2024高考語文一輪復習每日拔高練第1練含解析

PAGE8-第1練閱讀下面的文字，完成1~4題。祥瑞如意郭文斌五月是被香醒的。娘一把揭過捂在炕角瓦盆上的草鍋蓋，一股香氣就向五月的鼻子里鉆去。五月就醒了。五月一醒，六月也就醒了。五月和六月睜開眼睛，面前是一盆熱氣騰騰的甜醅子。娘說，看今年這甜醅發(fā)的，就像是好日子一樣。五月把舌頭伸給娘，說，讓我嘗一下。娘說，還沒供呢，端午吃的東西可是要供的。五月和六月就呼的一下子從被筒里翻出來。等他們洗完臉，爹和娘已經(jīng)在院子里擺好了供桌，甜醅子和花饃饃已經(jīng)端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一種神奇的味道，仿佛真有神仙在等著享用這眼前的美味呢。爹向天點了一炷香，往地上奠了米酒，無比莊重地說:艾葉香/香滿堂/桃枝插在大門上/出門一望麥兒黃/這兒祥瑞/那兒祥瑞/到處都祥瑞……爹叨念完，帶領(lǐng)他們磕頭。六月不知道這頭是磕給誰的。但他覺得跪在地上磕頭的這種感覺特殊美妙。供完，娘說先墊點底，趕快上山采艾。說著給他們每人取了一碗底兒。娘說上山采艾時必需吃一點供品，能抵抗邪門歪道呢。甜醅子是被筱麥酵的，光聞著就能讓人醉。花饃饃也讓人不忍心一下子咽到肚里去。接著，娘給他們綁花繩，說這樣蛇就圍著他們走了。又給他們的口袋里插了一根柳枝。有點全面武裝的味道，讓六月心里生出一種使命感。五月和六月在端午的霧里走著。六月看著姐姐五月手里的香包，眼里直放光。六月的手就出去了，他把香包舉在鼻子上，狠命地聞。五月望見，香氣成群結(jié)隊地往六月的鼻孔里鉆，心疼得要死，伸手要去奪，六月忙把香包送到她手上。五月盯著六月的鼻孔，望見香氣像蜜蜂一樣在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飛。五月把香包舉在鼻子前面聞，果真不像剛才那么香了。再看六月，六月的鼻孔一張一張，蜂陣只剩下一個尾巴在外面了。嗨嗨，五月被六月惹笑了。六月知道，五月今年已經(jīng)試手做了兩個香包了。娘說，早學早惹媒，不學沒人來。五月就紅著臉打娘。娘說，女靠一個巧，巧是練出來的。五月就練。一些小花布就在五月的手里東拼拼西湊湊。但很快六月就忘了這個問題。因為他望見了蛇。五月既快速又從容地移到六月身邊，把六月抱在懷里。六月說，我們不是綁了花繩兒了嗎，不是吃過供過的花饃饃了嗎?五月說，娘不是說只要你不傷蛇蛇就不會傷你嗎?六月說，娘不是說真正的蛇只在人的心里嗎?這樣說著時，那圓起先轉(zhuǎn)了，很慢，又很快。當他們最終斷定，它是越轉(zhuǎn)越遠時，五月和六月從對方身上，聞到了一種香味，一種要比香包上的那種香味還要香一百倍的香味。娘教五月如何用針，如何戴頂針。五月第一次體會到了往布里頂針的歡樂，把兩片布連成一片的歡樂。五月縫時，六月趴在炕上看。五月的針不防就滑脫，頂?shù)饺饫锶?，血就流出來。五月疼得齜牙咧嘴。再看娘手中的針，怎么就那么服帖呢?山頂就要到了，五月和六月從未有過地感覺到“大家”的美妙。即使那些平常憎惡的人看上去都是那么可愛。五月和六月到了山頂。太陽從東山頂探出頭來，就像一個香包兒。上山采艾的人們就像聽到太陽的號令似的一齊伏在地上割艾了。五月說，這艾就要趁太陽剛出來的一會兒采，這樣采到的艾既有太陽蛋蛋，又有露水蛋蛋。這太陽蛋蛋是天的兒子，露水蛋蛋是地的女兒，把他們兩人占全時，才叫祥瑞如意。六月驚奇姐姐怎么把太陽和露水說成蛋蛋。蛋蛋是娘平常用來叫他們的。六月蹲下來，拿出籃子里的刃子打算采艾。但是六月卻下不了手。一顆顆瑪瑙一樣的露珠蛋兒被陽光一照，像是一個個太陽崽子。六月一下子明白了姐姐為什么要用蛋蛋來稱呼太陽和露珠。一刃子下去，就會有好幾個太陽蛋蛋死掉。六月還是下不了手。姐姐又笑了，說，你覺得它們可憐，可以先把它們搖掉啊，讓它們躺到地里漸漸睡去。這一搖，又把六月的心搖涼了，讓六月望見了一個個美的死去原來是這樣簡潔的一件事。他第一次感到了這美的不牢靠。而讓這些美死去的，卻是他的一只手。六月第一次對自己起先懷疑起來。六月起先采艾。采著采著，就把露珠兒和手的問題都忘了。他很快沉醉到另外一種美妙中去。那就是采。刃子貼地割過去，艾乖爽地撲倒在他的手里，像是早就等著他似的。六月想起爹說，采艾就是采祥瑞如意，就覺得有多數(shù)的祥瑞如意撲到他懷里，湖水一樣。一山的人都在采祥瑞如意。多美啊?，F(xiàn)在，六月和五月每人抱著一抱艾，抱著整整一年的祥瑞，走在回家的路上，走在端午里。他們的腳步把我的懷念踩疼，也把我心中的祥瑞如意踩疼。(有刪節(jié))1.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.爹向天上香，往地上祭米酒，并且極其莊重地說了祝詞，顯示了人們對天地及其孕育的萬物的虔誠祈頌以及仰慕和敬畏。B.發(fā)好的甜酪“就像是好日子一樣”，花饃饃“不忍心一下子咽到肚里去”，小說對美妙生活的著意展示，表現(xiàn)了人們對其之珍視。C.小說結(jié)尾“也把我心中的祥瑞如意踩疼”，“疼”中有對淳樸民俗的眷戀，有對童真心靈的贊美，也隱含著對傳統(tǒng)迷信的反思。D.文章借“端午節(jié)”這面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日的鏡子，為我們開啟了一扇洞見傳統(tǒng)文化內(nèi)在意蘊的窗子，即“祥瑞如意”的美妙祈福和祝福。2.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇“五月是被香醒來的”，用一個“香”字揭開了端午節(jié)民俗風情的喜慶序幕，也奠定了整篇作品詩意的書寫基調(diào)。B.五月六月“搶香包”的情節(jié)，運用比方、夸張等手法，表現(xiàn)了孩子對美妙的酷愛，也為下文寫“縫香包”的情節(jié)做了鋪墊。C.“五月疼得齜牙咧嘴。再看娘手中的針，怎么就那么服帖呢？”同時運用了神態(tài)描寫和心理描寫，寫出了五月用針的生澀。D.本文語言充溢生活氣息，既符合人物身份，又富有情趣。如“太陽蛋蛋”“露水蛋蛋”雖是口語化的語言，卻形象生動。3.小說中寫五月和六月遇到蛇的情節(jié)，有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。4.小說在敘述方面有什么特點？請結(jié)合作品簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成5~6題。春晚書山家屋壁二首（其二）貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。5.下列選項中，與詩歌內(nèi)容不相符的一項是()A.“東鄰西舍無相侵”一句，寫出了農(nóng)家生活祥和安靜，沒有恃強凌弱、勾心斗角、相互爭奪等社會現(xiàn)象，寄予了詩人的志向和情趣。B.“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過描寫蠶娘在溪邊漂洗蠶繭的場景，既寫出了農(nóng)家生活的艱辛，也表現(xiàn)出蠶娘的辛勤和豐收的喜悅。C.尾聯(lián)寫山翁“留我宿又宿”“笑指”，是對神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)其淳樸和善、殷勤好客的性格，也側(cè)面表現(xiàn)出“我”的流連忘返。D.本詩末尾用一“熟”字寫西坡瓜豆，描繪出一片豐收在望的景象，回應上文滿塘黑壓壓的蒲草與到處都是的桑柘，欣喜之情溢于言表。6.本詩前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？

答案以及解析答案：1.C；2.B；3.①掀起了姐弟倆采艾途中的波瀾，又呼應了前文吃供品辟邪、戴花繩防蛇的情節(jié)。②五月“既快速又從容地移到六月身邊，把六月抱在懷里”，表現(xiàn)了姐姐對弟弟的愛惜。③“只要你不傷蛇蛇就不會傷你”“真正的蛇只在人的心里”，體現(xiàn)了人應與自然和諧相處以及對純真、美妙人性的堅守。

4.①以兒童視角敘述，寫出兒童對于民俗民情的感受和純真無邪的心理，也很好地體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承。②現(xiàn)實與回憶穿插的敘述手法。在采艾途中，穿插了六月對姐姐縫香包的回憶，豐富了小說內(nèi)容，也舒緩了情節(jié)節(jié)奏。③以上供、戴香包、綁花繩、采艾等端午民俗活動為敘述內(nèi)容，極具地域特色。

解析：1.【命題立意】本題考查理解作品內(nèi)容的實力?！具x項分析】“也隱含著對傳統(tǒng)迷信的反思”錯誤。小說結(jié)尾表現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的詩意守護和對人性本真的溫情呼喊，并未表現(xiàn)“對傳統(tǒng)迷信的反思”。

2.【命題立意】本題考查理解鑒賞小說藝術(shù)特點的實力?！具x項分析】“運用比方、夸張等手法”錯誤，無夸張手法。

3.【命題立意】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的實力?！窘忸}思路】分析情節(jié)的作用，可以從小說的結(jié)構(gòu)、人物形象、主題等角度考慮。從小說結(jié)構(gòu)看，遇蛇這個情節(jié)在小說平穩(wěn)的敘述中陡起波瀾，增加了文章的波折；同時從與上下文情節(jié)的關(guān)系看，呼應了前文吃供品辟邪、戴花繩防蛇的情節(jié)。從人物形象看，五月看到蛇時，“既快速又從容地移到六月身邊，把六月抱在懷里”，表現(xiàn)了姐姐對弟弟的愛惜。從主題看，“只要你不傷蛇蛇就不會傷你”“真正的蛇只在人的心里”，體現(xiàn)了人應與自然和諧相處以及對純真、美妙人性的堅守。

4.【命題立意】本題考查鑒賞作品的藝術(shù)特色的實力?！窘忸}思路】小說的敘述特色，一般可從敘述角度、敘述方式、敘述內(nèi)容等角度分析。敘述角度方面，故事以第三人稱即兒童視角敘述，寫出了兒童對于民俗民情的感受和純真無邪的心理，也很好地體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承。敘述方式方面，本文采納了順敘中插敘的方法(現(xiàn)實與回憶穿插的敘述手法)，豐富了小說的內(nèi)容，使小說的節(jié)奏更加舒緩。敘述內(nèi)容方面，文章生動地再現(xiàn)了端午的民俗活動，內(nèi)容極具地域特色。答案：5.B；6.景象：前三句寫池塘里蒲草森森，傳來陣陣芳香，水鳥悠然游戲，如家禽一樣，一點兒也不怕人，桑樹和柘樹到處都是，顯得翠色蔥郁，描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐饒的景象。作用：渲染了山村靜謐安恬的氛圍；為下文描寫和諧安靜的山村生活做了鋪墊；寄予了詩人對安靜美妙、民風淳樸的田園生活的寵愛與憧憬之情。解析：5.B項，依據(jù)全詩基調(diào)可知，“蠶娘洗繭前溪淥”一句表現(xiàn)的是蠶娘喜獲豐收，內(nèi)心喜悅，并沒有表現(xiàn)“農(nóng)家生活的艱辛”。6.題干上有兩問，一問是前三句所描寫的景象，須要結(jié)合詳細意象概括所呈現(xiàn)的意境。其次問是前三句描寫的景象具有怎樣的作用，回答“作用”類的問題，需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果等幾個方面回答?！驹姼梃b賞】本詩前三句寫自然景色。池塘里，蒲草森森，長得茂密繁盛，黑壓壓的一片，微風吹過，帶來陣陣芳香；一對對鴛鴦、鸂鶒，悠然自由，游戲覓食，就如岸上的家禽一樣，一點兒也不怕人；“前村后壟”猶言“到處”，到處都是一片翠色蔥郁的桑樹和柘樹。這三句中雖無一贊美之詞，然而田園的秀色，豐產(chǎn)的景象，靜穆的生活氣息已是觸目可見，詳細可辨，值得留戀。植物的蓬勃生長，總離不開人的辛勤培植。詩句不言村民的勤勞才智，而頌揚之意俱在言外。在景色秀麗、物產(chǎn)豐富、生活安靜、村民勤勞的環(huán)境里，“東鄰西舍”自然相安無事，過著“無相侵”的睦鄰生活。沒有強凌弱、眾暴寡、勾心斗角、相互爭奪等社會現(xiàn)象。很明顯，作為佛門人士的詩人通過描寫農(nóng)家的安靜生活，寄予了自己的志向和情趣，這自不待言。詩的后四句，一口氣寫了包括詩人在內(nèi)的四個人物，在同類唐詩中，這還是不多見的。這四句以生活在這一環(huán)境中人物內(nèi)心的安靜，進一步展示出山家的可愛。一條碧波蕩漾、澄澈見底的小溪，抱村而流，蠶娘在溪邊漂洗著白花花的蠶繭。牧童吹著笛子，聲音嘹亮悠揚；一時興起，又和衣進入溪水，沐浴在綠水碧波之中。山翁挽著詩人的手臂，笑容滿面，親切熱忱地指著西坡那片地對他說，瓜和豆已經(jīng)熟了，再住上幾日就可嘗新了。寥寥幾筆，把繭白、水碧、瓜香、豆熟以及笛聲悅耳的景致寫得逼真如畫，把蠶娘、牧童、山翁的形象勾畫得活靈活現(xiàn)，宛若在目，呼之欲出。令人不難想見，蠶娘喜獲豐收，其內(nèi)心之喜悅；牧童和衣而浴，其性格之頑皮；山翁“留我宿又宿”，其對“我”情意之深厚。加上“笑指”等詞語的渲染，更把山翁的動作、神態(tài)及其淳樸和善、殷勤好客的性格進一步顯現(xiàn)出來。而詩人“我”，處在這樣的環(huán)境里，其流連忘返的心情可想而知。更妙的是，詩人在末尾用一“熟”字狀“西坡瓜豆”，繪出一片豐收在望的景象，回應上文滿塘黑壓壓的蒲草與到處都是的桑柘，真