為我們提供方便，更重要的是省力。二、新授課（1）指讀第一段，正音。說說時間、地點和人物。從這一段里，你知道了什么？（3）指讀第三段，正音?？纯匆还灿袔拙湓挕，F(xiàn)在你能解決剛才的疑問了嗎？回答剛才的問題。三、學(xué)習(xí)生字四、布置作業(yè)課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴詞。課外：抄字詞，聽寫生字詞、朗讀課文。第二課時[教學(xué)目標(biāo)]3．讓學(xué)生感受革命領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入3．大家看，朱德同志正挑著扁擔(dān)向我們走來呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)……齊讀課題。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)二、學(xué)習(xí)第一自然段1．請小朋友們自己快速地讀一讀課文，看看，朱德同志是什么時候，在哪里挑扁擔(dān)呢。經(jīng)過一段時間，他們都到達(dá)了井岡山，互相碰面了。這叫…會師。（2）井岡山上就是朱德的隊伍了。山下是日本鬼子。你能說出，紅軍是哪部分隊伍嗎？（山上的隊伍）（3）那正是咱們的隊伍。雖然占據(jù)了山上這個有利位置，但是，山下就是……生：敵人。你感覺紅軍所在的地方怎么樣？（危險）3．請你讀出危險的感覺。指讀第一自然段。三、學(xué)習(xí)第二自然段1．井岡山不僅是個危險的地方，它讓紅軍們面臨了另一個困難。請你自己讀讀第三自然段?？纯矗t軍的困難在3．你從哪里看出來？指讀相關(guān)句子（第一句）4．要粉碎敵人的圍攻，除了儲備足夠的糧食，還有沒有別的辦法了？（沒有）你從哪個詞語里看出來的？(必須)5．是呀，你能給“必須”換個詞語嗎？（只能、只有、一定……）7．指讀第一句話。你知道了什么？（井岡山的糧食不多；紅軍要去茅坪挑糧食）11．書本上戰(zhàn)士們是怎樣的心情？指讀第三句。從哪里看出來。三、學(xué)習(xí)第三自然段3．你怎么知道是兩根？（第一根朱德挑了之后，被一個同志藏掉了，于是他找了第二根）4．為什么這個同志要藏朱德的扁擔(dān)呢？自己讀第2-3句話。思考。7．挑了多少糧食？（滿滿的一擔(dān)糧食）反復(fù)指讀，讀出多。8．采訪：朱德同志，你挑那么多糧，累不累？你什么心情呀？為什么？9．大家知道嗎？白天，朱德要關(guān)心戰(zhàn)士的身體，要檢查軍隊情況，要觀察敵人動向；晚上，他又要擔(dān)心大家有沒有休息好，有沒有挨凍、餓著，他還要偵查敵情。你感覺朱德的工作怎么樣？（很多，很繁重）10．所以，戰(zhàn)士們想，朱德同志工作……生接讀。14．你認(rèn)為朱德做扁擔(dān)花了多少時間一夜你從哪里看出來的連夜？（16．為什么要刻呢？（不要再丟了）這三個字表示什么？（表示這根扁擔(dān)是朱德的）最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)3．大家看，這樣一位偉大的革命領(lǐng)導(dǎo)人他毫不擺架子，卻和戰(zhàn)士們一起挑糧，我們都要尊敬他呢。還有哪些革命偉人是值得我們尊敬的？一起記下他們的名字：毛澤東、鄧小平、陳毅、朱德。五、布置作業(yè)●課堂板書五六十里一道去挑糧本文記敘的是一個充滿溫情的感人故事。一年一度的潑水節(jié)，被傣族人民課文中洋溢著熱情，就像火紅的鳳凰花，灑滿字里行間。作者在歡迎周總理的場著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是《難忘的潑水節(jié)》這篇課文是一個充滿溫情的感人故事，傣族人民在鳳凰花開的最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)歡慶這個節(jié)日。由于民族差異，學(xué)生對潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)齡小，有強烈的好奇心，思維比較活躍。在學(xué)習(xí)這篇課文時，可以借助課文中的插圖來引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，感教學(xué)重點：教學(xué)重點是識字、寫字，有感情朗讀課文；感受傣族人民和周總理一教學(xué)時數(shù)：二課時4.補齊課題“難忘的潑水節(jié)”，齊讀課題。今天，課文中描述的潑水節(jié)，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)2.指名讀。（其他同學(xué)注意聽，看他的字音讀準(zhǔn)了沒有，如果沒有讀準(zhǔn)，可以站起來給他糾正）4.檢查初讀情況?！耙荒暌欢取保┙衲甑臐娝?jié)有什么特別的地方？用“因為……所以……”說一說原因。抓住“地毯”，可以結(jié)合生活實際，讓學(xué)生說說在什么地方看到過“鮮紅（3）句子3：人們歡呼著：“周總理來了！”1.師：看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了出示課本插圖）誰來說說“今天”周總理2.畫出描寫周總理衣著和表情的詞句并反復(fù)讀一讀。最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)4.展示自己寫的字，大家互相評一評。三、完成課后練習(xí)“我會填”3.鼓勵學(xué)生積累自己喜歡的詞語，不僅僅是本課的最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的民族風(fēng)情。哪位同從四面八方聚到一起。他們白天進行斗牛、摔跤比賽，晚上有的趕著牛羊，唱著牧歌從四面八方聚到一起。蒙古族小伙子進行摔跤、賽馬、射箭比賽2.想想在生活中，什么時候需要祝賀語，并舉一兩個例周總理共渡潑水節(jié)祝福傣族人民最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)？（最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)2.教師配樂范讀，然后引導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀，進一詩人用夸張的藝術(shù)手法，描繪了山寺的高聳，給人以豐富的聯(lián)想。山上的這座樓好像高，站在樓山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在這兒大聲說話，恐這里，詩人發(fā)揮大膽想象，渲染山寺之奇高，從而將一座幾乎不可想象夜宿//山寺最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)敕勒歌幸福安康的草原生活，本課從語言到意境可謂渾然天成，它最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)表現(xiàn)了天高地闊，草原遼闊無邊，地之四邊與天之四垂相最新部編人教版小學(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)詩中不寫人，而是強調(diào)、渲染天地蒼茫一片，正是要突出表現(xiàn)大草原的這種天地曠遠(yuǎn)然的特點。雖然詩中沒有寫人，但詩中并非無人，風(fēng)吹草低見牛羊，有牛羊的地方就一雙發(fā)現(xiàn)這些牛羊的牧民的眼睛出現(xiàn)在詩里。在這樣下的感覺1）油然涌起的生機感、喜悅感2）尤感這些生機、這是一幅圖畫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的是雄偉的陰山，向天空看藍(lán)天白云，美麗的草原：（“在一望無垠的大草原上，滿眼青綠，無邊無際地延伸開去，只有那同樣遼闊的天宇，如同蒙古包一般從四面低垂下來，罩住浩瀚的草原。在蒼蒼茫茫的天地之間，風(fēng)吹拂這里，時而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群?！弊钚虏烤幦私贪嫘W(xué)二年級語文上冊教案（含教學(xué)計劃、進度以及習(xí)《敕勒歌》把草原的清新、遼闊，把敕勒川所散發(fā)的山野草地的特殊氣息盡收草原放牧的美麗畫卷，可謂“詩中有畫”。它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風(fēng)格，境界