西師版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

？（——孟子——————歌德——訣”的“名言”引出“名人”——愛因斯坦，讓學(xué)生介紹一下愛因斯……）說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。’”上偉大？?)上偉大?！保?，……），“我現(xiàn)在只希望有幾個(gè)小時(shí)時(shí)間把一些稿子整理好”；直到逝世前科學(xué)研究事業(yè)，你是我們學(xué)習(xí)上的榜樣?！毖瞿?！???2、愛因斯坦和小女孩——領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！薄?？（屏顯“時(shí)而……時(shí)而……”一句。仔細(xì)觀察這句話，你發(fā)現(xiàn)了“在知識(shí)的大海里……”？（“飛翔的、流動(dòng)的身影……”……的……”蜂巢——教室鳥島——校園花瓣——信積累與運(yùn)用一“太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來?！薄盎ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。”？）……令人嘆為觀止?！币灿型瑫r(shí)出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象?！薄粫?huì)兒……”表示什么？……一會(huì)兒……”說話。溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫?！庇谩跋瘛瘛窒瘛闭f話?！N子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。”……————————————————————“縱身一躍”等詞進(jìn)行體會(huì)?！岸！薄耙А薄膀亍斌w會(huì)“攻”的氣勢(shì)的逼人，從“把大棕熊叮成了一團(tuán)“群起而攻之”，體會(huì)馬蜂攻擊性強(qiáng)的特點(diǎn)?！?13、動(dòng)物的“睡眠”重點(diǎn)難點(diǎn):——13動(dòng)物的“睡眠”？（????????習(xí)2。提個(gè)醒：哪些生字易寫錯(cuò)？如：“配”左邊不能寫成“西”。哪些生字易讀錯(cuò)？如：“蕃”讀“bδ”,不讀“fān”;?拴”讀翹舌音。尬？?（一）品析“羞辱”……學(xué)們，羞辱總統(tǒng)的場(chǎng)面已經(jīng)到了一個(gè)白熱化的程度啊！從“一個(gè)”到（二）研讀“演講”？（輕把蠟燭吹熄。”??………………——么是祖國？”第二部分是“什么是對(duì)祖國的愛？?），7．是呀，我們也深深體會(huì)到伯牙雖“琴藝高超”，但“始終”河流水！?5．“嘖嘖贊嘆”說明了什么，“意味深長”又表示什么？“嘖嘖贊……）啊?！薄~讓我來！?)????（生）“這兒危險(xiǎn)，讓我來”；??（生）“這??（生）“這兒危險(xiǎn)，讓我來”——……“平靜”說明這位軍人此刻沒有絲毫怯意?！安∪艘宦暡豢浴捌呤丁睖?zhǔn)確地?cái)?shù)出刀數(shù)說明了軍人的冷靜，更襯托出他——?jiǎng)⒉?。同學(xué)們想不想對(duì)這位“軍神”————3．詞語運(yùn)用，如“一針見血”“肅然起敬”——他為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的夢(mèng)想？用“——”把它勾畫下來。（板書：捐………………句式訓(xùn)練：“人們想不到（一個(gè)六歲的孩子）……”“人們想不到……”說說“英雄”、“靈魂”在這兒指的是什么??????……”……“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常樂”和“常樂者知足”各自的——“你來比畫我來猜”，一學(xué)生教學(xué)重難點(diǎn):……————————————篩選——貯存——編序——提取?！也榈搅恕钡摹都偃缬?按照“幻想—啟迪”的順序，理解詩歌內(nèi)容。……）宇軒昂的“神舟”五號(hào)載人飛船，箭頭直指蒼穹?，F(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開始最后“神舟”五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空?！版隙鸨荚隆钡膲?mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢(mèng)想成真—————“新型”是什么意思新的類型，新的品種）那么這篇課文中音（殊shū)重點(diǎn)分析“恙、型、罪”三個(gè)字的字形。————————人——默默無言奶?！澎o水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。”……在黃河上如履平地。所以說艄公是“黃河的主人”——……：（……——？（……——要“采蜜集”中。）（驚（）駭()見()其()，（,。