2025年春新人教版數(shù)學一年級下冊課件 2 20以內(nèi)的退位減法 第5課時 解決問題_第1頁
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人教版數(shù)學一年級(下)20以內(nèi)的退位減法第5課時解決問題二1.認識立體圖形

學習目標1.在解決實際問題的過程中熟悉解決問題的一般步驟,能夠辨別多余條件。2.結合點子圖理解數(shù)量間的關系,能說出算理。3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學習數(shù)學的興趣?!局攸c】

在具體的情境中理解數(shù)量間的關系,熟悉解決問題的一般步驟?!倦y點】

理解數(shù)量間的關系,能說出算理。課堂導入1.算一算。14-8=15-6=17-9=12-7=15-7=11-6=14-7=13-9=69858574算上這棵,一共種好5棵了。我們兩個要種14棵樹。我種了4棵樹。我們還剩()棵樹要種。解題時哪個條件是多余的?2.探究新知54個人一共做了15把紅色和綠色團扇,其中紅色的有9把。綠色的團扇有多少把?從圖中你都知道了什么數(shù)學信息?

要求的問題是什么?已知:4人做團扇,兩種顏色的團扇共

把,

紅色的有

把。問題:綠色的團扇有多少把?怎樣解答呢?1595閱讀理解紅色的和綠色的合起來是15把。紅色的把數(shù)+綠色的把數(shù)=15把?把15把從15把里去掉9把紅色的,剩下的就是綠色的。總把數(shù)-紅色的把數(shù)=綠色的把數(shù)15–9=6(把)5分析解答9+6=15(把)9把和6把合起來一共是15把,解答正確??诖穑壕G色的團扇有6把。5求一共有多少把團扇,和“4個人”的信息沒有關系。在解決問題的過程中,并不是題目中的信息都要用到,我們只需要找到有用信息就可以了。54個人一共做了15把紅色和綠色團扇,其中紅色的有9把。綠色的團扇有多少把?回顧反思1.媽媽買來16個蘋果,全家吃了2天后,還剩7個,吃掉了幾個?吃掉的和剩下的一共是16個。=(

)-1679個口答:吃掉了9個蘋果。課堂練習做一做

教材第18頁“做一做”2.一共有15個5個

,還剩下幾個

。問題:(1)讀一讀,你知道了什么?(2)要想求“還剩幾個

”,我們得知道什么?=(

)多余信息問題:(3)你想怎么解答?(4)解答正確嗎?個2.一共有15個5個

,還剩下幾個

。=(

)15-69用去的6個和剩下的9個合起來,剛好是15個,解答正確。3.食堂里有12袋面粉和11袋大米。一個月后,食堂還剩下3袋大米。這一個月一共吃了多少袋大米?11–3=8(袋)口答:這一個月一共吃了8袋大米。求的是所吃大米袋數(shù),要找出與大米有關的條件。4.小貓釣了15條魚,其中有8條小魚,吃了6條,還剩幾條魚?多余信息15–6=9(條)口答:還剩9條魚。注意:所求的是剩幾條魚,不是剩幾條小魚。5.學校要組建兩支游泳小隊,一共有12個男生、9個女生。(),第二小隊有多少個男生?①第一小隊有4個女生

②第一小隊有6個男生③后來又來了1個女生哪個條件有利于解題?②課堂小結通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起,可以拼成更高的圓柱。解決含有多余條件的實際問題1.明確問題:找到要求的問題是什么。2.找條件:找出有用的條件和數(shù)量間的關系。3.列式解題:可以用加法檢驗減法算式。作業(yè)課件中的

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