2025年滬科版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列動物中，“學(xué)習(xí)與嘗試”行為錯誤最少的可能是（）A.蜜蜂B.蚯蚓C.螞蟻D.黑猩猩2、人體吸氣時呼吸肌收縮，胸廓向上向外移動，如盡力吸氣膈肌還會收縮，使膈頂下降，結(jié)果（）A.肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體入肺B.肺內(nèi)氣壓增大，外界氣體入肺C.肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體出肺D.肺內(nèi)氣壓增大，外界氣體出肺3、一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中；肉食性魚總比草食性魚的數(shù)量少得多．這是由于（）

A.湖泊中魚的密度太大。

B.湖泊中氧氣不足。

C.水鳥叼走肉食性魚苗過多。

D.能量在食物鏈中逐級遞減。

4、青霉區(qū)別于曲霉是直立菌絲頂端長有（）

A.球狀結(jié)構(gòu)。

B.掃帚狀結(jié)構(gòu)。

C.絲狀結(jié)構(gòu)。

D.芽狀結(jié)構(gòu)。

5、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物。（）A.B.6、小明同學(xué)對人體卵細(xì)胞；人體成熟紅細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞、艾滋病毒（HIV）的各種資料進(jìn)行分析并實驗觀察；獲得如下表結(jié)果（表中“√”表示有，“×”表示無），你認(rèn)為小明的實驗記錄正確的是（）

。選項實驗現(xiàn)象細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體A人體卵細(xì)胞√√√√×B人體成熟紅細(xì)胞×√√××C葉表皮細(xì)胞√×√√√D艾滋病毒（HIV）×√×√×A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、下面不屬于傳染病預(yù)防措施的是（）A.某人每天定時測定血糖含量B.按時進(jìn)餐C.醫(yī)院成立傳染病治療中心D.校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液8、1971年聯(lián)合國教科文組織制定了“人與生物圈”研究計劃，其目的是（）A.合理開發(fā)和利用自然資源B.防止環(huán)境污染C.控制人口數(shù)量D.協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系9、為了使大棚種植的番茄生長得更好，可采取的有效措施包括（）A.維持適宜的溫度B.定時通風(fēng)C.加裝綠色燈管補(bǔ)光D.定期施用有機(jī)肥10、下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，錯誤的是（）A.小蝌蚪用鰓呼吸B.青蛙抱對是在交配，通過交配可完成體內(nèi)受精C.雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵D.成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸11、某同學(xué)家客廳里有一盆草莓長出幾條匍匐莖，該同學(xué)將匍匐莖分離栽培后，匍匐莖長成的草莓株開了很多花，但是卻結(jié)了很少的草莓．以下對此現(xiàn)象分析錯誤的是（）A.草莓的一部分花屬于雄花，所以沒有全部結(jié)果B.可能是由于室內(nèi)沒有蜜蜂之類的傳粉動物，導(dǎo)致雌花授粉不良C.經(jīng)過匍匐莖結(jié)出的草莓是通過無性生殖方式繁殖的D.匍匐莖長成的草莓植株與原來的草莓植株遺傳特性相同12、下列說法中，正確的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等作用，素有“綠色水庫”“地球之腎”的稱號C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類相對較少，以農(nóng)作物為主，結(jié)構(gòu)簡單，易退化D.各種生態(tài)系統(tǒng)之間并不是孤立的，而是緊密相連，相互影響，形成了一個統(tǒng)一的整體評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、我國每年的____被定為全國的“____”，開展全民義務(wù)植樹和種草活動．14、環(huán)節(jié)動物的特征：身體呈圓筒形，由____構(gòu)成；靠剛毛或疣足輔助運動．15、（2014秋?棲霞市期末）下列是呼吸系統(tǒng)示意圖；根據(jù)圖回答問題：

（1）呼吸系統(tǒng)由____和____組成．

（2）[____]____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是____的場所，組成它結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____．

（3）既是氣體通道也是食物通道的是[____]____，吞咽食物時____蓋住喉頭，因此我們吃飯時應(yīng)該盡量不要____，以免食物進(jìn)入氣管．16、茶園養(yǎng)雞是從改善茶園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)入手；建立的一種高效的生態(tài)農(nóng)業(yè)．雞在茶園內(nèi)活動，可以增進(jìn)茶樹植株間通風(fēng)，雞啄食園內(nèi)雜草，尋食害蟲，不僅有效減輕了病蟲害及雜草的發(fā)生，也減少了對雞的喂食量．雞糞能培肥茶園，喂養(yǎng)蚯蚓；昆蟲等，如此形成食物鏈，達(dá)到雞、茶增收．請據(jù)此回答問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，該生態(tài)系統(tǒng)中的茶樹、雜草能通過____作用制造有機(jī)物，是____．蚯蚓能將雞糞中的有機(jī)物分解成無機(jī)物供給茶樹重新利用，屬于____．

（2）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈____．

（3）與單純的茶園生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力____（大；相等、?。?/p>

（4）扦插是目前茶樹良種繁育最常用的方法，如圖2是某生物興趣小組所做的探究“不同薄膜覆蓋對冬季茶樹扦插生根率的影響”的實驗結(jié)果．由圖2可知，____色薄膜覆蓋最有利于茶樹插條生根．無膜組在實驗中所起的作用是____．冬季薄膜覆蓋能提高扦插生根率的主要原因是____．17、如圖是用兩棲動物的卵所做的實驗圖解；回答下列問題：

（1）你認(rèn)為該技術(shù)為____．所以青蛙C應(yīng)該像____，因為____．

（2）D細(xì)胞發(fā)育成C需要經(jīng)過____四個階段，屬于____發(fā)育．

（3）若B將來發(fā)育成一個雌蛙，則C的性別應(yīng)為____．

（4）若該項技術(shù)發(fā)展成熟并應(yīng)用于人類自身，你認(rèn)為將會對人類產(chǎn)生什么影響？____．18、如圖；為某人的體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中③由蛋白質(zhì)和____組成．

（2）用簡潔的語言說明細(xì)胞核；染色體和基因之間的關(guān)系．

答：____

（3）如果控制雙眼皮基因為A，aa為單眼皮，此人的性狀表現(xiàn)為____．如果此人和一個基因型為Aa的人結(jié)婚他們所生的后代一定是雙眼皮嗎？

答：____．

（4）如果A為正常基因，a為患病基因，那么此人表現(xiàn)為____．如果確保此人的后代沒有患兒出生，那么此人應(yīng)選擇什么樣的人結(jié)婚____．

A；與此人沒有親緣關(guān)系的正常人。

B；與此人有親緣關(guān)系的正常人。

C；與此人沒有親緣關(guān)系且家族中無該病史的正常人。

請將選擇過程用如圖的遺傳圖解表示出來，如右上圖．19、認(rèn)真觀察和識別圖中的植物；回答問題：

（1）屬于種子植物的是____

（2）最低等的個體的是____，這類植物沒有____等器官的分化；但是大氣中90%的氧氣是由它們提供的．

（3）像油松這樣的植物屬于____，因為它的種子是____

（4）一株向日葵具有的六種器官中，根、莖、葉屬于____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)20、小腸能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，及水、無機(jī)鹽、維生素．____．（判斷對錯）21、細(xì)菌和真菌的分解作用使蘋果腐爛．____．（判斷對錯）22、胃是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．____（判斷對錯）23、鳥的受精卵中能發(fā)育成胚胎的結(jié)構(gòu)是胚盤____（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)24、某興趣小組的同學(xué)為驗證甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長發(fā)育的作用；設(shè)計了如下幾組實驗；每組實驗均用一只玻璃缸飼養(yǎng)蝌蚪10只，具體做法如下：

①甲組：飼養(yǎng)過程中；每天向玻璃缸中加入5㎎甲狀腺激素制劑；

②乙組：破壞乙組蝌蚪的甲狀腺；并每天向缸中加入5㎎甲狀腺激素制劑；

③丙組：丙組玻璃缸中不加任何物質(zhì)；不做處理；

④丁組：破壞丁組蝌蚪的甲狀腺；并每天向缸中加入5㎎生長激素制劑；

⑤戊組：破壞戊組蝌蚪的甲狀腺；并每天向缸中加入5㎎清水；

請分析以上各組實驗；將下列問題補(bǔ)充完整：

（1）為得到預(yù)期的實驗效果；你認(rèn)為還應(yīng)為蝌蚪提供的適宜生活條件有______（填序號）①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密封④玻璃缸敞口，并放入水草⑤潔凈的河水⑥自來水。

（2）本實驗設(shè)計中的變量為______；作出的假設(shè)是______．

（3）分析題中五組實驗設(shè)計，你認(rèn)為應(yīng)選擇______作為對照實驗最為合理．25、某興趣小組同學(xué)以玉米幼苗為實驗材料；利用如圖1所示裝置進(jìn)行了探究活動。

（1）將裝置放在陽光下一段時間；可見透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是玉米進(jìn)行______作用散發(fā)出來的。

（2）玉米幼根主要通過______區(qū)來吸收培養(yǎng)液中的營養(yǎng)成分的。

（3）若小燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液；將實驗裝置放在光下一段時間后，取玉米葉片脫色處理，滴加碘液，現(xiàn)象是______。

（4）若小燒杯內(nèi)不放任何物質(zhì)，在自然條件下，測得該密閉裝置中二氧化碳含量在24小時內(nèi)的變化曲線如圖2所示。玉米體內(nèi)有機(jī)物含量最高的時間為______。26、有研究表明；雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關(guān)。某科技活動小組應(yīng)將裝置放在______（填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中。對此產(chǎn)生興趣并開展了相關(guān)實驗，據(jù)圖表回答下列問題。

。編號實驗材料處理方法產(chǎn)蛋率甲組各20只大?。婚L。

勢相同的產(chǎn)蛋雞喂養(yǎng)普通飼料乙組①（1）表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是______。

（2）為使實驗結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確；根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該實驗還必須保證在相同的______下進(jìn)行。

（3）在上述實驗的基礎(chǔ)上；科技活動小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過實驗得到數(shù)據(jù)繪成如圖。據(jù)圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為______克/只?日。

（4）雞卵能否孵出小雞關(guān)鍵在于是否受精；要以雞卵結(jié)構(gòu)中______的顏色以及大小來判斷。

（5）科技活動小組還發(fā)現(xiàn)，延長光照時間也可以提高產(chǎn)蛋率，原因是光照促進(jìn)腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵的成熟和排卵，說明生命活動調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和______的共同參與下完成的。27、某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用；呼吸作用的影響因素；設(shè)計了如圖所示的甲實驗裝置（提示氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）。圖乙表示葉片的表皮，圖丙表示黑藻的光合作用實驗，丁示光照強(qiáng)度與黑藻光合速率的關(guān)系曲線，請據(jù)圖回答：

（1）為了使實驗結(jié)果更科學(xué)；興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，放在酒精中______。清洗后用碘液染色，你認(rèn)為______（填字母）瓶中的葉片會全部變藍(lán)。

（2）裝置甲中；若要探究二氧化碳對光合作用的影響，則需選______（填字母）進(jìn)行對照。D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是因為D瓶中的葉片進(jìn)行某種生理作用導(dǎo)致的，寫出這種生理作用的反應(yīng)式______。

（3）從上述實驗葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮；制成裝片，放在顯微鏡下觀察，看到圖乙中只有1______中的葉綠體變成了藍(lán)色顆粒，這個事實證明：光合作用的場所是______。

（4）當(dāng)圖丙所示黑藻葉片在光下釋放氣泡并逐漸增加時，對應(yīng)圖丁所示曲線的______段。影響丁圖中a點上下移動的主要外界因素是______。評卷人得分六、解答題(共4題，共24分)28、請將我們吃的食物與植物器官連線．

29、食物中的營養(yǎng)成分被吸收后通過什么途徑到達(dá)全身各處的細(xì)胞組織？30、閱讀短文；完成寫作．

優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境首先要有綠色；綠色是生命的象征，有綠色才有生命．綠色與繁榮昌盛相連，荒蕪與衰落貧窮搭伴．綠色可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，引發(fā)我們對民族的歷史；文明和命運的思考．

目前；我國的森林覆蓋率僅為16.55%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于26%的世界平均水平．中國排名123位．

請你寫一篇短文，談?wù)勆衷谧匀唤缰械闹匾匚?，以及我們在“綠化家鄉(xiāng)，愛護(hù)植被”的行動中應(yīng)該如何做？31、請回答下列人體生理調(diào)節(jié)過程中的有關(guān)問題：

（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是______．

（2）乒乓球運動員靈巧動作的完成；除大腦皮層參與活動外，還需要______的協(xié)調(diào)作用．

（3）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動的淚流滿面；參與“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的大腦皮層神經(jīng)中樞主要是軀體感覺中樞和______．

（4）看文藝節(jié)目時；你能聽到演員悅耳動聽的歌聲，接收歌聲信息的感受器位于______內(nèi)，聽覺產(chǎn)生的部位是______．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，即“學(xué)習(xí)與嘗試”行為錯誤也最少．【解析】【解答】解：動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．先天性行為指動物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣，說明了動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤“的次數(shù)越少，在蜜蜂、蚯蚓、螞蟻、黑猩猩中，黑猩猩最高等，因此，“學(xué)習(xí)與嘗試”行為錯誤最少．

故選：D2、A【分析】試題分析：呼吸運動是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果，具體過程如下：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，完成吸氣運動；呼氣：當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成呼氣運動；因此當(dāng)吸氣時，膈肌的活動情況是：膈肌收縮，隔頂下降，上下徑增大，這樣造成肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，氣體被吸入，故選A考點：本題考查的是呼氣和吸氣，解題的關(guān)鍵是理解呼吸運動過程中呼吸肌的變化?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、D【分析】

在【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是：單向流動；逐級遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼；皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量就越多，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少．食物鏈：綠色植物→植食性動物→肉食性動物中，由前往后，營養(yǎng)級別依次升高，最低的是綠色植物，最高的是肉食性動物．所以一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性魚總比草食性魚的數(shù)量少得多．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的知識點是物質(zhì)能量的流動．解答時可以從物質(zhì)能量流動的規(guī)律方面來切入．

4、B【分析】

青霉屬于多細(xì)胞真菌；營養(yǎng)菌絲體無色；淡色或具鮮明顏色．菌絲有橫隔，頂端不形成膨大的頂囊，其分生孢子梗經(jīng)過多次分枝，產(chǎn)生幾輪對稱或不對稱的小梗，形如掃帚，稱為帚狀體．分生孢子球形、橢圓形或短柱形，光滑或粗糙，大部分生長時呈藍(lán)綠色；

曲霉菌絲有隔膜；為多細(xì)胞霉菌．在幼小而活力旺盛時，菌絲體產(chǎn)生大量的分生孢子梗．分生孢子梗頂端膨大成為頂囊，一般呈球形．項囊表面長滿一層或兩層輻射狀小梗（初生小梗與次生小梗）．最上層小梗瓶狀，頂端著生成串的球形分生孢子．孢子呈綠；黃、橙、褐、黑等顏色．這些都是菌種鑒定的依據(jù)，與營養(yǎng)菌絲相連．曲霉孢子穗的形態(tài)，包括分生孢子梗的長度、頂囊的形狀、小梗著生是單輪還是雙輪，分生孢子的形狀、大小、表面結(jié)構(gòu)及顏色等，都是菌種鑒定的依據(jù)．

故選：B

【解析】【答案】青霉的菌絲呈掃帚狀；而曲霉的菌絲呈放射狀，據(jù)此答題．

5、A【分析】【分析】本題主要考查植物的組織培養(yǎng)。解題關(guān)鍵是正確理解植物的組織培養(yǎng)優(yōu)點?！窘獯稹恐参锏慕M織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。故題干說法正確。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、B【分析】解：A；人體的卵細(xì)胞屬于動物細(xì)胞；無細(xì)胞壁、葉綠體，其基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．不符合題意．

B；人體成熟的紅細(xì)胞；屬于動物細(xì)胞，無細(xì)胞壁、葉綠體，也沒有細(xì)胞核，有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，符合題意．

C；葉的表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞；有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜，但是表皮細(xì)胞里無葉綠體，不符合題意．

D；艾滋病病毒屬于病毒類；無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不符合題意．

故選：B

此題主要考查的是植物細(xì)胞；動物細(xì)胞、病毒的結(jié)構(gòu)特點；思考作答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同生物的不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點．【解析】B二、多選題(共6題，共12分)7、AB【分析】【分析】傳染病的預(yù)防措施，即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施【解析】【解答】解：A；某人每天定時測定血糖含量不屬于傳染病的預(yù)防措施；符合題意；

B；按時進(jìn)餐不屬于傳染病的預(yù)防措施；符合題意；

C；醫(yī)院成立傳染病治療中心屬于控制傳染源；C不符合題意；

D；校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液屬于切斷傳播途徑；D不符合題意；

故選：AB8、ABC【分析】【分析】人與生物圈計劃，簡稱MAB，是聯(lián)合國教科文組織科學(xué)部門于1971年發(fā)起的一項政府間跨學(xué)科的大型綜合性的研究計劃．【解析】【解答】解：該計劃的目的是：合理利用和保護(hù)生物圈中的資源；保護(hù)基因的多樣性，用生態(tài)學(xué)的方法研究人與環(huán)境之間的關(guān)系，改善并協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系，提供科學(xué)依據(jù)和理論基礎(chǔ)，以尋找有效地解決人口；資源、環(huán)境等問題的途徑．

故選：A、B、C、D9、ABD【分析】【分析】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：控制光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱；控制溫度的高低；適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度．【解析】【解答】解：A；溫度通過影響酶的活性來影響光合速率；使溫度維持在光合作用的最適溫度，使光合作用維持最大狀態(tài)，A正確．

B；定期通風(fēng)；會間接增大二氧化碳的濃度，提高光合速率，B正確．

C；雖然色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；對其它光也有吸收，但對綠光的吸收最少，故綠光補(bǔ)光不會提高蔬菜的光合作用速率，C錯誤．

D；農(nóng)家肥含有大量微生物和有機(jī)物；其分解農(nóng)家肥產(chǎn)生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳濃度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D正確．

故選：ABD．10、BC【分析】【分析】青蛙的幼體生活在水中，主要用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：A；青蛙的幼體是小蝌蚪；生活在水中用鰓呼吸，A正確；

B；雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對；分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，受精方式為體外受精，B錯誤；

C；雌蛙產(chǎn)在水中的卵是卵細(xì)胞而不是受精卵；C錯誤；

D；青蛙的幼體用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸并用皮膚輔助呼吸，D正確．

故選：BC．11、AB【分析】【分析】（1）草莓是兩性花；

（2）用莖繁殖草莓是無性生殖；

（3）無性生殖，能保持母體的性狀．據(jù)此解答：【解析】【解答】解：A；草莓的花是兩性花；沒有雄花，雌花之分，A錯誤，符合題意；

B；草莓不需要蜜蜂傳粉；進(jìn)行自花傳粉，B錯誤，符合題意；

C；用莖繁殖的方式；是無性生殖，C正確，不符合題意；

D；無性生殖；能保持母體的性狀，匍匐莖長成的草莓植株與原來的草莓植株遺傳特性相同，D正確，不符合題意．

故選：AB12、ABD【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的種類多種多樣，主要有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的功能．【解析】【解答】解：A；生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．故A正確．

B；森林生態(tài)系統(tǒng)中生活著大量的綠色植物．它可以通過綠色植物的光合作用；不但能轉(zhuǎn)化太陽能而形成各種各樣的有機(jī)物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣．因此，生物學(xué)家曾說，“森林是地球之肺”．森林給予人類的是清潔的生存環(huán)境，是綠色寶庫．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”．故B錯誤．

C；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體；動植物種類相對較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇、病蟲害的能力較差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化，占優(yōu)勢地位的作物被雜草和其他植物所代替．故C正確．

D；在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過能量和物質(zhì)的交換與其生存的環(huán)境不可分割的相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)．故D正確．

故選：ABD．三、填空題(共7題，共14分)13、3月12日植樹節(jié)【分析】【分析】森林、草原等植被調(diào)節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，同時它們能保持水土，防風(fēng)固沙．因此，我們要愛護(hù)植被，保護(hù)植被．【解析】【解答】解：綠色植物進(jìn)行蒸騰作用增加大氣的濕度；促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)；能保持水土，防風(fēng)固沙；能調(diào)節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，因此，我們要愛護(hù)植被，保護(hù)植被．我國將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”，開展廣泛而持久的全民義務(wù)植樹；種草活動．

故答案為：3月12日；植樹節(jié)14、略

【分析】【分析】環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．【解析】【解答】解：環(huán)節(jié)動物身體細(xì)長呈圓筒形；身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱體環(huán)，靠剛毛或疣足輔助運動．如蚯蚓；螞蝗、沙蠶等．

故答案為：許多彼此相似的體節(jié)．15、略

【分析】【分析】如圖是人的呼吸系統(tǒng)的模式圖，呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括1鼻腔、3咽、2喉、4氣管、5支氣管，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤、溫暖和暢通；6肺由許多3肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．【解析】【解答】解：（1）；呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和6肺兩部分．

（2）；6肺由許多3肺泡構(gòu)成；外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

（3）鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽；之后各走各路，空氣會進(jìn)入氣管，食物則會進(jìn)入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的．當(dāng)我們吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進(jìn)入鼻腔；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨因來不及蓋住喉口使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．

故答案為：（1）呼吸道；肺。

（2）6；肺；氣體交換；肺泡。

（3）3；咽；會厭軟骨；說話16、略

【分析】【分析】此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分功能，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，食物鏈等有關(guān)知識點．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者，生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．消費者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物．分解者是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌和各種動物．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；材料中的生產(chǎn)者有草，蟲以草為食，雞以蟲為食．這就構(gòu)成了一條食物鏈：草→昆蟲→雞．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能越強(qiáng)．該生態(tài)系統(tǒng)比單純的茶園生物種類多，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．

（4）從圖中可以看出；黃色膜覆蓋的茶樹生根率較高．有的覆膜，有的無膜，為了形成對照實驗．薄膜覆蓋能夠提高地溫，有利于扦插條生根．

故答案為：（1）光合；生產(chǎn)者；分解者；（2）草→昆蟲→雞；

（3）大；（4）黃；對照；薄膜覆蓋能夠提高地溫，有利于扦插枝條生根．17、略

【分析】【分析】解此題從克隆技術(shù)、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心、變態(tài)發(fā)育、蛙的生殖發(fā)育過程、基因控制性狀和克隆技術(shù)應(yīng)用于人類對人類的影響方面切入．【解析】【解答】解：（1）由圖可知：蝌蚪B為成蛙C提供了細(xì)胞核；也就是遺傳物質(zhì)．未受精卵A為成蛙C提供了去核卵細(xì)胞，也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．胚胎發(fā)育D為蝌蚪E提供了胚胎發(fā)育的場所，為蝌蚪E提供了營養(yǎng)物質(zhì)．真正存在遺傳關(guān)系的是蝌蚪B，所以成蛙C的母親應(yīng)該是蝌蚪B發(fā)育成的青蛙．蝌蚪E的培育過程：核移植技術(shù)；細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)．像這樣利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組之后代的過程稱為克隆技術(shù)．

（2）在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中；幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育．蛙的生殖發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

（3）蝌蚪E的細(xì)胞核內(nèi)具有蝌蚪B的遺傳物質(zhì)．蝌蚪E性狀是由蝌蚪B的基因控制的．

（4）應(yīng)用克隆技術(shù)可以培育出大批基因相同的后代；克隆技術(shù)應(yīng)用于人體可以用人類自身的細(xì)胞克隆組織或器官，用于器官的修補(bǔ)；移植，這是有利的一面；也有有害的一面，克隆技術(shù)應(yīng)用于人體將導(dǎo)致對后代遺傳性狀的人工控制，克隆人會引起人類社會倫理、道德關(guān)系的混亂等．

故答案為：（1）克隆技術(shù)蝌蚪B發(fā)育成的青蛙（但不能填B）；青蛙C體內(nèi)的遺傳物質(zhì)全部來自于蝌蚪B的腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核；（2）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙變態(tài)；（3）雌蛙；（4）正面影響：用人類自身的細(xì)胞克隆組織或器官，用于器官的修補(bǔ)、移植；負(fù)面影響：克隆人會引起人類社會倫理、道德關(guān)系的混亂等．18、略

【分析】【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染體，如正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．【解析】【解答】解：（1）圖示中③為染色體；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA是遺傳信息的載體．

（2）細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體；由DNA和蛋白質(zhì)組成．DNA分子很長，是雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA分子上的一些片段，具有特定遺傳信息，能夠決定生物體的某一性狀，這樣的片段叫基因．因此可將細(xì)胞核；染色體和基因之間的關(guān)系表述為：基因是DNA分子上具有遺傳信息的片段，DNA與蛋白質(zhì)組成染色體，染色體存在于細(xì)胞核里．

（3）當(dāng)控制某種性狀的一對基因；一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；此人的基因組成是Aa，隱性基因a控制的性狀不表現(xiàn)，因此此人的性狀是雙眼皮；如果此人和一個基因型為Aa的人結(jié)婚，他們所生后代的性狀情況如圖所示：因此他們所生子女出現(xiàn)單眼皮的幾率是1/4．

（4）當(dāng)隱性致病基因和正常基因在一起時；隱性致病基因控制的疾病不表現(xiàn)，因此此人是正常的；要想確保此人的后代不患該基因控制的疾病，與他（她）結(jié)婚的人應(yīng)該不攜帶此致病基因，即其基因組成應(yīng)該是AA，這樣的人應(yīng)該是與此人沒有親緣關(guān)系且家族中無該病史的正常人．

故答案為：（1）DNA

（2）基因是DNA分子上具有遺傳信息的片段；DNA與蛋白質(zhì)組成染色體，染色體存在于細(xì)胞核里。

（3）雙眼皮；不一定。

（4）正常；C；

19、玉米、向日葵、油松水綿根、莖、葉裸子植物裸露的，沒有果皮包被營養(yǎng)器官【分析】【分析】藻類植物結(jié)構(gòu)簡單；無根；莖、葉的分化，用孢子繁殖后代；

苔蘚植物；有莖葉的分化，無根，用孢子繁殖后代；

蕨類植物有了根；莖、葉的分化；并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織，因此一般比較高大，用孢子繁殖后代．

裸子植物用種子繁殖后代；種子外無果皮包被著；

被子植物用種子繁殖后代；種子外有果皮包被著．

如圖腎蕨屬于蕨類植物，水綿屬于藻類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，玉米、向日葵屬于被子植物，油松屬于裸子植物．【解析】【解答】解：（1）圖中腎蕨；水綿、葫蘆蘚都不結(jié)種子；用孢子繁殖，屬于孢子植物．玉米、向日葵屬于被子植物，油松屬于裸子植物．用種子繁殖后代，屬于種子植物．

（2）水綿屬于藻類植物；結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化．多數(shù)生活在水中．

（3）油松用種子繁殖后代；種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物．

（4）一株向日葵由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成；它們各具有一定的生理功能．植物通過根吸收水和無機(jī)鹽，通過莖運到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進(jìn)而形成果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．

故答案為：（1）玉米；向日葵、油松；

（2）B；根；莖、葉；

（3）裸子植物；裸露的；沒有果皮包被。

（4）營養(yǎng)器官；四、判斷題(共4題，共32分)20、√【分析】【分析】營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行．【解析】【解答】解：小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素．口腔、咽、食道基本上沒有吸收功能．如圖：

故答案為：√21、√【分析】【分析】根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖．【解析】【解答】解：我們知道由于各種細(xì)菌；真菌等微生物；接觸到食物，并利用食物中的有機(jī)物，生長和繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等，導(dǎo)致食品的腐爛．

故答案為：√22、×【分析】【分析】各段消化道對食物的消化能力和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．【解析】【解答】解：人體各段消化道對食物的消化和吸收能力是不同的；胃只是吸收少量的水和酒精，而小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中，小腸的這些特點決定了小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

故答案為：×23、√【分析】【分析】如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：據(jù)分析可見：胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核；內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

故答案為：√五、實驗探究題(共4題，共8分)24、①④⑤甲狀腺激素甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育乙組和戊組【分析】解：（1）青蛙是變溫動物；溫度過低其生命活動會變得非常緩慢，因此實驗過程中要保持適宜的水溫，同時要將玻璃缸敞口，以保證氧氣的供應(yīng)，要用潔凈無污染的河水，不能用自來水，因為自來水中的氯對蝌蚪有害．

（2）設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量；這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性；該實驗小組探究的是甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長發(fā)育的作用，因此變量是甲狀腺激素；應(yīng)針對要探究的問題提出假設(shè)．

（3）乙組和戍組的實驗變量是甲狀腺激素；符合實驗要求．

故答案為：（1）①④⑤

（2）甲狀腺激素；甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。

（3）乙組和戍組。

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長發(fā)育的作用，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗．

保持變量的唯一是設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵．【解析】①④⑤甲狀腺激素甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育乙組和戊組25、蒸騰成熟不變藍(lán)18點【分析】解：（1）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；因此“將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠”，這些小水珠是通過蒸騰作用從玉米葉片上的氣孔散失出來的。

（2）根尖成熟區(qū)是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位。

（3）若小燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液；將實驗裝置放在光下一段時間后，取玉米葉片脫色處理，滴加碘液，現(xiàn)象是不變藍(lán)，原因是氫氧化鈉吸收裝置內(nèi)的二氧化碳，光合作用需要二氧化碳，因此不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物。

（4）“將裝置內(nèi)0點到24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況；繪成曲線圖（圖2）。分析0點到6點的曲線變化情況”，圖中0點到6點二氧化碳濃度增加，表明植物呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度，因此可知該時間段內(nèi)植物主要進(jìn)行呼吸作用。圖中6點到18點二氧化碳濃度減少，表明植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，因此可知該時間段內(nèi)植物主要進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的有機(jī)物較多，玉米體內(nèi)有機(jī)物含量最高的時間為18點。

故答案為：（1）蒸騰；

（2）成熟；

（3）不變藍(lán)；

（4）18點。

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握氣孔的作用、光合作用和呼吸作用的關(guān)系、酒精溶解葉綠素以及對照實驗的特點?！窘馕觥空趄v成熟不變藍(lán)18點26、空格喂養(yǎng)等量高蛋白飼料光照時間21.5胚盤激素【分析】解：（1）實驗設(shè)置如表所示；甲；乙兩組實驗中唯一不同的變量是蛋白質(zhì)含量，因此表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是喂養(yǎng)等量高蛋白飼料。

（2）雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關(guān)；因此“為使實驗結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素”，該實驗還必須保證在相同的光照時間下進(jìn)行。

（3）“在上述實驗的基礎(chǔ)上；科技活動小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過實驗得到的數(shù)據(jù)繪成如圖”。據(jù)圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為21.5克/只?日。

（4）胚盤是進(jìn)行胚胎發(fā)育的場所。受精的鳥卵的胚盤顏色深并且胚盤大；未受精的鳥卵胚盤顏色淺并且胚盤小。

（5）“科技活動小組還發(fā)現(xiàn)；延長光照時間也可以提高產(chǎn)蛋率，原因是光照促進(jìn)腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵的成熟和排卵”。該生命活動調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同參與下完成的。

故答案為：（1）喂養(yǎng)等量高蛋白飼料。

（2）光照時間。

（3）21.5

（4）胚盤。

（5）激素。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。【解析】空格喂養(yǎng)等量高蛋白飼料光照時間21.5胚盤激素27、隔水加熱CCD有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量保衛(wèi)細(xì)胞葉綠體b～c二氧化碳【分析】解：（1）為了使實驗結(jié)果更科學(xué)；興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，放在酒精中隔水加熱。A葉片隔斷主葉脈，葉片的末端因為沒有水分，不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；B瓶葉片不能見光，因此不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不會變藍(lán)，C葉片見光，瓶內(nèi)裝的是清水，有二氧化碳，因此能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液變藍(lán)，D瓶內(nèi)裝氫氧化鈉，它吸收瓶內(nèi)的二氧化碳，D瓶內(nèi)沒有二氧化碳不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，所以C葉片滴加碘液全部變藍(lán)。

（2）A葉片隔斷主葉脈的上端和末端作對照；變量是水分；BC作對照，變量是光；CD作對照，變量是二氧化碳，所以裝置甲中，若要探究二氧化碳對光合作用的影響，則需選CD（填字母）進(jìn)行對照。D瓶內(nèi)無二氧化碳不能進(jìn)行光合作用作用，可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減少，在外界氣壓的作用下，紅墨水會向左移動。呼吸作用的反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；

（3）從上述實驗葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮；制成裝片，放在顯微鏡下觀察，看到圖乙中只有1保衛(wèi)細(xì)胞中的葉綠體變成了藍(lán)色顆粒，這個事實證明：光合作用的場所是葉綠體；

（4）當(dāng)圖丙所示黑藻葉片在光下釋放氣泡并逐漸增加時，對應(yīng)圖丁所示曲線的b～c段。影響丁圖中a點上下移動的主要外界因素是二氧化碳。

故答案為：（1）隔水加熱；C；

（2）CD；有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；

（3）保衛(wèi)細(xì)胞；葉綠體；

（4）b～c；二氧化碳。

綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。

條件：光和葉綠體是不可缺少的條件；其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所。

實質(zhì)：光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體。利用光能；把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

理解光合作用的過程和呼吸作用的過程是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥扛羲訜酑CD有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量保衛(wèi)細(xì)胞葉綠體b～c二氧化碳六、解答題(共4題，共24分)28、略

【分析】【分析】被子植物通常稱為綠色開花植物；常見的綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．如圖：