2025年華東師大版八年級科學下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版八年級科學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、讀圖；如果7月以后，雨帶仍未推移進入Ⅰ地區(qū)，我國東部地區(qū)將可能產(chǎn)生的災害狀況是()

A.南旱北澇B.南北皆旱C.南北皆澇D.南澇北旱2、神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（）A.神經(jīng)B.神經(jīng)元C.腦D.突起3、一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做（）A.氣溫日較差B.氣溫月較差C.氣溫年較差D.氣溫季較差4、（2013·湖州）新鮮藻類水綿和好氧細菌（有氧才能生存）制成臨時裝片；用不同波長的光束照射水綿的不同部位，一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗無法得出()

A.光合作用釋放氧氣B.光合作用吸收二氧化碳C.光的波長不同，光合作用強弱不同D.560納米左右波長的光不利于光合作用5、下列各組離子在水中能大量共存的是（）A.K+、Ca2+、、B.Na+、、K+、OH﹣C.Na+、NH4+、OH﹣、Cl﹣D.Ba2+、H+、、6、如圖所示；在甲；乙、丙3支試管里裝入等量的清水，插入形態(tài)、大小相似的同種植物枝條，均在水面上滴加層植物油，乙試管口上方的枝條用無色透明的干塑料袋包嚴．先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時間，然后將甲、乙兩試管同時放在陽光下，丙試管仍然放在黑暗處，數(shù)小時后，試管內液面下降幅度最大的是（）

A.都一樣B.甲C.乙D.丙7、做托里拆利實驗時，對實驗結果有影響的是（）A.玻璃管的粗細，越粗，測得的結果越小B.玻璃管的長短，越長，測得的結果越大C.稍傾斜，傾斜時不準確，只有豎直時才準確D.在山上和山下做，在山上測得的值小，在山下測得的值大8、下列物質中含有氧分子的是（）A.水B.氧氣C.二氧化碳D.過氧化氫評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、大腦皮層發(fā)出的信息，通過脊髓中的____傳導到全身，神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以____的形式進行傳導的。10、如圖，某物塊用細線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數(shù)是15牛，浸沒在水中稱時示數(shù)是5牛，則此時物塊受到水的浮力為____牛，物塊的密度為____千克／米3。(水的密度為1.0×103千克／米3)11、如圖所示，電源電壓是6V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為2V，則燈L1兩端的電壓為____V；通過燈L1和燈L2的電流是____（選填“L1”、“L2”或“一樣”）大．

12、科學家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動了人類文明的進程．丹麥物理學家____首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系．小周同學自制了一個用開關來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示．當開關S接____（選填“a”或“b”）點時；電磁鐵的A端是N極．

13、如圖是初中化學中常見的實驗；請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的你認為導致這一結果的原因可能是____（答出其中一種原因）．

（2）硫燃燒的化學方程式是____，B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是____．14、如圖，在易拉罐中注入少量的水，對易拉罐加熱，待灌口出現(xiàn)白霧時，用橡皮泥堵住灌口，撤去酒精燈，一段時間后，會觀察到易拉罐變癟了，這說明了____存在，同時也說明了力可以改變物體的____

15、如圖所示；在兩個大小相同的玻璃罩內各放入一個大小相同的小鼠，另外在甲罩內再放入一棵足夠大的植物，乙罩內不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問題。

在____中小鼠先死亡，原因是____。若將兩個裝置放到陽光下，則____中的小鼠生活時間長，原因是____。16、水稻生長期間，如果大部分葉片被害蟲吃掉，水稻產(chǎn)量就會大幅度減少，這是因為水稻的葉片無法進行____.17、如圖所示，A．B均為外形相同可能有磁性的鋼棒，現(xiàn)將A掛在彈簧秤上，在B的上方從左端向右端勻速移動，若彈簧秤的示數(shù)始終不變，則____棒肯定無磁性；若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小，然后是由小變大，則____肯定有磁性。

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。19、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。20、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了21、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。22、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。23、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、其他(共2題，共10分)24、如圖所示；已知通電螺線管周圍的一條磁感線的方向，請標出電源“+”；“﹣”極和螺線管的N、S極．

25、按照題目要求作圖或作答．

（1）如圖甲所示；一束光從空氣斜射向水面，入射光線及法線已畫出．請作出這條入射光線的反射光線和折射光線．

（2）如圖乙所示；根據(jù)小磁針靜止時的指向，在圖中括號內標出電源的正負極和通電螺線管的磁極．

評卷人得分五、解答題(共1題，共10分)26、你會描述天氣嗎？

如：晴﹣這幾天天氣真好；天空藍極了，有時候有云飄過來，清風徐徐，真舒服．

參考教材42頁，請你在陰、雨、雪、雹、熱、霧、揚塵等天氣狀況中任選出兩種進行描述，并描述一下上本節(jié)課時教室外的天氣狀況．參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】夏季風的進退也影響到我國大陸東部雨帶的推移。每年4月開始；雨帶大致由南向北推移，9月后由北向南撤退，因而，我國南方的雨季比北方早，比北方長，夏季風與雨帶進退的“失?！保鶗斐珊禎碁暮?。如果推進遲緩，久久徘徊在Ⅱ；Ⅲ南方，未推移進入Ⅰ地區(qū)，則會導致“南澇北旱”；如果推進迅速，且在北方滯留時間長，則容易出現(xiàn)“北澇南旱”的局面。

【分析】本題主要考查旱澇災害的分布。結合地圖分析對比南北方旱、澇比例不難做出解答。2、C【分析】【解答】神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位神經(jīng)元；故答案選C.

【分析】神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位神經(jīng)元。3、C【分析】【分析】一年中；北半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在7月，海洋上是8月，南半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在1月，海洋上是2月．氣溫年較差是一年中最熱月平均氣溫減去一年中最冷月平均氣溫．

【解答】解：一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差；叫做氣溫年較差．

故選：C．4、B【分析】【分析】根據(jù)對信息”把載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片用不同波長的光束照射水綿的不同部位；顯微觀察發(fā)現(xiàn)，好氧性細菌集中在不同波長的光束照射水綿的部位“分析解答。

【解答】通過題目中圖示信息可知：把載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片用不同波長的光束照射水綿的不同部位，顯微觀察發(fā)現(xiàn)，好氧性細菌只集中在770納米和390納米左右的兩個波長范圍。因為好氧性細菌的生存需要氧氣，所以可以說明光合作用釋放了氧氣，A說法正確；好氧性細菌只集中在770納米和390納米左右的兩個波長范圍，而560納米左右波長處沒有好氧細菌，說明此波長不利于光合作用，同時也說明了光的波長不同，光合作用強弱不同，C、D說法正確。而光合作用吸收二氧化碳的說法在此實驗中無實驗變量和實驗現(xiàn)象給以支持，B說法不正確。故選B。5、B【分析】【解答】A、Ca2+、CO32﹣兩種離子能結合成碳酸鈣沉淀；不能大量共存，故選項錯誤；

B；四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水；能大量共存，故選項正確；

C、NH4+、OH﹣兩種離子能結合成水和氨氣；不能大量共存，故選項錯誤；

D、Ba2+、SO42﹣兩種離子能結合成硫酸鋇沉淀；不能大量共存，故選項錯誤；

故選：B．

【分析】根據(jù)復分解反應的條件，離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可．6、B【分析】【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行,解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題。

【解答】解：蒸騰作用是指植物體內的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．植物在黑暗環(huán)境中只能進行呼吸作用；不能光合作用．因此先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時間，乙塑料袋內的氧氣被呼吸作用吸收，氧氣減少；植物的呼吸作用降低釋放的能量減少，導致植物的生理活動減弱，而且空氣不流動，使蒸騰作用降低；丙在黑暗處，蒸騰作用弱．因此，蒸騰作用最強的是甲，故幾天后，液面下降幅度最大的是甲．

故選：B7、D【分析】【分析】（1）托里拆利實驗能測出大氣壓的值，是利用管內水銀柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強，即p=大氣=p水銀=ρ水銀gh．管內水銀柱產(chǎn)生的壓強僅與管內水銀柱的豎直高有關；而與玻璃管的粗細；是否傾斜、插入水銀槽的深度無關．（2）大氣壓隨著高度的增加而減小．【解答】解：（1）若外界大氣壓一定，能支持的水銀柱高不變，水銀柱產(chǎn)生的壓強與玻璃管的粗細、長短、是否傾斜、插入水銀槽的深度等無關，故A、B、C都錯．（2）外界大氣壓變化，大氣壓能支持的水銀柱高變化，因為大氣壓隨著高度的增加而減小，所以，在山上和山下做，在山上測得的值小，在山下測得的值大，故D正確；

故選D．8、B【分析】【分析】解答本題的關鍵是要充分理解物質的組成；進而判斷是否含有氧氣的分子，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，物質中含有氧氣的分子即是該物質中含有氧氣，據(jù)此進行判斷分析即可。

【解答】A、H2O中含有氧元素，而無氧氣分子，故A不符合題意；

B、氧氣中含有氧分子，故B符合題意；

C、二氧化碳中含有的是二氧化碳分子，而不是氧分子，故C不符合題意；

D、過氧化氫含有氧元素；而無氧氣分子，故D不符合題意；

故選B二、填空題(共9題，共18分)9、神經(jīng)纖維神經(jīng)沖動【分析】【解答】大腦皮層發(fā)出的信息；通過脊髓中的神經(jīng)纖維傳導到全身，神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以神經(jīng)沖動的形式進行傳導的。

【分析】大腦皮層發(fā)出的信息，通過脊髓中的神經(jīng)纖維傳導到全身，神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以神經(jīng)沖動的形式進行傳導的。10、101.5x103【分析】【分析】本題考查浮力的測量；阿基米德原理。

【解析】（1）根據(jù)彈簧測力1計的示數(shù)可知：G=15N；物體浸沒在水中時彈簧測力計的拉力為F=5N，則該物體在水中受到的浮力F浮=G﹣F=15N﹣5N=10N。

（2）

∵物塊浸沒水中，F(xiàn)浮=ρ水V排g；

v=v排=

G=mg=ρVg；

===水=

=1.5×103kg/m3

故答案為：10；1.5x103。11、4一樣【分析】【解答】由圖可知，燈L1和燈L2串聯(lián)，電壓表測燈L2兩端的電壓。所以，燈L2兩端的電壓為U2=2V，則燈L1兩端的電壓為U1=U-U2=6V-2V=4V；由于串聯(lián)電路中的電流各處相等，所以，通過燈L1和燈L2的電流是一樣大。

【分析】串聯(lián)電路中的電流各處相等；串聯(lián)電路中總電壓等于串聯(lián)各用電器兩端電壓之和。12、奧斯特a【分析】【解答】①丹麥物理學家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場；第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系．

②當開關S接a點時；通電螺線管的看到的電流方向向上，利用安培定則可A端是N極．

故答案為：奧斯特；a．

【分析】①丹麥物理學家奧斯特第一個揭示了電流周圍存在著磁場．

②知道電磁鐵的A端是N極，根據(jù)安培定則判定出線圈中的電流方向，由此可判斷出線圈中電流的方向，從而可以判斷出電壓的正負極，最后便可以判斷出開關S接哪一個點．13、裝置漏氣S+O2SO2吸收二氧化硫【分析】【解答】（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的導致這一結果的原因可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾．

故填：裝置漏氣；

（2）硫燃燒的化學方程式為：S+O2SO2；B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是：吸收二氧化硫；防止污染環(huán)境．

故填：S+O2SO2；吸收二氧化硫．

【分析】（1）如果裝置漏氣；或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾，都能夠導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；

（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴散到空氣中會污染環(huán)境；二氧化硫能和水反應生成亞硫酸．14、大氣壓形狀【分析】【解答】解：（1）水吸熱汽化生成水蒸氣；水蒸氣把易拉罐內的空氣排出，封住罐口，停止加熱，罐內氣體溫度降低，氣體壓強減小小于大氣壓，大氣壓將易拉罐壓癟．易拉罐被壓癟可以表明大氣壓的存在；

（2）塑料杯變癟；形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀．

故答案為：大氣壓；形狀．

【分析】（1）在罐內灌少許水進行加熱會使實驗現(xiàn)象明顯的原因：水吸熱汽化；變成水蒸氣，排出罐內空氣；

（2）力的作用效果：一是力可以改變物體的形狀；二是力可以改變物體的運動狀態(tài)15、乙植物的呼吸作用與小鼠爭奪氧氣乙植物的光合作用為小鼠提供氧氣【分析】【解答】植物在黑暗的環(huán)境中；不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，消耗氧氣，而小鼠的呼吸也要消耗氧氣，因此植物的呼吸作用與小鼠爭奪氧氣，玻璃罩內氧氣消耗的快，導致乙中小鼠先死亡乙。若將兩個裝置放到陽光下，植物進行光合作用釋放的氧氣遠遠大于植物呼吸作用吸收的氧氣，因此植物的光合作用可以為小鼠的呼吸作用提供氧氣，導致乙中的小鼠生活時間長。故答案為：乙；植物的呼吸作用與小鼠爭奪氧氣；乙；植物的光合作用為小鼠提供氧氣。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，植物的光合作用必須在光下才能進行。而植物的呼吸作用有光無光都能進行。16、光合作用【分析】【解答】因為葉是光合作用的主要場所；如果在農作物生長期間，大部分的葉片被害蟲毀掉了，則植物將無法正常進行有效地光合作用，無法儲存足夠的有機物．結果農作物的產(chǎn)量將減產(chǎn)．故答案為：光合作用。

【分析】綠色植物進行光合作用的主要器官是葉，葉片的葉肉內含有大量的葉綠體，是光合作用的主要場所．17、BB【分析】【分析】將A的一端從B的左端向右端滑動；若在滑動過程中發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)的大小不變，則說明B的兩端不是磁極，則A是有磁性的；若發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)由大變小再變大，則說明B的兩端是磁極，磁性較強，中間磁性較弱，B有磁性．

【解答】解：A掛在彈簧秤上；在B的上方從左端向右端勻速移動，若彈簧秤的示數(shù)始終不變，說明它們間的力的作用大小不變，則B棒肯定無磁性；若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小，然后是由小變大，說明B的兩端磁性較強，中間磁性較弱，則B肯定有磁性．

故本題答案為：B；B．三、判斷題(共7題，共14分)18、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。19、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳20、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。21、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；22、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。23、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，