真題解析：河南省安陽市2020-2021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2020-2021學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試卷一、積累與運用（共28分）1.下列選項中書寫、注音都正確的一項是（）A.憎惡（zèng）繁瑣羸弱（1ěi）一泄千里B.讕言（lán）吞噬強迫（qiǎng）鍥而不舍C.校補（jiào）閑遐愧怍（zuò）悲天憫人D.軍帖（tiè）猥瑣孱頭（càn）大庭廣眾【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.憎惡（zèng）——zēng，羸弱（1ěi)——léi，一泄千里——一瀉千里；

C.閑遐——閑暇；

D.軍帖（tiè）——tiě；

故選B。2.下列說法有誤的一項是（）A.陳子昂《登幽州臺歌》中的“幽州臺”即薊北樓，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建。B.蕭紅，原名張適瑩，作家，代表作品有《生死場》《呼蘭河傳》。C.《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代年間的史事。D.“撲朔迷離”“吳下阿蒙”“柳暗花明”三個成語分別出自《木蘭詩》《孫權(quán)勸學(xué)》《春夜洛城聞笛》?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D.“柳暗花明”出自陸游的《游山西村》，并非出自《春夜洛城聞笛》。故選D。3.在下面橫線上仿寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。我若是一束花，就用我裝點世界；我若是一絲風(fēng)，就用我拭去煩憂；_______________；_______________?！敬鸢浮竣?示例：我若是一片葉，就用我遮擋炎日；②.我若是一縷光，就用我照亮前程。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達能力。按照例句的結(jié)構(gòu)（我若是一……，就用我……），再仿寫兩句即可。注意語言要生動，內(nèi)容要恰當(dāng)。示例：我若是一顆星，就用我點亮黑夜；我若是一把傘，就用我遮風(fēng)擋雨。4.按原文默寫。（1）______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，______________？（紀(jì)昀《河中石獸》）（3）落紅不是無情物，______________。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）楊花榆莢無才思，______________。（韓愈《晚春》）（5）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借景抒情，表達自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是：_______________，_______________。（6）杜甫在《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立中形象的語句是：_______________，_______________。（7）人生難免會遇見挫折，我們要用積極的人生態(tài)度去對待未來，正如普希金《假如生活欺騙了你》中所說“______________?！薄敬鸢浮竣?朔氣傳金柝②.可據(jù)理臆斷歟③.化作春泥更護花④.惟解漫天作雪飛⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.岱宗夫如何⑧.齊魯青未了⑨.心兒永遠(yuǎn)向往著未來【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意：朔、柝、臆、歟、惟、漫、作、遮、緣、岱。名著閱讀。（任選一題作答）（5分）5.《海底兩萬里》中展現(xiàn)了一個合作互助的和諧團隊，請從團隊組成合作情節(jié)、團隊作用三方面介紹?！敬鸢浮渴纠骸逗５變扇f里》中阿龍·納斯、康塞爾和尼德·蘭三人一起追蹤神秘水怪，不幸被俘虜后遇見尼莫船長，隨“諾第留斯號”潛艇周游海底，在海底平原漫步，與土著戰(zhàn)斗，與章魚搏斗……（至少兩個具體情節(jié)）。眾人憑借著頑強的意志、互幫互助的情誼和堅持不懈的開拓精神，在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷γ逗５變扇f里》知識的積累。《海底兩萬里》團隊組成有：博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩合作情節(jié)。阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海水發(fā)電。尼摩船長對俘虜?shù)倪@三個人很優(yōu)待，并邀請阿龍納斯等人作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。團隊作用。眾人憑借著頑強不屈的品質(zhì)和堅持不懈的開拓精神，面對危險，竭力合作，經(jīng)歷種種或奇幻或險象環(huán)生的環(huán)球探險旅行。6.閱讀下面的文字，回答問題?！敖悖　币粋€聲音在耳邊喊，她轉(zhuǎn)回頭，一眼看見甫志高從人叢中擠過來，搧著一口大箱子，走到她身邊……江姐把行李放下，像要耐心等船似的，坐在行李上休息。甫志高也把箱子放下，掏出手巾，拍打著藏青色西服上沾染的灰塵……江姐接過鑰匙，又看見甫志高摸出手巾擦拭著額角。江姐這才似平無心地問：“你為什么不找個力夫？”“哦，箱子不算太重。”甫志高微笑著，解釋道：“艱苦點是應(yīng)該的，一口箱子，何必找人搬呢？況且，自己搬更安全些！”江姐的問話言外之意是什么？請結(jié)合材料中相關(guān)情節(jié)分析江姐的人物形象?！敬鸢浮拷阏J(rèn)為甫志高西裝革履，在意身上的灰塵，卻自己掮著大箱子。穿著與行為不符，容易被人注意，引起懷疑。表現(xiàn)了江姐作為一個地下工作者，她有著豐富經(jīng)驗和高度的警惕（機敏）（結(jié)合相關(guān)人物及情節(jié)合理分析即可）【解析】【詳解】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答這道題需要熟知故事情節(jié)，讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲。故事的來龍去脈，前因后果。概括要簡潔，抓住要點。文段中江姐注意到甫志高掮著一口大箱子，穿著整齊的西服，還拍打西服上沾染的灰塵，顯然很不協(xié)調(diào)，會引起別人的關(guān)注，容易暴露身份。結(jié)合“看見甫志高摸出手巾擦拭著額角”“江姐這才似平無心地問：‘你為什么不找個力夫’”的動作和語言描寫，可知江姐作為一個長期從事地下工作的戰(zhàn)士，與敵斗爭中積累了豐富的經(jīng)驗，警惕性很高，表現(xiàn)江姐的機敏和警覺。7.下面是開展“揚帆起航，逐夢九天”主題班會材料，請你參與并完成任務(wù)。材料一：天宮二號作為我國第一個真正意義上的太空實驗室，共搭載14項約600公斤重的應(yīng)用載荷，以及航天醫(yī)學(xué)實驗設(shè)備和在軌維修試驗設(shè)備，開展60余項空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，圓滿完成各項既定任務(wù)，取得一大批具有國際領(lǐng)先水平和重大應(yīng)用效益的成果。材料二：2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準(zhǔn)時點火發(fā)射，約573秒后，神舟十二號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。材料三：下圖是神舟十二號載人飛行任務(wù)標(biāo)識圖（1）請你從材料一、材料二分別提取一條主要信息。（2））材料三是我國神舟十二號載人飛行任務(wù)的標(biāo)識，請你以主講人身份向班里的同學(xué)介紹該標(biāo)識的構(gòu)圖要素及寓意。（介紹時注意要素要齊全，順序合理，語言簡明得體。）【答案】（1）①天宮二號作為我國第一個真正意義上的太空實驗室，取得一大批具有國際領(lǐng)先水平和重大應(yīng)用效益的成果（或圓滿完成各項既定任務(wù)）。②神舟十二號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。（意對即可）（2）同學(xué)們，大家好！這是一幅神舟十二號載人飛行任務(wù)標(biāo)識圖，主體是一個圓環(huán)形狀。外圈正上方寫有“神舟十二號載人飛行任務(wù)”，揭示了標(biāo)識的主題。正下方寫有“中國空間站”，字的下方還有英文注釋。內(nèi)圈以星辰大海為背景，寓意我們中國航天志存高遠(yuǎn)。中央繪制有龍形“12”標(biāo)志，表示此次發(fā)射的是神舟十二號載人飛船?！?2”下方是空間站、神舟飛船、天舟二號貨運飛船組合體的手繪圖。手繪圖中還有出艙進行太空行走的航天員，機械臂從天和核心艙伸展開，暗示著本次任務(wù)將會有航天員出艙任務(wù)。手繪圖的下方是地球的局部圖案，圖案中顯示中國版圖，寓意著天上的中國空間站與地球上的中國版圖遙相呼應(yīng)。（意對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查對信息的篩選整合和探究能力。解答時，要注意善于調(diào)動自己的知識積累，并靈活運用。同時，還要仔細(xì)揣摩題意，從上述兩則材料中，認(rèn)真篩選并分別提煉出有用的信息，由材料一“天宮二號作為我國第一個真正意義上的太空實驗室……開展60余項空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，圓滿完成各項既定任務(wù)，取得一大批具有國際領(lǐng)先水平和重大應(yīng)用效益的成果”可概括為：天宮二號作為我國第一個真正意義上的太空實驗室或天宮二號取得一大批具有國際領(lǐng)先水平和重大應(yīng)用效益的成果；由材料二“搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準(zhǔn)時點火發(fā)射……發(fā)射取得圓滿成功”，可概括為：神舟十二號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功?！拘?詳解】本題考查徽標(biāo)標(biāo)識的介紹與寓意的理解分析能力。構(gòu)圖要素的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容作簡明得體的介紹，重點注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析。作答時首先要寫明稱呼，其次要先從整體上介紹標(biāo)識，然后再按照順敘一次介紹畫面內(nèi)容。這是“神舟十二號載人飛行任務(wù)標(biāo)識”圖，主體是圓環(huán)形狀，外圍正上方為“神舟十二號載人飛行任務(wù)”，揭示了標(biāo)識的主題。圖標(biāo)外圍正下方為“中國空間站”字樣，兩側(cè)上方為麥穗；圖標(biāo)中間是藍(lán)色天空背景下的環(huán)球翱翔的神舟十二號飛船，數(shù)字12變形為直沖九霄的黃色巨龍和飄逸的紅絲帶；龍形“12”字樣的下方是空間站、神舟飛船、天舟二號貨運飛船組合體的手繪圖。標(biāo)識顯示神舟十二號載人飛船與天和核心艙和天舟二號組合體對接，圖中還有出艙進行太空行走的航天員，白色的機械臂從“天和”核心艙伸展開，暗示著本次任務(wù)將會有航天員出艙任務(wù)。手繪圖的下方是地球的局部圖案，圖案中顯示中國版圖，寓意天上的中國空間站與地球上的中國版圖遙相呼應(yīng)。標(biāo)志著中華民族歷久千年的飛天夢，將在今天進一步實現(xiàn)，中國航天即將進入新時代。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共4分）閱讀《紫藤蘿瀑布》節(jié)選部分，完成下面小題①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都折掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。②過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。③花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。8.文中畫線句子，作者是如何描寫紫藤蘿的，試分析表達效果？9.選段③中加點字“一朵花”和“流動的瀑布”蘊含怎樣的精神，請簡要回答?！敬鸢浮?.運用通感手法，直接用淺紫色來描繪花香，把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺，將嗅覺與視覺互通，花香也有了顏色，表現(xiàn)出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。9.一個人的生命是有限的，但是人類的生命是永無止境的，因為人類可以一代又一代傳承下去，所以生命是無止境的。（意對即可）【解析】【分析】【8題詳解】本題考查句子的賞析。畫線句寫“香氣似乎也是淺紫色的”，“香氣”是嗅覺，“淺紫色的”是視覺，將嗅覺上的“香氣”轉(zhuǎn)換為視覺上的“淺紫色”，可知這里運用通感的手法，將嗅覺與視覺聯(lián)通，可以突出紫藤蘿花顏色的特別和夢幻性?！?題詳解】本題考查關(guān)鍵詞語的賞析及情感把握。結(jié)尾句“也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”，強調(diào)了“一朵花”之于“瀑布”的作用，寫出了一朵花是一個流動的花瀑中的一分子，正是一朵一朵花的炫麗、燦爛，才組成花瀑的熱烈、輝煌。結(jié)合選段③中內(nèi)容“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”可知，作者由紫藤蘿花上升到生命這一高度，我們是社會的一分子，雖然每個人都會遭遇各種挫折，每個人的生命都是有限的，但是這些個體構(gòu)成了全人類，我們個體生命的奮發(fā)和進取，一定可以創(chuàng)造出社會的勃勃生機，因此全人類的生命是無止境的。（二）（共13分）閱讀下文，完成下面小題.染香麥淇琳①春的夜晚，偶然讀到晏幾道的《臨江仙·淺淺余寒春半》——“風(fēng)吹梅蕊鬧，雨細(xì)杏花香”。微風(fēng)吹過，梅花J輕搖似在嬉鬧，細(xì)雨紛紛，杏花飄香。②想起小時候在老家，母親總會在雨季后，挑一個陽光大好的日子，將衣物被套悉數(shù)搬到小院，或掛在晾衣繩上，或放在臨時搭起的木板上接受陽光的洗禮。不論多忙，母親又總會記得在太陽落山前，將這些衣服被套收回屋，一件件折疊好。③后來我問母親，為何總在雨天過后曬衣物？母親回答：“因為雨天的空氣里也會染著花香，而且味道特別濃郁。所以雨后初晴曬的衣物，不僅有陽光的味道。”我不知道雨天的花香是否真的特別濃郁，只是驚訝，即便是陰雨天，花朵仍然會綻放花香，它并不因為天氣的陰郁而改變其芬芳的本質(zhì)。④我居住的小巷有位女瓦工，四十來歲，帶著5歲的女兒月牙一起生活。有一年秋天，一個糖果販子誤以為月牙拿走了他的進口糖果，一時爭執(zhí)不下。最后糖果販子發(fā)現(xiàn)是自己漏數(shù)了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并無抱怨，只是說道：“找到了就好。月牙很乖，她不會拿別人的東西。”⑤那年的臺風(fēng)天，我家門口的洗碗池遭到毀壞，母親便找女瓦工來砌一個新的。女瓦工鋪磚的手藝很好，為人也很隨和。閑談中，我大概知道了女瓦工的情況，她從小就是孤兒，沒有讀過多少書，年輕的時候跟師傅學(xué)鋪磚，勉強能夠糊口度日。⑥五年前的一個傍晚，女瓦工下工回家，看見一個女嬰孤零零地躺在樹下瑟瑟發(fā)抖。女瓦工收養(yǎng)了女里，給她取名“月牙”。但月牙天生聾啞，她就帶著孩子一邊打工，邊尋找治病良方，這才輾轉(zhuǎn)來到我們這座城市。今年夏天，我跟幾個伙伴去海邊玩，遠(yuǎn)望見女瓦工在給人看自行車，而月牙則在一旁玩。我很驚訝，問她：“你不是在做工嗎，怎么又來干這個？”⑦女瓦工挑了挑眉頭，笑了：“那個活不一定常有，沒活兒的時候我給人看過自車，賣過盒飯，擺討地攤。還承包過單位清潔的活兒，哪里有活兒干我就往哪里去。她很健談，“月樂現(xiàn)在上了學(xué)，會看口型。懂得別人說什么，還學(xué)會了跳舞呢?！闭f這的時候女瓦工滿臉微笑，月牙看看她，也微微笑著。⑧有一回，我陪母親去公園跳廣場舞，看到女瓦工帶著月牙也在跳廣場舞，她們舞足蹈的，臉上的表情十分快樂。我感到很奇怪：“月牙聽不到音樂，沒有伴奏，還學(xué)會跳舞嗎？”母親說：“沒有陽光的日子，并不意味著太陽不存在。一個人聽不到音也不意味著她心中不會有音樂?！雹岽蟮?，我們在塵世行走，偶有與困頓時光相互凝望時，若心中染著一縷花香，著一幅美景，便可任歲月更選，且淡然翻書寫字，間或抬頭一笑。無論走在怎樣的境地都如同走在山清水秀、春暖花開的風(fēng)景里。這樣的一顆心，便有如擁有一整個春天，整個靈魂便也會散發(fā)出誘人的香味。10.本文主要寫了關(guān)于女瓦工的哪幾件事？請按照時間順序加以概括。11.第⑥段畫線句子運用了哪種寫作順序？有何作用？12.品讀第④段畫線句子，從人物描寫的角度進行批注。13.文中以“我”的口吻敘述事件，有何表達效果？【答案】10.①女瓦工收養(yǎng)天生聾啞的棄嬰，邊打工邊尋求治病的良方。②面對糖果販子的道歉，不去抱怨，始終相信月牙的品質(zhì)。③為了給月牙掙錢，去海邊給別人看自行車。④帶著月牙跳廣場舞，讓月牙感悟音樂的魅力。（意對即可）11.插敘，補充說明月牙的身世，交代說明女瓦工來城市的原因。使故事情節(jié)跌宕起伏，推動故事情節(jié)發(fā)展（或使人物形象更加鮮明，突出了女瓦工善良的形象）。（意對即可）12.語言描寫，表現(xiàn)了女瓦工對女兒品質(zhì)的堅信以及對糖果販子的寬容大度（意對即可）13.①以我的所見所聞為線索，把關(guān)于女瓦工的人和事串聯(lián)到一起，推動故事情節(jié)發(fā)展。②以我的口吻來敘述，突出了女瓦工善良樂觀的人物形象。③用第一人稱使文章更具真實性和感染力。④便于直接抒發(fā)對女瓦工的贊美之情，突出了文章的主旨。（答出三點即可）【解析】【10題詳解】情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，按照時間順序，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“女瓦工”為陳述的主體。按先后順序概述出與“女瓦工”做的幾件事情。根據(jù)⑥段“五年前的一個傍晚，女瓦工下工回家，看見一個女嬰孤零零地躺在樹下瑟瑟發(fā)抖。女瓦工收養(yǎng)了女里，給她取名“月牙”。但月牙天生聾啞，她就帶著孩子一邊打工，邊尋找治病良方”，可概括為：女瓦工收養(yǎng)天生聾啞的棄嬰，邊打工邊尋求治病的良方。根據(jù)④段“有一年秋天，一個糖果販子誤以為月牙拿走了他的進口糖果，一時爭執(zhí)不下。最后糖果販子發(fā)現(xiàn)是自己漏數(shù)了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并無抱怨”，可概括為：面對糖果販子的道歉，女瓦工不去抱怨，始終相信月牙的品質(zhì)。根據(jù)第⑥段“今年夏天，我跟幾個伙伴去海邊玩，遠(yuǎn)望見女瓦工在給人看自行車，而月牙則在一旁玩”，可概括為：為了給月牙掙錢，女瓦工去海邊給別人看自行車。根據(jù)第⑧段“看到女瓦工帶著月牙也在跳廣場舞，她們舞足蹈的，臉上的表情十分快樂”，可概括為：女瓦工帶著月牙跳廣場舞，讓月牙感悟音樂的魅力?！?1題詳解】本題考查對寫作順序的理解。常用的寫作順序有：順敘、倒敘、插敘、補敘、分?jǐn)⑽宸N。插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。由第⑥段“五年前的一個傍晚”可知插敘寫法，由當(dāng)前的敘述插入五年前女瓦工收養(yǎng)女嬰月牙的故事，也交代了女瓦工為了給天生聾啞的棄嬰治病而來到城市打工的原因，對主要情節(jié)起補充、襯托的作用；推動情節(jié)發(fā)展；突出女瓦工善良，有愛心的高尚品質(zhì)?！?2題詳解】本題考查從人物描寫作角度批注句子，了解常用的人物描寫方法，語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫等等。第④段劃線句子“說道：”可知是對女瓦工的語言描寫，結(jié)合前文“有一年秋天，一個糖果販子誤以為月牙拿走了他的進口糖果，一時爭執(zhí)不下。最后糖果販子發(fā)現(xiàn)是自己漏數(shù)了糖果，才不好意思地道歉”，可知面對糖果販子的道歉，女瓦工“并無抱怨”寫出女瓦工不計較糖果販子的誤解，表現(xiàn)她的寬容大度品質(zhì)，“月牙很乖，她不會拿別人的東西”寫出女瓦工始終相信月牙的品質(zhì)。【13題詳解】本題考查對第一人稱寫法好處的理解。第一人稱，一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。此文以“我”為線索人物，以“我”的所見所聞將與女瓦工有關(guān)的人和事組織在一起，推動情節(jié)發(fā)展；第一人稱寫法，容易拉近與讀者距離，使讀者進入“我”這個角色；它更便于直接表達作者對女瓦工善良，有愛心和堅強樂觀品格的贊美，突出文章的主題；同時，第一人稱能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切的感覺。（三）（共11分）閱讀下文，完成下面小題。棉花是親吻大地的云張鈞博①我總覺得，姥姥家的棉花田，真像是一朵遼遠(yuǎn)的云。仿佛那燕兒掠過的天空是鏡子，把那上面的云兒，都映到人們的手邊了。②這片地，不過一畝多，種棉花的時間卻比我的年齡還大得多。姥姥回憶，還在產(chǎn)隊里的時候，這一畝多地就長起了棉花。當(dāng)時分完口糧地，恰好還剩東坡的一塊閑地，便分給了姥姥家。然而，東坡沒水井，土也是松松散散，肉眼看見的荒涼。姥姥無奈笑笑：“種棉花吧，就當(dāng)天爺爺把云彩給咱帶手邊兒來了?！雹郛?dāng)時姥姥姥爺剛剛成立了自己的小家，生產(chǎn)隊長欺負(fù)姥爺是個小年輕，時常是一天賣力流汗下來，十分的工分只給結(jié)六七分。姥爺氣不打一處來，要和隊長理論，姥姥拉住他：“誰讓咱們剛成家輩分小呢，說不定是他嫉妒你身子壯呢?！崩褷斅犃斯笮Γ^而也就消了氣。④我時常想，[A]姥姥溫和的脾氣，就仿若那蓬松的棉花，生活的苦難剛剛碰觸，就立馬被她的溫和所包圍了。而每一朵棉花，都是天際的云在親吻大地，姥姥就像那云一樣，擁有柔軟、豁達的心境。⑤姥姥家的棉花田里一年能收三四十斤棉花，姥姥手巧，棉花曬干后，用弓子打成絨子，蓬蓬的，手感好得很。打好的絨子，有的做被子，有的做棉衣，再取極少的一叢，拿去點煤油燈。原本無人認(rèn)領(lǐng)的荒地，竟也被姥姥種出棉花，給貧瘠的日子點綴上許多溫暖。⑥姥姥是極愛孩子們的，聽聞鄰居誰家的孩子出生了，便取些棉花，做成一雙漂亮的虎頭棉鞋，兩只虎眼精神得很。鄰家的大娘總是樂呵呵地收下，嘴里不住地念叨：真好，真好。⑦先前過年，日子總歸不如當(dāng)今好，但即便再拮據(jù)，姥姥總是要給母親和舅舅一人做上一身嶄新的棉衣，讓他們在大年初一的早晨，也能“雪”（方言，體面之意）得不行。這些帶著姥姥體溫的棉花，為原本灰暗的生活織上了一層云，點上了一盞燈。⑧再后來，生活逐漸好起來，姥姥姥爺已多年不種地，但那片棉花地卻依然留著，姥姥說：“年紀(jì)大了，多了種不動，這一畝棉花，權(quán)當(dāng)活動手腳吧?！雹帷胺N棉花哪里是活動手腳這么簡單的事？”我偷笑。怕是姥姥忘不掉過往，忘不掉那段拿著棉花織成云朵，拿著生活的苦難織成笑靨的日子；忘不掉那段即便有大澇大旱，收成慘淡，也強打起微笑，與家人一起對抗苦難的日子。抑或者，姥姥自己，就是一朵親吻大地的云吧。⑩[B]每一朵棉，都是心懷悲憫的云，在親吻大地。它們長在麥稻不親的荒地，默默地消磨著這片大地的苦難，為它帶來生機和希望。14.根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中的畫線句子。[A]姥姥溫和的脾氣，就仿若那蓬松的棉花，生活的苦難剛剛碰觸，就立馬被她的溫和所包圍了。（從修辭手法的角度）[B]每一朵棉，都是心懷悲憫的云，在親吻大地。它們長在麥稻不親的荒地，默默地消磨著這片大地的苦難，為它帶來生機和希望。（從情感的角度分析）15.文中的“姥姥”是一個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。16.文章題目“棉花是親吻大地的云”能否換成“姥姥家的棉花田”？請寫出你的看法?！敬鸢浮?4.[A]比喻，把姥姥溫和的脾氣比作蓬松的棉花，生動形象的寫出了姥姥面對生活的苦難時積極樂觀心態(tài)。[B]棉花象征著姥姥柔軟、豁達的心境，通過棉花表達作者對姥姥的愛，也表達了對未來美好生活的期待和向往。15.①樂觀豁達：面對荒涼的土地，姥姥笑著說“種棉花吧”。（或：勸姥爺不要和隊長理論；家人一起對抗苦難的日子等）②極愛孩子：聽聞鄰居誰家的孩子出生了，便取些棉花，做成一雙漂亮的虎頭棉鞋送給孩子。（或：到過年時，即便再拮據(jù)，姥姥總是要給母親和舅舅一人做上一身嶄新的棉衣）③勤勞手巧：原本無人認(rèn)領(lǐng)的荒地，競被姥姥種出棉花。（或：棉花曬干后打成線子，做成各種日常用品）（答出兩點即可）16.不能，“姥姥家的棉花田”只是點名了寫作對象，而“棉花是親吻大地的云”既點明文章的寫作對象，又運用比喻，新穎別致。具有文學(xué)氣息，吸引讀者的閱讀興趣，抒發(fā)了對姥姥的贊美和感激之情。（意對即可）【解析】【分析】【14題詳解】本題考查句子的賞析。[A]根據(jù)句中“姥姥溫和的脾氣，就仿若那蓬松的棉花”可知，運用了比喻的修辭手法，將姥姥的脾氣比作棉花，生動的寫出了姥姥性格的溫和。姥姥的這種溫和能夠包圍生活的苦難，寫出了姥姥的豁達和積極面對生活的態(tài)度，也照應(yīng)第③段姥姥勸阻姥爺因工分問題和隊長理論，突出姥姥的善良溫柔。[B]句中“每一朵棉，都是心懷悲憫的云，在親吻大地”照應(yīng)了文章標(biāo)題。結(jié)合第②段內(nèi)容“種棉花吧，就當(dāng)天爺爺把云彩給咱帶手邊兒來了”以及第④段內(nèi)容“姥姥就像那云一樣，擁有柔軟、豁達的心境”可知，將棉花比喻為云彩，以棉花寓意姥姥溫和的性格，寫出姥姥的溫柔和豁達，也表現(xiàn)出對姥姥的贊美。畫線句寫“消磨著這片大地的苦難，為它帶來生機和希望”，照應(yīng)上文姥姥用棉花給孩子做虎頭棉鞋、過年給媽媽舅舅做新衣等情節(jié)，突出了棉花給姥姥家?guī)淼狞c綴和溫暖，寫出了姥姥在苦難日子里積極面對生活的樂觀態(tài)度，表現(xiàn)出對美好生活的向往?！?5題詳解】本題考查人物形象分析根據(jù)第②段內(nèi)容“東坡沒水井，土也是松松散散，肉眼看見的荒涼。姥姥無奈笑笑：‘種棉花吧，就當(dāng)天爺爺把云彩給咱帶手邊兒來了?！币约暗冖鄱螌懤牙褎褡枥褷斠蚬し謫栴}和隊長理論，可以看出姥姥的溫和樂觀；根據(jù)第⑤段內(nèi)容“姥姥手巧，棉花曬干后，用弓子打成絨子，蓬蓬的，手感好得很?！薄霸緹o人認(rèn)領(lǐng)的荒地，竟也被姥姥種出棉花”，可以看出姥姥的不辭勞苦和心靈手巧；根據(jù)第⑥段內(nèi)容“姥姥是極愛孩子們的，聽聞鄰居誰家的孩子出生了，便取些棉花，做成一雙漂亮的虎頭棉鞋”以及第⑦段“先前過年，日子總歸不如當(dāng)今好，但即便再拮據(jù)，姥姥總是要給母親和舅舅一人做上一身嶄新的棉衣”，可以看出姥姥的熱情善良以及對孩子無私的愛?！?6題詳解】本題考查文章題目的作用。從內(nèi)容上看，“棉花是親吻大地的云”點明了文本的寫作對象“棉花”，將棉花比作云，運用比喻，突出棉花的柔軟，以此象征姥姥溫和的性格?！坝H吻”一詞寫出了在棉花中蘊含的濃濃深情，表現(xiàn)出棉花為家庭帶來的溫暖和點綴。從語言表達上看，此題目語言生動形象，富于文采，也給讀者設(shè)置了懸念，能吸引讀者的閱讀興趣。而“姥姥家的棉花田”只是點明了寫作對象，語言平淡無奇，沒有感情色彩，故不能更換。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清連而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也，噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【乙】山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形、南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？17.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.惟吾德馨馨：香氣，這里指德行美好。B.可以調(diào)素琴素：不加裝飾的。C.不蔓不枝蔓：藤蔓。D.陶后鮮有聞鮮：少18.將文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓮之愛，同予者何人？（2）苔痕上階綠，草色入簾青。19.周敦頤“獨愛蓮”，是愛其“出淤泥而不染”的入世態(tài)度：陶淵明“獨愛菊”，是愛其“花之隱逸者也”的隱者風(fēng)度。你認(rèn)為劉禹錫是“蓮”那樣的君子，還是“菊”那樣的隱士呢？請結(jié)合《陋室銘》中相關(guān)內(nèi)容說說你的理由【答案】17.C18.（1）像我一樣喜歡蓮花的，還有什么人？（2）苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（意對即可）19.示例一：我認(rèn)為劉禹錫更像菊花那樣的隱士。身居陋室，調(diào)素琴，閱金經(jīng)，他不屑為官場所累，遠(yuǎn)離世俗的污濁，獨善其身。示例二：我認(rèn)為劉禹錫更像蓮花那樣的君子。文中“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”，他以古代名賢自況，表達出自己也具有他們那樣的志趣、操守與抱負(fù)，表達出自己即使在污濁的世間，也要保持高潔情操高遠(yuǎn)追求?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查文言詞語的解釋。要結(jié)合句意進行翻譯。A.句意為：只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚；B.句意為：可以彈奏清雅的古琴。素，不加裝飾的；C.句意為：不生枝蔓，不長枝節(jié)。蔓，名詞作動詞，生藤蔓；D.句意為：在陶淵明之后就很少聽說了。鮮：很少；故選C。【18題詳解】本題考查文言句子的翻譯。要注意句中重點字詞的解釋。（1）句意為：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？愛，喜愛；予，我。（2）句意為：苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。上，長到。入，映入?！?9題詳解】本題考查對比閱讀?！吧彙斌w現(xiàn)出高潔傲岸，潔身自好，不慕名利，不與世俗同流合污的品質(zhì)，“菊”體現(xiàn)隱逸的生活態(tài)度。在《陋室銘》中找出體現(xiàn)“蓮”、“菊”品性的句子進行分析即可?！八故锹遥┪岬萝啊薄罢{(diào)素琴，閱金經(jīng)”表明作者不在意房屋是否簡陋，只要遠(yuǎn)離塵世的繁雜，培養(yǎng)高雅的興趣愛好，這與“菊”的隱逸是一致的?！盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明作者不受塵世的干擾，潔身自好，不與世俗同流合污的德行，這與“蓮”的品質(zhì)一致。選擇任一角度作答即可。示例：我認(rèn)為劉禹錫是“菊”那樣的隱士。劉禹錫身居陋室，卻能發(fā)表“惟吾德馨”“何陋之有？”的見解，他不為世俗的名利所牽絆，在安靜的環(huán)境中培養(yǎng)高尚的道德情操，體現(xiàn)其隱逸的樂趣。【點睛】參考譯文【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花；自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹；我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。【乙】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人?？梢詮椬嗲逖诺墓徘伲喿x佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”（二）（共4分）閱讀下面這首詩、完成下面小題。游山西村陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。20.古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中“足”字用得好，請你說說好在哪里？21.請結(jié)合“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的情感。【答案】20.“足”字既寫出了農(nóng)家的豐年景象，又表達了農(nóng)家好客款待客人傾其所有的熱情。（言之有理即可）21.“無時”一詞寫出詩人隨時都想去山西村，表達了詩人與村民相處融洽，喜愛山西村的真摯情感。（言之有理即可）【解析】【分析】【20題詳解】本題考查煉字的效果。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進行分析。此題可從煉意的角度作答。“足雞豚”意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。“足”，足夠，豐盛；“足”字既表現(xiàn)了山村人家中酒肉很豐盛，也表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。一語雙關(guān)，意味深長，表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的感情。【21題詳解】本題考查詩句中關(guān)鍵詞語的藝術(shù)表現(xiàn)力?！爸粽葻o時夜叩門”：我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。無時：沒有一定的時間，即隨時。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，于是別有一番情趣從胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎！一個熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無間的詩人躍然紙上，更表達出了詩人對山西村的喜愛和想要隱居此地過愜意生活的思想感情。四、作文（50分）任選一題，寫一篇記敘文。22.作文：題目：原來我也很_____________要求：①先把題目補充完整；②中心明確，描寫具體；③不少于600字：【答案】例文原來我也很獨特小時候，當(dāng)別的女孩都穿上她們?nèi)A麗的舞裙，邁著輕盈的腳步在舞臺上旋轉(zhuǎn)跳躍時，我卻在外公的書房里、在宣紙上，揮墨練字。外公的毛筆字寫得極好，每每他站在書桌前提筆凝思時，我總喜歡湊上去，替他研墨、整理宣紙，然后站在一旁靜靜的看著濃墨與宣紙的交融。書房不大，總是充盈著一股淡淡的墨香，正是這股墨香吸引著我，我開始向外公請教如何寫毛筆字。于是，一間小小的書房，成了我們相約揮灑濃墨的一方天地。無論嚴(yán)寒酷暑，我們都在這里賞詩品茶，練字作畫。外公的筆鋒凌厲，寫出的字頗有雪中傲梅之感。我也像外公一般，將手中的茶一飲而盡，隨即提筆蘸墨，毛筆在米黃色的宣紙上飛舞起來。窗外不知誰家的舞曲愈唱愈烈，我手中的筆舞動得也愈發(fā)輕快，最后竟生出一股酣暢淋漓的快感！外公看到后哈哈大笑：“好一幅行云流水的作品！”這時，窗外一曲終了，我澎湃的心情也緩緩平靜，看著外公眉眼間慈祥的笑意，看著宣紙上尚未干透的墨水，我感到前所未有的滿足。元旦晚會上，我看著舞臺上的她們在閃光燈下提著裙擺、踮著腳尖，像優(yōu)雅的天鵝般翩翩起舞時，再也沒有當(dāng)初那般羨慕，有的只是釋然。因為我找到了我真正所熱愛的，我終于明白了我也很獨特。有人喜歡優(yōu)雅動人的舞蹈，有人喜歡激情澎湃的歌唱，而我愛那清幽的墨香；愛那素凈的宣紙；愛那揮毫潑墨的感覺；更愛那書法給我?guī)淼奶耢o淡然。選擇不同，我們的人生角色便不一樣，也因此得以彰顯我的獨特。我會一直堅守這份獨特，勇敢做自己?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作。第一，審題。本題為一篇半命題作文。“原來我也很_____”，可填寫的內(nèi)容有很多?？梢蕴顚懕憩F(xiàn)性格品質(zhì)的詞語，如“堅強”“謙虛”“自信”“樂觀”“開朗”等，也可以填寫表現(xiàn)某種狀態(tài)的詞語，如“幸?！薄案挥小薄懊悦！钡?，還可以填寫表現(xiàn)“我”的地位作用的詞語，如“渺小”“重要”“獨特”等。選擇自己最擅長的角度切入即可。題目中“我”限制了本文要寫發(fā)生在自己身上的事件，要以第一人稱來寫。要扣住“原來”一詞，是經(jīng)過某件事情得以重新認(rèn)識自己，才發(fā)現(xiàn)自身的某種品行，而不是自己一直就清楚明白的。第二，構(gòu)思?！霸瓉砦乙埠躝____”，此題目適合寫記敘文。記敘發(fā)生在自己身上的事件，讓自己發(fā)現(xiàn)了某些新的情況。要寫出前后的對比，簡寫事件發(fā)生之前是如何認(rèn)識自己的，詳細(xì)記錄事件的經(jīng)過及事件發(fā)生后對自己的認(rèn)識和定位，要做到詳略得當(dāng)。也可以添加一些心理描寫，寫明重新認(rèn)識自己的心理活動，使文章具有真情實感。文章也可以采用一些新穎的結(jié)構(gòu)，可以以日記的形式安排行文，寫明自己一天中經(jīng)歷的某件事給自己帶來的感悟；也可以采用小標(biāo)題的形式，從多個角度切入主題，如題目寫“原來我也很重情”，可以以“親情”“友情”“師生情”為小標(biāo)題，全面描寫“我”的品質(zhì)。第三，選材。半命題作文，要結(jié)合所補的題目進行選材，要契合文章主題。如以“原來我也很幸福”為題，可以寫埋怨父母對自己的管束，卻在父母的日夜操勞中感受到幸福；以“原來我也很獨特”為題，可以寫在各種興趣班的報名浪潮中，自己沒有盲目跟從，培養(yǎng)出自己的與眾不同；以“原來我也很勇敢”為題，可以記錄自己第一次坐過山車、第一次學(xué)游泳等事件。選取發(fā)生在自己身上的小事，