第4單元 維護(hù)國家利益【考題猜想：6大考點+實戰(zhàn)演練】（全解全析版）

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

第四單元《維護(hù)國家利益》（全解全析版）

參考答案：

1．C

【解析】本題考查國家利益。

①②：依據(jù)教材知識，在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興最鮮明的特點就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一

起，故①②符合題意；

③④：觀點雖然正確，但都不是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點，故③④不符合題意；

故本題選C。

2．C

【解析】本題考查維護(hù)國家利益。

①③④：我們之所以維護(hù)國家利益是因為國家好，大家才會好，關(guān)系民族生存、國家興亡，國

家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，①③④正確；

②：“完全一致”說法太絕對，②錯誤；

故本題選C。

3．B

【解析】本題考查人民利益的知識。

①③：中國軍隊于北京時間4月26日派海軍艦艇赴蘇丹接運撤離我在蘇人員。截至27日，已

有1300多名中國公民安全轉(zhuǎn)移，有的已搭乘中國軍艦、船只離開蘇丹，有的正在離開途中，

中國的撤僑行動充分表明了我國全力確保中國公民的安全，人民利益依靠國家才能得到真正維

護(hù)，①③正確；

②：無論何時何地，我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一

位，②錯誤；

④：題文材料中沒有體現(xiàn)，④不符合題意；

故本題選B。

4．A

【解析】本題考查對國家利益的正確認(rèn)識。

①②：國家利益是廣大人民最根本、最長遠(yuǎn)的利益，是人民利益的集中體現(xiàn)。維護(hù)國家利益是

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實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證，我們要以國家利益為重，把國家利益放在第

一位，①②說法正確，符合題意；

③：“只要......就”說法太絕對，③觀點錯誤；

④：國家利益和個人利益在根本上是一致的，④說法錯誤，不符合題意；

故本題選A。

5．C

【解析】本題考查國家利益和個人利益的關(guān)系。

C：題干歌詞用海和浪花的關(guān)系體現(xiàn)國家利益和個人利益是緊密聯(lián)系、高度統(tǒng)一的，國家利益

反映廣大人民的共同需求，國家發(fā)展為個人成長提供良好條件，是人民利益的集中表現(xiàn)，個人

利益的實現(xiàn)離不開國家，國家發(fā)展為我們成長提供了良好的條件和機遇，個人要為國家發(fā)展貢

獻(xiàn)力量，故C符合題意；

AB：國家利益與個人利益在根本上是一致的，AB錯誤；

D：維護(hù)國家利益不受年齡限制，D錯誤；

故本題選C。

6．C

【解析】本題考查維護(hù)國家利益。

C：對比前后兩幅圖，這告訴我們要以國家利益為重，增強維護(hù)國家利益的責(zé)任感，故C說法

正確；

A：國家利益至上，人民利益高于一切，A說法錯誤；

B：漫畫強調(diào)的是積極維護(hù)國家利益，B與題意不符；

D：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故D與題意不符；

故本題選C。

7．A

【解析】本題考查堅持國家利益至上。

A：依據(jù)教材知識，錢七虎一生奉獻(xiàn)給國家的科技事業(yè)，體現(xiàn)了堅持國家利益至上，故A符合

題意；

B：國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，在題文中沒有體現(xiàn)，故B不符合題意；

C：我們要堅持國家利益至上，故C說法錯誤；

D：維護(hù)國家利益是每個公民的基本義務(wù)，故D說法錯誤；

故本題選A。

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8．C

【解析】本題考查維護(hù)國家利益。

②③：依據(jù)教材知識可知，國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利

益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等，選項分別涉及到國家安全和糧食安全利益，故②③說

法正確；

①：堅守18億畝耕地紅線以確保國家糧食安全，故①說法錯誤；

④：我們要保護(hù)民族品牌，但也不會抵制外資企業(yè)和外國商品，故④說法錯誤；

故本題選C。

9．B

【解析】本題考查國家安全的重要性。

B：材料強調(diào)了國家安全的重要性，國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，故B說法正確；

A：這不屬于國家安全的重要性，A與題意不符；

C：國家安全是實現(xiàn)國家利益朱根本的保障，C說法錯誤；

D：這是維護(hù)國家安全的要求，D與題不符；

故本題選B。

10．B

【解析】本題考查國家安全。

B：根據(jù)題干描述可知，河南省糧食總產(chǎn)量穩(wěn)定增長展現(xiàn)了河南省在確保國家糧食安全方面的

新?lián)?dāng)新作為，B正確；

A：實現(xiàn)共同富裕，A錯誤；

CD：說法正確但與題干主旨不符，CD不符合題意；

故本題選B。

11．B

【解析】本題考查國家安全的重要性。

①③④：依據(jù)教材知識，國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提；國

泰民安是全體人民的共同愿望，國家安全與每個人息息相關(guān)；國家安全利益是國家的最高利益，

故①③④符合題意；

②：國家安全不等同于社會治理，故②說法錯誤；

故本題選B。

12．A

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【解析】本題考查國家安全的重要性。

①②③：國家設(shè)立“全民國家安全教育日”是因為國家安全與每個人息息相關(guān)，國家安全是實現(xiàn)

國家利益最根本的保障，關(guān)系人民幸福、社會發(fā)展進(jìn)步和中華民族偉大復(fù)興；國家安全是國家

生存與發(fā)展的重要保障；國家安全是人民幸福安康的前提，只有國家安定，我們才能擁有良好

的學(xué)習(xí)環(huán)境和生產(chǎn)、生活環(huán)境，生命安全、財產(chǎn)安全才能得到保障，才能獲得安全感，進(jìn)而創(chuàng)

造更加美好的生活和未來，①②③符合題意；

④：加強和鞏固民族團結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，④說法錯誤；

故本題選A。

13．A

【解析】本題考查維護(hù)國家安全的知識點。

A：家是最小國，國是千萬家。在維護(hù)國家安全上，人人都不是局外人、旁觀者，作為一名中

學(xué)生，我們應(yīng)該樹立國家安全高于一切的觀念，A正確；

B：不是我們中學(xué)生能做的，B錯誤；

C：“一切”說法太絕對，C錯誤；

D：維護(hù)國家安全是我們的義務(wù)，D錯誤；

故本題選A。

14．B

【解析】本題考查違法行為的分類。

BCD：材料中的王某不遵守景區(qū)規(guī)則，受到罰款處罰，這說明了王某的行為屬于行政違法作為，

故B說法正確，CD說法錯誤；

A：王某的行為與國家安全無關(guān)，A說法錯誤；

故本題選B。

15．A

【解析】本題考查維護(hù)國家安全的義務(wù)。

①②③：依據(jù)教材知識，維護(hù)國家安全，作為中學(xué)生要及時報告危害國家安全活動的線索，為

維護(hù)國家安全積極建言獻(xiàn)策，為維護(hù)國家安全工作提供便利和協(xié)助，故①②③說法正確；

④：全面推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化是國家的角度，故④不符合題意；

故本題選A。

16．D

【解析】本題主要考查維護(hù)國家安全的相關(guān)知識。

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③④：面對生物安全奉獻(xiàn)，作為公民我們應(yīng)該學(xué)習(xí)生物安全的相關(guān)知識，提高安全防范能力，

樹立總體國家安全觀，做維護(hù)生態(tài)安全的主角，故③④說法正確；

①：公民無法構(gòu)建我國生物安全法律體系，故①不符合題意；

②：國家應(yīng)嚴(yán)厲打擊非法物種引進(jìn)行為，公民無法嚴(yán)厲打擊非法物種引進(jìn)行為，故②不符合題

意；

故本題選D。

17．C

【解析】本題考查我國的成就。

②③：近十年來，我國大力實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略看、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，教育科

技事業(yè)獲得了長足的發(fā)展；我國高度重視人權(quán)，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，城鄉(xiāng)居民社保

制度逐步建立，人民生活水平顯著提高，故②③說法正確；

①：經(jīng)濟總量位居世界第二，故①說法錯誤；

④：我國依然是發(fā)展中國家，仍然處在社會主義的初級階段，這不是我國發(fā)展的成就，是我國

的國情，故排除；

故本題選C。

18．B

【解析】本題考查關(guān)心國家發(fā)展。

①②④：青少年是祖國的未來和希望，我們應(yīng)該對國家的未來發(fā)展充滿信心和期待；正確看待

和理解發(fā)展中存在的問題和困難；既看到祖國發(fā)展的成就，又要正視發(fā)展中的問題，①②④正

確；

③：存在的問題也應(yīng)該重視，③錯誤；

故本題選B。

19．D

【解析】本題考查實干創(chuàng)造未來。

D：意思是說在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地

（上天下地）去追求和探索，強調(diào)了實干精神，符合題意；

A：“登東山而小魯，登泰山而小天下”的意思是，登上東山后覺得魯國是很小的，登上了泰山，

就覺得天下變小了，故與題意不符；

B：意思是只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會因為自己可能受到禍害而

躲開，故與題意不符；

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C：意思是北風(fēng)席卷大地，白草被刮得折斷了，塞北的天空八月就飛撒大雪，故與題意不符；

故本題選D。

20．A

【解析】本題考查勞動的作用。

①②③：習(xí)近平主席指出“明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡”，強調(diào)“只要有愚公移山的志氣、滴水

穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實”

體現(xiàn)了中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，勞動是財富

和幸福的源泉，①②③正確；

④：“只有……才能”說法太絕對，④錯誤；

故本題選A。

21．C

【解析】本題考查對實干創(chuàng)造未來的正確認(rèn)識。

C：分析可知，題干中名言強調(diào)的是行動和實踐，只有行動和實踐，才能做成事，才能達(dá)到目

標(biāo)，才能取得成功，才能創(chuàng)造未來，C符合題意；

ABD：題文材料沒有體現(xiàn)，ABD不符合題意；

故本題選C。

22．C

【解析】本題考查對勞動的意義的認(rèn)識和理解。

①②③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好

夢想都是通過勞動實現(xiàn)的，生命里的一切輝煌都是通過勞動鑄就的，我們要從小培養(yǎng)勞動意識，

熱愛勞動，學(xué)會在勞動中淬煉品格，培養(yǎng)良好品質(zhì)，掌握勞動技能，創(chuàng)造美好生活，故①②③

說法正確；

④：勞動無高低貴賤之分，故④說法錯誤；

故本題選C。

23．A

【解析】本題考查勞動的重要性。

①②③：題干表述了徐淙祥的事跡，這啟示我們愛崗敬業(yè)，做好本職工作；熱愛勞動，提升實

踐能力；努力學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，故①②③符合題意；

④：我們要努力學(xué)習(xí)，不能放棄學(xué)業(yè)，故④說法錯誤；

故本題選A。

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24．A

【解析】本題考查對勞動的認(rèn)識。

①②③：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文內(nèi)容表彰他們的目的是為了在全社會弘揚勞動精神、高樹勞

動價值、激發(fā)奮斗熱情，營造勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的風(fēng)尚，激勵人們投

身實踐，譜寫“中國夢·勞動美”的新篇章，故①②③說法正確；

④：題文內(nèi)容目的并非體現(xiàn)勞動既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)，故④不符合題意；

故本題選A。

25．判斷：正確。

理由：小磊履行了維護(hù)國家安全的義務(wù)。國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，國家安全是

人民幸福安康的前提。維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們共同的責(zé)任。我們

要增強國家安全意識，堅持國家利益至上，自覺維護(hù)國家安全。

【分析】考點考查：履行維護(hù)國家安全的義務(wù)

能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：法治觀念

【解析】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤；

觀點正誤：說法正確；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)；

判斷依據(jù)①：小磊履行了維護(hù)國家安全的義務(wù)；

判斷依據(jù)②：國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，國家安全是人民幸福安康的前提。維護(hù)

國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們共同的責(zé)任。我們要增強國家安全意識，堅持

國家利益至上，自覺維護(hù)國家安全。

第三步：整合信息，組織答案。

26．楊寧運用自身的品德、才智和勞動創(chuàng)造生命價值；要將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和

人類命運結(jié)合起來，實現(xiàn)人生的意義和價值，讓生命從平凡中閃耀出偉大。

楊寧在個人利益和國家利益發(fā)生沖突時，為國家利益調(diào)整人生方向；國家利益與個人利益在根

本上是一致的，我們應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；為

了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

【分析】考點考查：生命的意義、堅持國家利益至上

能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)

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【解析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用生命的意義、堅持國家利益至上的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題

的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：楊寧運用自身的品德、才智和勞動創(chuàng)造生命價值→讓生命從平凡中閃耀出偉大。

關(guān)鍵詞②：楊寧在個人利益和國家利益發(fā)生沖突時，為國家利益調(diào)整人生方向→眼長遠(yuǎn)、顧全

大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

第三步：整合信息，組織答案。

27．(1)國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提；當(dāng)前國家安全的內(nèi)

涵和外延更豐富，時空領(lǐng)域更寬廣，內(nèi)外因更復(fù)雜，戰(zhàn)爭等威脅安全的因素依然存在。

(2)加強科技創(chuàng)新，提高糧食生產(chǎn)和能源開發(fā)利用效率；加強宣傳和管理，引導(dǎo)全社會節(jié)約糧

食和能源。

【分析】考點考查：國家安全的重要性、維護(hù)國家安全

能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同

【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問主體是國家，需要運用國家安全的重要性的知識，從理由類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；

關(guān)鍵詞：國家安全是民族復(fù)興的根基，當(dāng)前必須堅持總體國家安全觀；維護(hù)國家安全，要依靠

法治，同時每個公民也必須積極參與→國家安全的重要性的表現(xiàn)；當(dāng)前國家安全的內(nèi)涵和外延

更豐富，時空領(lǐng)域更寬廣，內(nèi)外因更復(fù)雜，戰(zhàn)爭等威脅安全的因素依然存在；

第三步：整合信息，組織答案。

（2）本題考查為我國確保糧食安全和能源安全的建議，屬于開放性試題，言之有理即可。

28．(1)我不同意小張的觀點。他沒有正確協(xié)調(diào)好校園掃除與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系。勞動是財富的

源泉，也是幸福的源泉。校園掃除等勞動有利于我們增強勞動意識，提高實踐能力，校園掃除

美化我們的環(huán)境，豐富校園生活，非常有意義。但是課堂學(xué)習(xí)有利于我們增長知識和本領(lǐng)，能

開拓眼界，挖掘自身潛能，擴大知識面，為將來走上社會夯實必要的基礎(chǔ)。我們應(yīng)樹立正確的

學(xué)習(xí)觀念和勞動觀念，在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)同時，也要積極參加各類勞動，提高勞動素養(yǎng)。

(2)政府保護(hù)。

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①愛護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法；

②不亂食用公共食堂以外的食物，不食用過期食品、三無食品及劣質(zhì)食品等；

③養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手；

④發(fā)現(xiàn)食物中毒或者疑似食物中毒情況，應(yīng)及時到醫(yī)院治療，同時報告學(xué)校和家長。

【分析】考點考查：正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、勞動的意義、未成年人的特殊保護(hù)、守護(hù)生命。

能力考查：分析和解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念。

【解析】（1）第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：參加校園掃除最有意義，耽誤課堂學(xué)習(xí)也沒啥

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：不同意。

論據(jù)：正確認(rèn)識學(xué)習(xí)+勞動的意義。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）小問1：

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為政府，需要運用未成年人的特殊保護(hù)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)

行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：宿遷市教育局組織專門團隊深入學(xué)校，開展“食品安全進(jìn)校園”知識講座→可鏈接政府

保護(hù)。

第三步：整合信息，組織答案。

小問1：

本題考查如何守護(hù)生命，可結(jié)合教材知識作答。

29．(1)勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的；生

命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的；今天，我們國家所取得的每一成就，都是廣大人民用

辛勤勞動換來的。

(2)服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值；服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展；服務(wù)社會有利于把個人夢想同

中國夢相結(jié)合，共建和諧社會。

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【分析】考點考查：勞動的價值、服務(wù)社會的意義。

能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用勞動的價值的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：扎根電力搶修一線，從普通電力工人到全國勞模再到“時代楷?！薄鷦趧邮秦敻坏脑慈?/p>

也是幸福的源泉；人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞

動鑄就的；今天，我們國家所取得的每一成就，都是廣大人民用辛勤勞動換來的；

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用服務(wù)社會的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：張黎明的事跡→人生價值；促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展；把個人夢想同中國夢相結(jié)合，共建和

諧社會。

第三步：整合信息，組織答案。

30．(1)語錄一：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人力量是有限的，

但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

語錄二：國家利益和人民利益在根本上是一致的。為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，

甚至要獻(xiàn)出自己的生命。弘揚以愛國主義為核心的民族精神；當(dāng)代愛國主義的本質(zhì)就是愛黨、

愛國、愛人民、愛社會主義。

(2)敬業(yè)、友善(助人為樂、與人為善)、愛國、勤儉節(jié)約等。

(3)①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大在于他能夠運用自己的品德、才智和勞動創(chuàng)造出比

自己有限的生命更長久、不平凡的價值。為社會留下寶貴的物質(zhì)和精神財富，影響一代又一代

的人。②生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。③雷鋒自覺把自己的生命和他人的集體的、民

族的、國家的的命運聯(lián)系在一起時，在平凡的崗位上全心全意為人民服務(wù)。④他社會留下了寶

貴的精神財富，影響了一代又一代人，因此便從平凡中閃現(xiàn)了偉大。

【分析】考點考查：集體力量、國家利益和人民利益