2025年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷161考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.聞名船艄翹起游艇B.船槳船舷架駛操縱C.到退保姆禱告簇?fù)鞤.沉寂橋梁蘢罩搖晃2、下列各組拼音全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A.擬（lǐ）定功勛（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）問(wèn)犧牲（shēng）C.殉（xǜ）職黯（àn）然尸（shī）體D.躊（chóu）躇（chú）湊（zòu）近眷（juàn）念3、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)4、下列句子中加點(diǎn)字與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的是(______)。A.兩個(gè)年輕人一見(jiàn)如故，談得非常投機(jī)。B.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，她在課堂上常常明知故問(wèn)，以求達(dá)到舉一反三的目的。C.學(xué)習(xí)不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時(shí)常復(fù)習(xí)，溫故知新，才會(huì)真的進(jìn)步。D.故有之以為利，無(wú)之以為用。5、讀句子；選擇最佳選項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)中。

“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。”這句話是說(shuō)（______）A.“我”和弟弟妹妹們太頑皮了。B.“我”家境貧寒。C.收音機(jī)太破舊了，不如換點(diǎn)食物。6、錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。加點(diǎn)的字詞正確的解釋是（______）A.使緊B.非常接近，空隙極小C.事情非常急D.經(jīng)濟(jì)不寬裕7、下列敘述正確的一項(xiàng)是（______）A.《鳥(niǎo)的天堂》一文中,作者分別描寫了早晨和中午兩次看到“鳥(niǎo)的天堂”的情景。B.《桂花雨》用第二人稱敘述,表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。C.《長(zhǎng)相思》的作者通過(guò)抒情和敘事相結(jié)合來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。D.《蟬》的作者是明朝虞世南。8、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（______）A.窗簾______蹤跡______發(fā)稍______骨朵兒B.羨暮______屏氣______葡萄______清清晰晰C.燦爛______磁盆______沙灘______溜進(jìn)來(lái)D.疑心______锨刃______粗糙______無(wú)邊無(wú)際9、下列畫線的詞語(yǔ)使用不正確的是(______)，我能將它改成_____________。A.貧窮的杰克與母親____。B.他很高傲，對(duì)身邊的人總是____的。C.當(dāng)初買房時(shí)，孩子們還在上學(xué)，如今都已____了。D.荒漠由于缺水____。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、搖身一變。給下面的漢字加上一個(gè)偏旁或換一個(gè)偏旁變成另一個(gè)字；再分別組詞。

舷____錄____尊____11、多音字組詞。

中zhōng____zhòng____轉(zhuǎn)zhuǎn____zhuàn____12、填空。

____中，一個(gè)“鋪”字，我仿佛看到____。一個(gè)“弄”字，表達(dá)了牧童____的心情。13、讀拼音；寫詞語(yǔ)。

zhànyìfēnɡsuǒxiāoyānqínɡyì

________________

èhàoɡānɡqiánɡdàsǎolánzi

________________14、多音字組詞。

露lù____lòu____圈quān____juàn____15、在下面句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

____獲取更多的知識(shí)，更多的信息，____必須讀大量的書，____我們還要學(xué)會(huì)略讀。16、給加下劃線的字注音。

倒____________糊________人____評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它有一個(gè)突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)。18、根據(jù)課文《童年的水墨畫》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。19、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。20、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的?！边@句話在文中起過(guò)渡作用。21、讀《楊氏之子》判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。22、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對(duì)我們都有幫助。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共3分)23、閱讀課文《堅(jiān)定的錫兵》選段；回答。

“多可愛(ài)的小姑娘??！”他心里想；“可她也只有一條腿。我們倒可以做朋友，我一定會(huì)好好保護(hù)她的，因?yàn)槲沂恰獋€(gè)錫兵?！彼媾逻@位弱不禁[jīn]風(fēng)的小姑娘被風(fēng)吹倒了，被小男孩兒碰倒了，或者被別的玩具撞倒了。他直直地望著她——她一直是用—條腿站著的，絲毫沒(méi)有失去平衡。

“多可愛(ài)的小姑娘??！”他心里想，失去平衡。從這個(gè)句子，你讀懂了什么？評(píng)卷人得分五、默寫(共2題，共6分)24、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

25、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)26、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握；聞名，知名。船艄，船尾。翹起，偏離水平面。游艇，游玩的小艇。船槳，撐船的桿子。駕駛，而不是“架”，操縱，操縱，指控制；開(kāi)動(dòng)機(jī)器或儀器等。倒退，而不是“到”，倒退，指向后退；退回。保姆，臨時(shí)家政。禱告，禱告是主動(dòng)和超自然的力量溝通來(lái)贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。簇?fù)恚簢?，聚成一團(tuán)許多的人圍著一個(gè)人（或物）。沉寂，（十分寂靜）橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋。籠罩，而不是“籠”指廣泛覆蓋的樣子。如：大霧籠罩了山谷。搖晃，指搖擺，晃動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握，注意辨析易寫錯(cuò)的字詞，并注意積累。2、B【分析】【分析】A.擬（nǐ）定C.殉（xùn）D.湊（chòu）近,這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握；學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音漢字；相近詞語(yǔ)的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。4、D【分析】本題考查多義字字義的理解?！窘馕觥款}干中“故”的意思是“所以，因此”。A項(xiàng)中，“故”的意思是“朋友，友情”；B項(xiàng)中，“故”的意思是“故意，有意”；C項(xiàng)中，“故”的意思是“原來(lái)的，從前的，舊的”；D項(xiàng)中，“故”的意思是“所以，因此”。本題選D。5、B【解析】“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里”是說(shuō)為了解決溫飽，連家里的“破”收音機(jī)都賣了，說(shuō)明家境貧寒。6、D【分析】本題考查字詞解釋。【解析】這句話的意思是家里經(jīng)濟(jì)不寬裕，但是家里愿意把錢都花在我身上。緊：經(jīng)濟(jì)不寬裕。7、C【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。【解析】A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。課文《鳥(niǎo)的天堂》記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。沒(méi)有描寫中午看到“鳥(niǎo)的天堂”的情景。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。課文《桂花雨》主要寫了“我”小時(shí)候愛(ài)桂花、搖桂花、收桂花和讀中學(xué)時(shí)賞桂花、帶桂花等事。表達(dá)了“我”對(duì)兒時(shí)往事的無(wú)比懷念之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。課文是用第一人稱敘述的。C項(xiàng)說(shuō)法正確?！堕L(zhǎng)相思》是清代詞人納蘭性德創(chuàng)作的一首詞。詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無(wú)奈情緒；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺(jué)惆悵。全詞描寫將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長(zhǎng)心情。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。《蟬》的作者是唐代虞世南。全詩(shī)為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。8、D【解析】A．發(fā)梢B．羨慕C．瓷盆9、D【解析】一毛不拔：一根汗毛也不肯拔。原指楊朱的極端為我主義。后形容為人非常吝嗇自私。沙漠缺水和植被，可以填：寸草不生。故答案為D；寸草不生。二、填空題(共7題，共14分)10、弓弦綠色遵守【分析】【分析】舷：船；飛機(jī)等的左右兩側(cè)：～窗。～梯。船～。左～。右～。玄加偏旁可以變成眩目眩、鉉鐵鉉、泫水泫、炫真炫。錄加偏旁可以變綠祿菉琭椂碌籙騄逯淥睩；尊加偏旁可以變成遵、樽、鱒、僔、撙、鐏、繜、噂、墫。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字形三方面加以區(qū)別，然后再用形近字組成詞如：“舷”是左右結(jié)構(gòu)，左邊不同；組成詞：船舷。11、中國(guó)相中轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)圈【分析】【分析】中zhōng和四方；上下或兩端距離同等的地位：中心。zhòng恰好合上：中選。轉(zhuǎn)zhuǎn遷徙；流亡：老弱～乎溝壑。zhuàn旋轉(zhuǎn)：車輪飛～。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、茂盛的青草好寬闊的原野輕松（無(wú)憂無(wú)慮）【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)及其表達(dá)的情感的理解。詩(shī)中“草鋪橫野六七里；笛弄晚風(fēng)三四聲”的“鋪”使人看到茂盛的青草好寬闊的原野，“弄”字表達(dá)了牧童無(wú)憂無(wú)慮的心情。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握，需要重點(diǎn)掌握。13、戰(zhàn)役封鎖硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法?！盎@子”的“籃”容易寫錯(cuò)?！跋鯚煛钡摹跋酢币讓懗伞跋薄?/p>

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫出來(lái)，還要理解重要詞語(yǔ)的意思。14、顯露露著圓圈豬圈【分析】【分析】露：lù靠近地面的水蒸氣；夜間遇冷凝結(jié)成的小水球：露水。lòu用于一些口語(yǔ)詞語(yǔ)。圈quān環(huán)形，環(huán)形的東西：圓圈。juàn關(guān)閉：把雞圈起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。15、為了又因此【分析】【分析】為了獲取更多的知識(shí)；更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學(xué)會(huì)略讀。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。16、méiniánshèn【分析】【分析】倒霉；指不良狀況，尤指關(guān)于健康；命運(yùn)或前途的壞狀況。黏糊，形容東西黏。瘆人，可怕的狀態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、判斷題(共6題，共12分)17、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它有一個(gè)突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。18、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。19、A【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。20、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章過(guò)渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說(shuō)明在結(jié)構(gòu)上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的?！边@句話在文中起過(guò)渡作用。故正確。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章過(guò)渡句的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。21、A【分析】【分析】正確?！皯?yīng)”是多音字；在“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。22、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對(duì)我們有幫助，有的對(duì)我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識(shí)珠”；仔細(xì)甄別，通過(guò)各種學(xué)習(xí)和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會(huì)成為別有用心人的工具。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。四、問(wèn)答題(共1題，共3分)23、錫兵同情小姑娘，他要保護(hù)她?！痉治觥俊痉治觥垮a兵下決心要保護(hù)這個(gè)一條腿站立的小姑娘；他忠于職守，整天直直地望著她，保護(hù)著她，有一天，小男孩在玩玩具時(shí)，錫兵不小心掉到大街上，開(kāi)始了危險(xiǎn)的旅程。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。五、默寫(共2題，共6分)24、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī)：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。25、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時(shí)為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共5分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠