藥用植物識(shí)別技術(shù) 課件 1.緒論

高職高專“十四五”藥學(xué)類專業(yè)系列教材（第3版）藥用植物識(shí)別技術(shù)全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)“十四五”系列教材（第3版）緒論課堂目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.掌握藥用植物和藥用植物識(shí)別技術(shù)的概念。2.熟悉《神農(nóng)本草經(jīng)》《新修本草》《本草綱目》《植物名實(shí)圖考》等本草的歷史地位。3.了解第四次全國(guó)中藥資源普查的現(xiàn)狀。二、技能目標(biāo)1.能夠結(jié)合生活實(shí)際，系統(tǒng)理解藥用植物的識(shí)別原理。2.能夠理解本課程與其他課程的關(guān)系。3.能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。課堂目標(biāo)三、素質(zhì)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)藥用植物識(shí)別技術(shù)的學(xué)習(xí)，具備探索、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)。3.樹(shù)立中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的信心，堅(jiān)定文化自信。4.培養(yǎng)學(xué)生用藥安全知識(shí)、增強(qiáng)為人民健康服務(wù)的意識(shí)。一、課程主要內(nèi)容（一）藥用植物形態(tài)學(xué)習(xí)被子植物器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）的形態(tài)識(shí)別，重點(diǎn)識(shí)別器官形態(tài)和類型的植物學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)，為分類識(shí)別藥用植物種類奠定基礎(chǔ)。

（二）藥用植物分類掌握植物界各個(gè)類群的特征，特別要重點(diǎn)學(xué)習(xí)被子植物各科的主要特征。充分利用野外實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)藥用植物識(shí)別技能。一、課程主要內(nèi)容（三）藥用植物內(nèi)部構(gòu)造掌握植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)、組織的特征、器官的內(nèi)部構(gòu)造特征，為中藥鑒定中的顯微鑒定學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。二、課程的定位和任務(wù)（一）課程定位藥學(xué)類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，為后續(xù)生藥學(xué)、藥用植物栽培技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)奠定專業(yè)基礎(chǔ)。天然藥物化學(xué)中藥資源學(xué)生藥學(xué)中藥鑒定學(xué)藥用植物栽培技術(shù)二、課程的定位和任務(wù)（二）課程任務(wù)1.鑒定中藥原植物的種類，確保臨床用藥安全有效。毛茛科-白頭翁蓼科-大黃二、課程的定位和任務(wù)（二）課程任務(wù)2.開(kāi)展資源調(diào)查，合理開(kāi)發(fā)利用藥用植物。紫花地丁伊貝母二、課程的定位和任務(wù)（二）課程任務(wù)3.根據(jù)植物間的親緣關(guān)系，結(jié)合相關(guān)學(xué)科，尋找藥材的新資源或代用品從本草記載治療瘧疾的黃花蒿中分離出高效抗瘧成分青蒿素。二、課程的定位和任務(wù)（二）課程任務(wù)4.利用植物生物技術(shù)，擴(kuò)大繁殖瀕危物種，培養(yǎng)活性成分高含量物種人參紫草三、藥用植物發(fā)展簡(jiǎn)史《神農(nóng)本草經(jīng)》：我國(guó)現(xiàn)存最早的記載藥物的專著365種《神農(nóng)本草經(jīng)集注》：梁弘景南北朝730種《新修本草》：蘇敬唐第一部國(guó)家藥典844種《經(jīng)史證類備急本草》：唐慎微宋朝1746種《本草綱目》：李時(shí)珍明朝30多年1892種《中華人民共和國(guó)藥典》：2005版2010版2015版共10版《中藥大辭典》收載藥物5767種

四、課程學(xué)習(xí)方法走進(jìn)大自然，花草樹(shù)木、農(nóng)作物等許多都屬于藥用植物。充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地（植物園）及野外實(shí)習(xí)基地。翻閱圖書(shū)館中相關(guān)圖書(shū)、期刊。系統(tǒng)觀察和比較，增強(qiáng)對(duì)藥用