2025年冀教版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版四年級語文下冊階段測試試卷403考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣2、讀課文《長城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨(dú)一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡5、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出6、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足7、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。8、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、形近字組詞。

陵____唯____鶴____群____

棱____維____鵲____君____10、選擇正確的讀音。

lílǐ

厘____米11、寫出反義詞。

迎接—____發(fā)動—____管理—____12、根據(jù)所給的拼音填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

yáo____頭擺尾引háng____大叫13、將詞語補(bǔ)充完整；再選擇填空。

____今中____情不自____地____天________壯成長。

①在老師的辛勤培養(yǎng)下，我們____；不斷進(jìn)步。

②暑假里，我閱讀了____的名著；大開眼界。

③狐貍見烏鴉叼著一片肉，____地流下口水。14、寫出下面詞語的近義詞。

幾乎—____聳立—____玩賞—____15、讀課文《桂林山水》；根據(jù)意思寫詞語。

①從容地到各處參觀、欣賞名勝、風(fēng)景等。____

②抓住或握住某物向上爬。____評卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)16、修改病句。

足球比賽時，隊員們提出“勝不驕，敗不餒”。17、按要求寫句子。

我和同伴們低著頭；在沙灘上慢慢地走。

縮句18、將下列陳述句改成反問句。

①人們永遠(yuǎn)不忘記魏格納的觀察和發(fā)現(xiàn)。②它們?nèi)紒碜酝淮箨憽?9、用下列詞語造句。

①攻打②占領(lǐng)20、把陳述句換成把字句。

①只要給我一點(diǎn)點(diǎn)陽光雨露。②我就生活得幸福美好。評卷人得分四、綜合題(共2題，共20分)21、判斷下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語是否正確。(1)、于是站起來，既依依不舍，又滿懷向往，慢慢地向別處走去。(2)、不管天氣怎樣，我們明天卻去公園玩。(3)、不僅你和我去，連隔壁的小弟弟也跟著一起去。(4)、因為戰(zhàn)場在香港，可我們好似也參加了戰(zhàn)斗，精神緊張，心潮隨著球起落。(5)、因為我愛你的臉，所以只有臉才能顯示戰(zhàn)士的英勇和豪邁。(6)、周末的晚上，我或者看電視，或者讀小說。22、根據(jù)古詩《游山西村》，回答下列問題。(1)、“重”是多音字，詩中讀音是____，另一個讀音是____，組詞____。(2)、這首詩描寫的是____(誰)在____(時候)____(做什么)的景象。(3)、“足”的意思是____，從中可以看出____。(4)、詩中的“山西村”在____。(5)、詩中寫景寓哲理的詩句是____，告訴我們一個生活哲理：____。評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)23、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的掌握。2、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解能力。3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字形的掌握。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的了解。7、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對比喻類型的識別,根據(jù)平時的積累和本課中對暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。8、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共7題，共14分)9、江陵唯一白鶴群體棱角思維喜鵲老君【分析】【分析】①陵:líng；大土山。部首：阝，組詞：江陵。⑤棱:léng，物體上的條狀突起，或不同方向的兩個平面相連接的部分。部首：木，組詞：棱角。②唯:wéi，義同“惟”。部首：口，組詞：唯一。⑥維wéi:，思考。部首：纟，組詞：思維。③鶴:hè，鳥類的一屬，全身白色或灰色，生活在水邊，吃魚；昆蟲或植物。部首：鳥，組詞：白鶴。⑦鵲:què，指喜鵲鳥。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨。簡稱“鵲”。部首：鳥，組詞：喜鵲。④群:qún，相聚成伙的，聚集在一起的。部首：羊，組詞：群體。⑧君:，封建時代指帝王、諸侯等。部首：口，組詞：老君。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。10、lí【分析】【分析】厘（lí）讀二聲；不讀三聲。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。11、送別消除渙散【分析】【分析】迎接：走向前接待。發(fā)動：使開始。管理：主持或負(fù)責(zé)某項工作。反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。12、搖吭【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。“搖頭擺尾”的“搖”容易寫錯。“引吭大叫”的“吭”易寫成“航”。

【分析】本題主要考查學(xué)生對生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。13、古外禁久長茁茁壯成長古今中外情不自禁【分析】【分析】考察學(xué)生對詞語的掌握情況；古今中外：指從古代到現(xiàn)代，從國內(nèi)到國外。泛指時間久遠(yuǎn)，空間廣闊。形容范圍非常廣闊，普遍存在。情不自禁：禁，抑制。感情激動得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。地久天長：時間長，日子久。茁壯成長：健康地成長。只有弄明白了成語的意思我們才能選擇正確的填空。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對詞語的積累。14、險些挺立觀賞【分析】【分析】幾乎：接近于。所以“幾乎”的反義詞是“險些”。聳立：高高地直立。所以“聳立”的反義詞是“挺立”。玩賞：觀賞；欣賞。所以“玩賞”的反義詞是“觀賞”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。15、游覽攀登【分析】【分析】游覽；從容地到各處參觀；欣賞名勝、風(fēng)景等。攀登，抓住或握住某物向上爬。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。三、語言表達(dá)(共5題，共10分)16、足球比賽時，隊員們提出“勝不驕，敗不餒”的口號?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停喝鄙儋e語。應(yīng)該在“勝不驕；敗不餒”加“的口號”。

【點(diǎn)評】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否正確。17、我和同伴們走?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。句子“我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走?！比サ簟暗椭^，在沙灘上慢慢地”縮寫成“我和同伴們走?！?/p>

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習(xí)。18、①人們怎么能忘記魏格納的觀察和發(fā)現(xiàn)呢？②它們不是全都來自同一大陸嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點(diǎn)評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。19、①恐怖分子第一次攻打了美國本土，遭到襲擊。②日本在中國曾經(jīng)占領(lǐng)了東北三省。【分析】【分析】攻打：軍事力量進(jìn)攻；襲擊。占領(lǐng)：用武裝力量取得某個地方。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。20、①只要把一點(diǎn)點(diǎn)陽光雨露給我。②我就把生活過得幸福美好?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。四、綜合題(共2題，共20分)21、略

【分析】【分析】(1)既又表示并聯(lián)關(guān)系；符合語境；（2）不管卻搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成不管都。（3）不僅也表示并列，符合語境；（4）因為應(yīng)該搭配所有，表示因果關(guān)系。所以因為可搭配是錯誤的；（5）因為所以表示因果關(guān)系，符合語境；（6）或者或者符合語境。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的掌握?！窘馕觥?、錯誤2、錯誤3、錯誤4、錯誤5、錯誤6、錯誤22、略

【分析】【分析】（1）本題考查對多音字的掌握情況?！爸亍笔嵌嘁糇郑辉娭凶x音是chónɡ，另一個讀音是zhònɡ，組詞：重量。（2）此題考查對課文理解能力。這首詩描寫的是農(nóng)民在豐收年景款待客人的景象。（3）此題考查對詞語的理解能力。“足”的意思是足夠，從中可以看出農(nóng)家款待客人時的盛情。（4）此題考查對文化常識的掌握能力。詩中的“山西村”在今浙江紹興。（5）此題考查對課文蘊(yùn)含的哲理的感悟能力。詩中寫景寓哲理的