專題10：課外文言文閱讀過關(guān)訓(xùn)練（原卷版）

專題10

課外文言文閱讀過關(guān)訓(xùn)練一、【浙江省臺州市20-21學(xué)年七年級下期末】信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)公無所追追信詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮?。”何曰：“幸甚?！庇谑峭跤傩虐葜?。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。（選自《史記·淮陰侯列傳》）15.用“∕”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）諸將亡者以十?dāng)?shù)公無所追追信詐也16.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（1）何奇之（2）信度何等已數(shù)言上（3）王必欲長王漢中（4）安能郁郁久居此乎17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。18.試結(jié)合文章具體語句，分析漢高祖劉邦在文中表現(xiàn)了作為領(lǐng)導(dǎo)者的哪些優(yōu)秀品質(zhì)。二、【山西省晉中市介休市20-21學(xué)年七年級下期末】寒號蟲五臺山有鳥，名寒號蟲，四足，有肉翅，不能飛，其糞即五靈脂①。當(dāng)盛暑時，文采②絢爛，乃自鳴曰“鳳凰不如我”。比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落，索然③如鷇雛④，遂自鳴日“得過且過”。嗟夫！世之人中無所守者，率不甘湛涪⑤鄉(xiāng)里，必振拔⑥自豪，求尺寸名，詫九族儕類⑦，則便志滿意得，出肆入揚(yáng)，以為天下無復(fù)我加矣。及乎稍遇抑，遂若喪家之狗垂首帖耳，搖尾乞憐，惟恐人不我恤⑧視寒號蟲何異哉。是可哀已。（選自陶宗儀《南村輟耕錄》）【注】①五靈脂：一種中藥名。②文采：色彩相雜的花紋。③索然：這里指光禿的樣子。④鷇（kòu）雛；剛生下的小鳥。⑤湛涪：沉浮。這里是“埋沒”的意思。⑥振拔：奮起超出，出人頭地。⑦儕類：同輩。⑧不我恤：不體恤自己。12.查閱《古漢語常用字字典》，發(fā)現(xiàn)“率”主要有以下四個義項(xiàng)。文中“率不甘湛涪鄉(xiāng)里”的“率”的意思是（）A.遵循，沿著 B.帶領(lǐng)，率領(lǐng) C.大致，一般 D.直率13.作者將“________”這類人比作寒號蟲，以“________________”一句揭示了自己對這類人的態(tài)度。閱讀本文，我們從中可以得到啟示___________________。（第一二空用原文語句填寫）三、【山東省濟(jì)南市長清區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】蒙驁①伐魏蒙驁帥師伐魏，取高都、汲②。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請信陵君于趙。信陵君畏得罪，不肯還，誡門下曰：“有敢為魏使通者死！”賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君曰：“公子所以重于諸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎！”語未卒，信陵君色變，趣③駕還魏。魏王持④信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。信陵君率五國之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。（選自《資治通鑒》）【注釋】①蒙驁（ào）：秦國大將。②高都、汲：地名。③趣（cù）：催促。④持：握著……的手。10.給下面文字?jǐn)嗑洌ㄖ粍澮惶帲┙裎杭倍硬恍?1.翻譯句子諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。12.結(jié)合文章內(nèi)容，分析一下信陵君是一個怎樣的人？四、【湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)市20-21學(xué)年七年級下期末】卓茂讓馬卓茂嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？”對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。【注釋】①卓茂：人名。②公：對人的尊稱。11.解釋文中加點(diǎn)的詞。12.對畫線句“心知非是，解以與之”解釋正確的一項(xiàng)是（）A.心里知道這馬不是那人的，就連忙跟他解釋。B.心里明白這個人不辨是非，就連忙跟他解釋。C.心里明白這個人不辨是非，但還是解下馬給他。D.心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬給他。13.這件小事表現(xiàn)了卓茂________的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主”______的品質(zhì)。五、【河北省滄州市20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。賣蒜叟南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕①聲，旁睨而揶揄之。楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟日：“君能打墻，不能打人?！睏盍R日：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑日：“垂死之年，能以一死成②君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭日：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（有刪改）[注釋]①絕：停止。②成：成全。11.解釋下列加點(diǎn)的字。①旁睨而揶榆之________________②叟能如是乎________________③老人徐徐負(fù)蒜而歸____________④卒不肯告人姓氏____________12.用“／”為文中畫“__________”句子斷句。（限三處）楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許13.翻譯文中畫“”的句子。垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！14.選文塑造了楊二相公和賣蒜叟兩個人物，他們各自有怎樣的特點(diǎn)？15.選文的賣蒜叟和歐陽修筆下的賣油翁，共同告訴了我們什么道理？六、【廣東省廣州市花都區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀以下文段，完成題目。傅永宇修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書①而不能答，請于洪仲，洪仲深讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！薄陡涤懒袀鳌罚?）解釋加點(diǎn)字詞①永乃發(fā)憤讀書________②涉獵經(jīng)史_______（2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？七、【廣東省惠州市20-21學(xué)年七年級下期末】文言文閱讀。齊桓公好服紫，一國盡服紫。當(dāng)是時也，五素①不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫紫費(fèi)甚一國百姓好服紫不已寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：‘吾甚惡紫之臭②?！谑亲笥疫m有衣紫而進(jìn)者，公必曰：‘少卻！吾惡紫臭?！惫唬骸爸Z！”于是日，郎中③莫衣紫：其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。（選自《韓非子》）[注釋]①素：沒有染色的絲織品。②臭：氣味。③郎中：官名，此處泛指官中官員。（1）下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.好服紫不已（停止，消失）B.桓公患之（擔(dān)心，擔(dān)憂）C.謂左右曰（稱呼）D.于是左右適有衣紫而進(jìn)者（正好，恰好）（2）用三條“/”給下面句子斷句。寡人好服紫紫貴甚一國百姓好服紫不已寡人奈何（3）結(jié)合文章，談?wù)匌R國是如何消除“一國盡服紫”現(xiàn)象的？八、【廣東省廣州市天河區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文段，然后回答問題。南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，旁睨而揶揄之。楊大怒，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？！”叟笑曰：“能成君之名，何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《賣蒜老叟》，有刪改）賣蒜老叟有什么特點(diǎn)？你從這個故事得到了什么啟示？九、【吉林省白山市江源區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下文，回答各題。趙普，字則平，幽州薊①人。世宗用兵淮②上，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。太祖③嘗與語，奇之。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶啟篋⑥取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑦，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。（注）①薊：薊縣②淮：淮河地區(qū)③太祖：趙匡胤④私第：指舊時官員私人所置的處所⑤闔：關(guān)閉⑥篋：小箱子⑦薨：古代稱諸侯或有爵位的大官死去。10.“晚年手不釋卷”中“釋”的意思是：。11.將下列句子翻譯成漢現(xiàn)代漢語。太祖嘗與語，奇之。12.請你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛x書的作用或意義。十、【湖北省武漢市漢陽區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文言語段，完成下面小題。周敦頤，字茂叔，道州營道人。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨(dú)與之辨不聽乃委手版歸將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。8.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.有獄久不決獄：監(jiān)獄B.部使者薦之薦：推薦C.眾莫敢爭莫：沒有誰D.殺人以媚人媚：討好9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）敦頤獨(dú)與之辨不聽乃委手版歸將棄官去A.敦頤獨(dú)與之／辨不聽／乃委手版／歸將棄官去B.敦頤獨(dú)與之辨／不聽乃委手／版歸將棄官去C.敦頤獨(dú)與之／辨不聽／乃委手版歸將／棄官去D.敦頤獨(dú)與之辨／不