福建省南平市書坊中學高二語文月考試卷含解析

福建省南平市書坊中學高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成下面小題。老戲臺李亞強夜戲散了，戲臺下的吵鬧聲逐漸歸于死寂。卸了妝的演員坐在連鍋炕邊大聲喧嘩，一邊喝酒一邊對著戲詞，爐火映紅了每個人的臉龐。墻壁上掛滿了花花綠綠的道具戲服，像一個個站立著的人，窺視著后臺的每一個人。我兀自游走，穿上龍袍，端坐在這些人身邊，像戲里的人，也像戲外的人。多少年后，在夢里出現(xiàn)這樣一幕，我的心依然感到震顫，這種恐懼是由外而內的，像一柄長劍，直插內心。我從夢里一下被揪起，端坐在暗夜里。那時候，廟很舊，里面供著三圣母，只有一個朱砂寫就的牌位立在供桌上。沒有泥塑像，這座土廟也是附近十里八鄉(xiāng)村人的心靈寄托，求神告廟都少不得來這里燒一炷香。那時候，土木結構的戲臺也很舊，下雨的時候經(jīng)常漏雨，戲臺頂上的瓦片一年比一年少，村里人都在張羅著推倒老戲臺再重建一座混凝土結構的戲臺，但是一次次被擱淺?？磻虻娜松倭耍笊窀鎻R的人多了，小小的土廟被翻新成了磚瓦結構的新廟，廟里的三圣母也有了具體的泥塑像，每年正月初一凌晨，村里人都要爭著來這里燒一柱頭香。戲臺就在土廟正對面不足20米的地方，一條原本直行的道路，到這里突然打了彎，就因為戲臺的存在。每年農(nóng)歷二月初二，村人都要組織一場盛大的秦腔演出，名叫給神唱戲，小時候想不明白，神為什么那么愛看戲？長大了才知道，名義上是給神唱戲，實際上是給人唱戲。其實戲之于鄉(xiāng)親們，只是一種載體罷了，真正懂戲看戲的人微乎極微。很多人只是為了排遣心中的空虛和農(nóng)閑后的寂寞，所以大戲開場了，臺下卻是三三兩兩拉家常的。戲充當?shù)氖敲浇榈淖饔?，為人們提供一個可以傾訴的場地，也正是戲，拉近了人們之間的距離，維系著那個年代人們之間的純樸感情。一年農(nóng)事的結束在年關，一年農(nóng)事的開始是在二月初二。在沒有其他娛樂方式的早年間，唱戲基本是除了社火以外唯一的娛樂形式。小時候，村里還有一支劇團，平時大家都埋身在黃土地里，是灰頭土臉的張三、李四、王五，當二月初二臨近的時候，這些人從黃土地抽身出來，拍拍身上的塵土，穿上華麗的戲服，成了楊宗保、成了朱春登、成了秦香蓮，成了人們不認識的人。父親曾經(jīng)也是村里的一名秦腔演員，家里堆放著厚厚的戲本。那時候農(nóng)村青年沒有外流一說,一些喜歡唱戲的青年聚集在一起，組建了村劇團，最鼎盛的時候，甚至比縣劇團還要輝煌，除了在本村演，還被邀請到其他村演。后來，村里人知道新疆有煤礦、棉花，年輕人組隊外流。父親也放下了戲本，跟著村里的青年去了煤礦，日子過得比戲還苦，誰還去唱戲？村劇團散了，每年二月初二的大戲難以為繼，給神唱戲成了一種應付，有時候請幾個人的皮影劇團來糊弄，有時候請幾個縣秦劇團的演員跟原來村劇團的演員混合著唱。再后來，人們的生活條件好了，大家手里有錢了，直接請外地的秦劇團來唱戲。娘說，今年村里請了寧夏吳忠的秦劇團，二月初二唱夜戲的時候，戲臺上的電路燒了，唱了一半的戲突然中斷了，半個小時后，看戲的人已經(jīng)走了一半。電路再次接通，一折戲又從頭開始唱。又過不到半個小時，電路再次燒斷，此時臺下的觀眾已經(jīng)所剩無幾，無奈的演員又從頭開始唱這折戲。都說給神唱戲呢，三圣母廟就在對面呢，唱戲中斷兩次，連神也管不了了。娘在電話里這樣感慨。那晚，我在夢里看見，屹立了40多年的老戲臺塌了，煙霧彌漫里，我看到那些村劇團的演員，一個個身著戲袍，如皮影一般在臺下張望。（選自《小品文選刊》2017年10期，有刪減）4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.“這種恐懼是由外而內的，像一柄長劍，直插內心”這句話運用了比喻的修辭，將無形的情感化為具體可知的長劍，形象地寫出了恐懼帶來的影響。B.文中加點的“埋身”“抽身”兩個詞用得極其巧妙，形成了村民在土里辛苦勞作與農(nóng)閑時期唱戲自娛自樂的反差，突出唱戲之于村民的重要意義。C.今年村里唱二月二戲時，幾次斷電修不好，人已走光，娘說“連神也管不了了”。這一情節(jié)表現(xiàn)了人們敬神的心已漸漸變淡,這讓娘很痛苦無奈。D.“那時候”村里人在老戲臺上安排的唱戲，表面上是敬神，其實更多的是村民的一種文化娛樂，情感交流，客觀上也起到了傳承了傳統(tǒng)農(nóng)村文化的作用。5.這篇文章以夢境開始又以夢境結束，有何作用？6.老戲臺經(jīng)歷了從輝煌到衰敗的命運變遷，作者寫老戲臺命運變遷的真實用意是什么？參考答案：4.C

5.①在結構上起到首尾呼應，結構完整的作用。②開頭夢見自己游走在戲里戲外，夢中驚醒，結尾夢見老戲臺坍塌，都有很強的象征意義，體現(xiàn)了我的隱憂與無能為力。③開篇以夢中的場景、畫面代替普通的交代，入手簡潔、別致，吸引讀者；結尾以夢中的場景、畫面代替直接地抒情議論，營造出一種夢幻迷離的色彩，含蓄蘊藉，發(fā)人深省，韻味悠長。

6.作者的真實用意是：①表達對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的懷念之情。②表達對傳統(tǒng)農(nóng)村文化日漸消亡的無奈和傷感之情；③呼吁留住傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化，留住鄉(xiāng)愁?！?題詳解】試題分析：本題考查學生對文章的綜合賞析能力。題干要求選出“對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，C項，“這讓娘很痛苦無奈”分析不恰當，原文是“娘在電話里這樣感慨”，感慨不一定是“痛苦和無奈”。故選C?！?題詳解】試題分析：題干是“這篇文章以夢境開始又以夢境結束，有何作用”，是考查學生把握文章結構構思能力。答題時，先通讀文章開頭和結尾的夢境，整體把握其內容，然后從內容和結構兩個方面分析其作用。文章開頭寫夢見夜戲結束，自己“穿上龍袍”游走，端坐在哪些唱戲中間，感覺“端坐在這些人身邊，像戲里的人，也像戲外的人”，然后從夢中驚醒，“在夢里出現(xiàn)這樣一幕，我的心依然感到震顫，這種恐懼是由外而內的，像一柄長劍，直插內心”。這里，作者用夢中的場景、畫面代替普通的交代，入手簡潔、別致，吸引讀者。而文章的結尾，寫自己在聽到母親說今年的二月二唱夜戲的時，戲臺上電路斷了2次，聽戲的人所剩無幾，自己夜里做了一個夢，夢見老戲臺坍塌。而“那些村劇團的演員，一個個身著戲袍，如皮影一般在臺下張望”。這里戲臺不再是單純意義上的戲臺，而是傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的象征，夢中戲臺的坍塌象征著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的消亡。這里以夢中的場景、畫面代替直接地抒情議論，營造出一種夢幻迷離的色彩，含蓄蘊藉，發(fā)人深省，韻味悠長。同時文章以夢境開始，又以夢境結束了在結構上氣道首尾呼應，是文章的結構更完整。【6題詳解】試題分析：題干是“老戲臺經(jīng)歷了從輝煌到衰敗的命運變遷，作者寫老戲臺命運變遷的真實用意是什么”，是考查學生把握文章創(chuàng)作意圖能力。文章的創(chuàng)作意圖，可依據(jù)文中或顯或隱的有效信息，如主旨句、過渡句、點睛句，含有作者情感傾向、暗示作者生平經(jīng)歷、暗示社會環(huán)境的詞句等，解讀作品的主題，從而探討作者的創(chuàng)作意圖。本題，通讀文章，可以根據(jù)文章中“土木結構的戲臺也很舊，下雨的時候經(jīng)常漏雨，戲臺頂上的瓦片一年比一年少，村里人都在張羅著推倒老戲臺再重建一座混凝土結構的戲臺，但是一次次被擱淺”“看戲的人少了，求神告廟的人多了”“名義上是給神唱戲，實際上是給人唱戲。其實戲之于鄉(xiāng)親們，只是一種載體罷了，真正懂戲看戲的人微乎極微。很多人只是為了排遣心中的空虛和農(nóng)閑后的寂寞”“戲充當?shù)氖敲浇榈淖饔?，為人們提供一個可以傾訴的場地，也正是戲，拉近了人們之間的距離，維系著那個年代人們之間的純樸感情”“在沒有其他娛樂方式的早年間，唱戲基本是除了社火以外唯一的娛樂形式”“小時候，村里還有一支劇團，平時大家都埋身在黃土地里，是灰頭土臉的張三、李四、王五，當二月初二臨近的時候，這些人從黃土地抽身出來，拍拍身上的塵土，穿上華麗的戲服，成了楊宗保、成了朱春登、成了秦香蓮，成了人們不認識的人”“那時候農(nóng)村青年沒有外流一說,一些喜歡唱戲的青年聚集在一起，組建了村劇團，最鼎盛的時候，甚至比縣劇團還要輝煌”“年輕人組隊外流”“日子過得比戲還苦，誰還去唱戲？村劇團散了，每年二月初二的大戲難以為繼，給神唱戲成了一種應付，有時候請幾個人的皮影劇團來糊弄，有時候請幾個縣秦劇團的演員跟原來村劇團的演員混合著唱”“再后來，人們的生活條件好了，大家手里有錢了，直接請外地的秦劇團來唱戲”“半個小時后，看戲的人已經(jīng)走了一半”“又過不到半個小時，電路再次燒斷，此時臺下的觀眾已經(jīng)所剩無幾”“夢里看見，屹立了40多年的老戲臺塌了，煙霧彌漫里，我看到那些村劇團的演員，一個個身著戲袍，如皮影一般在臺下張望”等信息，根據(jù)這些信息可知老戲臺不是簡單意義上的老戲臺，而是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的象征，老戲臺的命運變遷就象征著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的變遷。文章描寫對老戲臺及村里劇團鼎盛時期狀況，字里行間表達了作者對以老戲臺和村劇團為載體的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化還念。后來隨著時代的發(fā)展變遷，老戲臺一步一步從繁榮走向衰敗，直至，最后在“我”的夢境中坍塌。村劇團也由鼎盛走向解散。象征著寧村傳統(tǒng)文化的日漸消亡，作者通過老戲臺的命運變遷達對傳統(tǒng)農(nóng)村文化日漸消亡的無奈和傷感之情，呼吁留住傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化。2.

閱讀下面的文字，完成7—9小題

《讓人體也能發(fā)電》，隨著社會的不斷發(fā)展進步，能源問題顯得愈加突出起來。如今，一些科學家已經(jīng)開始把課題轉向人體能的開發(fā)利用上。所謂人體能，簡而言之就是由人體散發(fā)出來的生物能量，它主要表現(xiàn)為機械能和熱能。在人的生命過程中，人體能隨時隨地作用于周圍環(huán)境，如運動時大量發(fā)熱，行走時的體重施圧于路面等。據(jù)科學家測算，一個人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉化為熱能的話，可以把相當于他自身體重的水由0℃加熱到50℃，而全世界60多億人每年浪費掉的人體能，則相當于12座核電站生產(chǎn)的電力。科研人員研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過多種形式轉換成電能。比如，當一個人坐著或者站立時，會產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉換器，把重力能轉換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美國佛羅里達州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場和火車站等處的地毯下面，當行人在踏板上不停地走過時，與踏板相連的搖桿不停地被壓下，使中心軸持續(xù)地旋轉，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。英國一家超級市場，特意在市場入口處轉門下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進進出出，其推動門的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來，并轉化為電能，借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調等用電。將人體熱能收集起來，然后轉換成電能，也是一條經(jīng)濟實用的途徑。美國新澤西州建造的美國電信電話公司總部大樓，每個房間的內壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓3000多名員工身體所散發(fā)的熱量，隨后將其轉換成電能儲入蓄電池，用以提供照明、電腦操作及調節(jié)樓內室溫所需的電力。美國匹茲堡大學也設計了一個熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽光等所產(chǎn)生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個中央設備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學校的10座大樓取暖之用。其實，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，還可以當作制冷設備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適?？茖W家們認為，人體能價廉而無污染，且收集轉換并不復雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來，無疑將為人類生活做出極大的貢獻。相信人體能將會得到多方面、多層次地開發(fā)利用。7.下列對“人體能”的解說正確的一項是（

）A.由人體散發(fā)出來的機械能和熱能。B.人體作用于環(huán)境，隨時隨地都可以產(chǎn)生生物能量。C.人一晝夜所產(chǎn)生的能，可以把自身重的水由0℃加熱到50℃。D.60多億人產(chǎn)生的生物能量，如果聚到一起，相當于12座核電站生產(chǎn)的電力。8.下列關于人體能轉換成電能解說符合文意的一項是（

）A.人體產(chǎn)生的生物能量，可以通過多種形式轉換成電能。B.一個人坐著或者站立時產(chǎn)生的重力能可以輸入蓄電池，也可以直接利用。C.行人在踏板上不停地走過產(chǎn)生的電能，可以帶動發(fā)電機發(fā)電。D.英國一家超級市場，安裝了特制的推動門，這種門通過不停轉運所直接產(chǎn)生的電能，可以提供公司的日常用電。9.下列推斷不符合文意的一項是（

）A.人體能課題是在能源問題顯得愈加突出的前提下，由一些科學家著手研究開發(fā)的。B.隨著社會的發(fā)展進步，人體能的開發(fā)和利用前途將越來越寬廣。C.人體能的開發(fā)和利用得到人們的認可和接受，主要原因是其價廉而無污染，加之取用靈活方便。D.人體能在美國得到廣泛開發(fā)和利用，但人體能只能轉換成電能，是其發(fā)展的一個缺陷。參考答案：7.B（A機械能和熱能只是人體能的主要表現(xiàn)。C需要一定的條件。D與原文不符）

8.A（B要經(jīng)過特制的重力轉換器，把重力能轉換成電能。C、不是人體產(chǎn)生電能帶動發(fā)電機發(fā)電，而是通過踏板下的搖桿使中心軸持續(xù)旋轉，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。D是推動門在人的不停的推動下產(chǎn)生能量，先被收集起來，再通過一定的設備轉化成電能。）9.D從文末一句即知，人體能的開發(fā)是多方面、多層次的。3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。兩兄弟林語堂康熙四年（一○七二）七月，蘇東坡攜眷離京往富有湖山之美的杭州上任。他弟弟子由這時在陳州（淮陽）充任教授，淡泊自甘。陳州位于國都東南七八十里，正在蘇東坡治下的視察行程之中，他隨后幾年都常常利用機會到弟弟家盤桓小住，有時會住上七十幾天。沉默寡言的蘇子由，一聲不響只顧生兒育女——最后直到生了三個兒子，七個女兒，都是蘇東坡幫助婚配的。子由很窮，住的房子又小又矮。東坡常常對弟弟的高大取笑，他寫了兩句：常時低頭誦經(jīng)史，忽然欠伸屋打頭。那幾個月，兄弟二人和家人悠閑團聚，共度時光，兄弟二人常到柳湖去劃船，或是在城郊漫步，談論政治、家事、前途。一天，二人正在討論國家情勢，子由向哥哥進了些忠言。蘇東坡的一個短處就是老向客人談論自己的心思，寫文章也是發(fā)揮自己的見解。當時不是什么好年月，子由對哥哥太了解。后來，蘇東坡的監(jiān)禁解除之后，子由把手捂住他的嘴，那是告訴他以后要三緘其口。兄弟二人，氣質不同，形貌各異。子由高大，豐滿的圓臉，兩頰附近的松肉很多，而東坡則健壯結實，骨肉勻停。由他的畫像，我們不難判斷，他大概是五尺七八寸身高，臉大，顴骨高，前額高大，眼睛很長而閃閃發(fā)光，下巴端正，胡須長而末端尖細。最能透露他特性的，就是他那敏感活動、強而有力的嘴唇。他的臉色紅潤，熱情洋溢，會由歡天喜地的表情一變而成抑郁沉思的幻想狀。蘇東坡對他弟弟說：“我知道我一向出言不慎。我一發(fā)現(xiàn)什么事情不對，就像在飯菜里找到個蒼蠅一樣，非要唾棄不可。”弟弟說：“但是你要了解你說話的對方，有人你可以推心置腹，有的不可以?！碧K東坡點頭說：“這就是我之所短。也許我生來就太相信人，不管我是跟誰說話，我都是暢所欲言。”子由說：“有一件事你知道嗎？你留意過沒有？一日空閑長似兩日。所以人若一生七十年都在空閑中過，他實際上等于活了一百四十年。這是求長壽最容易的辦法?！毙值芏嗽谡紊想m然看法相似，而且也立場相同，二人個性則通然相異。子由沉穩(wěn)、實際、拘謹、寡言；而東坡則輕快、開闊、好辯、天真、不顧后果。在朋友同僚的心目中，子由為人可靠，而東坡之直言無隱，玩笑戲謔，則使人害怕。在親密朋友之間，東坡談笑風生，夾雜驚人的雙關語。蘇東坡知道弟弟的忠言大有道理，倘若他的氣質像子由那樣恬淡沉靜，他必然會樂于接受的。但是問題不是他如何想，而是他如何感，不是理性的問題，而是感性的問題。我們論到蘇東坡，我們就不能避免“氣”這個字。因為每個文學批評家綜括蘇東坡的個性，必用孟子所說的這個“氣”字?！皻狻北臼瞧胀ㄗ郑强諝?，是氣體，是大氣，是精神，是力量，是運動，是悶在心里的惱怒。在《孟子》里，“氣”是哲學的概念，類似柏格森所說的“生氣勃勃”，是人格上的“元氣”。使偉人和匹夫顯然不同的，往往是精力元氣上的差異。在孟子的哲學上，“氣”是偉大的道德動力，更簡單說，就是人求善、求正義的高貴精神，這種精神，人人皆有，是與生俱來的。蘇東坡既然天賦這樣生氣蓬勃的精神，他自然常遭遇到道德的矛盾，一方面要保持英雄本色，不失其與生俱來的大無畏精神，另一面又要顧到同樣重要的明哲保身這一人生的本分。正是：猿吟鶴喚本無意，不知下有行人行。蘇東坡與其弟弟子由及家人共度中秋。這次中秋值得記憶，他后來一直思念不置，也是隨后六年中唯一的一次共度中秋。臨別時，二人難分難舍，子由決定送兄長至穎河下游八十里外的穎州（今阜陽），到穎州，在歐陽修相伴之下，又一同過了半個多月。但是終須分手。在蘇東坡開船出發(fā)的前夜，兄弟二人又在穎州河的船上共度一夜，吟詩論政，徹夜未眠。二人論政的結論，后來蘇東坡寫在一首詩里，到達杭州之后，寄給子由。其中有句為：眼看時事力難任，貪戀君恩遲未能。次日凌晨，兄弟二人分手。蘇東坡對子由的深情確是非比尋常，后來，在寫給他好友李常的一首詩中說：“嗟余寡兄弟，四海一子由。”杭州三年任期屆滿時，他請調至密州，因為當時子由正任職濟南，兩地都在山東，相距不遠。（選自林語堂《蘇東坡傳》，有刪改）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，不正確的兩項是：（

）（5分）A．這篇傳記在寫法上靈活多變，既有人物的肖像描寫，又有對話、細節(jié)描寫；在記敘的順序上，以順敘為主，輔以插敘；在敘述方式上，敘述、描寫和議論有機結合。B．文中提到孟子說的“氣”，用在蘇東坡的身上再恰當不過了，因為他堪稱是大丈夫。C．子由對蘇東坡說及最長壽的秘訣，目的在于讓蘇東坡放棄政務，安心休養(yǎng)。D．文章選取了一些細節(jié)來表現(xiàn)蘇東坡與弟弟子由之間的手足情，表現(xiàn)的兄弟二人的感情之深。E．文中寫到“他那敏感活動、強而有力的嘴唇”，只是一句簡單的肖像描寫，在文中沒有更多的意義。（2）蘇東坡因烏臺詩案被貶，除了客觀原因之外，他自身還有那些原因？請結合本文進行分析。（6分）（3）蘇東坡和弟弟子由的手足之情，主要表現(xiàn)在那些方面？請進行歸納梳理。（6分）（4）文中寫到“我們論到蘇東坡，我們就不能避免‘氣’這個字”，請結合全文，談談我們在日常的生活中該如何養(yǎng)“氣”。（8分）參考答案：（1）CE（C項錯在“讓蘇東坡放棄政務”；E項錯在“在文中沒有更多的意義”，這里的肖像描寫其實主要在于突出了蘇東坡的活力與熱情。）（2）①因太有才而遭人妒忌；②總是老向客人談論自己的心思，寫文章也是發(fā)揮自己的見解；③好辯而又不計后果；④率真坦誠和與生俱來的高貴精神。（答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分，答出四點給6分）（3）①一起游玩，共度中秋；②吟詩論政，相互交流；③直言不諱，互相告誡；④互寫書信，寄托思念之情；⑤臨別時一送再送，依依不舍。（答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給4分，答出四點給5分，（答出五點給6分）（4）提示：保持率真自由的性格；不畏困難，堅守自我。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。(19分)(請答A卷的同學答A題，答卷B的同學答B(yǎng)題)A題:十一年，高后誅淮陰侯（韓信），（黥）布因心恐。陰令人部聚兵，候伺旁郡警急。布所幸姬疾，請就醫(yī)，醫(yī)家與中大夫賁赫對門，姬數(shù)如醫(yī)家，賁赫自以為侍中，乃厚饋遺，從姬飲醫(yī)家。姬侍王（黥布），從容語次，譽赫長者也。王怒曰：“汝安從知之？”具說狀。王疑其與亂。赫恐，稱病。王愈怒，欲捕赫。赫言變事，乘傳詣長安。布使人追，不及。赫至，上變，言布謀反有端，可先未發(fā)誅也。上讀其書，語蕭相國。相國曰：“布不宜有此，恐仇怨妄誣之。請擊赫，使人微驗淮南王?！被茨贤醪家姾找宰锿?，上變，固已疑其言國陰事；漢使又，頗有所驗，遂族赫家，發(fā)兵反。反書聞，上乃赦賁赫，以為將軍。上召諸將問曰：“布反，為之柰何？”皆曰：“發(fā)兵擊之，坑豎子耳，何能為乎！”汝陰侯滕公召故楚令尹問之。令尹曰：“是故當反?！彪唬骸吧狭训囟踔?，疏爵而貴之，南面而立萬乘之主，其反何也？”令尹曰：“往年殺彭越，前年殺韓信，此三人者，同功一體之人也。自疑禍及身，故反耳。”滕公言之上曰：“臣客故楚令尹薛公者，其人有籌劃之計，可問?！鄙夏苏僖妴栄?。薛公對曰：“布反不足怪也。使布出于上計，山東非漢之有也；出于中計，勝敗之數(shù)未可知也；出于下計，陛下安枕而臥矣?！鄙显唬骸昂沃^上計？”令尹對曰：“東取吳，西取楚，并齊取魯，傳檄燕、趙，固守其所，山東非漢之有也?！薄昂沃^中計？”“東取吳，西取楚，并韓取魏，據(jù)敖庾①之粟，塞成皋之口，勝敗之數(shù)未可知也?！薄昂沃^下計？”“東取吳，西取下蔡，歸重②于越，身歸長沙，陛下安枕而臥，漢無事矣?！鄙显唬骸笆怯媽渤?？”令尹對曰：“出下計?！鄙显唬骸昂沃^廢上中計而出下計？”令尹曰：“布故麗山之徒也，自致萬乘之主，此皆為身，不顧后為百姓萬世慮者也，故曰出下計?！鄙显唬骸吧啤！狈庋?。乃立皇子長為淮南王。上遂發(fā)兵自將東擊布。

注：①敖庾：糧倉。②重：輜重，此指貴重財物。

4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（

）

A．候伺旁郡警急

候：偵察

B．言布謀反有端

端：征兆C．譽赫長者也

譽：推薦

D．何謂廢上中計而出下計廢：廢棄

5、下列各組句子中，全都表現(xiàn)薛公擅“籌策”的一組是

（

）

①布使人追，不及

②自疑禍及身，故反耳

③上讀其書，語蕭相國

④歸重于越，身歸長沙，陛下安枕而臥，漢無事矣

⑤是計將安出

⑥此皆為身，不顧后為百姓萬世慮者也

A．①③⑤

B.③⑤⑥

C.①②④

D.②④⑥

6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （

）

A.黥布驚恐于淮陰侯的被殺，暗中令人部署軍隊，后又懷疑寵姬和侍中賁赫與朝廷勾結，便要逮捕賁赫。

B．朝廷派人暗中查驗黥布的謀反傳聞，黥布認為自己的舉動已經(jīng)敗露，便殺了賁赫家人，公開起兵造反。

C．針對黥布造反，汝陰侯滕公曾問計于門客薛公，并對薛公對局勢的見解大為欣賞，滕公因此向高祖舉薦薛公。

D．面對高祖劉邦的征詢，薛公分析黥布可能采取的三種策略及其結果，并胸有成竹地斷定黥布會采用下策。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）

（1）布不宜有此，恐仇怨妄誣之。

（2）發(fā)兵擊之，坑豎子耳，何能為乎！

B題:張根字知常，饒州德興人。少入太學，甫冠，第進士。調臨江司理參軍、遂昌令。當改京秩，以四親在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。時年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事，自以為不及。

屏處十年，曾布﹑曾肇﹑鄒浩及本道使者上其行義，徽宗召詣闕。為帝言：“人主一日萬幾，所恃者是心耳。一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀不振矣。愿陛下清心省欲，以窒禍亂之原?！彼煺埩T錢塘制造局。帝改容嘉美，以為親賢宅教授。

未幾，通判杭州，提舉江西常平。洪州失官錫，系治兵吏千計。根曰：“此有司失于幾察之過也。今羅取無罪之人，責以不可得之物，何以召和氣？”乃罷其獄。

大觀中，命為轉運副使，改淮南轉運使，加直龍圖閣。又以水災多，乞蠲租賦，散洛口米﹑常平青苗米，振貸流民。詔褒諭之。

徙兩浙，辭不行，乃具疏付驛遞奏。大略謂：“今州郡無兼月之儲，太倉無終歲之積，軍需匱乏，邊備缺然。東南水旱、盜賊間作，西﹑北二國窺伺日久，安得不豫為之計？”因條列茶鹽、常平等利病之數(shù)，遂言：“為今之計，當節(jié)其大者，而莫大于土木之功。今群臣賜一第，或費百萬。臣所部二十州，一歲上供財三十萬緡耳，曾不足給一第之用。以寵元勛盛德，猶慮不稱，況出于閭閻干澤者哉。雖趙普、韓琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田園、邸店，雖不若賜第之多，亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類，亦不可不節(jié)也?！睍啵瑱嘈覀饶?，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠，不之罪也。

尋以花石綱拘占漕舟，官買一竹至費五十緡，而多入諸臣之家。因力陳其弊，益忤權幸，乃擿根所書奏牘注切草略，為傲慢不恭，責監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法，以搖紹述之政，再貶濠州團練副使，安置郴州。尋以討淮賊功，得自便。以朝散大夫終于家，年六十。

注：①貤：通“移”。轉移;轉贈

4．對下列各句中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是（

）（3分）

A．屏處十年

屏：隱居

B．安得不豫為之計

豫：參與

C．乃罷其獄

獄：案件

D．猶慮不稱

慮：擔憂

5．下列各組句子中，全都表明張根勸諫皇上為政節(jié)儉的一組是（

）（3分）

①遂請罷錢塘制造局

②此有司失于幾察之過也

③愿陛下靳之

④亦愿日削而月?lián)p之

⑤官買一竹至費五十緡

⑥因力陳其弊A．①③④

B．②③④

C．①④⑤

D．④⑤⑥6．下列對文中有關內容的分析與概括，錯誤的一項是（

）（3分）A．張根很有才華，剛滿二十歲，就考取進士功名。曾布等多名官員上書表揚他的操行和道義，為此，徽宗把他召入皇宮。張根借機向皇帝提出了建議。B．大觀年間，張根被任命為轉運副使，改為淮南轉運使，加任直龍圖閣。他鑒于當時水災頻發(fā)，請求減免租賦，發(fā)放洛口米糧、常平青苗米，救濟流民。C．張根調任兩浙，辭職不赴任，于是寫下奏疏通過驛站上奏朝廷。奏疏中力陳貪官橫行和自然災害環(huán)生導致的國庫空虛，敵國窺伺、盜賊頻起的嚴重局面。D．張根的多次上書，觸怒了權貴佞臣，他們羅織罪名，先將張根貶為監(jiān)信州酒。不久又以張根詆毀常平之法等為借口，再次將他貶為濠州團練副使。

7．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀不振矣。（5分）

（2）權幸側目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠，不之罪也。（5分）參考答案：7.(1)黥布應該不會做這樣的事，恐怕是和他結有怨仇的人誣陷他。（不宜，仇怨，妄誣）(2)皇上分割土地立他為王，分賜爵位讓他顯貴。（裂，王，貴）(3)出兵打他，活埋了這小子，還能怎么辦?。樱Q子，何能為乎）（每句3分，共9分）參考譯文：漢十一年，高后誅殺了淮陰侯，淮南王黥布因此內心恐懼，暗中派人部署集結軍隊，窺探鄰郡是否有危急情況。

有同樣的功勞，是結為一體的人。黥布自然會懷疑禍患會牽連到自身，因而造反了?！彪堰@些話報告皇帝，說：“我的門客原楚國的令尹薛公，這個人很有韜略，(黥布的事)可以問問他?！被实劬驼僖娏搜珕査Ｑ卮鹫f：“黥布造反是不足為怪的。如果黥布采用上策，山東地區(qū)就不是漢朝所有了；采用中策，誰勝誰敗就難以預料了；采用下策，陛下就可高枕無憂了?！被实蹎枺骸笆裁词巧喜?？”薛公回答說：“向東攻取吳國，向西攻取楚國，吞并齊國，奪取魯國，傳一紙檄文，叫燕國和趙國堅守他們的本土，山東地區(qū)就不再歸漢朝所有了。”“什么是中策？”“向東攻取吳國，向西攻取楚國，吞并韓國，奪取魏國，占有糧倉的糧食，封鎖成皋的要道，誰勝誰敗就難以預料了?！薄笆裁词窍虏?？”“向東攻取吳國，向西攻取下蔡，把貴重財物搬到越國，自己跑到長沙，陛下就可以高枕無憂了，漢朝就平安無事了?！被实壅f：“他會采用哪種計策？”薛公回答說：“采用下策?！被实壅f：“他為什么不采用上中策卻要采用下策呢？”薛公說：“黥布原是驪山的刑徒，自己奮力做到了萬乘之主，這都是為了自身的富貴，而不顧及當今百姓，更不為后世子孫考慮，所以說他會采用下策?！被实壅f：“說得好。”賜封薛公為千戶。冊封皇子劉長為淮南王?；实劬驼{動軍隊，親自率領著向東攻打黥布。參考譯文：張根字知常，饒州德興人。年幼時入太學，剛滿二十歲，考上進士。調任臨江司理參軍、遂昌令。應當改任京官，因為四親在堂，希望把給父母的恩封轉給祖父母，把妻子的恩封轉給母親，于是離職，得任通直郎，成全了他的志向。當時年僅三十一。鄉(xiāng)里有個賢者叫彭汝礪把這件事寫出來，自以為不如他。閑居十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書說明他的義行，徽宗召他到宮。他對皇帝說：“陛下日理萬機，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國家社會秩序和國家法紀就會萎靡不振。希望陛下清心寡欲，來消除禍亂的源頭。”于是請求罷去錢塘制造局。皇帝高興地贊美他，任命他為親賢宅教授。不久，出任杭州通判，提舉江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏關起來審治。張根說“：這是有關部門不仔細查管的過錯?，F(xiàn)在羈押無罪之人，而索要不可得之物，怎能帶來和氣呢？”于是停止這個案件。大觀年間，張根被任命為轉運副使，改為淮南轉運使，加任直龍圖閣。他又因為水災多，乞求蠲免租賦，發(fā)放洛口米、常平青苗米，賑貸流民。詔令褒揚他。徙官兩浙，謝絕不聽，于是寫下條疏交驛站傳奏。大概說：“現(xiàn)在州郡沒有兩個月的儲積，太倉沒有一年的積蓄，軍需匱乏，邊備不周。東南水旱，盜賊常常發(fā)生，西、北二國窺伺日久，怎么能不預先計謀？”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端，于是說：“從現(xiàn)實考慮，應該節(jié)制的大項目，最首要的是土木之功，現(xiàn)在賜給大臣一棟房子，有時耗費百萬。我所管轄的二十個州，一年上供才三十萬緡而已，甚至不足以供足造一棟住宅的費用。拿住宅來尊寵元勛盛德之臣，猶恐不夠，何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使有趙普、韓琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店，雖然不如賞賜宅第那么多，也希望日削月?lián)p。像金帛之類，也不可不節(jié)制啊?！睍碜嗌?，權貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進上讒言，皇帝察辨張根的忠誠，沒有加罪于他。不久因為花石綱強行占有漕舟，官府買一根竹子耗費至五十緡，卻大多落入諸位大臣之家。于是力陳弊端，更加忤逆權貴，于是摘錄張根所書奏牘、注切、草略，認為傲慢不恭，責令他為監(jiān)信州酒。不久又認為張根詆毀常平之法，搖動繼承新法的政策，再貶為濠州團練副使，安置在郴州。不久因討伐淮賊有功，獲準自便居住。以朝散大夫身份死于家中，終年六十歲。略5.閱讀下面的文言文，完成16-21題。（22分）《范文正公文集》序

蘇軾慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習其辭，問先生以所頌十一人者何人也，先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公。”嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學者也。淮陰侯見高帝于漢中，論劉、項短長，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉!公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之?！咀ⅰ宽n、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。16．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(

)A.恨子不識范文正公

恨：遺憾B．彼三杰者，皆得從之游

游：交往C．漢中之言，無一不酬者

酬：報答D．其于仁義禮樂，忠信孝弟

弟：尊敬兄長17．下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是(

)A．以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生遠人不服，則修文德以來之B．若亦人耳，何為其不可天若有情天亦老C．既葬而墓碑出聞有聲自西南來者，悚然而聽之D．皆素定于畎畝中則無望民之多于鄰國也18．下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹敬仰的一組是(

)①此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!②既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！雹廴臬@掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉?、芏毑蛔R，以為平生之恨。⑤雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。⑥故天下信其誠，爭師尊之。A.①②⑥

B.②⑤⑥

C.①③④

D.②③④19．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(

)A．蘇軾幼時所習誦的《慶歷圣德詩》，頌揚了包括范仲淹在內的十一個人，所以蘇軾對范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。B．蘇軾認為，自己已認識了韓琦、富弼、歐陽修三人，遺憾還沒認識范仲淹，答應為其作序，是為了實現(xiàn)結識范仲淹的愿望。C．蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說明范仲淹就像他們一樣，早就有輔佐人君稱王稱霸的抱負，并且一以貫之，終身不易。D．這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進士后的結交逸事等敘寫，著力歌頌了范仲淹的功德，表達了自己對范仲淹的傾慕之情。20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）①是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。（3分）

②至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。（4分）

參考答案：參考譯文：慶歷三年，我剛剛童年，進入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩》給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，我拿文中稱頌的十一個人是什么樣的人這個問題問先生，先生說：“小孩子知道這些有什么用?”我說：“(如果)他們是天子，(我)就不敢知道；如果(他們)也是普通的人，我為什么就不可以知道他們!”先生認為我說的話奇特，把這十一個人的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中豪杰。”當時雖然沒有完全明白(這句話)，卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，我才來參加進士考試到京師，范公卻(已經(jīng))去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人?！笔迥隂]有見到范公一面，難道不是命運(的安排)嗎!

這一年(我)考中選士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認識了韓琦、富弼。他們都用對待國家精英的禮節(jié)對待我，說：“遺憾你沒有結識范文正公?！?/p>

唉!范文正公的功德，不需要文靠文章顯揚，他的文章也不需要靠序而留傳。然而(我)不敢推辭的原因，(是)自從在八歲知道敬重愛戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，而范文正公唯獨沒有結識，我認為是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來私自在他的門客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎?古代的君子，像伊尹、太公、管仲、樂毅這些人，他們輔佐人君稱王稱霸的謀略，郡本來在鄉(xiāng)野之中就確立了，不是做官后學習的?；搓幒钤跐h中見漢高帝，評論劉邦、項羽的長短，謀劃取得三秦，像在手掌上比劃，等到輔佐漢高帝平定天下，漢中的言論，沒有一樣不得到實現(xiàn)的。諸葛孔明隱居茅廬之中，與先主(劉備)評論曹操、孫權，謀劃攻取劉璋，依靠蜀地的資本，爭奪天下，終身不改變他的見解。這難道是道聽途說嘗試著做而僥幸成功的？范文正公在天圣年問，為母親守孝，就已經(jīng)有了心憂天下實現(xiàn)太平的心愿，所以寫萬言書來送給宰相，天下人都傳誦它。到了他被任用為將領，被提拔為執(zhí)政，考查他一生所做的事情，沒有超出這本書的。他對于仁義禮樂，忠信孝悌，像饑渴的人對于飲食，想要片刻忘記都不可能。像火的熱,像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。即使是執(zhí)筆戲言，順著本性寫作，一定歸結到這種天性。所以天下人相信他的真誠，爭相師從他、尊崇他。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。程千里，京兆人。身長七尺，骨相魁岸，有勇力，本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護。天寶十一載，授御史中丞。十二載，兼北庭都護充安西北庭節(jié)度使。突厥首領阿布思先率眾內附隸朔方軍玄宗賜姓名曰李獻忠李林甫遙領朔方節(jié)度用獻忠為副將。后有詔，移獻忠部落，隸幽州，獻忠素與祿山有隙，懼不奉詔，乃叛歸磧北，數(shù)為邊患。玄宗憤之，命千里將兵討之。十二載十一月，千里兵至磧西，以書喻葛祿，令其相應。獻忠勢窮，歸葛祿部。葛祿縛獻忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻捷，天千壯之。十三載三月，千里獻俘于勤政樓，斬之于朱雀街，以功授右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍留佐羽林軍。祿山之亂，詔千里于河東召募，充河東節(jié)度副使、云中太守。十五載正月，遷上黨郡長史、特進，攝御史中丞，以兵守上黨，賊來攻城，屢為千里所敗，以功累加開府儀同三司、禮部尚書、兼御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德圍成，數(shù)以輕騎挑戰(zhàn)。千里恃其驍果，開懸門，率百騎，欲生擒希德，勁騎搏之，垂將擒而希德救兵至，千里斂騎而退，橋壞墜坑，反為希德所執(zhí)。仰首告諸騎曰：“非吾戰(zhàn)之過，此天也！為我報諸將士，乍可失帥，不可失城?！避娙寺勚?，晝夜嚴兵城守，賊競不能拔。千里至東都，安慶緒舍之，偽署特進，囚之客省。及慶緒敗走，為嚴莊所害。其年十二月，上御丹鳳樓大赦，節(jié)文曰：“忠臣事君，有死無貳；烈士徇義，雖歿如存。其李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠、張介然、蔣清、龐堅等，即與追贈，訪其子孫，厚其官爵，家口深加優(yōu)恤?！弊允巧舛鳎瑹o不該于節(jié)義，而程千里終以生執(zhí)賊庭，不沾褒贈。（選自《舊唐書》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）。A．突厥首領阿布思先率眾／內附隸朔方軍／玄宗賜姓名曰／李獻忠李林甫遙領朔方節(jié)度／用獻忠為副將B．突躍首領阿布思先率眾內附／隸朔方軍／玄宗賜姓名曰／李獻忠李林甫遙領朔方節(jié)度／用獻忠為副將C．突厥首領阿布思先率眾內附／隸朔方軍／玄宗賜姓名曰李獻忠／李林甫遙領朔方節(jié)度／用獻忠為副將D．突厥首領阿布思先率眾／內附隸朔方軍／玄宗賜姓名曰李獻忠／李林甫遙領朔方／節(jié)度用獻忠為副將11．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）（

）。A．天寶，唐玄宗年號。古代的紀年方式有多種，常見的有王公年次紀年、年號紀年和干支紀年等。B．詔，告知之意，多用于上對下。先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。C．遷：古代稱調動官職的常用詞語，一般指降職，與其意義相近的詞語還有“左遷”、“遷謫”等。D．大赦：封建帝王以施恩為名，赦免犯人。如在皇帝登基、更換年號、立皇后，立太子等情況下，常頒布赦令。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）。A．李獻忠因為跟安祿山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到磧北，并多次侵擾邊疆。唐玄宗對李獻忠感到很憤恨，下令程千里率兵討伐他。B．京兆人程千里，身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來是被招募到磧西的軍人，憑借多次的戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護。C．唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉許殺身報國而貶斥叛變成為貳臣，程千里因被叛賊活捉而投靠了賊廷，所以沒有得到褒揚和追贈。D．賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池，多次帶領騎兵前來挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，打開懸門，率領一百個騎兵，想要活捉他。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）葛祿縛獻忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻捷，天子壯之。（5分）（2）非吾戰(zhàn)之過，此天也！為我報諸將士，乍可失帥，不可失城。（5分）參考答案：10．C11．C12．C13．（1）葛祿將李獻忠及其妻子兒女、帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報，唐玄宗很贊賞他的勇武。（2）這不是我作戰(zhàn)的過錯呀，這是天意?。√嫖肄D告各位將士，寧可突然失掉主帥，也不可丟失城池。10．【試題分析】本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思，“突厥首領阿布思先率眾內附／隸朔方軍／玄宗賜姓名曰李獻忠／李林甫遙領朔方節(jié)度／用獻忠為副將”，這句話是說“突厥首領阿布思先率領部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻忠。李林甫統(tǒng)領朔方節(jié)度，任命李獻忠為副將”；考生可以抓句中的人名、官職等專有名詞，比如“突厥首領阿布思”“朔方軍”“玄宗”“李獻忠”“李林甫”“副將”等?！究键c定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【名師點睛】給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項C來源于文章第四段，從文中所寫內容來看，程千里并未投降。13．【試題分析】本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，“縛”，捆綁；“妻子”，古今異義詞，妻子兒女；“壯”，形容詞的意動用法，贊賞，以為……壯。第二句中，“非吾戰(zhàn)之過，此天也”，判斷句；“諸”，兼詞，之于；“乍可”，寧可突然?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：程干里是京兆人。他身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力，他本來是磧西募人，多次憑借戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護，天寶十一年，他被授予御史中丞。天寶十二年，兼任北庭都護，充任安西、北庭節(jié)度使。突厥首領阿布思先率領部眾歸附唐朝，隸屬于朔方軍，唐玄宗為其改賜姓名叫做李獻忠。李林甫統(tǒng)領朔方節(jié)度，任命李獻忠為副將。之后又下詔，將李獻忠部落轉移，隸屬幽州管轄，李獻忠和安祿山素來不和，恐懼不敢奉詔，于是背叛朝廷逃回磧北，多次成為邊關大患。唐玄宗對他感到很憤怒，下令程千里率兵討伐他。天寶十二年十一月，程千里的軍隊到達磧西，用書信曉諭葛祿，命令他幫助朝廷。李獻忠勢單力孤，歸降了葛祿的部落。葛祿將李獻忠及其妻子兒女、帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報，唐玄宗很贊賞他的勇武。天寶十三年三月，程千里在勤政樓獻上俘虜李獻忠，最后將他在朱雀街斬首，程千里憑借功績被授予右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍然留任輔佐治理羽林軍。安史之亂發(fā)生后，朝廷下詔命令程千里在河東招募兵勇，充任河東節(jié)度副使、云中太守。天寶十五年正月，程千里被升遷為上黨郡長史、特進，代理御史中丞，派兵守上黨。叛賊來攻城，多次被程千里擊敗，憑借功勛多次升遷，直至開府儀同三司、禮部尚書、兼任御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德包圍城池，并且多次帶領少量騎兵前來挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，于是打開懸門，率領一百個騎兵，想要生擒蔡希德。雙方精銳的騎兵交戰(zhàn)得很激烈，差點就要生擒蔡希德，但是蔡希德的救兵到了，程千里于是收攏騎兵撤退，可是護城河的橋壞了，他掉進了坑里，反而被蔡希德抓住了，程千里抬頭告訴自己的騎兵說：“這不是我作戰(zhàn)的過錯啊，這是天意?。√嫖肄D告各位將士，寧可軍隊失掉主帥，不可丟失城池?！笔勘鴤兟牭胶蠖剂飨铝搜蹨I，早晚嚴防死守，叛賊最終也沒有攻下城池，程千里被俘到了東都洛陽，安慶緒給他安排了住處，專門給他安排了偽職特進，把他囚禁在客舍中，等到安慶緒敗走的時候，程千里被嚴莊殺害。這一年的十二月，皇上駕臨丹風樓大赦天下，其中說到：“忠臣侍奉君主，只有殺身報國而不會叛變成為貳臣；烈士為國捐軀，即使死了也像活著一樣。像李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠、張介然、蔣清、龐堅等這些人，馬上追贈官職，尋訪他們的子孫，加封他們的官爵，家中人口都多多給予撫恤?！庇谑菑拇私o予厚待的人，無不是要求節(jié)義完備的。而程千里終究因為被生擒到叛賊的朝廷，所以沒有得到褒揚和追贈。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)語境，在下面橫線處補寫顧問所說的話，要求：語言表達鮮明、得體。（不超過50字）（5分）有位資深管理顧問聽到有人稱贊一位在職多年的領導，說他是企業(yè)不可缺少的杰出領導。這位顧問感到不可思議，就問道：“你們?yōu)槭裁凑f他是一位不可缺少的領導呢?稱贊他的人說道：“如果沒有他，企業(yè)就無法正常運轉。這位顧問說：“

”參考答案：一個企業(yè)出現(xiàn)不可缺少的人物是企業(yè)的危機，一個長期處于不可或缺角色的領導絕不是真正的好領導。8.在下面一段文字橫線處補恰當?shù)恼Z句，使整段文字語境完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過13字。斑驢不但能守護家園，而且①_____。英格蘭一度興起用斑驢拉車的風氣，在倫敦周圍，郡長的馬車后便拴著兩頭斑驢。體重達400公斤、無比健壯的斑驢很少能成為其天敵口中的饕餮大餐，②_____，因此一直是非洲人主要的獵食對象，但原始的狩獵方法并沒有給斑驢群體以致命打擊。直至19世紀，歐洲移民大量涌入非洲，看到如此美麗的動物都非常感興趣，一時間斑驢標本價格昂貴，這更促使了這些貪婪的歐洲人對斑驢大開殺戒。他們用套索、火器等裝備進行瘋狂的獵捕，還大肆劫掠、貯藏、盜運斑驢的皮張。在巨額利潤的誘惑下，③____。到了19世紀中期，非洲南部已經(jīng)很少再能見到斑驢了。參考答案：

(1).①在被馴服后還能替主人拉車

(2).②但由于肉質鮮美

(3).③斑驢幾乎被斬盡殺絕試題分析：這是一道補寫式的擴展語句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語境和前后語句的句式，補寫出一句合適的話即可。語句補寫題，解答關鍵在于把握語段陳述的核心話題，梳理句間邏輯關系，依據(jù)相關提示語與相關信息提示，選用恰當?shù)木涫絹肀磉_?？键c：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。9.下列交際用語中,各有一處表達不得體的地方,請在下面橫線上寫出使用錯誤的詞語。①畢業(yè)之后,學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際,謹祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意。(學生給老師的書信)②家嚴今年高壽?多年不見,甚為牽掛,過兩天我一定登門看望。(某人對朋友的詢問)③新居落成,我明天搬遷,為答謝您的祝賀,特于府上備下薄酒,恭請光臨。(某人給友人的請柬)④剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉,讓我們深受教育。(班會上學生的發(fā)言)⑤齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的某注射液,在臨床上出現(xiàn)了一定的不良反應,已導致9人死亡。(藥監(jiān)局發(fā)出的緊急通知)①_______②________③_______④_________⑤______參考答案：（1）垂念

（2）家嚴

（3）府上

（4）拋磚引玉

（5）一定的【詳解】本題考查學生語言表達得體能力。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。本題指出“下列交際用語中，各有一處表達不得體的地方”，要求“在橫線上寫出使用錯誤的詞語”，仔細閱讀題干所給的五句交際用語，可發(fā)現(xiàn)：（1）垂念：為敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念。此處是學生對老師關心想念，表達不得體，可改為“感念”。（2）“家嚴”為謙辭，用于對人稱自己的父親。這里是稱朋友父親，表達不得體，可改為“令尊”。（3）“府上”為敬辭，稱對方的家或老家。這里是說自己的家，表達不得體，可改為“寒舍”。（4）“拋磚引玉”為謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。這里是說老師的話，表達不得體。（5）“一定的”不能準確表達事態(tài)的嚴重程度（已導致9人死亡），可改為“嚴重的”?！军c睛】“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應用日常交際中的謙辭、敬辭。表