河南省焦作市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專(zhuān)題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

河南省焦作市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專(zhuān)題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)你將下面的句子抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，要求規(guī)范、正確、整潔。

在我們身邊，有很多令我們感動(dòng)的人：偉大的專(zhuān)家、不凡的學(xué)者、默默奉獻(xiàn)的普通人……他們將“偉大”與“平凡”畫(huà)上等號(hào)，用擔(dān)當(dāng)和勇氣感動(dòng)中國(guó)！

_______________________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)根據(jù)提示，完成現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)表格。2）.根據(jù)語(yǔ)句情境，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）“近水知魚(yú)性，①__________”說(shuō)明了實(shí)踐出真知的道理；“聽(tīng)君一席話(huà)，②__________”告訴我們，有時(shí)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

（2）黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》中的“若有人知春去處，①___________”表現(xiàn)出詞人對(duì)春光的珍惜和熱愛(ài)；王安石的《泊船瓜洲》中的“②____________，③____________”讓我們感受到了春風(fēng)的力量，也傳達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。3）.整本書(shū)閱讀。

（1）閱讀了《騎鵝旅行記》這本書(shū)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)本書(shū)主人公尼爾斯旅行前后的成長(zhǎng)變化。

________________________________

（2）閱讀了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)湯姆?索亞是一個(gè)怎樣的孩子？

__________________________________4）.根據(jù)教材原文填空。

跟隨課本，我們可以共品如畫(huà)好詩(shī)，每一句詩(shī)都是一幅畫(huà)。蘇軾在游覽西湖時(shí)，在船上欣賞到“_______________，白雨跳珠亂入船”的奇麗景色；春色是無(wú)處不在的，朱熹在賞春時(shí)，描繪了“勝日尋芳泗水濱，_______________”的春景。在閱讀古詩(shī)時(shí)，對(duì)有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象來(lái)體會(huì)。比如：讀《浪淘沙》（其一）中的“九曲黃河萬(wàn)里沙，_______________”，我們仿佛看到了彎彎曲曲的黃河央帶著泥沙，從遙遠(yuǎn)的天邊奔騰而來(lái)；讀《江南春》“_______________，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，我們的腦海中浮現(xiàn)出鶯啼陣陣、綠樹(shù)紅花、村莊依山傍水、酒旗迎風(fēng)招展的景象；讀《書(shū)湖陰先生壁》中的“，_______________，_______________”，我們想象到了湖陰先生宅院內(nèi)青苔不生、花木成行的景致。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）弈秋，_______之善弈者也。使弈秋________弈，其一人_________，惟弈秋之_______；一人雖_______，一心以為有鴻鵠將至，_______弓繳而_______。

（2）_______東游，見(jiàn)兩小兒辯斗，________。一兒曰：“我以日始出時(shí)________，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而__________?！?/p>

（3）因?yàn)槲覀兪莀_________的，所以，我們?nèi)绻衉______，就不怕別人_________。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你________，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就_________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．提供資源

舉行典禮

暴露秘密

腳步輕盈B．猛烈阻擊

擺開(kāi)場(chǎng)子

處理政務(wù)

拍攝照片C．挖空心思

確保安危

檢測(cè)行李

接受饋贈(zèng)D．掩護(hù)群眾

觀測(cè)天體

價(jià)錢(qián)便宜

生活簡(jiǎn)樸2）.下列句子沒(méi)有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”C．開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。D．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。3）.下列加點(diǎn)字讀音、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．窸窣（sū）

馳騁（chénɡ）

囫圇吞棗

唯妙唯肖B．恬靜（tián）

嗤笑（cī）

余音繞粱

輕歌漫舞C．入場(chǎng)券（juàn）

婆娑（suō）

張冠李戴

自做自受D．肆虐（nüè）

獰笑（nínɡ）

別出心裁

天籟之音評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改病句。

(1)不但他愛(ài)下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。

_______

(2)媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)起那過(guò)去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

_______

(3)王老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱(chēng)號(hào)。

_______

(4)在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。

_______評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.近義詞連線(xiàn)。

比比皆是

靜謐安詳

瞬息萬(wàn)變

驚嘆不已

婀娜多姿

數(shù)不勝數(shù)

贊不絕口

變換不定

風(fēng)平浪靜

姿態(tài)萬(wàn)千2）.將搭配合適的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

拿起

戰(zhàn)爭(zhēng)

演講

和平統(tǒng)一

陷入

忠告

發(fā)動(dòng)

靜默

記住

武器

出身

頭頭是道

國(guó)家

無(wú)人能比

手藝

名門(mén)望族評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面順序混亂的句子合理排序，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()謝謝你們送來(lái)的這些禮物，相比它們，我們的友情更加珍貴。

()我在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中取得了很大進(jìn)步，

()我還想特別感謝一下我的同桌張海波。

()感謝各位同學(xué)來(lái)參加我的生日聚會(huì)！

()你是我非常貼心的小老師，耐心地幫助我解決不懂的問(wèn)題。

()都是你熱心幫助我的結(jié)果，再次謝謝你。2）.根據(jù)課文內(nèi)容，給魯濱遜在荒島上的活動(dòng)排序：_______________。

①救出船長(zhǎng)。

②搬運(yùn)沉船上的東西。

③解救“星期五”。

④搭建帳篷。

⑤發(fā)現(xiàn)野人腳印。

⑥畜養(yǎng)山羊。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，正確的答案用“√”，錯(cuò)誤答案用“×”。

1．詞語(yǔ)“咽喉（yān）、骯臟（zāng）、飯匙（chí）”中的音節(jié)沒(méi)有錯(cuò)誤。()

2．詞語(yǔ)“元霄、書(shū)藉、獨(dú)出心裁、懸燈結(jié)彩”中沒(méi)有錯(cuò)別字。()

3．詞語(yǔ)“欣喜若狂、多如牛毛、驚天動(dòng)地”運(yùn)用的修辭手法一樣。()

4．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》的作者是英國(guó)作家馬克·吐溫。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。1．關(guān)于這首詩(shī)的作者杜甫，下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜甫是唐代著名詩(shī)人，他在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。B．杜甫與同時(shí)代的另一位大詩(shī)人李白合稱(chēng)“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。C．“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！笔菍?duì)杜甫其人及其詩(shī)的贊譽(yù)。D．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這些詩(shī)句都出自于杜甫的詩(shī)歌。2．對(duì)這首詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首七言律詩(shī)，詩(shī)歌押in韻,韻腳有森、音、心、襟。B．詩(shī)中“錦官城”，指今四川省成都市。成都以產(chǎn)錦著名，三國(guó)蜀漢時(shí)在此設(shè)官專(zhuān)理此事，故曰錦官城。它和“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”的意思是不一樣的。C．“頸聯(lián)”兩句，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，以高度凝煉的語(yǔ)言概括了諸葛亮一生的生活際遇、政治理想和輔國(guó)功業(yè)。D．文題“蜀相”指三國(guó)蜀漢丞相諸葛亮。這首詩(shī)歌頌了諸葛亮的功業(yè)與才智，表達(dá)了作者對(duì)他壯志未酬身先死的惋惜。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.快樂(lè)習(xí)作。

題目：有_____真好

提示：“真好”是目之所及的美，是一種心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺(jué)。當(dāng)父母用慈愛(ài)的大傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)為你打開(kāi)智慧的大門(mén)，你會(huì)感嘆“有書(shū)真好”……

要求：把題目補(bǔ)充完整，選擇合適的內(nèi)容，表達(dá)出真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。青少年社會(huì)實(shí)踐面面觀

材料一“做無(wú)障礙設(shè)施測(cè)量這個(gè)事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但挺有成就感?！眮?lái)自廣州市鐵一中學(xué)的輪椅女孩歡歡和她的伙伴，也為“無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)”做出了小小的努力——他們?cè)趯?zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下，當(dāng)上一回“小小督導(dǎo)員”，對(duì)楊箕地鐵站及周邊的無(wú)障礙設(shè)施進(jìn)行測(cè)量和記錄。這個(gè)“有愛(ài)無(wú)障少年行”系列活動(dòng)，由一直致力于推動(dòng)廣州無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的鄭子殷和丁丹發(fā)起。鄭子殷認(rèn)為，督導(dǎo)隊(duì)?wèi)?yīng)該有兩個(gè)部分，一部分可以邀請(qǐng)不同障別的殘障朋友參與；另一部分應(yīng)該由青少年組成，他們參與到整個(gè)督導(dǎo)過(guò)程，了解到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，并把觀念、方法傳授給更多的同齡人。“孩子們帶著尺子，跟著專(zhuān)業(yè)人士測(cè)量斜坡的寬度、坡度，測(cè)量門(mén)檻、扶手，既跟他們平常可能忽略的周邊環(huán)境產(chǎn)生進(jìn)一步的接觸，也把自己在課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)使用在實(shí)踐中，更能把所學(xué)為自己所用?！倍〉ふJ(rèn)為，此舉會(huì)讓學(xué)生感受到這個(gè)城市與自己有關(guān)，自己對(duì)這個(gè)城市有責(zé)任，甚至發(fā)現(xiàn)自己是有力量的，能夠?yàn)橹苓呑兊酶酶冻鲎约旱囊环菖?。（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二我是一名二年級(jí)小學(xué)生的媽媽。從孩子上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就經(jīng)常接到一些與“社會(huì)實(shí)踐”相關(guān)的“任務(wù)”……每一次，兒子帶回那薄薄一小本社會(huì)實(shí)踐小冊(cè)子，都會(huì)習(xí)慣性地遞給我：“媽媽?zhuān)@是要家長(zhǎng)填的?！碑?dāng)前鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐的大方向總體是對(duì)的，社會(huì)實(shí)踐必須做，但具體到活動(dòng)執(zhí)行上，我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐的要義是讓學(xué)生“自己做”、做力所能及的小事，幫助學(xué)生融入社會(huì)。比如：和小區(qū)里的老人聊聊天……（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

材料三相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了“中小學(xué)生課外社會(huì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果如下：表1

中小學(xué)生參加社會(huì)性實(shí)踐的頻次參與頻次從未參加偶爾參加經(jīng)常參加幾乎每天參加參與人數(shù)39265739956162百分比36．4%53．2%8．9%1．5%在中小學(xué)生不參加社會(huì)實(shí)踐的原因中，屬于自己沒(méi)意愿的占45．1%。也有缺乏場(chǎng)所或缺乏時(shí)間精力的問(wèn)題，分別占32．9%和19．6%。因家長(zhǎng)反對(duì)而沒(méi)有參加的只占2．4%，這也反映出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度是比較正面的。（選自《基于中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益性活動(dòng)的調(diào)查》，有刪改）1．填空題。

（1）任務(wù)一：下周的班會(huì)主題是“中小學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)怎么看”，你是發(fā)言人之，可以關(guān)注材料________和材料________。（填數(shù)字）

（2）任務(wù)二：廣播站接到低年級(jí)同學(xué)的提問(wèn)：參加哪些活動(dòng)算是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？作為特邀嘉賓，你要為他們解答問(wèn)題，可以關(guān)注材料________和材料________。（填數(shù)字）

（3）三則材料的內(nèi)容依次是：________、家長(zhǎng)來(lái)信、________。

2．多選題：以下實(shí)踐活動(dòng)符合“自己做”且“融入社會(huì)”的是（

）。A．和小區(qū)的老人聊天B．搞好自己房間的清潔衛(wèi)生C．在博物館當(dāng)志愿者或講解員D．參加社區(qū)的舊衣物捐贈(zèng)活動(dòng)3．判斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）家長(zhǎng)的來(lái)信反映了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐依賴(lài)家長(zhǎng)的問(wèn)題，因此反對(duì)社會(huì)實(shí)踐。(

)

（2）材料三的調(diào)查顯示，參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的53．2%，從未參加的占36．4%，前者比后者多。(

)

（3）如果能提供更多社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所，將會(huì)提升中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意愿。(

)

4．小海想?yún)⒓印坝袗?ài)無(wú)障少年行”活動(dòng)，爺爺不同意。如果你是小海，你會(huì)如何與爺爺協(xié)商呢？請(qǐng)整合文中至少三項(xiàng)相關(guān)信息，寫(xiě)出你的回應(yīng)。

爺爺：我不同意。你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這些事情跟你無(wú)關(guān)，還會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。再說(shuō)了，你哪會(huì)測(cè)量？要是量錯(cuò)了，對(duì)改進(jìn)無(wú)障礙設(shè)施有幫助嗎？

小海：_______________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。

不是……而是……

只有……才……

即使……