2025年湘教版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版九年級語文下冊階段測試試卷184考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中成語使用正確的一項是（）A.這本書文質(zhì)彬彬，很值得一讀．B.因為家太遠，他每周都留在學校，這種寄人籬下的生活已經(jīng)完全習慣了．C.他整天都無動于衷，東張西望，簡直不把學習當作一回事兒．D.對這首詩的理解，他簡直是生吞活剝，不得美妙的精髓．2、下列句子沒有語病的一項是（）A.隨著“戲曲進校園”活動的深入開展，讓越來越多的學生喜愛上了這項傳統(tǒng)藝術(shù)。B.深受讀者喜愛的楊絳先生，在她不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。C.教育局號召各學校行動起來，做好校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。D.保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的大事。3、下列詞語中劃線的讀音全都正確的一項是（）A.咸____（hēng）____水（chàn）____唐（tú）B.____出（yǎo）____擦（shì）____酒（zhàn）C.____笑（hǒng）____包（pú）筆____（yàn）D.不____（xiè）闊____（chuò）門____（kǎi）4、下列說法不正確的一項是（）A.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱功述德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般是不用韻的，比如劉禹錫的《陋室銘》。B.重陽是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有賞菊、飲菊花酒、登高和插茱萸等習俗。C.《水滸傳》中的林沖，武藝高強，勇而有謀，循規(guī)蹈矩，“誤闖白虎堂”、“風雪山神廟”講的是他的故事。D.孫悟空三打白骨精，在師傅唐僧寫下一紙貶書后，徑直回到花果山。后來，豬八戒用激將法將其請出。5、下列選項中注音全對的一項是（）A.陰（huì）膜（nián）灰（jìng）慰（jiè）B.酒（xí）狡（xiá）怪（chēn）庇（yìn）C.蓋（qī）打（hān）當（goù）告（bǐn）D.望（kàn）襁（bǎo）?。╦ué）沉（miǎn）6、下列畫線詞語運用不正確的一項是（）A.這些嚴密的防范措施，有效地控制了流行病的發(fā)生，杜絕了它蔓延的可能．B.與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，陶冶情操．C.可憐天下父母心，進入九年級，媽媽對我生活上的照顧越來越具體而微了．D.俗話說：人怕出名豬怕壯，更何況是因為突然中了大獎而出名．所以，他的人身安全也因此成了必須考慮的問題．評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、（2010?達州）6月5日是世界環(huán)境日；今年中國的主題是“低碳減排?綠色生活”．翠屏中學九年級四班的同學決定在這天舉辦一個“綠色先鋒行”的班會活動，請你參與．

（1）請你為該班的主持人設(shè)計一段有文采的開場白．（不超過60字）

（2）這是該班××同學搜到的一幅圖片；請你解說．（提示：從畫面內(nèi)容和寓意兩方面解說）

（3）今年世博會；中國“主題館”的屋面鋪設(shè)了3萬平方米的太陽能板，這些太陽能板年發(fā)電量可達250萬度，每年減少二氧化碳排放量約2500噸．但這對于改善日益惡化的地球環(huán)境來說，只是杯水車薪，我們身邊還有很多不符合“低碳”理念的行為方式．

請你就生活中某一不良行為方式寫一句溫馨提示語．（溫馨提示語不超過15字）

不良行為方式：____

溫馨提示語：____．8、閱讀下文；完成下列各題。

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的jī角上。這會兒；我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。

“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說。

“我知道給你了；可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

“我把它收起來了?！?/p>

“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動；低著頭不敢看她。

“要說實話是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴厲。

“沒有賣我送人了?！蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

“送給萬芳了；她是我最好的朋友。”

“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說；“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”我哭著喊了起來。

爸爸走了進來；聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？“爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

“您已經(jīng)給我了?！?/p>

“是的；這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人??！”

我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊；心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。

不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人??！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉jiá流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧；這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

我再也受不了了；推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

（1）寫字：jī____角；臉jiá____

（2）奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！蹦棠踢@樣說是因為____

A．表現(xiàn)奶奶對這件事的冷漠。

B．表現(xiàn)奶奶忍無可忍。

C．表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛。

D．奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。

（3）讀下面一段文字；按要求回答問題。

忽然；我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著吧，咱倆還是好朋友”

如果你是文中的“我”，此時想些什么呢？請描繪“我”此時的心理活動。（80字左右）9、閱讀下文；完成下列各題。

尋人啟事①讀尋人啟事的時候；女孩正坐在長椅上，濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。

②用女孩的邏輯講；母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是限制她；苛求她。必須、不準、專制、獨裁是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。

③離開這個沒有溫暖的家；女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現(xiàn)實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。”

④讀這留言，女孩感到報復的快意。令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動了A市的新聞媒體，為女孩登了尋人啟事：吳小雪，女，16歲，身高1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，身穿淺紅色連衣裙有知其下落者，請與×××聯(lián)系，聯(lián)系電話：×××，定重謝。這要花很多錢的；能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興。這要花很多錢的，能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興。

⑤你永遠找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在B市；女孩賣報；做工。只有在離家的時候才能品味出家的溫暖。

⑥半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽不再不再。女孩開始慚愧；可不能就這么投降，女孩搖搖頭；咬咬牙又去了C市。

⑦每天晚上抱著尋人啟事的報紙入眠；已經(jīng)成了離家后女孩的一種習慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

⑧后來，女孩終于在《C市日報》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字讓女孩失眠了。給母親打電話；女孩第一次撥通了那個自己私下默念過百遍；千遍的號碼?！按擞脩魧づ礆w，請留言?！睊焐想娫挘⒁褱I流滿面。

⑨合同期總算結(jié)束了；女孩風塵仆仆趕回A市，她顫抖著按響了門鈴，開門卻是個陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

⑩第二天；報紙上多了一則啟事：尋母，速歸。

（1）結(jié)合全文；說說女孩為什么覺得母愛是“寒冷而郁悶”的？

（2）第⑥段“女孩開始慚愧，可不能就這么投降，女孩搖搖頭、咬咬牙又去了C市?！闭埬惴治鲞@句話中加點詞的表達效果。

（3）劃線處的三處“尋人啟事”經(jīng)過A；B、C三個市；地點不同，內(nèi)容也不相同，請你分析母親內(nèi)心分別有什么變化？

第一處：____

第二處：____

第三處：祝福；關(guān)愛。

（4）在一個大雪紛飛的日子里，女孩與母親終于見面了，如果你是女孩，你會對母親說什么？10、下面是某學生的作文片斷；請按要求修改三處劃線的語句。

每當站在祖國的地圖前；①使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營造出一個個高峽平湖

第①處句子成分殘缺，修改的方法是：____

第②處句子搭配不當，應(yīng)修改為____。

第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動，宜改為____。11、古代對不同年齡用不同的詞語來表示。如“總角”，指古代兒童把頭發(fā)扎成像一對牛角般的小髻，代指童年；又如《桃花源記》里提到的“①”，是指不束頭發(fā)、頭發(fā)下垂的兒童；再如“②”，是指古代男子成年20歲了。12、隨著年齡的增長；那單調(diào)的手勢遠遠不能夠滿足我表達的需要．每次我比劃半天別人卻不了解我想要表達的意思，我總?cè)滩蛔〈蟀l(fā)脾氣．我覺得好像有許多看不見的魔爪緊緊抓著我，我在瘋狂地掙脫它們．烈火在胸中燃燒，卻又無法表達出來，只好瘋狂地踢打；苦鬧，在地上翻滾、吼叫，直到精疲力竭．如果母親恰好在我身邊，我會立刻撲進她的懷里，悲痛欲絕的哭泣使我?guī)缀醵纪诉@一切是因為什么．表達思想的愿望越強烈，日子也就越難熬，以至每天都要發(fā)脾氣，甚至剛鬧完不到一個小時就又開始鬧了．父母親為我的這種狀況擔憂難過，卻又無計可施．

6歲時；父親聽說巴爾的摩有一位著名的眼科大夫，他成功地治好了好多完全沒有復明希望的盲人，這給了父母極大的激勵，父母立即決定帶我到巴爾的摩去治眼睛，希望我夠重見光明．

那是一次非常愉快的旅行；至今仍記憶猶新．我在火車上結(jié)交了許多朋友，一位太太還給了我一盒美麗的貝殼，父親在每個貝殼上都穿上小眼，這樣我就可把它們?nèi)即饋砹?，這些貝殼帶給我很長時間的快樂與滿足．列車員對我也很好．他在車上回檢票，我總是拉著他的衣角跟著跑，他還允許我玩他的打孔器，那是個很好玩的玩具．我就踡縮在座位的一角，用這個東西在硬紙上打小孔，幾個小時也不會厭煩．

（1）選文出自名著____，文段中的“我”是指____．

（2）說說隨著年齡的增長；“我”越來越強烈的愿望是什么？從文段中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？

（3）結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說“我”經(jīng)過這次旅行，人生發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)折？13、閱讀下面一首唐詩；按要求回答問題．

移家別湖上亭。

戎昱。

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系①離情．

黃鶯久住渾②相識；欲別頻啼四五聲．

【注釋】①系：jì；牽連．②渾：簡直．

①詩中描寫詩人搬家時____的心情．

②請從寫法上說說最后一句詩的妙處．14、給下面這則新聞擬一個標題（不超過15個字）．

文化部日前要求各地文化部門查處《毒愛》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲．

記者了解到；文化部門在市場上發(fā)現(xiàn)的這幾款違法游戲產(chǎn)品，存在大量的不健康的內(nèi)容，違反了我國的法律，危害了青少年的身心健康．

文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知；要求各地文化部門立即會同公安；工商、電信等部門，組織執(zhí)法人員對傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場所進行檢查．一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴查徹究，依法予以處罰．

新聞標題：____．15、綜合實踐題。

戰(zhàn)爭使人類付出了慘重的代價；21世紀的今天，雖然我們生活在和平的年代，但“九一八”的炮聲，盧溝橋的槍聲，南京大屠殺中死難同胞的呼告聲，時時警醒我們。為此八年級（1）班開展了一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成下面各題。

（1）請你為這則新聞擬寫一個標題（不超過15個字）。

據(jù)新華社沈陽9月18日電今年9月18日是“九一八”事變爆發(fā)80周年紀念日。當天下午；東北三省在沈陽“九一八”歷史博物館舉行撞鐘鳴警儀式，用鐘聲和警報聲警醒人們：勿忘國恥；振興中華。9時16分，由中央有關(guān)部門、東北三省政府、解放軍以及社會各界代表組成的撞鐘手，一起推動鐘槌擊響警世鐘鳴敲擊在人們的心中。9時18分，尖利的防空警報從四面八方響起，震撼著沈陽全城。博物館廣場上1000多名各界群眾靜靜佇立。同時，在沈陽規(guī)定的道路上所有車輛停止行駛鳴笛示意。此時此刻，東北三省所有城市也一同拉響警報。3分鐘后，警報聲從天際消失。伴隨著雄壯的義勇軍進行曲，一面五星紅旗在廣場冉冉升起。撞鐘鳴警活動后，數(shù)千名沈陽市民進入博物館參觀。

。（2）“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人____情感。

（3）伴隨著戰(zhàn)爭；形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩（詞），并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說。

古詩：____小說：____

（4）如圖是矗立在聯(lián)合國總部40多年的“鑄劍為犁”的雕像圖片；請你用簡潔的語言介紹圖片的內(nèi)容及含義。

內(nèi)容：____。

含義：____。評卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)16、名著閱讀。（1）《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長____(人名)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用發(fā)電。（2）《海底兩萬里》中的____(人名)是____(國名)生物學家阿龍納斯忠實的仆人，他年輕，健壯，規(guī)矩，熱情，脾氣好。17、名著閱讀。（任選一題作答）(1)一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿。翠云樓里，一把火燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”________（人名）足智多謀的形象特點；小人國里，一把火燒得皇宮烈焰熊熊，___________（人名)急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。一腔情，在經(jīng)典名著中火花迸濺，為了兄弟之情，魯智深大鬧野豬林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了____________（人名）敏感而孤獨的心。(2)讀名著，明道理。請從下面人物中任選一個，結(jié)合作品中人物的經(jīng)歷，寫出你從中明白的道理。①小人魚②貝多芬③保爾﹒柯察金18、名著閱讀。

（1）下面說法不正確的一項是______

A．父親死后；阿廖沙與母親；外祖母乘船前往尼日尼，輪船行駛得很慢，在路上他們走了好多天，但在阿廖沙看來，這些天恰恰是充滿了美的日子。

B．《格列佛游記》中作者用諷刺手法和虛構(gòu)的情節(jié)；剖析了當時英國的社會現(xiàn)實。

C．保爾在筑路時；遭受了嚴寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒有被疾病奪去生命，終于第四次跨過死亡的門檻。

D．《紅巖》中的劉思揚雖然是資產(chǎn)階級出身；卻是一位知識分子的楷模；真正的共產(chǎn)黨人，于重慶解放后被敵人殺害。

（2）閱讀《簡?愛》選段；按要求填空。

因為我一貧如洗；默默無聞、長相平庸、個子瘦??；就沒有靈魂，沒有心腸了？你不是想錯了嗎？--我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予了我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等--本來就如此！

這段文字表現(xiàn)了簡?愛怎樣的性格特征？文中的你指的是誰？

《簡?愛》是19世紀英國著名女作家______的代表作。節(jié)選文字采用了______的手法，表現(xiàn)出她______、______的性格特征?！澳恪敝竉_____。19、結(jié)合法國作家儒勒?凡爾納《海底兩萬里》的閱讀；完成小題。

（1）1866年；幾艘大船在海上遭遇了一個龐然大物。這件事引起沿海居民和世界輿論的熱切關(guān)注，大家紛紛猜測這個大家伙是什么。法國生物學家______最后發(fā)現(xiàn)那是一艘“______”。

（2）閱讀這部小說，我們往往會被作者巨大的想象力吸引。請描述一件你認為非常神奇的事情。20、閱讀名著片段，回答問題。話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂不直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是A。（1）這段文字中，A是____（填人名），這段故事叫做____。（2）仿照下面的人物簡介的形式，為上題中的A寫一個人物介紹。示例：武松，人稱行者，他武藝高強、有勇有謀、崇尚忠義，他曾斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是剛正的義士。21、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________22、巴薩尼奧：初次的冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨。夏洛克：什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？安東尼奧：請你想一想，你現(xiàn)在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢？——那么還有什么難事不可以做到？所以我請你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。巴薩尼奧：借了你三千塊錢，現(xiàn)在拿六千塊錢還你好不好？夏洛克：即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。公爵：你這樣一點沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？夏洛克：我又不干錯事，怕什么刑罰？你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待，叫他們做種種卑賤的工作，因為他們是你們出錢買來的。我可不可以對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結(jié)婚？為什么他們要在重擔之下流著血汗？讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧，你們會回答說：“這些奴隸是我們所有的?！彼晕乙部梢曰卮鹉銈儯何蚁蛩蟮倪@一磅肉，是我出了很大的代價買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧！威尼斯城的法令等于一紙空文。我現(xiàn)在等候著判決，請快些回答我，我可不可以拿到這一磅肉？(1)文段選自《____》，作者是：____(2)夏洛克說“你愿意給毒蛇咬兩次嗎”中“毒蛇”比喻誰？這句話表達了他怎樣的思想情感？(3)當公爵要求夏洛克有“慈悲之心”時，夏洛克是如何回答公爵責問的？結(jié)合整部作品，說說夏洛克是一個怎樣的人？23、運用課外閱讀積累的知識，完成小題。（1）《水滸》第57回：________（人名）教使鉤鐮槍，大破呼延灼的________。（2）下列選項中，搭配____的一項是（）。A．《紅巖》小說江姐B．《名人傳》人物傳記莎士比亞C．《鋼鐵是怎樣煉成的》小說保爾D．《朝花夕拾》散文集范愛農(nóng)24、名著閱讀。

閱讀名著能夠啟迪思想，引領(lǐng)人生。魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從______的身上，學到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)；羅曼?羅蘭的《名人傳》，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、列夫?托爾斯泰身上，體會到他們______的崇高勇氣和勇于擔當?shù)膫ゴ笄閼?。評卷人得分四、多選題(共4題，共8分)25、古鎮(zhèn)周莊沈萬三故居的廳堂內(nèi)有一副對聯(lián)，下聯(lián)為“白云流水是禪心”，上聯(lián)應(yīng)是（）A.滿園春光堪入畫B.翠竹黃花皆佛性C.一簾晴雪卷梅花D.三代前賢松柏寒26、下列句子中有語病的一項是（）A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領(lǐng)土主權(quán)。B.能否真正做到精準扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進校園，粵劇進校園等活動，我市師生文化水平得到進一步提高。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進、了解、研究古詩詞。27、下列加線詞意義相同的兩項是（）A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊B.豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉C.旦日，客從外來D.通宵達旦28、(甲)記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(乙)記嶺南竹蘇軾嶺南①人，當有愧于竹。食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏，爨②者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋。真可謂一日不可無此君③也耶!【注釋】①嶺南：指中國南方的五嶺之南的地區(qū)，與當時的中原阻隔閉塞，是百越族居住的地方。②爨：燒火做飯。③一日不可無此君：東晉王子猷喜愛植竹子，吟嘯之際，便忘情而呼：“何可一日無此君?！毕旅婺膬山M句子中加點詞的意義不相同?()()

A.B.C.E.E.評卷人得分五、寫作題(共3題，共6分)29、從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：席慕容的詩《青春》中有這樣一句:“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書?！鼻啻菏侵档妹總€人細細品味的，但青春又是那么的短暫。初二了，我們不知不覺闖進了青春期，是苦悶、彷徨，還是樂觀、奮進，每個人會有不同的經(jīng)歷和感觸。請以“我的青春期”為題，寫一篇文章。題目二：請以“當來臨”為題，補全題目，寫一篇文章?？梢詫憣?，也可以想象。要求：（1）請將所選題目抄寫到作文紙的相應(yīng)位置（如選擇第二個題目，請將題目補充完整）（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在600—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。30、閱讀下面文字；根據(jù)要求作文。

小鳥擁有一片天空；它就能自由飛翔；花朵擁有一片天空，它就能夠茁壯成長；歲月如歌，三年的初中生活，你一定也擁有屬于自己的那片天空。請以“那一片屬于我的天空”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。31、我們總是在羨慕別人；而對自己所擁有的卻常常視而不見。但只要我們用心感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多!

請以“原來；我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。

要求：

①把題目抄寫在答題卡上。

②文體不限（除詩歌外）。

③表達真情實感；字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實；后形容人文雅有禮貌．屬用錯對象，是錯誤的；

B．寄人籬下：依附于他人籬笆下．比喻依附別人生活．屬不合語境；是錯誤的；

C．無動于衷：心里一點兒也沒有觸動．指對應(yīng)該關(guān)心；注意的事情毫不關(guān)心；置之不理．屬不合語境，是錯誤的；

D．生吞活剝：原指生硬搬用別人詩文的詞句．現(xiàn)比喻生硬地接受或機械的搬用經(jīng)驗；理論等．合乎句意；是正確的；

故選：D．2、B【分析】本題考查學生修改病句的能力。此類題，要求學生掌握常見的病因。做題時，認真讀句子，快速發(fā)現(xiàn)問題并會修改。A句，缺少主語，屬于成分殘缺，應(yīng)去掉“讓”字；C句，屬于不合邏輯，表意相反，應(yīng)該是“防止再發(fā)生”；D句，屬于兩面對一面，前后不對稱，應(yīng)該去掉“能否”一詞；B句表述無誤。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【分析】B正確。A中“頹”應(yīng)讀“tuí”；C中“哄”應(yīng)讀“hōng”；是多音字；D中“檻”應(yīng)讀“kǎn”。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4、A【分析】此題考查學生識記文化常識、名著知識、理解“銘”這一文體的能力。文化常識內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復雜性。文化常識大概包含這些方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例等。關(guān)于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《水滸傳》《西游記》這兩本書有所了解，就能很好地答題。古代刻在器物上用來警戒自己或者稱功述德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般是用韻的。A.說法不正確，應(yīng)為：這種文體一般是用韻的。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．“灰燼”應(yīng)讀作“huījìn”；

B．“酒筵”應(yīng)讀作“jiǔyán”；

C．“膝蓋”應(yīng)讀作“xīgài”，“勾當”應(yīng)讀作“gòudàng”，“稟告”應(yīng)讀作“bǐnggào”；

D．正確．

故選：D．6、C【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．蔓延：意思為如蔓草滋生；連綿不斷．引申為延伸，擴展．合乎句意，是正確的；

B．獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪．合乎句意；是正確的．

C．具體而微：具體；各部分已大體具備；微，微?。甘挛锏母鱾€組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較?。畞韺憢寢寣ξ疑钌系恼疹?，不合語境，是錯誤的；

D．人怕出名豬怕壯：人怕出了名招致麻煩；就象豬長肥了就要被宰殺一樣．合乎句意，是正確的；

故選：C．二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】此題活動主題是“綠色先鋒行”．設(shè)計了三個問題，（1）寫開場白，（2）考查讀圖和分析能力，（3）發(fā)現(xiàn)生活中的不符合“低碳”理念的行為方式和寫溫馨提示語．【解析】【解答】（1）考查寫開場白．

解答此題應(yīng)注意幾點：稱呼；尊敬的老師，親愛的同學們；說明活動主題，今天我班舉辦“綠色先鋒行”的班會活動；語言得體，有感染力．

（2）考查讀圖和分析能力．

仔細觀察圖畫；畫面上有三種蠟燭；白熾燈、節(jié)能燈，三種照明方式放出的CO2越來越少．這幅圖告訴人們要節(jié)能減排，過低碳生活．

（3）考查對生活的關(guān)注；對環(huán)境的關(guān)注．

生活中不良的生活方式很多；如家庭汽車越來越多，人們出行能走路卻乘車，能騎自行車的距離卻開車等．提示語要委婉，得體．

答案：

（1）（要求：主題明確；語言得體；有感染力；富有文采；不超過60字）

（2）（“畫面內(nèi)容”；“寓意”．只要扣住畫的主題，語言簡明通順即可．）

【示例】

畫面內(nèi)容：畫面向我們展示了日常生活中常見的三種照明方式；從左到右依次是燃燒的蠟燭，點亮的白熾燈和節(jié)能燈，三種照明方式釋放的CO2量從左到右越來越少．

寓意：提倡日常生活中使用節(jié)能燈；減少CO2的排放量，保護人類賴以生存的家園．

（3）（不良行為方式；溫馨提示語；要求語言委婉，得體，不超過15個字）

【示例】不良行為方式：能在較短時間走路到達目的地；卻乘車．

溫馨提示語：出門走一走，活到九十九．8、犄頰D【分析】【分析】這篇文章講述了一個同學友誼的故事，選文可分為兩大部分：第一部分（開頭到“萬芳是個多么仗義的好朋友”），敘述爸爸媽媽逼問我羚羊木雕的下落；第二部分（“不知什么時候”到“冒著雨飛快地跑出門去”），敘述媽媽在弄清木雕下落的情況下，逼我去向萬芳要回木雕．全文以“羚羊木雕”為線索，講述了我和萬芳之間的友誼深刻，表現(xiàn)了成人的見利忘義行為對孩子的傷害之深，引起家長對自己行為的反思．【解析】【解答】（1）本題考查字音字形的綜合考查．解答此題關(guān)鍵要會正確拼讀音節(jié)；根據(jù)語境與平時的積累寫出正確的漢字．這里應(yīng)填寫的兩個字分別為：犄，頰．

（2）本題考查內(nèi)容的理解分析．解答此題關(guān)鍵要根據(jù)文章事件及上下文內(nèi)容判斷．從“不知什么時候；奶奶站在門口．她一定想說什么，可是，她沒有說”可以看出，奶奶對這件事并不冷漠，她是想發(fā)表意見的，故A錯；奶奶知道兒子和兒媳的為人，所以她沒有輕易發(fā)表意見，說明她并沒有忍無可忍，故B錯；奶奶雖然知道這樣做對孫女有傷害，但她并沒有據(jù)理力爭，說明她雖然疼愛孫女，但更熟悉兒子們的為人，這句話只是對他們的一種批評，故C也有錯，應(yīng)選D．

（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷與想象．解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文；抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動．根據(jù)此時的情況，想象內(nèi)容應(yīng)表現(xiàn)“我”的自責與內(nèi)疚．

答案：

（1）犄頰。

（2）D

（3）示例：我想：萬芳，你真是我的好朋友，都怪我，怪我的爸爸媽媽，讓你委屈難受了，你對我的好我永遠不會忘記，我會努力學習，以后憑自己的能力買回木雕送給你．9、焦急、擔心檢討、后悔【分析】【分析】本文寫了女孩為了逃避媽媽的獨裁“統(tǒng)治”而離家出走，母親發(fā)出尋人啟事到處找女孩．母親為了找女兒不惜一切代價，最女兒終于被感動，回家．但母親賣掉房子尋找女兒去了，女兒最后又發(fā)出尋人啟事尋找母親．【解析】【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解；通讀①②自然段，明確女兒感到“寒冷而郁悶”的原因是“女孩覺得母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是限制她；苛求她，忽略了自己的感受”．能結(jié)合第②段關(guān)鍵句子回答即可．

（2）本題考查加點詞的妙用．首先明確加點詞的描寫方法；然后描寫的內(nèi)容即可．

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解；注意結(jié)合啟事內(nèi)容分析母親內(nèi)心心理．“小雪，女，16歲，身高1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，身穿淺紅色連衣裙有知其下落者，請與×××聯(lián)系，聯(lián)系電話：×××，定重謝”表現(xiàn)母親焦急；擔心等；“女兒，回來吧，媽不再不再”表現(xiàn)母親檢討、后悔等．

（4）本題考查語言表達能力；注意要有稱呼，表示對媽媽理解并悔改的內(nèi)容．不脫離本文，言之成理即可．

答案：

（1）因為女孩覺得母親不疼她；母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是限制她；苛求她，忽略了自己的感受．

（2）通過女孩的動作描寫（1分）表現(xiàn)了女孩慚愧（1分）；任性（1分）的心理．

（3）第一次：焦急；擔心等。

第二次：檢討；后悔等。

（4）媽媽，我知道以前你是對我的關(guān)心，我誤解你了，對不起！10、將“使”刪去去開發(fā)那遼闊的大西北讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】①缺主語；將“使”刪去；

②去開發(fā)那遼闊的大西北；

③讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝．11、略

【分析】此題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。注意“垂髫”的含義?！窘馕觥竣俅棍丌诩庸凇?/p>

12、略

【分析】【分析】本道題考查學生對《假如給我三天光明》有關(guān)文學常識的掌握情況．【解析】【解答】（1）《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活．剛開始的海倫對于生活是失望的；用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，扔東西．她感覺現(xiàn)實生活中沒有愛等等，她是多么希望能重新得到光明．

（2）要注意抓住“隨著年齡的增長；那單調(diào)的手勢遠遠不能夠滿足我表達的需要”，也就是作者越來越強烈的愿望是渴望表達和交流．

（3）在她父母的尋求下；幫海倫找到了一位老師--莎莉文老師，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿了希望，充滿了激情．在沙莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她知道了愛，感受到了身邊無處不在的愛．隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多不同的事物；

答案示例：

（1）《假如給我三天光明》海倫凱勒。

（2）①隨著年齡增長；“我”越來越強烈的愿望是渴望表達和交流．

②“我”是一個任性無知（頑劣）；不甘寂寞而且對世界充滿強烈好奇心的孩子．

（3）經(jīng)過這次旅行，貝爾博士建議父親寫信給波士頓珀金斯學院的院長阿納諾先生，請他為海倫物色一位優(yōu)秀的啟蒙教師，于是海倫遇到了沙莉文老師--海倫新生活的引導者．13、略

【分析】【分析】是唐代詩人在搬家時所作的一首七絕．詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法；創(chuàng)造全詩如童話般的意境．首句先寫湖上舊居的春日風光好，后三句賦予柳條藤蔓；黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

（1）此題考查詩歌的思想情感；要結(jié)合整首詩加以理解．

（2）此題考查了句意賞析，解答時要結(jié)合句意加以理解．【解析】【解答】解析：

（1）詩句中“柳條藤蔓系離情”句中采用“柳”來表達離別之情．除此之外還用“黃鶯”的啼叫來表達留戀之意．所以此時借助柳樹和黃鶯來表達依依不舍的情感．

（2）“黃鶯久住渾相識；欲別頻啼四五聲”的意思是：枝頭黃鶯在這里久住我們幾乎相識，將要分別它向我頻頻啼叫了四五聲．黃鶯本無情，可在世人眼中黃鶯的鳴叫卻是在表達留戀之情．所以借助黃鶯的叫聲來表達離情是本詩句的精妙所在．

答案：

①依依不舍（或留戀）

②答案：這句詩用擬人（或襯托）的寫法；形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達更加深刻．

譯文：

最好是春風輕拂景色宜人的湖上亭；

亭邊柳條搖蕩藤蔓攀牽撩惹著離情．

枝頭黃鶯在這里久住我們幾乎相識；

將要分別它向我頻頻啼叫了四五聲．14、略

【分析】【分析】提取新聞主要信息的關(guān)鍵就在于要熟悉新聞的結(jié)構(gòu)，找到導語部分提出主要信息．【解析】【解答】要根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)來抓住關(guān)鍵信息；首先要找到導語“文化部日前要求各地文化部門查處《毒愛》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲”，提取主要信息即：文化部要求查禁四款非法電腦游戲．

答案示例：“文化部門查禁四款電腦游戲“或“文化部要求查禁四款非法電腦游戲”15、古人向往和平幸福生活的情感醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回《戰(zhàn)爭與和平》圖片中一個青年人一只手的拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍象征著人類要求停止戰(zhàn)爭，把毀滅人類的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福人類．【分析】【分析】本題中第一小題考查學生給新聞擬標題的能力．第二小題考查學生對漢字的理解．第三小題考查這生對古詩和名著的理解．第四小題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學生給新聞擬標題的能力．在一則新聞中；導語是對新聞內(nèi)容的概括，所以給新聞擬標題時，只需要關(guān)注導語部分即可．據(jù)此可擬題為東三省共同撞鐘鳴警”勿忘國恥”．

（2）本題考查學生對漢字的理解與掌握．許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”；意思是說武力存在的目的是為了制止戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了古人對和平生活的向往．

（3）本題考查學生對古詩和名著的理解．與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩句有：醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回；中野何蕭條，千里無人煙；戰(zhàn)士軍前半死生，美人賬下猶歌舞；由來征戰(zhàn)地，不見有人還等．與戰(zhàn)爭有關(guān)的名著有《戰(zhàn)爭與和平》和《三國演義》．

（4）本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力；作答此類題目，一定要認真讀題，仔細看圖，結(jié)合圖案的主題，分析圖中各元素的意義，即可作答．介紹圖案的內(nèi)容，要有一定的順序．認真看圖可知，圖片中一個青年人一只手拿著錘子，另一只手拿著一把要改鑄成犁的劍，表現(xiàn)了人們對和平的追求．據(jù)此可作答．

答案：

（1）（2分）東三省共同撞鐘鳴警”勿忘國恥”（意到即可）

（2）（1分）古人向往和平幸福生活的情感．

（3）（2分）醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回；《戰(zhàn)爭與和平》．

（4）（4分；內(nèi)容2分，含義2分，）內(nèi)容：圖片中一個青年人一只手的拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍；意義：象征著人類要求停止戰(zhàn)爭，把毀滅人類的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福人類．三、名著閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題涉及到課內(nèi)名著《海底兩萬里》，根據(jù)自己的知識積累回答即可。【解析】（1）尼摩海浪（海洋）（2）康塞爾法國17、略

【分析】此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查的是對名著人物和事件的識記能力。（1）一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿。翠云樓里，一把火燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”吳用足智多謀的形象特點；小人國里，一把火燒得皇宮烈焰熊熊，格列佛急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。一腔情，在經(jīng)典名著中火花迸濺，為了兄弟之情，魯智深大鬧野豬林，救下了好友林沖；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。（2）示例：美人魚——小美人魚為王子甘愿化為泡沫，她的善良感動了上帝，她超生到精靈世界，通過自己的努力去創(chuàng)造不滅的靈魂。這段經(jīng)歷告訴我們，善良、心存美好的人一定會有好的結(jié)局。貝多芬——貝多芬家境貧寒，年少時飽受生活打擊，后來又遭受雙耳失聰?shù)耐纯?，但他憑借著對音樂的熱愛和頑強的毅力，創(chuàng)作出了不朽樂章。他的經(jīng)歷讓我明白，苦難阻止不了追夢的腳步，只要自己不放棄，一切皆有可能。保爾﹒柯察金——保爾﹒柯察金全身癱瘓，雙目失明，但他沒有悲觀絕望，仍樂觀地對待生活，在病榻上堅持寫作。他的經(jīng)歷讓我明白，無論面對怎樣的苦難，都要用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它?！窘馕觥浚?）吳用格列佛林沖阿廖沙（2）示例：美人魚——小美人魚為王子甘愿化為泡沫，她的善良感動了上帝，她超生到精靈世界，通過自己的努力去創(chuàng)造不滅的靈魂。這段經(jīng)歷告訴我們，善良、心存美好的人一定會有好的結(jié)局。貝多芬——貝多芬家境貧寒，年少時飽受生活打擊，后來又遭受雙耳失聰?shù)耐纯?，但他憑借著對音樂的熱愛和頑強的毅力，創(chuàng)作出了不朽樂章。他的經(jīng)歷讓我明白，苦難阻止不了追夢的腳步，只要自己不放棄，一切皆有可能。保爾﹒柯察金——保爾﹒柯察金全身癱瘓，雙目失明，但他沒有悲觀絕望，仍樂觀地對待生活，在病榻上堅持寫作。他的經(jīng)歷讓我明白，無論面對怎樣的苦難，都要用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它。18、略

【分析】（1）本題考查名著正誤判斷。D項“于重慶解放后被敵人殺害”錯誤；劉思揚二次被捕后，于重慶解放前夕被敵人殺害。其余表述正確。

（2）本題考查名著內(nèi)容?！逗啇邸肥怯骷蚁穆宓?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說；是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。節(jié)選文字采用了心理描寫，展現(xiàn)了簡愛性格堅強，追求人格獨立，追求平等自由的精神品質(zhì)。“你”指男主人公羅切斯特。

答案：

（1）D

（2）夏洛蒂?勃朗特心理描寫或心理獨白性格堅強；追求人格獨立，追求平等自由（答出兩點即可）羅切斯特。

本題考查名著閱讀。名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此；解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，對其名稱；作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細致、多元?！窘馕觥緿；夏洛蒂?勃朗特；心理描寫；性格堅強；追求人格獨立；羅切斯特19、略

【分析】（1）本題考查名著常識?！逗５變扇f里》主要講述鸚鵡螺號潛艇的故事。1866年；海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德?蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。

（2）本題考查名著情節(jié)。一艘潛水艇；一個神秘的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚故事曲折驚險，引人入勝。我們剛到船上時，尼摩船長通過電光吸引來一大群體形不一；色彩鮮艷的水族大軍，讓我們觀賞。我們穿上潛水服，在克雷斯波島的海底森林狩獵，不僅遇見了海蜘蛛和角鯊這樣的海底動物，更見到了光怪陸離的奇妙海底世界。在魁伯羅爾島探險，尋找食物，用電擊退土著人的圍攻。在1000英尺的深海，將去世的船員埋葬在珊瑚叢里。示例5：在馬納爾島參觀海底采珠場，救下采珠人，并打敗黑鯊。

答案：

（1）阿龍納斯?jié)撍?/p>

（2）示例一：我們剛到船上時；尼摩船長通過電光吸引來一大群體形不一；色彩鮮艷的水族大軍，讓我們觀賞。示例二：我們穿上潛水服，在克雷斯波島的海底森林狩獵，不僅遇見了海蜘蛛和角鯊這樣的海底動物，更見到了光怪陸離的奇妙海底世界。

本題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識；還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

這是一道考查名著閱讀的題型。名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。【解析】阿龍納斯；潛水船20、略

【分析】本題考查學生對名著的掌握能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，平時應(yīng)認真閱讀。不僅識記相關(guān)的文學常識，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對于書中的精彩片段，要反復閱讀，以形成自己的閱讀體驗。（1）考查學生對名著《水滸傳》中的重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。（2）寫人物簡介要仿照例句來寫，保持句式、結(jié)構(gòu)、字數(shù)相同。故答案為：（1）魯智深魯智深大鬧野豬林（2）（參考）魯智深，人稱花和尚，他武藝高強、嫉惡如仇、粗中有細。他曾拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。他是忠義的好漢。【解析】（1）魯智深魯智深大鬧野豬林。

（2）（示例）魯智深，人稱花和尚，他武藝高強、有勇有謀、忠肝義膽，他曾拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺山，火燒瓦罐寺，大鬧桃花山，倒拔垂牙柳，大鬧野豬林。他是忠義的象征。21、略

【分析】此題考查名著導讀。平時應(yīng)多讀名著，不僅要了解基本的故事情節(jié)，還要學會分析人物的性格。此題答案包括兩點內(nèi)容：主人公的事跡+主人公的精神品質(zhì)。語言簡明，用詞準確即可。示例：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種困難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)?！窘馕觥渴纠罕栐谌戆c瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種困難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。22、略

【分析】從名著里涉及到的人物可以知道，這文段是選自《威尼斯商人》，作者是莎士比亞?？忌谄綍r的學習和積累中，如果熟讀了名著，那么相信是相當容易的。這主要考查考生識記文學常識的能力。

夏洛克說“你愿意給毒蛇咬兩次嗎”中“毒蛇”比喻安東尼奧。這句話表達了他作為高利貸者對借錢給人從不要利息的商人安東尼奧的極度仇恨，和不顧一切實施報復的決心

當公爵要求夏洛克有“慈悲之心”時，夏洛克用“你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待”作類比。說明自己“拿這一磅肉”的合理性，以其人之道還治其人之身。結(jié)合整部作品，可以知道夏洛克是一個貪婪吝嗇、殘忍固執(zhí)、唯利是圖、冷酷無情。他是高利貸資本的代表，是一毛不拔的守財奴?！窘馕觥俊拘☆}1】《威尼斯商人》莎士比亞【小題2】比喻安東尼奧表達了他作為高利貸者對借錢給人從不要利息的商人安東尼奧的極度仇恨，和不顧一切實施報復的決心【小題3】夏洛克用“你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待”作類比。說明自己“拿這一磅肉”的合理性，以其人之道還治其人之身。（2分）貪婪吝嗇、殘忍固執(zhí)、唯利是圖、冷酷無情。他是高利貸資本的代表，是一毛不拔的守財奴。23、（1）徐寧連環(huán)馬。

（2）B

【分析】（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著；對名著的作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求回答即可。細讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。第57回：徐寧教使鉤鐮槍，大破呼延灼的連環(huán)馬。

（2）

【分析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著；對名著的作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求回答即可。

【解答】

B《名人傳》作者羅曼·羅蘭。故B不正確。

ACD正確。

故選B。

【解析】（1）徐寧連環(huán)馬。

（2）B

24、略

【分析】本題考查名著人物以及對名著人物的分析能力。解答此題；學生必須對《朝花夕拾》和《名人傳》這兩部名著內(nèi)容熟悉。根據(jù)題干提示“《朝花夕拾》中具有嚴謹；正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)的人”，首先聯(lián)想到的是我們學過課文《藤野先生》，文中的“藤野先生”，治學嚴謹，實事求是，為人正直，對于弱國的魯迅熱心誠懇地幫助，沒有民族偏見，所欲，第一個空應(yīng)為“藤野先生”?！睹藗鳌分械呢惗喾遥囊魳肥艿綒g呼，他的困難卻幾乎無人問津，他不向命運屈服，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》；米開朗琪羅，每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作；托爾斯泰，要面對整個貴族上流社會，以至被教會開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。他們身上共同具有的勇氣可總結(jié)概括為“與命運抗爭”或“不向命運屈服”。

答案：

藤野先生；與命運抗爭。

《朝花夕拾》中的《藤野先生》；作者回憶了東京留學期間老師藤野先生對自己親切關(guān)懷和嚴格教誨，贊揚了他的政治熱忱，嚴謹治學和博大胸懷，抒發(fā)了感激和懷戀之情，并追述自己當年棄醫(yī)從文的思想變化過程，表現(xiàn)了思戀老師的教導，認真做人的決心。

《名人傳》敘述了貝多芬；米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生；贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

解答此題，學生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準確把握名著中的重要人物，主人公的精神品質(zhì)?！窘馕觥刻僖跋壬?；與命運抗爭四、多選題(共4題，共8分)25、A|B【分析】【分析】本題考查的是對聯(lián)的知識．【解析】【解答】解答這道題；我們要熟知對聯(lián)的基本知識，對聯(lián)即對偶，要求字數(shù)相等，詞性相對，意義相關(guān)，抓住這個特點，我們可以做了，分析上聯(lián)詞性；意義等相關(guān)內(nèi)容，對照選項．

故選：A26、B【分析】此題考查學生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B.兩面對一面，不合邏輯，去掉“否”。故選B。【解析】【答案】B27、AD【分析】此題考查學生對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。AD兩項中“旦”是早晨的意思；B項中“旦旦”是天天的意思；C項中“旦”是第二天的意思。故選AD。【解析】AD28、CD【分析】本題考查的是文言實詞中一詞多義現(xiàn)象和文言虛詞的用法。對這類題學生要加強識記和提高分析能力。文言詞語的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。A項兩個“然”都是“的樣子”的意思；B項兩個“蓋”都是“原來是”的意思；C項第一個“樂”是“行樂”的意思，第二個“樂”是“樂趣”的意思，所以不同；D項第一個“于”是“在”的意思，第二個“于”是“對”的意思，所以不同；E項兩個“如”都是“像”的意思。故選CD?！窘馕觥緾D五、寫作題(共3題，共6分)29、略

【分析】此題考查的是寫作能力。（一）是命題作文。寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容。（二）是半命題作文。半命題作文的補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力?！窘馕觥柯?0、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面有提示性的語段，只有一個作文題目，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出題目的含義，本作文寫作難度不大．

【審題立意】那一片屬于我的天空這個題目中；有兩個關(guān)鍵詞語，一個是我的，一個是一片天空，從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個是天空的原義，另一個是天空的比喻義和引申義：像天空一樣的空間，比喻愛護；自己開創(chuàng)的空間．以上兩種思路都可以．

【誤區(qū)指南】如果寫天空的比喻義和引申義時；在文章的開頭或者結(jié)尾要出現(xiàn)“天空”一詞，達到再次點題；重申主旨的作用．

【表達方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨．

【形式創(chuàng)新】如果我們寫一種“天空”感覺字數(shù)可能不夠時；可以采用小標題或者分鏡頭的方式，寫幾件事，會給人耳目一新之感．

【文體選擇】記敘文；議論文都可以．

【例文點評】三個典型事例，冷靜翔實的描述，凸顯了父母的極端不負責．細膩的心理描寫，流露出缺少關(guān)愛的孩子的孤獨、無助．開頭、結(jié)尾的環(huán)境描寫，極好地烘托了“我”的內(nèi)心期盼：渴望父母關(guān)愛．【解析】【例文】

那一片屬于我的天空。

靜靜地望著窗外那片蔚藍的天空