2024高考生物一輪復習第8單元生命活動的調(diào)節(jié)實驗微課6驗證性實驗與探究性實驗教案

PAGE4-驗證性試驗與探究性試驗1.兩種試驗的比較比較項目探究性試驗驗證性試驗概念指試驗者在不知試驗結(jié)果的前提下,通過自己進行試驗、探究、分析、探討得出結(jié)論,從而形成科學概念的一種認知活動指試驗者針對已知的試驗結(jié)果而進行的以驗證明驗結(jié)果、鞏固和加強有關(guān)學問內(nèi)容、培育試驗操作實力為目的的重復性試驗試驗目的探究探討對象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系驗證已知對象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系試驗假設(shè)假設(shè)一般采納“假如A,則B”的形式表達,是依據(jù)現(xiàn)有的科學理論、事實,對所要探討的對象設(shè)想出一種或幾種可能的答案、說明因結(jié)論是已知的,故不存在假設(shè)問題2.試驗步驟的規(guī)范書寫1.(2024云南曲靖一中質(zhì)量檢測)細胞在代謝過程中會產(chǎn)生H2O2,它對細胞有毒害作用,但體內(nèi)有過氧化氫酶,能使其分解為無毒物質(zhì)。據(jù)此回答下列問題:(1)過氧化氫酶能促進過氧化氫分解的作用機理是。

(2)“生物體內(nèi)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少部分是RNA”。某同學為驗證過氧化氫酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)而不是RNA,依據(jù)試驗室供應的以下材料進行試驗,請幫他補充完整:試驗材料和試劑:新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,過氧化氫酶溶液,蛋白酶,RNA水解酶。試管,量筒,滴管,試管架,試管夾等。試驗步驟:①取適量過氧化氫酶溶液均分為兩份,處理,備用;

②取三支試管,分別編號為A、B、C,分別加入;

③向A試管中滴加兩滴過氧化氫酶溶液,B、C試管的處理是 ;

④視察三支試管中氣泡產(chǎn)生的速率。預期試驗結(jié)果,得出試驗結(jié)論:試驗結(jié)果:。

試驗結(jié)論:。

1.答案(1)過氧化氫酶能降低過氧化氫分解的活化能(2)①一份用適量蛋白酶處理,另一份用適量RNA水解酶②等量的新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液③B組加入用蛋白酶處理過的過氧化氫酶溶液,C組加入用RNA水解酶處理過的過氧化氫酶溶液④A、C試管氣泡產(chǎn)生速率快,B試管產(chǎn)生氣泡速率慢或無氣泡過氧化氫酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)而不是RNA解析(1)過氧化氫酶能夠促進過氧化氫的分解,其作用機理是降低化學反應的活化能。(2)依據(jù)所給試劑:新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,過氧化氫酶溶液,用蛋白酶處理過的過氧化氫酶溶液,用RNA酶處理過的過氧化氫酶溶液,然后設(shè)計試驗并預期試驗結(jié)果,得出結(jié)論。2.(2024安徽宣城調(diào)研)欲探討甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,某探討小組進行了如下試驗,請完善試驗步驟并回答相關(guān)問題:(1)試驗步驟:①將若干只身體狀況相同的健康成年小鼠隨機均分為甲、乙、丙、丁四組,其中甲、丙兩組設(shè)置為試驗組,乙、丁兩組設(shè)置為比照組;②甲組小鼠切除甲狀腺,乙組小鼠;丙組小鼠用適量的甲狀腺激素灌胃,丁組小鼠;

③在相同且相宜的條件下正常飼養(yǎng),每隔肯定時間測定各組小鼠的耗氧量(單位時間內(nèi)單位體重的氧氣消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。(2)預料試驗結(jié)果:

。

(3)甲狀腺激素除能夠加速物質(zhì)氧化分解外,還具有的功能。通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是

。

2.答案(1)②手術(shù)但不切除甲狀腺用等量的生理鹽水灌胃(2)甲組小鼠耗氧量削減,乙、丁兩組小鼠耗氧量基本不變,丙組小鼠耗氧量增加(3)促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性(答出一點即可)131I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一,其放射性強度可被相關(guān)儀器測定解析(1)本試驗的目的是探究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,故自變量是有無切除甲狀腺和有無補充甲狀腺激素,因變量為小鼠的代謝水平即耗氧量;設(shè)計試驗時,可將健康成年小鼠隨機均分為四組,其中兩組設(shè)置為試驗組,另外兩組設(shè)置為比照組;自變量為有無切除甲狀腺的比照試驗中,試驗組小鼠切除甲狀腺,比照組小鼠手術(shù)但不切除甲狀腺;自變量為有無補充甲狀腺激素的比照試驗中,試驗組小鼠用適量的甲狀腺激素灌胃,比照組小鼠灌胃等量的生理鹽水。(2)甲狀腺激素能促進機體代謝,故本試驗的因變量觀測指標是肯定時間各組小鼠耗氧量的凹凸。切除甲狀腺的小鼠耗氧量削減,補充甲狀腺激素的小鼠耗氧量增加,比照組小鼠耗氧量幾乎沒有影響。(3)甲狀腺激素除能夠加速物質(zhì)氧化分解外,還具有促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能;由于131I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一,其放射性強度可被相關(guān)儀器測定,故也可通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能。3.(2024湖北荊州質(zhì)檢)某中學學校生物探討性學習小組的同學在查閱資料時發(fā)覺,在蛙未受精的卵細胞的細胞質(zhì)中,儲存有大量的mRNA。蛙受精卵早期分裂過程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA是來源于卵細胞中原本就存在的mRNA,還是卵細胞受精后新合成的mRNA?已知物質(zhì)甲能抑制mRNA的合成。請幫助該小組的同學完成探究性試驗(以蛋白質(zhì)合成量為檢測指標)。(1)試驗材料:蛙受精卵(剛完成受精)、物質(zhì)甲溶液(溶于生理鹽水中)、生理鹽水等必備試驗用品。(2)試驗假設(shè)是

。

(3)試驗步驟:①;

②;

③將以上裝置放到相宜的條件下培育20h;④分別檢測以上裝置早期胚胎中蛋白質(zhì)的合成量,并進行比較。(4)試驗結(jié)果和試驗結(jié)論:①若,則蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來源于卵細胞中原本就存在的mRNA;

②若,則蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來源于卵細胞受精后新合成的mRNA。

3.答案(2)蛙受精卵早期分裂過程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來源于卵細胞中原本就存在的mRNA[或蛙受精卵早期分裂過程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來源于卵細胞受精后新合成的mRNA](3)①取蛙的受精卵平均分為A、B兩組②在A組內(nèi)加入適量的物質(zhì)甲溶液,在B組內(nèi)加入等量的生理鹽水(4)①A、B兩組蛋白質(zhì)的合成量基本相同②A組蛋白質(zhì)的合成量小于B組解析(2)該試驗的目的是探究蛙受精卵早期分裂過程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA是來源于卵細胞中原本就存在的mRNA,還是卵細胞受精后新合成的mRNA,因此試驗的假設(shè)是:蛙受精卵早期分裂過程中(20h內(nèi)),蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來源于卵細胞中原本就存在的mRNA[或蛙受精卵早期分裂過程中,蛋白質(zhì)合成所須要的mRNA來源于卵細胞受精后新合成的mRNA]。(3)已知物質(zhì)甲能抑制mRNA的合成,依據(jù)試驗目的和試驗設(shè)計的一般原則確定試驗步驟:①取蛙的受精卵平均分為A、B兩組;②在A組內(nèi)加入適量的物質(zhì)甲溶液,在B組內(nèi)加入等量的生理鹽水;③將以上裝置放到相宜的