2025年浙教版必修3歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版必修3歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、18~19世紀(jì)，歐美的浪漫主義作家運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法寫下了大批反映和描寫“自然”的詩歌和其他文藝作品。如“地球（或自然）是人類的母親“動(dòng)物都是人類的朋友."“自然發(fā)怒”等，這些作品體現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展的追求。這些作品主要表達(dá)了當(dāng)時(shí)人們A.對(duì)自然風(fēng)光的熱愛B.對(duì)政治現(xiàn)狀的不滿C.對(duì)理想社會(huì)的追求D.對(duì)工業(yè)文明的擔(dān)憂2、20世紀(jì)初期，胡適宣講俗語俗字，陳獨(dú)秀提倡國民文學(xué)和通俗的社會(huì)文學(xué)，這些活動(dòng)A.反映了中國社會(huì)的迫切需求B.標(biāo)志著文學(xué)革命的開始C.直接沖擊了封建的綱常倫理D.以開啟民智為主要目的3、某作家這樣寫道：“我所有的故事，都建立在這樣一個(gè)基本前提之上，那就是人類共同的法則、興趣和情感在廣闊的宇宙中毫無意義我們必須用無情的現(xiàn)實(shí)主義來處理人類的特性把我們的人性和地球主義拋到腦后?！睋?jù)此可知，此作家的文學(xué)流派A.緣起于對(duì)“理性王國”的失望B.反映西方社會(huì)精神和信仰危機(jī)C.以印象主義技巧展現(xiàn)真實(shí)歷史D.具有批判現(xiàn)實(shí)主義的精神特質(zhì)4、孟子認(rèn)為君主應(yīng)以愛護(hù)人民為先，為政者要保障人民權(quán)利。贊同若君主無道，人民有權(quán)推翻政權(quán)。這說明孟子A.背離孔子理念B.倡導(dǎo)人性本善C.推崇德治主張D.具有民本思想5、在希臘神話中，雖然神創(chuàng)造萬物，一切卻是為了人能在自然界存在與生活，神與人之間還有割舍不斷的姻緣關(guān)系，繁衍出無比優(yōu)秀的英雄人物。這在一定程度上體現(xiàn)了古希臘的A.民主思想B.理性主義思想C.無神論思想D.人文主義思想6、先秦時(shí)期，科技文化成就斐然，下列各項(xiàng)不屬于這個(gè)時(shí)期的是A.留下了世界上最早的哈雷彗星記錄B.編出了世界上現(xiàn)存最古老的星表C.書法藝術(shù)由自發(fā)開始進(jìn)入自覺階段D.出現(xiàn)了世界上最早的指南儀器7、近代第一次思想解放潮流是A.“開眼看世界”B.維新派與封建頑固勢(shì)力的論戰(zhàn)C.革命派與保皇派的論戰(zhàn)D.倡導(dǎo)民主科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)8、新文化運(yùn)動(dòng)后期，在各種進(jìn)步刊物中，以“新”字命名的刊物大量涌現(xiàn)，如《新社會(huì)》、《新生活》、《新江西》等。這反映出新文化運(yùn)動(dòng)A.催動(dòng)知識(shí)分子主體意識(shí)覺醒B.改變了中國傳統(tǒng)文化的格局C.引發(fā)了許多救國思潮的涌現(xiàn)D.對(duì)新聞出版業(yè)影響尤為突出評(píng)卷人得分二、填空題(共3題，共6分)9、美國文學(xué)家海明威是現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他的代表作是________。10、大唐盛世，國力強(qiáng)大，對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時(shí)期，中國的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動(dòng)了人類歷史進(jìn)程。11、將下列表格填寫完整。

。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對(duì)中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、愛因斯坦的相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯(cuò)誤13、公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯(cuò)誤14、瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。A.正確B.錯(cuò)誤15、史實(shí)：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代。A.正確B.錯(cuò)誤16、北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共3題，共27分)17、閱讀材料，完成下列要求。材料公元1000—1820年中國和西歐人均GDP比較。年代中國西歐人均GDP（1990年國際元）100045040013006005931400600676150060077118206001204——以上材料整理自【英】安格斯·麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年統(tǒng)計(jì)》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較中國與西歐人均GDP的發(fā)展?fàn)顩r并加以簡(jiǎn)要分析。18、教育具有保存經(jīng)典文化和延續(xù)文化傳統(tǒng)的重要功能。教育對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有不可替代的作用。閱讀材料,完成下列要求。

材料一宋朝建立統(tǒng)一政權(quán)之后,實(shí)行了“興文教”“抑武事”“以文化成天下”的治國方針。宋太宗曾說“夫教化之本,治亂之源”。宋形成以太學(xué)為教育傳播的中心,建立起了綜合性的太學(xué)、國子學(xué)與律學(xué)、醫(yī)學(xué)、武學(xué)、算學(xué)、書學(xué)、畫學(xué)等?？茖W(xué)校,以及在京小學(xué)等中央官學(xué)教育傳播體系。書院的興盛使官學(xué)不足的現(xiàn)象得到彌補(bǔ),對(duì)宋代教育發(fā)展和學(xué)術(shù)繁榮起了有力的促進(jìn)作用。宋代教育的宗旨以“明人倫”為本,如朱熹編著的啟蒙教材《訓(xùn)蒙絕句》和《性理字訓(xùn)》等。宋代出現(xiàn)了義學(xué)等新型教育模式,為下層社會(huì)的兒童提供了更多的受教育機(jī)會(huì)。家訓(xùn)、族訓(xùn)、族規(guī)在利用宗法關(guān)系團(tuán)結(jié)族人、教育族人的同時(shí),對(duì)家族中的子弟有很大的教育作用。教育傳播工具由早期書（手抄本）向印刷書（印本書）轉(zhuǎn)變?！幾在w玉潔《宋代童蒙教育及書院教育對(duì)現(xiàn)代教育的啟示》等材料二1901年,清廷頒布“書院改制詔”規(guī)定:“各省所有書院,于省城均改設(shè)大學(xué)堂,各府廳直隸州均設(shè)中學(xué)堂,各州縣均設(shè)小學(xué)堂,并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂?！?905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書院失去了掙扎的勇氣,紛紛開始向新式學(xué)堂轉(zhuǎn)變,“到清末各省書院基本上完成了改制工作”。清末,由于以培養(yǎng)專尚訓(xùn)詁詞章的傳統(tǒng)儒學(xué)之士的辦學(xué)目的已不適應(yīng)時(shí)勢(shì)發(fā)展的要求,且晚清書院實(shí)際上承擔(dān)起了發(fā)展學(xué)術(shù)、傳承文化和培養(yǎng)人才的歷史重任,很多書院添加了時(shí)務(wù)、算學(xué)、格致等各種實(shí)學(xué)課程,開始系統(tǒng)地借鑒西方近代學(xué)校課程體系。在教學(xué)管理方面開展了一些新的嘗試,呈現(xiàn)出近代學(xué)校教育中班級(jí)授課制以及分科教學(xué)法的特征,課試時(shí),“各生只考個(gè)人所習(xí)專業(yè)課題”?！幾詮垈黛?、李卯《晚清書院改制與近代學(xué)制建立的本土基礎(chǔ)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析宋朝教育的特點(diǎn)及其原因。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述清末書院改制的背景和意義。19、閱讀材料,回答問題。

材料一。

——摘編自李小云、楊宇、劉毅《中國人地關(guān)系的歷史演變過程及影響機(jī)制》材料二1979年《環(huán)境保護(hù)法》正式頒布。在1983年第二次全國環(huán)境保護(hù)會(huì)議上,環(huán)境保護(hù)被確定為中國的一項(xiàng)基本國策。1989年,提出了預(yù)防為主；防治結(jié)合,誰污染誰治理和強(qiáng)化環(huán)境管理三大政策,出臺(tái)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、排污申報(bào)登記和排污許可證制度、限期治理制度和污染集中控制制度八項(xiàng)管理制度。同期,還陸續(xù)制定并頒布包括《水污染防治法》《大氣污染防治法》《海洋環(huán)境保護(hù)法》《森林法》《草原法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》等資源保護(hù)方面的法律,初步構(gòu)成了一個(gè)環(huán)境保護(hù)的法律框架。2007年7月起,中國金融行業(yè)實(shí)施“綠色信貸”政策,截至2010年底,國家開發(fā)銀行和國有4大銀行綠色信貸余額已達(dá)14506億元。

——摘編自曲格平《中國環(huán)境保護(hù)四十年回顧及思考(回顧篇)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出農(nóng)業(yè)文明時(shí)期“人地關(guān)系”的基本特點(diǎn),并分析原因。

(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明工業(yè)文明對(duì)“人地關(guān)系”的重要影響。根據(jù)材料一、二,概括我國1979年以來為協(xié)調(diào)“人地關(guān)系”而做出的努力。評(píng)卷人得分五、論述題(共1題，共7分)20、閱讀材料，完成下列要求。材料魯迅先生在《狂人日記》中寫道：“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從宇縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’！”這個(gè)觀點(diǎn)代表了“新文化、五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期中國先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)中國古代歷史的激烈批判，今天看來或許有些過激，但也確實(shí)揭示了一個(gè)事實(shí)：歷史并不只有光明的一面，而且還有黑暗的一面。一個(gè)人如果只看到其中的一個(gè)方面，那么他對(duì)歷史的理解就是不全面的。——摘自李伯重《歷史書寫真的是可怖的》閱讀材料，自擬一個(gè)與材料基本觀點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的論題，并運(yùn)用所學(xué)中國古代史知識(shí)加以論述。（要求觀點(diǎn)明確，層次清楚，史論結(jié)合）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【詳解】

由材料“18-19世紀(jì)”“這些作品體現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展的追求”可知這一時(shí)期處于工業(yè)革命時(shí)期，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域?qū)τ谌伺c自然的和諧發(fā)展的追求，實(shí)質(zhì)上反映的是對(duì)工業(yè)革命導(dǎo)致環(huán)境污染的一種反思和擔(dān)憂,故D項(xiàng)正確。18、19世紀(jì)的第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命使生產(chǎn)力不斷提高，是人類進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代，但是煤、石油的過度開采，工廠造成的環(huán)境污染問題使得人類開始思索人與自然的和諧發(fā)展。對(duì)自然風(fēng)光的熱愛并非實(shí)質(zhì)原因，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)政治現(xiàn)狀不滿與題意無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；理想社會(huì)應(yīng)該是指自由、平等、民主的社會(huì)，與題意無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2、D【分析】“胡適宣講俗語俗字，陳獨(dú)秀提倡國民文學(xué)和通俗的社會(huì)文學(xué)”以普及教育、開啟民智為主要目的，故D正確；A、B、C材料未體現(xiàn)，排除。3、B【分析】【詳解】

根據(jù)“我們必須用無情的現(xiàn)實(shí)主義來處理人類的特性把我們的人性和地球主義拋到腦后”可知該文學(xué)流派主張拋卻人性，體現(xiàn)了現(xiàn)代主義文學(xué)的特點(diǎn)，反映了西方社會(huì)精神和信仰危機(jī)，而非批判現(xiàn)實(shí)，故選B，排除D；A是浪漫主義，排除；“展現(xiàn)真實(shí)歷史”與題意不符，排除C。4、D【分析】【詳解】

“以愛護(hù)人民為先”“人民有權(quán)推翻政權(quán)”體現(xiàn)了孟子的民本思想，D項(xiàng)正確；孟子的思想沒有背離孔子的思想主張，孔子思想中也有民本的思想。材料并沒有體現(xiàn)孟子的性本善主張。德治是孔子的主張。故排除ABC三項(xiàng)。5、D【分析】【詳解】

材料“一切卻是為了人能在自然界存在與生活，神與人之間還有割舍不斷的姻緣關(guān)系”說明，古希臘的神話中突出人的地位與作用，體現(xiàn)了人文主義色彩，故D項(xiàng)正確；材料中沒有體現(xiàn)民主的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；理性主義主要體現(xiàn)于啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，且材料中沒有反映理性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；古希臘神話中有神的內(nèi)容，并不是無神論，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。6、C【分析】書法藝術(shù)由自發(fā)開始進(jìn)入自覺階段是魏晉時(shí)期，C錯(cuò)誤，符合題意；A、B和D均是戰(zhàn)國時(shí)期，符合先秦時(shí)期時(shí)間界定。7、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，近代第一次思想解放潮流是維新派與封建頑固勢(shì)力的論戰(zhàn)，B正確。8、A【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)材料可知，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期一些新的概念大量出現(xiàn)，這反映出了知識(shí)分子創(chuàng)造新詞，創(chuàng)造生活的主體意識(shí)的增強(qiáng)。因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料并未體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化格局的改變；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，“實(shí)業(yè)救國”等許多救國思潮在新文化運(yùn)動(dòng)之前已經(jīng)出現(xiàn)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，依據(jù)材料無法得出新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)新聞出版業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。故正確答案為A選項(xiàng)。二、填空題(共3題，共6分)9、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國文學(xué)家海明威的作品是《老人與?！??！窘馕觥俊独先伺c?！?0、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時(shí)期強(qiáng)大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強(qiáng)大的文化圈，第二問是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）11、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對(duì)中國南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進(jìn)行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物?！窘馕觥?。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對(duì)中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)12、B【分析】【詳解】

相對(duì)論打破了牛頓以來傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀。相對(duì)論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，而狹義相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯(cuò)誤。13、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。14、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。題意說法正確。15、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說法錯(cuò)誤。16、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共3題，共27分)17、略

【分析】【詳解】

狀況及分析：根據(jù)材料中的中國同西歐人均GDP增長(zhǎng)速度來看，中國人均GDP高于西歐，這主要和農(nóng)耕文明的先進(jìn)性有關(guān)；但是15—19世紀(jì)，中國人均GDP增長(zhǎng)停滯且與西歐差距迅速擴(kuò)大，這主要是因?yàn)闅W洲資本主義發(fā)展、推行殖民擴(kuò)張與掠奪、工業(yè)革命的開展；中國固守農(nóng)耕文明，社會(huì)發(fā)展落后于西方。導(dǎo)致近代中國落后挨打?！窘馕觥恐袊司鵊DP高于西歐。主要是因?yàn)橹袊r(nóng)耕文明長(zhǎng)期領(lǐng)先。

15—19世紀(jì)，中國人均GDP增長(zhǎng)停滯且與西歐差距迅速擴(kuò)大。主要原因是歐洲資本主義發(fā)展、推行殖民擴(kuò)張與掠奪、工業(yè)革命的開展；中國固守農(nóng)耕文明，社會(huì)發(fā)展落后于西方。導(dǎo)致近代中國落后挨打。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問特點(diǎn),據(jù)材料一中“宋形成以太學(xué)為教育傳播的中心,建立起了綜合性的太學(xué)；國子學(xué)以及在京小學(xué)等中央官學(xué)教育傳播體系”“宋代教育的宗旨以‘明人倫’為本”“家訓(xùn)、族訓(xùn)、族規(guī)在利用宗法關(guān)系團(tuán)結(jié)族人、教育族人”等信息并結(jié)合所學(xué)概括即可。第二小問原因,據(jù)材料一中“宋朝建立統(tǒng)一政權(quán)之后,實(shí)行了‘興文教’‘抑武事’”“以文化成天下’的治國方針”并結(jié)合所學(xué),從宋朝以文治國理念的影響、書院的興起、理學(xué)的興盛、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、印刷術(shù)的發(fā)展等方面分析。

（2）第一小問背景,據(jù)材料二中“1905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書院失去了掙扎的勇氣”“以培養(yǎng)專尚訓(xùn)詁詞章的傳統(tǒng)儒學(xué)之士的辦學(xué)目的已不適應(yīng)時(shí)勢(shì)發(fā)展的要求”等信息并結(jié)合所學(xué)概括即可。第二小問意義,可從壯大新式學(xué)校力量、培養(yǎng)新型人才、加速近代教育制度的建立和發(fā)展等角度分析?！窘馕觥浚?）特點(diǎn):形成從官學(xué)到私學(xué)的教育體系;學(xué)校教育；家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合;教育以儒家倫理道德教育為核心;教育趨向?qū)？苹?、平民化。原?宋朝“以文治國”理念的影響;書院等私學(xué)的興起和有益補(bǔ)充;理學(xué)的興盛;以印刷術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)的推動(dòng);封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展;社會(huì)教育觀念的進(jìn)步。

（2）背景:民族危機(jī)的加深;清政府挽救統(tǒng)治危機(jī)的需要;西方文化教育的沖擊和借鑒作用;科舉制的廢除;傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教育目的的落后。意義:壯大了新式學(xué)校力量;培養(yǎng)了大批新型人才;加速了近代教育制度建立和發(fā)展的進(jìn)程。19、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）農(nóng)業(yè)文明特點(diǎn)：根據(jù)材料中的核心需求可歸納出生存為基礎(chǔ)；根據(jù)材料中的核心要素可歸納出利用土地進(jìn)行簡(jiǎn)單生產(chǎn)和獲??；根據(jù)材料中的人對(duì)地的作用可歸納出人對(duì)地的作用；影響不斷加強(qiáng)；根據(jù)材料中的人對(duì)地的認(rèn)知可歸納出注重人地和諧。

（2）工業(yè)文明影響：根據(jù)材料中的核心需求；人類活動(dòng)、核心要素、人地之間的關(guān)系等可知影響需要從追求物質(zhì)需求；對(duì)自然大肆掠奪；人定勝天，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的征服；城市化、工業(yè)化，導(dǎo)致人地關(guān)系緊張等方面進(jìn)行分析即可。

努力：根據(jù)材料“環(huán)境保護(hù)被確定為中國的一項(xiàng)基本國策”可歸納出確定環(huán)保政策為基本國策；根據(jù)材料“提出了預(yù)防為主、防治結(jié)合，誰污染誰治理和強(qiáng)化環(huán)境管理三大政策，出臺(tái)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、排污申報(bào)登記和排污許可證制度、限期治理制度和污染集中控制制度八項(xiàng)管理制度”可歸納出完善環(huán)保制度體系；根據(jù)材料“還陸續(xù)制定并頒布包括《水污染防治法》《大氣污染防治法》《海洋環(huán)境保護(hù)法》《森林法》《草原法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》等資源保護(hù)方面的法律”可歸納出構(gòu)建環(huán)保法律體系；根據(jù)材料“國家開發(fā)銀行和國有4大銀行綠色信貸余額已達(dá)14506億元”可歸納出加大經(jīng)費(fèi)投入；結(jié)合上述分析可歸納出中國政府貫徹“可持續(xù)發(fā)展”理念?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：生存為基礎(chǔ)；利用土地進(jìn)行簡(jiǎn)單生產(chǎn)和獲??；人對(duì)地的作用；影響不斷加強(qiáng)；注重人地和諧。

原因：生產(chǎn)力低下；生產(chǎn)方式較為單一；樸素的環(huán)境觀念。

（2）影響：追求物質(zhì)需求；對(duì)自然大肆掠奪；人定勝天，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的征服；城市化；工業(yè)化，導(dǎo)致人地關(guān)系緊張。

努力：貫徹“可持續(xù)發(fā)展”理念；確定環(huán)保政策為基本國策；構(gòu)建環(huán)保法律體系；完善環(huán)保制度體系；加大經(jīng)費(fèi)投入。五、論述題(