-2021-2022學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中考前必刷卷（福建專用）（全解全析） - 副本

2021-2022學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中考前必刷卷七年級(jí)語文·全解全析1．彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯

明月來相照

故園東望路漫漫

馬上相逢無紙筆

散入春風(fēng)滿洛城

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

卿今者才略

非復(fù)吳下阿蒙

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣【解析】本題考查古詩文默寫。應(yīng)注意易錯(cuò)及重難字詞，如“琴”“卿”“朔氣”“金柝”；要注意“長(zhǎng)嘯”不要寫成“長(zhǎng)笑”，“漫漫”不要寫成“慢慢”，“洛城”不要寫成“落城”。2．D【解析】A．“減少了一倍”錯(cuò)，減少不能用倍數(shù)，將“一倍”改為“一半”。B．“能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于……”錯(cuò)，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”。C．“改正并認(rèn)識(shí)”錯(cuò)，語序不當(dāng)，將“改正并認(rèn)識(shí)”改為“認(rèn)識(shí)并改正”。故選D。3．A【解析】運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。本題中，“笑容”與“眼淚”產(chǎn)生對(duì)比，“喝彩”與“沉默”形成對(duì)比，“順從”與“反對(duì)”形成對(duì)比，“順利”與“挫折”形成對(duì)比。故答案選A。4．連詞

介詞

亙

lián

A

B【解析】（1）本題考查詞性辨析。漢語的詞性分為實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞；虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。“歷史”“現(xiàn)實(shí)”是并列的成分，“和”是連詞；“在課文中”的“在”是介詞。（2）亙古不變：讀音gèn，自古以來不曾改變；濯清漣而不妖：在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，漣，讀音是lián。（3）本題考查詞語辨析。引領(lǐng)：帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展。一般多用于人類社會(huì)；帶領(lǐng)：引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)“精神品質(zhì)”的提示，可知，選“引領(lǐng)”恰當(dāng)，故甲處選A；嘔心瀝血：比喻用盡心思，費(fèi)盡心血；瀝盡心血：比喻付出了全部精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。根據(jù)語境“精研典籍”的提示，選“瀝盡心血”恰當(dāng)，故乙處選B。5．B6．?dāng)M人。形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。【解析】1．本題考查對(duì)詩歌的賞析。B．本詩描繪晚春之景，一反常態(tài)，情緒樂觀向上，不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景，寫了草木的生機(jī)勃勃，給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新之感；故選B。2．本題考查煉字角度賞析詩句。解答此類題，首先解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如：詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等；然后展開想象和聯(lián)想，把該字放入到句子中描述景象；最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者是表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果?！鞍侔慵t紫斗芳菲”這句詩的意思是：各自施展出渾身解數(shù)，想方設(shè)法競(jìng)相爭(zhēng)妍斗艷。一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，生動(dòng)形象地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭(zhēng)芳的美麗景象。7．B8．①自夸；②點(diǎn)頭；③打發(fā)；④才能，能力。9．①（賣油翁）把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。②不憂慮別人不了解自己。10．陳康肅；

①人外有人，天外有天；②取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，虛心向他人學(xué)習(xí)；③熟能生巧?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A．有誤，應(yīng)為：陳康肅公/善射；B．正確；C．有誤，應(yīng)為：徐/以杓/酌油/瀝之；D．有誤，應(yīng)為：爾/安敢輕吾射！故選B。8．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意為：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜，自夸。（2）句意為：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。頷，點(diǎn)頭。（3）句意為：陳堯咨笑著將他送走了。遣，打發(fā)。（4）句意為：只擔(dān)心自己沒有能力。能，才能，能力。9．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：（1）以，把。覆，蓋。徐，慢慢。以，用。（2）患，擔(dān)心。之，用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。知，知道，了解。10．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！炯住课挠浭隽岁悎蜃缮浼唾u油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人”的道理。寓意是所有技能都能通過長(zhǎng)期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境?！疽摇课母嬖V我們，一個(gè)人最重要的是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要有真才實(shí)學(xué)，不要擔(dān)心別人不了解自己。整天嘆息懷才不遇，是一種消極情緒，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。所以不要急切地去尋求自我展示，而是要返回自身，尋求了解自己的優(yōu)劣長(zhǎng)短，努力加強(qiáng)自身的修為。從【甲】文中“康肅笑而遣之”可知，陳康肅最后懂得【乙】文講述的道理。所以，在談自己的收獲時(shí)，可以圍繞“人外有人，天外有天”“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，虛心向他人學(xué)習(xí)”“熟能生巧”等觀點(diǎn)去闡述?！军c(diǎn)睛】譯文甲：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾目粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。乙：孔子說：“不擔(dān)心別人不知道自己，只擔(dān)心自己沒有能力?！?1．“奇觀”是指成千上萬的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，瑰麗、壯觀。體現(xiàn)了紅軍隊(duì)伍龐大的氣勢(shì)，并歌頌了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志。12．表現(xiàn)戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。13．運(yùn)用比喻和排比的修辭手法。將無形的聲音化為具體的形象，從不同角度寫出聲音的變化，表現(xiàn)了深夜的靜謐，突出了紅軍戰(zhàn)士樂觀豁達(dá)的胸懷和敢于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無畏精神?！窘馕觥?1．考查對(duì)詞語理解。解答時(shí)，結(jié)合文章上下文進(jìn)行分析理解。第①段“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇”在景象的壯觀，星火相接，一直連到天上。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。結(jié)合文章主題理解，“奇觀”的深層含義。本文記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂觀主義精神。長(zhǎng)征，本就是歷史上的一大奇觀，因此“奇”在長(zhǎng)征這一偉大業(yè)績(jī)，“奇”在這一英雄的紅軍隊(duì)伍。12．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物形象的概括。在同時(shí)面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和國(guó)民黨軍隊(duì)圍追堵截的情況下，紅軍戰(zhàn)士豪壯的語言、暢快的心情，渲染了他們頑強(qiáng)不屈的斗志和艱苦樂觀的情緒，從而表現(xiàn)了他們英勇無畏，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的精神面貌。13．考查賞析句子的能力。解答時(shí)，首先按照題干要求確定賞析角度，再結(jié)合上下文和語境進(jìn)行分析。根據(jù)句子“像春蠶”“像野馬”“像山泉”“像波濤”可知，本句運(yùn)用比喻和排比的修辭方法，結(jié)合句子內(nèi)容，描寫的是“耳朵里不可捉摸的聲響”的變化，結(jié)合上文“除此以外，就是寂靜”，以耳朵里的聲音表現(xiàn)了深夜的靜謐。翻越老山界的過程是艱難的，夜宿山道，條件是艱苦的，卻有如此的心境，可見紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神，從而表現(xiàn)了他們敢于戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無畏的豪邁氣概。14．（1）小伙伴們熱熱鬧鬧爬上樹，采摘榆錢。（2）我和母親采摘榆錢，做榆錢飯吃。15．一是生動(dòng)形象，可以引起讀者的閱讀興趣；二是用兒歌引出了下文介紹采摘榆錢的內(nèi)容。16．（1）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出了榆錢慢慢開放成熟的情態(tài)，表現(xiàn)了榆錢的可愛。（2）連用兩個(gè)“歡喜”，寫出了孩子們撿拾榆錢和吃榆錢的快樂和享受?！懊雷套獭边\(yùn)用口語，表現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的無比快樂。17．隨著時(shí)間的推移，人們?cè)缫巡辉俪杂苠X，忘記了榆錢飯的美味，忘記了榆錢曾經(jīng)救助過普通百姓的生活。榆錢的記憶只留在那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃過榆錢飯的游子的夢(mèng)境里?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。根據(jù)第四段的內(nèi)容“會(huì)爬樹的孩子，麻利地攀上樹干，摘下榆錢放進(jìn)嘴里，讓自己先品個(gè)夠，然后，得意洋洋地摘下好些榆錢串兒，擲下樹去?？粗蠹覛g喜地?fù)?，歡喜地吃，心里也是美滋滋的”可概括為：小伙伴們熱熱鬧鬧爬上樹，采摘榆錢。根據(jù)第五段中的“母親便帶著我們?nèi)ゲ捎苠X”“母親負(fù)責(zé)采摘榆錢，我負(fù)責(zé)在地上撿”，和第六段中的“家鄉(xiāng)人對(duì)于榆錢的吃法很有研究，不僅拿榆錢蒸麥飯，還做榆錢丸子、榆錢粥、榆錢窩窩，無論哪種做法都是極其美味的。我最喜歡吃的就是蒸麥飯和榆錢粥”可概括為：我和母親采摘榆錢，做榆錢飯吃。15．本題考查學(xué)生分析文中重要語段的作用的能力。文章用兒歌《采榆錢》開頭，下文寫小伙伴們爬上樹采摘榆錢，“我”和母親采摘榆錢，做榆錢飯吃的事情，所以，開頭段中的兒歌起到了引出下文介紹采摘榆錢的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。16．本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。（1）這句話用“打個(gè)哈欠”“伸個(gè)懶腰”“綻開綠色的笑臉”這是運(yùn)用了擬人修辭手法，賦予“榆錢”以人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出了榆錢慢慢開放成熟的情態(tài)，表現(xiàn)了榆錢的可愛。（2）此句中“歡喜地?fù)?，歡喜地吃”連用兩個(gè)“歡喜”，突出了孩子們撿拾榆錢和吃榆錢時(shí)的愉快、享受的心情?！懊雷套獭边\(yùn)用口語，表現(xiàn)了孩子們?cè)谌鄙俪允车哪甏锬艹陨厦牢兜挠苠X，而感到無比的快樂。17．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力?？忌诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情?！笆遣皇潜蝗诉z忘了飄散在風(fēng)里”指的是隨著時(shí)間的推移，人們?cè)缫巡辉俪杂苠X，忘記了榆錢飯的美味，忘記了榆錢曾經(jīng)救助過普通百姓的生活?！帮h落在游子回家的夢(mèng)境里”指的是榆錢的記憶只留在那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃過榆錢飯的游子的夢(mèng)境里。18．（1）例如：了卻君王天下事，贏得生前身后名?！翖壖玻?）活動(dòng)三：例如：愛國(guó)人物故事會(huì)活動(dòng)四：例如：愛國(guó)名言展示會(huì)（3）①我們要理性愛國(guó)；②愛國(guó)，要有文化自信。【解析】（1）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名人文化，多背誦愛國(guó)詩詞，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”——文天祥。“天下興亡，匹夫有責(zé)”——顧炎武。（2）活動(dòng)方案的主題“天下國(guó)家”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。特別要仿照示例的句式要求，如開頭以“愛國(guó)”一詞冠之。語言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。如“愛國(guó)人物故事會(huì)”等。（3）這是一道綜合性試題。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將兩則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到兩則材料關(guān)注的問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條或幾條主要的信息。如材料一列舉反面事例說明我們要理性愛國(guó)；材料二從正反兩個(gè)方面論述了愛國(guó)，要有文化自信的道理。19．祥子

老舍20．內(nèi)容：他想通過自己的拼命拉車，自己的勞動(dòng)，買輛屬于自己的車。

語言：運(yùn)用比喻，把車比作身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的徽章，把自己比作陀螺，形象地刻畫出祥子對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，以及拉車的辛苦和無奈?！窘馕觥?9．本題考查名著中人物和作者。根據(jù)“從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”“可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車”可知，他拼盡一切買車，視車為自己的生命，可知他是“祥子”，老舍《駱駝祥子》的主人公。20．本題考查作批注。要求從內(nèi)容和語言兩方面做批注。內(nèi)容上，結(jié)合關(guān)鍵句子加以概括?！耙荒?，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車”“風(fēng)里雨里”“飯里茶里”“一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬”“從早到晚，由東到西，由南到北”寫祥子一直想擁有一輛自己的車，為此他付出了太多，表現(xiàn)了祥子的吃苦耐勞，性格堅(jiān)韌。語言上，仿照示例，首先判斷作批注的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法?！耙荒?，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”反復(fù)敘說，是運(yùn)用了鋪陳的手法，突出祥子為擁有一輛車而付出的艱辛；“像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”運(yùn)用了比喻的修辭，把那輛車比作“身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”，強(qiáng)調(diào)了這輛車是祥子的榮耀；“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把祥子比做“被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”，生動(dòng)地寫出了祥子為賺錢而不知疲倦，不知?jiǎng)诶郏活檴^力拉車的狀態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了祥子攢錢買車的艱辛。21．例文這樣的你，不普通新的一年才剛開始，世界似乎失去了溫度，街頭巷尾昏黃的路燈徹夜亮著，襯得路上那形色匆忙的寥寥幾抹人影更顯得孤寂。疫情惶恐籠罩著社會(huì)?！耙咔榫褪敲睿揽鼐褪秦?zé)任！”一場(chǎng)沒有槍聲、沒有炮火、沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了序幕。在疫情爆發(fā)后，社區(qū)工作人員制作了出入通行證，在多個(gè)路口設(shè)卡，登記、量體溫、檢查出入人員情況，防止新冠病毒的散播，保障人民群眾的生命安全和身體健康。我們家的小區(qū)門口，搭起了一個(gè)紅色的篷子，那個(gè)平時(shí)頭發(fā)花白的保安大爺，今天胳膊上多了一個(gè)紅袖章。每次我下樓玩球時(shí)，他總會(huì)親切地招呼我：“哎呦，娃子又下來運(yùn)動(dòng)?。】谡?/p>