2025年人教版九年級(jí)歷史寒假?gòu)?fù)習(xí) 第06講 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展

第二部分九下自學(xué)案第06講殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展九年級(jí)寒假精品自學(xué)學(xué)歷案知識(shí)知識(shí)整合本單元內(nèi)容包括殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展。殖民地人民的反抗：19世紀(jì)，工業(yè)革命使歐美列強(qiáng)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)亞非拉國(guó)家的殖民掠奪，以拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義為代表的民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，給殖民者以沉重地打擊。資本主義制度的擴(kuò)展：19世紀(jì)六七十年代，工業(yè)革命推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)改革和革命，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治得到了鞏固與擴(kuò)大，資本主義制度在世界范圍內(nèi)基本確立。19世紀(jì)中期的俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和日本明治維新就是這一系列改革和革命的典型代表。階段特征1、階段特征：殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展2、主要表現(xiàn)：政治方面：民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)打擊殖民統(tǒng)治，出現(xiàn)新興國(guó)家；俄國(guó)、日本通過改革走下資本主義道路，美國(guó)通過南北戰(zhàn)爭(zhēng)掃清了資本主義發(fā)展的障礙，資本主義制度得到進(jìn)一步發(fā)展。經(jīng)濟(jì)方面：資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展；思想文化方面：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)推動(dòng)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。關(guān)鍵詞：兩條主線殖民地人民的抗?fàn)帯?拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、印度民族大起義)資本主義統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大。四大事件彼得一世改革、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、明治維新。六大人物玻利瓦爾、圣馬丁、章西女王、林肯、亞歷山大二世、明治天皇。考點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空線索課標(biāo)要求（2022版）通過了解拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭(zhēng)的正義性和艱巨性；通過了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新、俄國(guó)1861年改革等史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。背記要點(diǎn)……………點(diǎn)撥提升活學(xué)巧記……………第1課殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)【課標(biāo)要求】通過了解拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭(zhēng)的正義性和艱巨性?！净顚W(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)1.背景：①19世紀(jì)初，拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治之下。②受美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響。2.領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾和圣馬丁，他們被譽(yù)為南美的“解放者”。3.主要經(jīng)過：①在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”。②南美洲南部地區(qū)，圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)二、印度民族大起義1.背景：19世紀(jì)中期，英國(guó)完成了工業(yè)革命，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫。2.主要經(jīng)過：①1857年，“子彈涂油事件”，印度土兵首先起來反抗英國(guó)殖民者，②英軍乘勢(shì)進(jìn)攻章西城，年輕的章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍展開激戰(zhàn)。意義：①印度民族大起義沉重打擊了英國(guó)殖民者，反映了印度民族意識(shí)的覺醒。②這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分?！疚ㄎ锸酚^】拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)勝利的原因、歷史意義分別是什么?(1)勝利原因:戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性;人民的支持;領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的才能;策略的正確;各個(gè)地區(qū)的聯(lián)合斗爭(zhēng)和互相支援。(2)歷史意義:摧毀了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民統(tǒng)治;拉丁美洲出現(xiàn)了一系列新獨(dú)立的國(guó)家,奠定了今天拉丁美洲的政治版圖;鼓舞了殖民地人民的斗爭(zhēng)。【點(diǎn)撥提升】1.玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)反抗的是西班牙殖民者；巴西擺脫的是葡萄牙的殖民統(tǒng)治。整個(gè)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。2.印度民族大起義是反侵略性質(zhì)的斗爭(zhēng),領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)主要是封建王公；中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是反封建反侵略性質(zhì)的斗爭(zhēng),領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是農(nóng)民階級(jí)。第2課俄國(guó)的改革【課標(biāo)要求】通過了解俄國(guó)1861年改革的史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成?！净顚W(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國(guó)農(nóng)奴制盛行，是一個(gè)封閉落后的國(guó)家。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。2.時(shí)間及目的：18世紀(jì)初，彼得一世為改變俄國(guó)落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號(hào)召，全面推行改革。3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）4.主要內(nèi)容：①政治：改組行政機(jī)構(gòu)，建立中央集權(quán)的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。②軍事：創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國(guó)家服務(wù)，按功勞和才能提拔人才。③經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴。④文化教育：推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙。⑤社會(huì)生活：提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。5.影響利：俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)，為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件；開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。弊：農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的阻礙。知識(shí)點(diǎn)二、廢除農(nóng)奴制（1861年改革或亞歷山大二世改革）1.背景：①19世紀(jì)中期，農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（根本原因）；②在內(nèi)外交困（克里木戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)戰(zhàn)?。┑那闆r下，沙皇政府開始醞釀新的改革方案。2.時(shí)間：1861年3.改革者：亞歷山大二世4.主要內(nèi)容：①農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。②農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價(jià)錢高出當(dāng)時(shí)的地價(jià)。5.性質(zhì)：是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。6.影響：①1861年改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。②改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。③但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展?！军c(diǎn)撥提升】1861年農(nóng)奴制改革是在俄國(guó)面臨嚴(yán)重危機(jī)的情況下進(jìn)行的,沙皇進(jìn)行改革的根本目的并不是解放農(nóng)奴或者發(fā)展資本主義,而是挽救統(tǒng)治危機(jī),維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治?！練v史解釋】1、俄國(guó)農(nóng)奴制改革：2、彼得一世改革和亞歷山大二世改革有哪些相同點(diǎn)？①兩次改革都是由沙皇下令自上而下進(jìn)行的；②改革都從不同方面推動(dòng)了俄國(guó)社會(huì)的進(jìn)步；③改革都增強(qiáng)了俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力?！疚ㄎ锸酚^】如何客觀辯證地評(píng)價(jià)俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革？（1）積極影響：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的法令中規(guī)定,農(nóng)奴獲得人身自由,這一規(guī)定為俄國(guó)的資本主義發(fā)展提供了大量廉價(jià)的自由勞動(dòng)力；農(nóng)民必須出錢贖買土地,為資本主義的發(fā)展提供了資金來源。這些都有力地推動(dòng)了俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路。（2）消極影響：改革保留了大量農(nóng)奴制的殘余。經(jīng)濟(jì)上,大地主土地所有制仍然存在,貴族地主占有大部分的私有土地,廣大農(nóng)民繼續(xù)遭受殘酷的封建剝削和壓迫;政治上,貴族地主把持著從中央到地方的政權(quán),沙皇仍然擁有不受任何限制的絕對(duì)權(quán)力,對(duì)人民實(shí)行君主專制統(tǒng)治。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)【課標(biāo)要求】通過了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成?！净顚W(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、南北矛盾加劇1.根本原因：兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾；奴隸制阻礙資本主義的發(fā)展2.雙方關(guān)注的焦點(diǎn)：奴隸制的存廢問題知識(shí)點(diǎn)二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)3.導(dǎo)火線：1860年，共和國(guó)候選人林肯當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)，主張限制奴隸制的發(fā)展，成為南方奴隸主發(fā)動(dòng)叛亂的借口。4.爆發(fā)：1861年4月，南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”。知識(shí)點(diǎn)三、北方的勝利5.轉(zhuǎn)折：1862年，聯(lián)邦政府頒布了《宅地法》，《解放黑人奴隸宣言》6.結(jié)果：1865年，聯(lián)邦軍隊(duì)攻下了里士滿，不久南方軍隊(duì)投降。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，避免了美國(guó)分裂。7.戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)實(shí)質(zhì)上是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。8.戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：經(jīng)過這次戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。9.評(píng)價(jià)林肯林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，廢除了奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的最大障礙，推動(dòng)了美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展，不愧為美國(guó)歷史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家?！军c(diǎn)撥提升】1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)清除了資本主義發(fā)展的外部障礙——英國(guó)的殖民統(tǒng)治。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)清除了資本主義發(fā)展的內(nèi)部障礙——奴隸制。2.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中,林肯政府要解決的根本問題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；北方戰(zhàn)勝南方的根本原因是北方進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性,國(guó)家統(tǒng)一是人心所向。3.《解放黑人奴隸宣言》廢除的是南方叛亂地區(qū)的奴隸制,而不是美國(guó)所有州的奴隸制?！疚ㄎ锸酚^】1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的異同比較。(1)不同點(diǎn):①原因不同,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到殖民統(tǒng)治的阻礙;南北戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到奴隸制的阻礙。②任務(wù)不同,獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)要求推翻英國(guó)的殖民統(tǒng)治,贏得民族獨(dú)立;南北戰(zhàn)爭(zhēng)是為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,廢除黑人奴隸制。③方式不同,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)采取的是民族解放斗爭(zhēng)的方式;美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是以內(nèi)戰(zhàn)的方式進(jìn)行的。④性質(zhì)不同,獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì);南北戰(zhàn)爭(zhēng)是第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。(2)相同點(diǎn):都有杰出的領(lǐng)導(dǎo)人;都是資產(chǎn)階級(jí)革命;都通過戰(zhàn)爭(zhēng)方式掃除了資本主義發(fā)展的障礙,都有利于美國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。2.19世紀(jì)中期，美國(guó)和俄國(guó)在資本主義發(fā)展過程中遇到的共同問題19世紀(jì)中期，美國(guó)由于南方盛行奴隸制，占有大量勞動(dòng)力，而這正是北方資本主義發(fā)展所急需的；俄國(guó)由于農(nóng)奴制的盛行，大量農(nóng)奴被束縛在土地上，沒有人身自由。因此19世紀(jì)中期，美國(guó)和俄國(guó)在資本主義發(fā)展過程中遇到的共同問題是急需自由勞動(dòng)力。第4課日本明治維新【課標(biāo)要求】通過了解日本明治維新的史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。【活學(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、德川幕府與鎖國(guó)時(shí)代統(tǒng)治：19世紀(jì)中期，日本處于幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主，幕府將軍掌握實(shí)權(quán)。危機(jī)：（1）內(nèi)憂：德川幕府實(shí)行鎖國(guó)政策，造成日本與外界的隔絕，也阻礙了日本社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）外患：美國(guó)首先打開日本國(guó)門，其他西方國(guó)家接踵而至。知識(shí)點(diǎn)二、倒幕運(yùn)動(dòng)背景：面對(duì)內(nèi)憂外患，德川幕府束手無策，遭到越來越多的人的反對(duì)。一部分中下級(jí)武士聯(lián)合西南強(qiáng)番和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)了倒幕運(yùn)動(dòng)。時(shí)間：1868年，倒幕派在京都發(fā)動(dòng)了“王政復(fù)古”政變，改年號(hào)為“明治”知識(shí)點(diǎn)三、明治維新1.開始：1868年，明治政府開始實(shí)行一系列改革，史稱“明治維新”。2.領(lǐng)導(dǎo)者：明治天皇3.目的：鞏固明治天皇政府的統(tǒng)治，富國(guó)強(qiáng)兵。4.主要措施：①政治上：廢藩置縣，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)。②軍事上：實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)。（提倡忠君、服從、不怕死的武士道精神）③經(jīng)濟(jì)上：推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。④社會(huì)生活上：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。5.性質(zhì)：是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。6.歷史作用：①明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，開始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。②但是，明治維新保留的大量舊制度的殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路?！军c(diǎn)撥提升】1.英、法、美通過資產(chǎn)階級(jí)革命走上了資本主義道路,俄國(guó)、日本則通過資產(chǎn)階級(jí)改革走上了資本主義道路。2.大化改新使日本確立了封建制度,明治維新使日本確立了資本主義制度。3.明治維新中最具有遠(yuǎn)見和戰(zhàn)略眼光的措施是發(fā)展教育；最能反映明治維新性質(zhì)的措施是“殖產(chǎn)興業(yè)”?！練v史解釋】1.中、日近代化過程中的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、明治維新一敗一成的原因。(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因:單純引進(jìn)西方技術(shù)而不徹底變革封建制度;頑固派的阻撓;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)缺乏堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;洋務(wù)派內(nèi)部的腐敗;外國(guó)勢(shì)力的擠壓。(2)明治維新成功的原因:日本的封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱,倒幕力量強(qiáng)大;在推翻幕府的基礎(chǔ)上實(shí)施全面的行之有效的改革;日本全方位學(xué)習(xí)西方;有相對(duì)寬松的國(guó)際環(huán)境。2.明治維新給我們的啟示：（1）改革是一個(gè)國(guó)家改變現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)的重要途徑；（2）每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該順應(yīng)歷史發(fā)展潮流、根據(jù)形勢(shì)的變化、結(jié)合本國(guó)的實(shí)際進(jìn)行改革；（3）一個(gè)民族要想自立于世界民族之林，應(yīng)對(duì)外開放，吸收世界先進(jìn)文化；（4）在向外國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，要從國(guó)情出發(fā)，不能照搬，要取其精華，去其糟粕；（5）應(yīng)重視教育，培養(yǎng)人才；（6）應(yīng)積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。3.俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的異同比較。(1)相同點(diǎn):①都是自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。②改革都促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,此后都走上了資本主義的道路。③改革都保留了大量的封建殘余。(2)不同點(diǎn):①背景不同,俄國(guó)改革前面臨著嚴(yán)重的國(guó)內(nèi)危機(jī),沒有民族危機(jī);日本則不僅有國(guó)內(nèi)危機(jī),還面臨著外國(guó)侵略的民族危機(jī)。②前提不同,日本在改革前,通過倒幕運(yùn)動(dòng)推翻了幕府的封建統(tǒng)治,為改革掃清了障礙;俄國(guó)在改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。③內(nèi)容不同,俄國(guó)改革以廢除農(nóng)奴制為主;日本改革的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等各個(gè)方面,以學(xué)習(xí)西方為主。4.比較日本明治維新與戊戌變法。項(xiàng)目明治維新戊戌變法不同點(diǎn)社會(huì)背景封建統(tǒng)治相對(duì)薄弱,資本主義發(fā)展水平高。封建守舊勢(shì)力強(qiáng)大,資本主義初步發(fā)展。國(guó)際環(huán)境資本主義處于自由競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)際環(huán)境相對(duì)寬松。資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義時(shí)期,列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮。領(lǐng)導(dǎo)力量倒幕派掌握了實(shí)權(quán),得到人民擁護(hù),結(jié)束了幕府的統(tǒng)治。維新派力量弱小,依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝,沒有發(fā)動(dòng)人民群眾。政策措施強(qiáng)制推行,全面有效。一紙空文。結(jié)果成功,擺脫了民族危機(jī),走上資本主義道路。失敗,民族危機(jī)空前嚴(yán)重。相同點(diǎn)背景改革前都面臨著嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。性質(zhì)都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。內(nèi)容都在政治、經(jīng)濟(jì)和文化教育等方面采取了重大措施。影響都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展?！疚ㄎ锸酚^】19世紀(jì)中期,美國(guó)、俄國(guó)、日本分別面臨怎樣的社會(huì)危機(jī)?分別采取什么方式渡過危機(jī),走上富強(qiáng)道路?(1)美國(guó):南北兩種經(jīng)濟(jì)制度矛盾日益尖銳(奴隸制存廢問題),面臨國(guó)家分裂的社會(huì)危機(jī);美國(guó)通過南北戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一,廢除了黑人奴隸制,進(jìn)一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。(2)俄國(guó):面臨嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī);俄國(guó)通過1861年改革,廢除封建農(nóng)奴制,走上了資本主義發(fā)展道路。(3)日本:面臨幕府統(tǒng)治的嚴(yán)重危機(jī)、歐美列強(qiáng)侵略的民族危機(jī);日本通過倒幕運(yùn)動(dòng)和明治維新,擺脫了淪為半殖民地半封建國(guó)家的危機(jī),走上了資本主義道路。基礎(chǔ)檢測(cè)……夯實(shí)基礎(chǔ)提升素養(yǎng)……………1．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）下面兩位兩位歷史人物的共同點(diǎn)是（

）A．譽(yù)為南美的“解放者”B．贏得各自國(guó)家的獨(dú)立C．沉重打擊美洲殖民者 D．反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治2．（2022·山東青島·九年級(jí)期末）他在革命中解放了奴隸，團(tuán)結(jié)群眾發(fā)揮了聰明才智，打垮了殖民者，解放了南美北部的六個(gè)國(guó)家，他還為拉美國(guó)家間的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的發(fā)展竭盡了自己的心血。文中的“他”是（

）A．哥倫布 B．馬克思 C．玻利瓦爾 D．圣馬丁3．（2022·山西·太原師范學(xué)院附屬中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）19世起中期，印度爆發(fā)了波瀾壯闊的民族反英大起義，其爆發(fā)的根本原因是（

）A．英國(guó)的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪激化了民族矛盾 B．英國(guó)殖民當(dāng)局取消了印度王公的稱號(hào)C．英國(guó)人侮辱了印度人的宗教感情 D．英國(guó)殖民當(dāng)局兼并土地?fù)p害了印度王公利益4．（2022·山東青島·九年級(jí)期末）彼得大帝并不單單是一個(gè)順乎潮流的君主，而是一位站在時(shí)代前列的人。他推行的改革（

）A．使俄國(guó)版圖橫跨歐、亞、非三洲 B．廢除了腐朽的奴隸制度C．開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程 D．改變了俄國(guó)的社會(huì)性質(zhì)5．（2022·新疆克拉瑪依·九年級(jí)期末）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴……這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料顯示這次改革（

）A．使俄國(guó)走上對(duì)外侵略的道路 B．推翻了俄國(guó)沙皇專制統(tǒng)治C．促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展 D．使俄國(guó)擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)6．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）比較異同點(diǎn)是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，下列關(guān)于彼得一世改革和俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)的說法，正確的是（

）A．都頒布了廢除農(nóng)奴制法令 B．都促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 D．都走上了資本主義的道路7．（2022·山西忻州·九年級(jí)階段練習(xí)）下面漫畫創(chuàng)作于1865年，畫中右側(cè)手拿木棒的人物是林肯，畫上英文意為“聯(lián)邦將被修復(fù)”。漫畫表明在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，林肯政府的目的是（

）A．廢除黑人奴隸 B．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一C．消除南北矛盾 D．?dāng)U張美國(guó)領(lǐng)土8．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）1860年11月林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，他告訴南方人說，“你們認(rèn)為奴隸制是正確的，應(yīng)該推廣；我們認(rèn)為奴隸制是錯(cuò)誤的，應(yīng)該限制。這就是問題所在，是我們之間唯一的嚴(yán)重分歧。”材料主要說明了林肯（

）A．主張限制奴隸制 B．支持奴隸制度C．痛恨南方奴隸主 D．抵制廢奴運(yùn)動(dòng)9．（2022·河北·弘濟(jì)學(xué)校九年級(jí)期中）林肯在總統(tǒng)競(jìng)選中主張解放黑奴，但1861年他卻把宣布解放黑奴的一位將軍撤職。1862年他又發(fā)布了《解放黑人奴隸宣言》。林肯的這種策略變化表明他在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間的最高宗旨是（

）A．保護(hù)白人利益，堅(jiān)持種族歧視 B．團(tuán)結(jié)黑人奴隸，戰(zhàn)勝南方叛軍C．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，解放黑人奴隸 D．放棄廢奴主張，向奴隸主妥協(xié)10．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。在這次改革中，最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的措施是（

）A．創(chuàng)辦近代企業(yè) B．加強(qiáng)中央集權(quán) C．努力發(fā)展教育 D．允許土地買賣11．（2022·陜西·延安市新區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)期末）日本福澤渝吉在他的《文明論概略》一書中寫道：“如果想使日本文明進(jìn)步，就必須以歐洲文明為目標(biāo)，確定它為一切議論的標(biāo)準(zhǔn)，以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量事物的利害得失?！痹摬牧媳磉_(dá)的思想是（

）A．發(fā)動(dòng)政變，支持天皇親政 B．日本通過聯(lián)合自強(qiáng)提高國(guó)際地位C．提倡日本“文明開化” D．日本確立在遠(yuǎn)東地區(qū)的強(qiáng)國(guó)地位12．（2022·安徽省六安皋城中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）對(duì)比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。從下面的描述中可知，中日兩國(guó)改革的不同之處說法錯(cuò)誤的是（

）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)①總共辦了120個(gè)企業(yè)，其中軍工企業(yè)是21個(gè)，且屬于封建企業(yè)。②在社會(huì)制度變革層面，當(dāng)時(shí)完全不可能考慮，而日本在這方面比中國(guó)先進(jìn)很多！明治維新①辦了5600個(gè)公司，屬于資本主義企業(yè)，這些企業(yè)完全引用了西方的企業(yè)制度。②日本還進(jìn)行社會(huì)制度的變革，運(yùn)用西方的資本主義制度。A．企業(yè)數(shù)量不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的企業(yè)較少；明治維新創(chuàng)辦的企業(yè)更多B．企業(yè)性質(zhì)不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的企業(yè)屬于封建企業(yè)；明治維新的企業(yè)屬于資本主義企業(yè)C．管理制度不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的企業(yè)用封建管理制度；明治維新的企業(yè)引用西方管理制度D．改革目的不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是要實(shí)行資本主義制度；明治維新要維護(hù)天皇統(tǒng)治13．（2022年山東省濟(jì)南市年級(jí)七校六月聯(lián)考模擬歷史試題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

19世紀(jì)60-70年代，第一次工業(yè)革命從歐洲向世界范圍內(nèi)擴(kuò)展。歐美一些國(guó)家為了擺脫統(tǒng)治危機(jī)和內(nèi)部矛盾，適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展的需要，掀起一場(chǎng)國(guó)家體制改革和革命的狂潮，相繼出現(xiàn)了……等重大歷史事件?！睅煷蟆稓v史》九年級(jí)上冊(cè)(1)依據(jù)材料一寫出“歐美一些國(guó)家”發(fā)生重大社會(huì)變革的共同時(shí)代背景，并列舉歐美在這一時(shí)期發(fā)生的“重大歷史事件”。材料二

“從1863年1月1日起，叛亂諸州的奴隸一律獲得人身自由，允許奴隸作為自由人參加聯(lián)邦的軍隊(duì)?！薄私贪妗稓v史》九年級(jí)下冊(cè)(2)依據(jù)材料二寫出該文件的名稱，并分析這一法律文件的頒布對(duì)當(dāng)時(shí)的形式產(chǎn)生了怎樣的影響？材料三在明制改革年代，他們……積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)歐美的長(zhǎng)處，實(shí)行一系列重大有效決策一一堅(jiān)決摧毀了幕藩封建體制，大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本，重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育。——齊世榮主編《日本：速興驟亡的帝國(guó)》改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和時(shí)政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)立法方面的模范；法國(guó)模式用來改革法制，改革軍事，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸于美國(guó)?！ㄓⅲ┌鹂嘶舨妓辊U姆《資本的年代》(3)依據(jù)材料三概括明治維新的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。請(qǐng)你為以上三則材料擬定一個(gè)合適的主題。14．（2022·安徽·九年級(jí)單元測(cè)試）閱讀下列材料，回答問題。材料一

俄國(guó)改革前可雇傭的工人多為農(nóng)奴。這些農(nóng)奴沒有人身自由，地主隨時(shí)可以把他們召回。同時(shí)工人的工資多被地主以代役租的形式收繳，貧困的農(nóng)奴不能充分地購(gòu)買工業(yè)品，而地主則把大量的收入揮霍于購(gòu)買外國(guó)的商品?！獡?jù)《俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》整理材料二

俄國(guó)的改革分化出富農(nóng)和貧農(nóng)：富農(nóng)有能力租地、買地，隨著資本的積累，他們對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)器與肥料的需求不斷擴(kuò)大，建立了以生產(chǎn)資料為主的市場(chǎng)。多少貧農(nóng)則逐漸破產(chǎn)，只能外出謀生，形成了大批的外出做工者，他們對(duì)生活必需品需求又?jǐn)U大了以消費(fèi)品為主的市場(chǎng)。同時(shí)俄國(guó)政府還利用國(guó)庫(kù)資金大修鐵路，把各個(gè)地區(qū)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)連接起來，又?jǐn)U大了重工業(yè)和機(jī)器制造業(yè)的產(chǎn)品市場(chǎng)?！幾詮埗鞑稖\談1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史作用》(1)根據(jù)材料一，指出俄國(guó)發(fā)展工業(yè)面臨的問題。(2)根據(jù)材料二，針對(duì)這些問題，俄國(guó)是如何進(jìn)行解決的？(3)綜上所述，從俄國(guó)工業(yè)發(fā)展中我們可以借鑒哪些經(jīng)驗(yàn)？中考演練……真題演練增強(qiáng)信心……………1．（2022·貴州遵義·中考真題）18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲掀起了一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。為此作出突出貢獻(xiàn)的有（

）A．玻利瓦爾

圣馬丁 B．章西女王

杰斐遜C．扎格魯爾

納賽爾 D．卡德納斯

曼德拉2．（2022·湖南衡陽(yáng)·中考真題）章西女王宣言：“我絕不會(huì)放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)章西，絕對(duì)沒有好下場(chǎng)！”該史料可用于研究（

）A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) B．拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng) C．印度民族大起義 D．非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)3．（2022·江蘇宿遷·中考真題）手工工場(chǎng)迅速發(fā)展，為解決勞動(dòng)力問題，政府頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買去，讓農(nóng)奴一邊種田一邊做工，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開買賣。材料主要表明俄國(guó)（

）A．開啟了近代化的進(jìn)程 B．農(nóng)奴制得到進(jìn)一步強(qiáng)化C．走上了資本主義道路 D．農(nóng)奴制的殘余仍然存在4．（2022·湖南懷化·中考真題）19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國(guó)全國(guó)人口中占很大比重，近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商，這些影響了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。由這段材料可以分析出俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命要解決的問題之一是A．資金問題 B．勞動(dòng)力問題 C．技術(shù)問題 D．市場(chǎng)問題5．（2022·四川雅安·中考真題）有學(xué)者認(rèn)為：“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路?！痹搶W(xué)者評(píng)論的是（

）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D．日本明治維新6．（2022·遼寧營(yíng)口·中考真題）林肯在一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！辈牧现辛挚系摹跋Ｍ笔牵?/p>

）A．扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)局面 B．發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì) C．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 D．推翻殖民統(tǒng)治7．（2022·遼寧營(yíng)口·中考真題）1863年元旦，美國(guó)南方黑人看到了光明前途，開始大批逃往北方，而奴隸主則暴跳如雷。出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是（

）A．頒布《宅地法》 B．南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)C．林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng) D．頒布《解放黑人奴隸宣言》8．（2022·山東青島·中考真題）“人類文明的發(fā)展常常有驚人的巧合。在近現(xiàn)代世界大舞臺(tái)上，最早在西方成長(zhǎng)為現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家的，是亞歐大陸西北端的島國(guó)英吉利；與此相對(duì)應(yīng)，最先在東方追隨西方世界走向現(xiàn)代化道路、迅速成為發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家的，則是亞歐大陸東北端的島國(guó)日本?！毕铝羞x項(xiàng)屬于兩個(gè)島國(guó)“走向現(xiàn)代化”共同原因的是（

）A．進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命 B．走上了資本主義道路C．進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)改革 D．走上了軍國(guó)主義道路9．（2022·遼寧沈陽(yáng)·中考真題）下表是日本明治維新后紡紗廠、鐵路里程、煤產(chǎn)量的增長(zhǎng)情況。與該表數(shù)值變化相關(guān)的措施是（

）時(shí)間產(chǎn)業(yè)數(shù)值變化1891一1899年紡紗36-83（家）1880一1900年鐵路100一3920（公里）1871一1913年煤礦20.8—2131.6（萬噸）A．廢藩置縣 B．殖產(chǎn)興業(yè) C．文明開化 D．建立新式軍隊(duì)10．（2022·山東威?！ぶ锌颊骖}）資本主義制度的確立和鞏固是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。閱讀下列材料，回答問題。材料一

盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開來，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的，發(fā)生在大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的述求或“人權(quán)”的伸張?！雾樄妒澜缡罚阂晕拿餮葜v為線索》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過哪部法律文件，實(shí)現(xiàn)了“‘權(quán)利’的述求”？寫出法國(guó)大革命開始的標(biāo)志性事件。美國(guó)的哪部文獻(xiàn)被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”？材料二他兵敗的根源在于，自由和平等的大革命理念意味著一切民族壓迫行為都失去了合法性。被占國(guó)的人民先是在他的指引下覺悟到這一點(diǎn)，然后在這位導(dǎo)師的侵略行為背叛了革命原則時(shí)轉(zhuǎn)而反抗?！洞髧?guó)崛起》美國(guó)的權(quán)威期刊《大西洋月刊》曾邀請(qǐng)十位著名歷史學(xué)家，投票選舉100位美國(guó)歷史上最具有影響力的人物。結(jié)果，林肯因“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”的歷史功勛而排名第一。(2)寫出材料二①處歷史人物是誰？依據(jù)材料二對(duì)“他”的戰(zhàn)爭(zhēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。你如何理解林肯“拯救了國(guó)家，再造了美國(guó)”？材料三

19世紀(jì)中期俄國(guó)和日本改革（部分）俄

國(guó)日

本規(guī)定農(nóng)奴在法律上有人身自由，可以改變身份，有權(quán)選擇職業(yè)和擁有財(cái)產(chǎn)。地主不得買賣農(nóng)奴、干預(yù)農(nóng)奴生活。為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了有利的條件。廢除傳統(tǒng)時(shí)代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度，將從事農(nóng)工商職業(yè)的人和賤民一律稱為“平民”，允許居住、遷徙、擇業(yè)、婚姻等自由，推動(dòng)了日本社會(huì)的進(jìn)步。(3)依據(jù)材料三，寫出日本改革的名稱。概括材料三中俄國(guó)和日本改革的相同點(diǎn)。(4)依據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納上述國(guó)家資本主義制度確立的兩種方式。

第二部分九下自學(xué)案第06講殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展九年級(jí)寒假精品自學(xué)學(xué)歷案（解析版）知識(shí)知識(shí)整合本單元內(nèi)容包括殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展。殖民地人民的反抗：19世紀(jì)，工業(yè)革命使歐美列強(qiáng)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)亞非拉國(guó)家的殖民掠奪，以拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義為代表的民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，給殖民者以沉重地打擊。資本主義制度的擴(kuò)展：19世紀(jì)六七十年代，工業(yè)革命推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)改革和革命，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治得到了鞏固與擴(kuò)大，資本主義制度在世界范圍內(nèi)基本確立。19世紀(jì)中期的俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和日本明治維新就是這一系列改革和革命的典型代表。階段特征1、階段特征：殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展2、主要表現(xiàn)：政治方面：民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)打擊殖民統(tǒng)治，出現(xiàn)新興國(guó)家；俄國(guó)、日本通過改革走下資本主義道路，美國(guó)通過南北戰(zhàn)爭(zhēng)掃清了資本主義發(fā)展的障礙，資本主義制度得到進(jìn)一步發(fā)展。經(jīng)濟(jì)方面：資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展；思想文化方面：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)推動(dòng)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。關(guān)鍵詞：兩條主線殖民地人民的抗?fàn)帯?拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、印度民族大起義)資本主義統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大。四大事件彼得一世改革、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、明治維新。六大人物玻利瓦爾、圣馬丁、章西女王、林肯、亞歷山大二世、明治天皇?？键c(diǎn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空線索課標(biāo)要求（2022版）通過了解拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭(zhēng)的正義性和艱巨性；通過了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新、俄國(guó)1861年改革等史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。背記要點(diǎn)……………點(diǎn)撥提升活學(xué)巧記……………第1課殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)【課標(biāo)要求】通過了解拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭(zhēng)的正義性和艱巨性?！净顚W(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)1.背景：①19世紀(jì)初，拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治之下。②受美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響。2.領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾和圣馬丁，他們被譽(yù)為南美的“解放者”。3.主要經(jīng)過：①在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”。②南美洲南部地區(qū)，圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)二、印度民族大起義1.背景：19世紀(jì)中期，英國(guó)完成了工業(yè)革命，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫。2.主要經(jīng)過：①1857年，“子彈涂油事件”，印度土兵首先起來反抗英國(guó)殖民者，②英軍乘勢(shì)進(jìn)攻章西城，年輕的章西女王領(lǐng)導(dǎo)軍民與英軍展開激戰(zhàn)。意義：①印度民族大起義沉重打擊了英國(guó)殖民者，反映了印度民族意識(shí)的覺醒。②這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。【唯物史觀】拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)勝利的原因、歷史意義分別是什么?(1)勝利原因:戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性;人民的支持;領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的才能;策略的正確;各個(gè)地區(qū)的聯(lián)合斗爭(zhēng)和互相支援。(2)歷史意義:摧毀了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民統(tǒng)治;拉丁美洲出現(xiàn)了一系列新獨(dú)立的國(guó)家,奠定了今天拉丁美洲的政治版圖;鼓舞了殖民地人民的斗爭(zhēng)?！军c(diǎn)撥提升】1.玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)反抗的是西班牙殖民者；巴西擺脫的是葡萄牙的殖民統(tǒng)治。整個(gè)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。2.印度民族大起義是反侵略性質(zhì)的斗爭(zhēng),領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)主要是封建王公；中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是反封建反侵略性質(zhì)的斗爭(zhēng),領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是農(nóng)民階級(jí)。第2課俄國(guó)的改革【課標(biāo)要求】通過了解俄國(guó)1861年改革的史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成?！净顚W(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國(guó)農(nóng)奴制盛行，是一個(gè)封閉落后的國(guó)家。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。2.時(shí)間及目的：18世紀(jì)初，彼得一世為改變俄國(guó)落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號(hào)召，全面推行改革。3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）4.主要內(nèi)容：①政治：改組行政機(jī)構(gòu)，建立中央集權(quán)的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。②軍事：創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國(guó)家服務(wù)，按功勞和才能提拔人才。③經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴。④文化教育：推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙。⑤社會(huì)生活：提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。5.影響利：俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)，為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件；開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。弊：農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的阻礙。知識(shí)點(diǎn)二、廢除農(nóng)奴制（1861年改革或亞歷山大二世改革）1.背景：①19世紀(jì)中期，農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（根本原因）；②在內(nèi)外交困（克里木戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)戰(zhàn)?。┑那闆r下，沙皇政府開始醞釀新的改革方案。2.時(shí)間：1861年3.改革者：亞歷山大二世4.主要內(nèi)容：①農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。②農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價(jià)錢高出當(dāng)時(shí)的地價(jià)。5.性質(zhì)：是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。6.影響：①1861年改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。②改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。③但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展?！军c(diǎn)撥提升】1861年農(nóng)奴制改革是在俄國(guó)面臨嚴(yán)重危機(jī)的情況下進(jìn)行的,沙皇進(jìn)行改革的根本目的并不是解放農(nóng)奴或者發(fā)展資本主義,而是挽救統(tǒng)治危機(jī),維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治。【歷史解釋】1、俄國(guó)農(nóng)奴制改革：2、彼得一世改革和亞歷山大二世改革有哪些相同點(diǎn)？①兩次改革都是由沙皇下令自上而下進(jìn)行的；②改革都從不同方面推動(dòng)了俄國(guó)社會(huì)的進(jìn)步；③改革都增強(qiáng)了俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。【唯物史觀】如何客觀辯證地評(píng)價(jià)俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革？（1）積極影響：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的法令中規(guī)定,農(nóng)奴獲得人身自由,這一規(guī)定為俄國(guó)的資本主義發(fā)展提供了大量廉價(jià)的自由勞動(dòng)力；農(nóng)民必須出錢贖買土地,為資本主義的發(fā)展提供了資金來源。這些都有力地推動(dòng)了俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路。（2）消極影響：改革保留了大量農(nóng)奴制的殘余。經(jīng)濟(jì)上,大地主土地所有制仍然存在,貴族地主占有大部分的私有土地,廣大農(nóng)民繼續(xù)遭受殘酷的封建剝削和壓迫;政治上,貴族地主把持著從中央到地方的政權(quán),沙皇仍然擁有不受任何限制的絕對(duì)權(quán)力,對(duì)人民實(shí)行君主專制統(tǒng)治。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)【課標(biāo)要求】通過了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成。【活學(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、南北矛盾加劇1.根本原因：兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾；奴隸制阻礙資本主義的發(fā)展2.雙方關(guān)注的焦點(diǎn)：奴隸制的存廢問題知識(shí)點(diǎn)二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)3.導(dǎo)火線：1860年，共和國(guó)候選人林肯當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)，主張限制奴隸制的發(fā)展，成為南方奴隸主發(fā)動(dòng)叛亂的借口。4.爆發(fā)：1861年4月，南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”。知識(shí)點(diǎn)三、北方的勝利5.轉(zhuǎn)折：1862年，聯(lián)邦政府頒布了《宅地法》，《解放黑人奴隸宣言》6.結(jié)果：1865年，聯(lián)邦軍隊(duì)攻下了里士滿，不久南方軍隊(duì)投降。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，避免了美國(guó)分裂。7.戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)實(shí)質(zhì)上是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。8.戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：經(jīng)過這次戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。9.評(píng)價(jià)林肯林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，廢除了奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的最大障礙，推動(dòng)了美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展，不愧為美國(guó)歷史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家?！军c(diǎn)撥提升】1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)清除了資本主義發(fā)展的外部障礙——英國(guó)的殖民統(tǒng)治。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)清除了資本主義發(fā)展的內(nèi)部障礙——奴隸制。2.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中,林肯政府要解決的根本問題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；北方戰(zhàn)勝南方的根本原因是北方進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性,國(guó)家統(tǒng)一是人心所向。3.《解放黑人奴隸宣言》廢除的是南方叛亂地區(qū)的奴隸制,而不是美國(guó)所有州的奴隸制?！疚ㄎ锸酚^】1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的異同比較。(1)不同點(diǎn):①原因不同,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到殖民統(tǒng)治的阻礙;南北戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到奴隸制的阻礙。②任務(wù)不同,獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)要求推翻英國(guó)的殖民統(tǒng)治,贏得民族獨(dú)立;南北戰(zhàn)爭(zhēng)是為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,廢除黑人奴隸制。③方式不同,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)采取的是民族解放斗爭(zhēng)的方式;美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是以內(nèi)戰(zhàn)的方式進(jìn)行的。④性質(zhì)不同,獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì);南北戰(zhàn)爭(zhēng)是第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。(2)相同點(diǎn):都有杰出的領(lǐng)導(dǎo)人;都是資產(chǎn)階級(jí)革命;都通過戰(zhàn)爭(zhēng)方式掃除了資本主義發(fā)展的障礙,都有利于美國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。2.19世紀(jì)中期，美國(guó)和俄國(guó)在資本主義發(fā)展過程中遇到的共同問題19世紀(jì)中期，美國(guó)由于南方盛行奴隸制，占有大量勞動(dòng)力，而這正是北方資本主義發(fā)展所急需的；俄國(guó)由于農(nóng)奴制的盛行，大量農(nóng)奴被束縛在土地上，沒有人身自由。因此19世紀(jì)中期，美國(guó)和俄國(guó)在資本主義發(fā)展過程中遇到的共同問題是急需自由勞動(dòng)力。第4課日本明治維新【課標(biāo)要求】通過了解日本明治維新的史事，初步認(rèn)識(shí)資本主義世界體系的形成?！净顚W(xué)巧記】【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一、德川幕府與鎖國(guó)時(shí)代統(tǒng)治：19世紀(jì)中期，日本處于幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主，幕府將軍掌握實(shí)權(quán)。危機(jī)：（1）內(nèi)憂：德川幕府實(shí)行鎖國(guó)政策，造成日本與外界的隔絕，也阻礙了日本社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）外患：美國(guó)首先打開日本國(guó)門，其他西方國(guó)家接踵而至。知識(shí)點(diǎn)二、倒幕運(yùn)動(dòng)背景：面對(duì)內(nèi)憂外患，德川幕府束手無策，遭到越來越多的人的反對(duì)。一部分中下級(jí)武士聯(lián)合西南強(qiáng)番和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)了倒幕運(yùn)動(dòng)。時(shí)間：1868年，倒幕派在京都發(fā)動(dòng)了“王政復(fù)古”政變，改年號(hào)為“明治”知識(shí)點(diǎn)三、明治維新1.開始：1868年，明治政府開始實(shí)行一系列改革，史稱“明治維新”。2.領(lǐng)導(dǎo)者：明治天皇3.目的：鞏固明治天皇政府的統(tǒng)治，富國(guó)強(qiáng)兵。4.主要措施：①政治上：廢藩置縣，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)。②軍事上：實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)。（提倡忠君、服從、不怕死的武士道精神）③經(jīng)濟(jì)上：推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。④社會(huì)生活上：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。5.性質(zhì)：是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。6.歷史作用：①明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，開始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。②但是，明治維新保留的大量舊制度的殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。【點(diǎn)撥提升】1.英、法、美通過資產(chǎn)階級(jí)革命走上了資本主義道路,俄國(guó)、日本則通過資產(chǎn)階級(jí)改革走上了資本主義道路。2.大化改新使日本確立了封建制度,明治維新使日本確立了資本主義制度。3.明治維新中最具有遠(yuǎn)見和戰(zhàn)略眼光的措施是發(fā)展教育；最能反映明治維新性質(zhì)的措施是“殖產(chǎn)興業(yè)”?！練v史解釋】1.中、日近代化過程中的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、明治維新一敗一成的原因。(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因:單純引進(jìn)西方技術(shù)而不徹底變革封建制度;頑固派的阻撓;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)缺乏堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;洋務(wù)派內(nèi)部的腐敗;外國(guó)勢(shì)力的擠壓。(2)明治維新成功的原因:日本的封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱,倒幕力量強(qiáng)大;在推翻幕府的基礎(chǔ)上實(shí)施全面的行之有效的改革;日本全方位學(xué)習(xí)西方;有相對(duì)寬松的國(guó)際環(huán)境。2.明治維新給我們的啟示：（1）改革是一個(gè)國(guó)家改變現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)的重要途徑；（2）每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該順應(yīng)歷史發(fā)展潮流、根據(jù)形勢(shì)的變化、結(jié)合本國(guó)的實(shí)際進(jìn)行改革；（3）一個(gè)民族要想自立于世界民族之林，應(yīng)對(duì)外開放，吸收世界先進(jìn)文化；（4）在向外國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，要從國(guó)情出發(fā)，不能照搬，要取其精華，去其糟粕；（5）應(yīng)重視教育，培養(yǎng)人才；（6）應(yīng)積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。3.俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的異同比較。(1)相同點(diǎn):①都是自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。②改革都促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,此后都走上了資本主義的道路。③改革都保留了大量的封建殘余。(2)不同點(diǎn):①背景不同,俄國(guó)改革前面臨著嚴(yán)重的國(guó)內(nèi)危機(jī),沒有民族危機(jī);日本則不僅有國(guó)內(nèi)危機(jī),還面臨著外國(guó)侵略的民族危機(jī)。②前提不同,日本在改革前,通過倒幕運(yùn)動(dòng)推翻了幕府的封建統(tǒng)治,為改革掃清了障礙;俄國(guó)在改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。③內(nèi)容不同,俄國(guó)改革以廢除農(nóng)奴制為主;日本改革的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等各個(gè)方面,以學(xué)習(xí)西方為主。4.比較日本明治維新與戊戌變法。項(xiàng)目明治維新戊戌變法不同點(diǎn)社會(huì)背景封建統(tǒng)治相對(duì)薄弱,資本主義發(fā)展水平高。封建守舊勢(shì)力強(qiáng)大,資本主義初步發(fā)展。國(guó)際環(huán)境資本主義處于自由競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)際環(huán)境相對(duì)寬松。資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義時(shí)期,列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮。領(lǐng)導(dǎo)力量倒幕派掌握了實(shí)權(quán),得到人民擁護(hù),結(jié)束了幕府的統(tǒng)治。維新派力量弱小,依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝,沒有發(fā)動(dòng)人民群眾。政策措施強(qiáng)制推行,全面有效。一紙空文。結(jié)果成功,擺脫了民族危機(jī),走上資本主義道路。失敗,民族危機(jī)空前嚴(yán)重。相同點(diǎn)背景改革前都面臨著嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。性質(zhì)都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。內(nèi)容都在政治、經(jīng)濟(jì)和文化教育等方面采取了重大措施。影響都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展?！疚ㄎ锸酚^】19世紀(jì)中期,美國(guó)、俄國(guó)、日本分別面臨怎樣的社會(huì)危機(jī)?分別采取什么方式渡過危機(jī),走上富強(qiáng)道路?(1)美國(guó):南北兩種經(jīng)濟(jì)制度矛盾日益尖銳(奴隸制存廢問題),面臨國(guó)家分裂的社會(huì)危機(jī);美國(guó)通過南北戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一,廢除了黑人奴隸制,進(jìn)一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。(2)俄國(guó):面臨嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī);俄國(guó)通過1861年改革,廢除封建農(nóng)奴制,走上了資本主義發(fā)展道路。(3)日本:面臨幕府統(tǒng)治的嚴(yán)重危機(jī)、歐美列強(qiáng)侵略的民族危機(jī);日本通過倒幕運(yùn)動(dòng)和明治維新,擺脫了淪為半殖民地半封建國(guó)家的危機(jī),走上了資本主義道路。基礎(chǔ)檢測(cè)……夯實(shí)基礎(chǔ)提升素養(yǎng)……………1．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）下面兩位兩位歷史人物的共同點(diǎn)是（

）A．譽(yù)為南美的“解放者”B．贏得各自國(guó)家的獨(dú)立C．沉重打擊美洲殖民者 D．反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治【答案】D【詳解】根據(jù)“華盛頓”“章西女王”，結(jié)合所學(xué)可知，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，讓美國(guó)獲得了真正的獨(dú)立，1857—1859年印度爆發(fā)反英民族大起義，1858年章西女王領(lǐng)導(dǎo)起義軍隊(duì)，英勇抗擊進(jìn)犯的英國(guó)軍隊(duì)，但后來印度民族大起義失敗，印度沒有贏得國(guó)家的獨(dú)立，因此，華盛頓、章西女王兩位歷史人物都領(lǐng)導(dǎo)了反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，D項(xiàng)正確，排除BC兩項(xiàng)；被譽(yù)為南美“解放者”的是玻利瓦爾和圣馬丁，排除A項(xiàng)。故選D項(xiàng)?2．（2022·山東青島·九年級(jí)期末）他在革命中解放了奴隸，團(tuán)結(jié)群眾發(fā)揮了聰明才智，打垮了殖民者，解放了南美北部的六個(gè)國(guó)家，他還為拉美國(guó)家間的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的發(fā)展竭盡了自己的心血。文中的“他”是（

）A．哥倫布 B．馬克思 C．玻利瓦爾 D．圣馬丁【答案】C【詳解】在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊(duì)。1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)隊(duì)伍，克服艱難險(xiǎn)阻，越過常年積雪的安第斯山脈，大敗西班牙軍隊(duì)。玻利瓦爾先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”，當(dāng)選總統(tǒng)后，他繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)南美的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)“他在革命中解放了奴隸，團(tuán)結(jié)群眾發(fā)揮了聰明才智，打垮了殖民者，解放了南美北部的六個(gè)國(guó)家，他還為拉美國(guó)家間的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的發(fā)展竭盡了自己的心血?！笨芍?，文中的“他”是玻利瓦爾，C項(xiàng)正確；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，排除A項(xiàng)；馬克思和恩格斯共同發(fā)表了《共產(chǎn)黨宣言》，創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義，排除B項(xiàng)；在南美洲南部地區(qū)，圣馬丁先后領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。他和玻利瓦爾被譽(yù)為南美的“解放者”，但圣馬丁與題干內(nèi)容無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．（2022·山西·太原師范學(xué)院附屬中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）19世起中期，印度爆發(fā)了波瀾壯闊的民族反英大起義，其爆發(fā)的根本原因是（

）A．英國(guó)的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪激化了民族矛盾 B．英國(guó)殖民當(dāng)局取消了印度王公的稱號(hào)C．英國(guó)人侮辱了印度人的宗教感情 D．英國(guó)殖民當(dāng)局兼并土地?fù)p害了印度王公利益【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命后，英國(guó)殖民者進(jìn)上步加緊了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫，如：英國(guó)殖民當(dāng)局取消了印度王公的稱號(hào)，英國(guó)人侮辱了印度人的宗教感情，英國(guó)殖民當(dāng)局兼并土地?fù)p害了印度王公利益。這些做法激起印度各階層人民的強(qiáng)烈不滿，人民的反抗情緒日益高漲，最終爆發(fā)了波瀾壯闊的民族反英大起義。因此，19世起中期，印度爆發(fā)了波瀾壯闊的民族反英大起義的根本原因是英國(guó)的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪激化了民族矛盾，A項(xiàng)正確；“英國(guó)殖民當(dāng)局取消了印度王公的稱號(hào)、英國(guó)人侮辱了印度人的宗教感情、英國(guó)殖民當(dāng)局兼并土地?fù)p害了印度王公利益”都是導(dǎo)致印度各階層人民的強(qiáng)烈不滿，人民的反抗情緒日益高漲的事件，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．（2022·山東青島·九年級(jí)期末）彼得大帝并不單單是一個(gè)順乎潮流的君主，而是一位站在時(shí)代前列的人。他推行的改革（

）A．使俄國(guó)版圖橫跨歐、亞、非三洲 B．廢除了腐朽的奴隸制度C．開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程 D．改變了俄國(guó)的社會(huì)性質(zhì)【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，彼得大帝時(shí)期，俄國(guó)的版圖地跨亞洲和歐洲，排除A項(xiàng)；彼得大帝改革使農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，廢除了腐朽的奴隸制度說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；彼得一世繼位后進(jìn)行了一系列的改革，如鼓勵(lì)興辦手工工廠，推行文化教育，提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式等，開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，C項(xiàng)正確；彼得大帝改革沒有改變社會(huì)性質(zhì)，仍是一個(gè)封建農(nóng)奴制國(guó)家，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．（2022·新疆克拉瑪依·九年級(jí)期末）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴……這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料顯示這次改革（

）A．使俄國(guó)走上對(duì)外侵略的道路 B．推翻了俄國(guó)沙皇專制統(tǒng)治C．促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展 D．使俄國(guó)擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)【答案】C【詳解】根據(jù)材料“工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，俄國(guó)在1861年進(jìn)行了農(nóng)奴制改革，宣布農(nóng)奴為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了勞動(dòng)力，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。C項(xiàng)正確；彼得一世改革之后，俄國(guó)成為了軍事強(qiáng)國(guó)，走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，排除A項(xiàng)；推翻沙皇專制統(tǒng)治的歷史事件是二月革命，排除B項(xiàng)；俄國(guó)的農(nóng)奴制改革前并沒有面臨半殖民地國(guó)家的危險(xiǎn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）比較異同點(diǎn)是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，下列關(guān)于彼得一世改革和俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)的說法，正確的是（

）A．都頒布了廢除農(nóng)奴制法令 B．都促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 D．都走上了資本主義的道路【答案】B【詳解】據(jù)材料“彼得一世改革和俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)”，結(jié)合所學(xué)可知，彼得一世改革和俄國(guó)1861年改革都屬于沙皇自上而下的改革，都增強(qiáng)了俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，都有利于俄國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；彼得一世改革強(qiáng)化了封建農(nóng)奴制，是封建性質(zhì)的改革；俄國(guó)1861年改革廢除了封建農(nóng)奴制，是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)?7．（2022·山西忻州·九年級(jí)階段練習(xí)）下面漫畫創(chuàng)作于1865年，畫中右側(cè)手拿木棒的人物是林肯，畫上英文意為“聯(lián)邦將被修復(fù)”。漫畫表明在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，林肯政府的目的是（

）A．廢除黑人奴隸 B．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一C．消除南北矛盾 D．?dāng)U張美國(guó)領(lǐng)土【答案】B【詳解】美國(guó)獨(dú)立后，南方實(shí)行的種植園奴隸制度，嚴(yán)重阻礙了北方資本主義工商業(yè)的發(fā)展。南北矛盾自19世紀(jì)起日趨激烈，美國(guó)面臨國(guó)家分裂的危機(jī)，1861年南方挑起了內(nèi)戰(zhàn)。1865年美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束，經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)美國(guó)廢除了黑人奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，為以后資本主義經(jīng)濟(jì)更加快速地發(fā)展創(chuàng)造了條件。根據(jù)漫畫創(chuàng)作的時(shí)間“1865年”和“林肯”等信息可知，漫畫表現(xiàn)的事件是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，林肯政府的目的是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，B項(xiàng)正確；林肯政府的目的為資本主義發(fā)展掃清障礙，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，其真正目的并不是為了廢除黑人奴隸制，排除A項(xiàng)；林肯政府的目的是消除資本主義發(fā)展的最大障礙，排除C項(xiàng)；擴(kuò)張美國(guó)領(lǐng)土，激化了南北矛盾，而不是林肯政府的目的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）1860年11月林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，他告訴南方人說，“你們認(rèn)為奴隸制是正確的，應(yīng)該推廣；我們認(rèn)為奴隸制是錯(cuò)誤的，應(yīng)該限制。這就是問題所在，是我們之間唯一的嚴(yán)重分歧?！辈牧现饕f明了林肯（

）A．主張限制奴隸制 B．支持奴隸制度C．痛恨南方奴隸主 D．抵制廢奴運(yùn)動(dòng)【答案】A【詳解】據(jù)材料“林肯……認(rèn)為奴隸制是錯(cuò)誤的，應(yīng)該限制”，可知，林肯主張限制奴隸制，A項(xiàng)正確，排除BD項(xiàng)；材料中只是反映了奴隸制，并沒有出現(xiàn)對(duì)奴隸主的態(tài)度，排除C項(xiàng)?故選A項(xiàng)?9．（2022·河北·弘濟(jì)學(xué)校九年級(jí)期中）林肯在總統(tǒng)競(jìng)選中主張解放黑奴，但1861年他卻把宣布解放黑奴的一位將軍撤職。1862年他又發(fā)布了《解放黑人奴隸宣言》。林肯的這種策略變化表明他在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間的最高宗旨是（

）A．保護(hù)白人利益，堅(jiān)持種族歧視 B．團(tuán)結(jié)黑人奴隸，戰(zhàn)勝南方叛軍C．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，解放黑人奴隸 D．放棄廢奴主張，向奴隸主妥協(xié)【答案】C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，面對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)即南方各州的分裂叛亂活動(dòng)，林肯政府面對(duì)的最大問題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，在這一目標(biāo)下所采取的措施均是為這一最高目標(biāo)服務(wù)的，C項(xiàng)正確；A與發(fā)布了《解放黑人奴隸宣言》矛盾，排除A項(xiàng)；B只是表面現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；放棄廢奴主張，向奴隸主妥協(xié)明顯不合題干主旨，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．（2022·河南·商丘市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)博雅學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。在這次改革中，最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的措施是（

）A．創(chuàng)辦近代企業(yè) B．加強(qiáng)中央集權(quán) C．努力發(fā)展教育 D．允許土地買賣【答案】C【詳解】據(jù)材料“明治維新……最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的措施”，結(jié)合所學(xué)可知，最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的舉措是努力發(fā)展教育，因?yàn)榻逃陌l(fā)展，可以為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供所需的人才，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來，C項(xiàng)正確；明治維新中最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的措施是奴隸發(fā)展教育，ABD項(xiàng)不符合題意，排除?故選C項(xiàng)?11．（2022·陜西·延安市新區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)期末）日本福澤渝吉在他的《文明論概略》一書中寫道：“如果想使日本文明進(jìn)步，就必須以歐洲文明為目標(biāo)，確定它為一切議論的標(biāo)準(zhǔn)，以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量事物的利害得失?！痹摬牧媳磉_(dá)的思想是（

）A．發(fā)動(dòng)政變，支持天皇親政 B．日本通過聯(lián)合自強(qiáng)提高國(guó)際地位C．提倡日本“文明開化” D．日本確立在遠(yuǎn)東地區(qū)的強(qiáng)國(guó)地位【答案】C【詳解】根據(jù)題干材料中的“如果想使日本文明進(jìn)步，就必須以歐洲文明為目標(biāo)”，結(jié)合所學(xué)可知，材料反映了日本明治維新時(shí)在社會(huì)生活上提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式的歷史，C項(xiàng)正確；發(fā)動(dòng)政變發(fā)生在明治維新之前，材料中的內(nèi)容發(fā)生在明治維新時(shí)期，排除A項(xiàng)；材料反映的是日本明治維新的內(nèi)容之一，沒有體現(xiàn)日本通過聯(lián)合自強(qiáng)提高國(guó)際地位，確立在遠(yuǎn)東地區(qū)的強(qiáng)國(guó)地位，排除BD兩項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12．（2022·安徽省六安皋城中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）對(duì)比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。從下面的描述中可知，中日兩國(guó)改革的不同之處說法錯(cuò)誤的是（

）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)①總共辦了120個(gè)企業(yè)，其中軍工企業(yè)是21個(gè)，且屬于封建企業(yè)。②在社會(huì)制度變革層面，當(dāng)時(shí)完全不可能考慮，而日本在這方面比中國(guó)先進(jìn)很多！明治維新①辦了5600個(gè)公司，屬于資本主義企業(yè)，這些企業(yè)完全引用了西方的企業(yè)制度。②日本還進(jìn)行社會(huì)制度的變革，運(yùn)用西方的資本主義制度。A．企業(yè)數(shù)量不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的企業(yè)較少；明治維新創(chuàng)辦的企業(yè)更多B．企業(yè)性質(zhì)不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的企業(yè)屬于封建企業(yè)；明治維新的企業(yè)屬于資本主義企業(yè)C．管理制度不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的企業(yè)用封建管理制度；明治維新的企業(yè)引用西方管理制度D．改革目的不同:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是要實(shí)行資本主義制度；明治維新要維護(hù)天皇統(tǒng)治【答案】D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，所以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，沒有改變政治制度。日本在1868年明治維新時(shí)確立的君主立憲的政體。D項(xiàng)符合題意，選擇D項(xiàng)；而ABC項(xiàng)可根據(jù)題干材料歸納得出，ABC項(xiàng)不符合題意，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．（2022年山東省濟(jì)南市年級(jí)七校六月聯(lián)考模擬歷史試題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

19世紀(jì)60-70年代，第一次工業(yè)革命從歐洲向世界范圍內(nèi)擴(kuò)展。歐美一些國(guó)家為了擺脫統(tǒng)治危機(jī)和內(nèi)部矛盾，適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展的需要，掀起一場(chǎng)國(guó)家體制改革和革命的狂潮，相繼出現(xiàn)了……等重大歷史事件。——北師大《歷史》九年級(jí)上冊(cè)(1)依據(jù)材料一寫出“歐美一些國(guó)家”發(fā)生重大社會(huì)變革的共同時(shí)代背景，并列舉歐美在這一時(shí)期發(fā)生的“重大歷史事件”。材料二

“從1863年1月1日起，叛亂諸州的奴隸一律獲得人身自由，允許奴隸作為自由人參加聯(lián)邦的軍隊(duì)?！薄私贪妗稓v史》九年級(jí)下冊(cè)(2)依據(jù)材料二寫出該文件的名稱，并分析這一法律文件的頒布對(duì)當(dāng)時(shí)的形式產(chǎn)生了怎樣的影響？材料三在明制改革年代，他們……積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)歐美的長(zhǎng)處，實(shí)行一系列重大有效決策一一堅(jiān)決摧毀了幕藩封建體制，大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本，重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育?！R世榮主編《日本：速興驟亡的帝國(guó)》改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和時(shí)政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)立法方面的模范；法國(guó)模式用來改革法制，改革軍事，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸于美國(guó)?！ㄓⅲ┌鹂嘶舨妓辊U姆《資本的年代》(3)依據(jù)材料三概括明治維新的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。請(qǐng)你為以上三則材料擬定一個(gè)合適的主題?！敬鸢浮?1)背景：工業(yè)革命的推動(dòng)；事件：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)1861年改革。(2)文件：《解放黑人奴隸宣言》影響：調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的積極性，使戰(zhàn)爭(zhēng)的形式開始有利于北方。(3)內(nèi)容：廢藩置縣，殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化；特點(diǎn)：以西化為動(dòng)力，全面學(xué)習(xí)西方；主題：資本主義制度的擴(kuò)展?！驹斀狻浚?）背景：根據(jù)材料一“19世紀(jì)60—70年代，第一次工業(yè)革命從歐洲向世界范圍擴(kuò)展。歐美一些國(guó)家為了擺脫統(tǒng)治危機(jī)和內(nèi)部矛盾，適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展的需要，掀起一場(chǎng)國(guó)家體制改革和革命的狂潮”可以歸納出這個(gè)時(shí)期美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、日本進(jìn)行明治維新都是在工業(yè)革命的推動(dòng)之下進(jìn)行的。事件：根據(jù)材料一“歐美一些國(guó)家為了擺脫統(tǒng)治危機(jī)和內(nèi)部矛盾，適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展的需要，掀起一場(chǎng)國(guó)家體制改革和革命的狂潮”及所學(xué)知識(shí)可知，歐美在這一時(shí)期發(fā)生的“重大歷史事件”有：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)1861年改革等。（2）文件：根據(jù)材料二“從1863年1月1日起，叛亂諸州的奴隸一律獲得人身自由，允許奴隸作為自由人參加聯(lián)邦的軍隊(duì)”及所學(xué)可知，這是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期林肯政府頒布的《解放黑人奴隸宣言》；影響：由所學(xué)知識(shí)可知，《解放黑人奴隸宣言》的頒布調(diào)動(dòng)了人民參與戰(zhàn)爭(zhēng)的積極性，解放的黑人奴隸參與到北方軍隊(duì)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，使戰(zhàn)爭(zhēng)的形式開始有利于北方，為南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。（3）內(nèi)容：根據(jù)材料三“在明治改革年代，他們……積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)歐美的長(zhǎng)處，實(shí)行一系列重大有效決策——堅(jiān)決摧毀了幕藩封建體制，大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本，重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育”可知，明治維新的主要內(nèi)容是廢藩置縣，殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化；特點(diǎn)：根據(jù)材料三“改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和時(shí)政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)立法方面的模范；法國(guó)模式用來改革法制，改革軍事，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸于美國(guó)”可知，明治維新的特點(diǎn)是以西化為動(dòng)力，全面學(xué)習(xí)西方；主題：由材料可知，材料一體現(xiàn)了第一次工業(yè)革命后歐美一些資本主義國(guó)家變革的社會(huì)背景；材料二體現(xiàn)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；材料三體現(xiàn)了日本明治維新。這些材料共同體現(xiàn)了資本主義制度在世界上的進(jìn)一步擴(kuò)展。14．（2022·安徽·九年級(jí)單元測(cè)試）閱讀下列材料，回答問題。材料一

俄國(guó)改革前可雇傭的工人多為農(nóng)奴。這些農(nóng)奴沒有人身自由，地主隨時(shí)可以把他們召回。同時(shí)工人的工資多被地主以代役租的形式收繳，貧困的農(nóng)奴不能充分地購(gòu)買工業(yè)品，而地主則把大量的收入揮霍于購(gòu)買外國(guó)的商品?！獡?jù)《俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》整理材料二

俄國(guó)的改革分化出富農(nóng)和貧農(nóng)：富農(nóng)有能力租地、買地，隨著資本的積累，他們對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)器與肥料的需求不斷擴(kuò)大，建立了以生產(chǎn)資料為主的市場(chǎng)。多少貧農(nóng)則逐漸破產(chǎn)，只能外出謀生，形成了大批的外出做工者，他們對(duì)生活必需品需求又?jǐn)U大了以消費(fèi)品為主的市場(chǎng)。同時(shí)俄國(guó)政府還利用國(guó)庫(kù)資金大修鐵路，把各個(gè)地區(qū)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)連接起來，又?jǐn)U大了重工業(yè)和機(jī)器制造業(yè)的產(chǎn)品市場(chǎng)?！幾詮埗鞑稖\談1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史作用》(1)根據(jù)材料一，指出俄國(guó)發(fā)展工業(yè)面臨的問題。(2)根據(jù)材料二，針對(duì)這些問題，俄國(guó)是如何進(jìn)行解決的？(3)綜上所述，從俄國(guó)工業(yè)發(fā)展中我們可以借鑒哪些經(jīng)驗(yàn)？【答案】(1)工業(yè)發(fā)展水平落后；自由勞動(dòng)力不足；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)購(gòu)買力不足（任答兩點(diǎn)即可）(2)通過農(nóng)奴制改革增加自由勞動(dòng)力；擴(kuò)大市場(chǎng)需求；政府加強(qiáng)對(duì)交通建設(shè)的投資。(3)適時(shí)進(jìn)行改革；解放生產(chǎn)力；加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?！驹斀狻浚?）根據(jù)材料一“19世紀(jì)60年代英國(guó)與俄國(guó)主要工業(yè)數(shù)據(jù)對(duì)比”分析可知，俄國(guó)工業(yè)發(fā)展水平落后；根據(jù)材料一“貧困的農(nóng)奴不能充分地購(gòu)買工業(yè)品，而地主則把大量的收入揮霍于購(gòu)買外國(guó)的商品?！?，分析可知，俄國(guó)自由勞動(dòng)力不足，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)購(gòu)買力不足。（2）根據(jù)材料二“俄國(guó)的改革分化出富農(nóng)和貧農(nóng)；富農(nóng)有能力租地、買地，隨著資本的積累，他們對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)器與肥料的需求不斷擴(kuò)大，建立了以生產(chǎn)資料為主的市場(chǎng)。多少貧農(nóng)則逐漸破產(chǎn)，只能外出謀生，形成了大批的外出做工者”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知措施是通過農(nóng)奴制改革增加自由勞動(dòng)力；根據(jù)材料“他們對(duì)生活必需品需求又?jǐn)U大了以消費(fèi)品為主的市場(chǎng)”可知措施是擴(kuò)大市場(chǎng)需求；根據(jù)材料“同時(shí)俄國(guó)政府還利用國(guó)庫(kù)資金大修鐵路，把各個(gè)地區(qū)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)連接起來，又?jǐn)U大了重工業(yè)和機(jī)器制造業(yè)的產(chǎn)品市場(chǎng)”可知措施是政府加強(qiáng)對(duì)交通建設(shè)的投資。（3）本題為開放性題目，言之有理即可。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從俄國(guó)工業(yè)發(fā)展中我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)有：適時(shí)進(jìn)行改革；解放生產(chǎn)力；加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。中考演練……真題演練增強(qiáng)信心……………1．（2022·貴州遵義·中考真題）18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲掀起了一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。為此作出突出貢獻(xiàn)的有（

）A．玻利瓦爾

圣馬丁 B．章西女王

杰斐遜C．扎格魯爾

納賽爾 D．卡德納斯

曼德拉【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)，在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”，被譽(yù)為南美的“解放者”。南美洲南部地區(qū)，圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。A項(xiàng)正確；章西女王是印度民族大起義的代表人物，杰斐遜是美國(guó)的人物，排除B項(xiàng)；扎格魯爾、納賽爾與埃及有關(guān)，排除C項(xiàng)；卡德納斯與墨西哥有關(guān)，曼德拉與南非有關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．（2022·湖南衡陽(yáng)·中考真題）章西女王宣言：“我絕不會(huì)放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)章西，絕對(duì)沒有好下場(chǎng)！”該史料可用于研究（

）A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) B．拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng) C．印度民族大起義 D．非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)【答案】C【詳解】根據(jù)材料“章西女王宣言：我絕不會(huì)放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)章西，絕對(duì)沒有好下場(chǎng)”可知，該史料可用于研究印度民族大起義。印度民族大起義是指1857-1859年由印度封建主領(lǐng)導(dǎo)的、印度人民反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治和爭(zhēng)取民族獨(dú)立的起義，發(fā)生在北部和中部印度。章西女王是印度民族大起義重要的領(lǐng)導(dǎo)人，C項(xiàng)正確；美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上一場(chǎng)規(guī)模最大的內(nèi)戰(zhàn)，最終以北方聯(lián)邦勝利告終，當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)是林肯，排除A項(xiàng)；拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是18世紀(jì)末至19世紀(jì)在拉丁美洲發(fā)生的一系列西屬美洲對(duì)西班牙帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)人是圣馬丁和玻利瓦爾，排除B項(xiàng)；非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)20世紀(jì)50年代，非洲民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)最先發(fā)生在北非，在20世紀(jì)60年代高漲，其中，僅1960年一年就出現(xiàn)17個(gè)獨(dú)立國(guó)家，因此這一年被稱為“非洲獨(dú)立年”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．（2022·江蘇宿遷·中考真題）手工工場(chǎng)迅速發(fā)展，為解決勞動(dòng)力問題，政府頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買去，讓農(nóng)奴一邊種田一邊做工，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開買賣。材料主要表明俄國(guó)（

）A．開啟了近代化的進(jìn)程 B．農(nóng)奴制得到進(jìn)一步強(qiáng)化C．走上了資本主義道路 D．農(nóng)奴制的殘余仍然存在【答案】B【詳解】根據(jù)題干信息“政府頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買去，讓農(nóng)奴一邊種田一邊做工，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開買賣”，可知，彼得一世改革相關(guān)，他對(duì)農(nóng)奴制的態(tài)度是，維護(hù)或強(qiáng)化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料主要表明俄國(guó)農(nóng)奴制得到進(jìn)一步強(qiáng)化。B項(xiàng)正確；開啟了近代化的進(jìn)程，在題干內(nèi)容中沒有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；走上了資本主義道路、農(nóng)奴制的殘余仍然存在，與歷山大二世改革相關(guān)，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．（2022·湖南懷化·中考真題）19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國(guó)全國(guó)人口中占很大比重，近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商，這些影響了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。由這段材料可以分析出俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命要解決的問題之一是A．資金問題 B．勞動(dòng)力問題 C．技術(shù)問題 D．市場(chǎng)問題【答案】B【詳解】根據(jù)材料可知，19世紀(jì)上半葉的俄國(guó)，大量農(nóng)奴勞動(dòng)力被束縛在土地上，不能為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供自由勞動(dòng)力，可見俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命要解決的問題之一是勞動(dòng)力問題，B項(xiàng)正確；材料沒有涉及資金、技術(shù)和市場(chǎng)問題，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．（2022·四川雅安·中考真題）有學(xué)者認(rèn)為：“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路?！痹搶W(xué)者評(píng)論的是（

）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D．日本明治維新【答案】C【詳解】根據(jù)材料中“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，C項(xiàng)正確；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、日本明治維新都與廢除奴隸制度無關(guān)，排除A、D項(xiàng)；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．（2022·遼寧營(yíng)口·中考真題）林肯在一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的……我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！辈牧现辛挚系摹跋Ｍ笔牵?/p>

）A．扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)局面 B．發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì) C．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 D．推翻殖民統(tǒng)治【答案】C【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是南北兩種經(jīng)濟(jì)制度矛