幼兒園大班音樂律動(dòng)《仙女的魔法彩帶》教案

第第頁幼兒園大班音樂律動(dòng)《仙女的魔法彩帶》教案活動(dòng)名稱：仙女姐姐的魔法彩帶活動(dòng)目標(biāo)：1.樂于參與音樂活動(dòng)，養(yǎng)成做事堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。2.熟悉音樂結(jié)構(gòu)了解弧線、螺旋線、波浪線、蛇形線的形態(tài)特征。3.能夠隨音樂舞出四種線條，并嘗試創(chuàng)編?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入1講述故事引入情景。有一位老爺爺他做了好多好多的木偶。小木偶們有一個(gè)非常非常大的愿望。就是他希望能像真正的小朋友一樣，所以呀，他每天都在努力地學(xué)習(xí)著小朋友們的生活的本領(lǐng)?？纯此紝W(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？2.欣賞a段音樂并學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。（音樂1）師：誰來說一說小木偶都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？（請(qǐng)幼兒回答：睡覺、起床、刷牙、等）幼兒也模仿。師：我們大家一起來學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)好嗎？3師幼一起表演。（音樂2）起立，我們大家一起來做一做。很好，小朋友們請(qǐng)坐。二、基本部分1.師：有一位善良的仙女姐姐，每次看到戲木偶這么努力的學(xué)習(xí)，她非常、非常的感動(dòng)，于是她就給了我一根神奇的彩帶，她告訴我，只要用這個(gè)彩帶能完成她教給我們的三個(gè)任務(wù)，就能幫助小木偶們實(shí)現(xiàn)愿望。想不想實(shí)現(xiàn)愿望呢？2.師：首先打開這神奇的魔法彩帶！那么我們第一個(gè)要完成的任務(wù)就是魔法彩帶舞出美麗的線條。認(rèn)真的看一看我是如何舞動(dòng)線條，并且勾出了什么樣的線條。（善良的仙女姐姐給了我一條魔法彩帶，它可以幫助小木偶們達(dá)成心愿。）3.掌握B段音樂中彩帶舞出線條的出現(xiàn)順序及每個(gè)線條出現(xiàn)的次數(shù)。請(qǐng)幼兒再次觀察教師動(dòng)作?？匆豢疵恳粋€(gè)線條出現(xiàn)的順序及次數(shù)。(教師在做動(dòng)作時(shí)要提示幼兒用手跟著教師一起做動(dòng)作。一邊做一邊觀察。)4.幼兒嘗試用身體跟隨彩帶舞出規(guī)定線條。5.欣賞c段音樂，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編用彩帶舞出不同線條。三、結(jié)束部分幼兒跟隨ABC段音樂進(jìn)行完整展示表演。師：看發(fā)生了什么神奇的事情，小木偶變成了真正的小朋友了。大班音樂律動(dòng)《仙女的魔法彩帶》教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)著內(nèi)在的認(rèn)識(shí)構(gòu)思活動(dòng)和外在的表現(xiàn)活動(dòng)的統(tǒng)一。節(jié)奏對(duì)于幼兒來說是非常抽象的，也是難以理解的，本次活動(dòng)中我以彩帶為媒介，將這種抽象的節(jié)奏和音樂結(jié)構(gòu)用具象的線條表示出來，這樣有利于給幼兒視覺和聽覺雙重的感受。大班團(tuán)體律動(dòng)《仙女的魔法彩帶》主要采用情景故事、挑戰(zhàn)任務(wù)、動(dòng)作呈示、問答、討論、練習(xí)指導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)等教學(xué)策略。靈活地由淺入深，教無痕地循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積極探索和發(fā)現(xiàn)音樂的不同表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)大膽嘗試用不同的線條表現(xiàn)自己對(duì)音樂作品的理解感受。通過本次團(tuán)體律動(dòng)課程活動(dòng)，也有助在教學(xué)實(shí)踐分析中、探究構(gòu)建具有特色的音樂韻律教學(xué)模式，提高教與學(xué)的效率、提高幼兒對(duì)音樂的審美能力和領(lǐng)悟表現(xiàn)能力。節(jié)奏對(duì)于幼兒來說是非常抽象的，也是難以理解的，本次活動(dòng)中我以彩帶為媒介，將這種抽象的節(jié)奏和音樂結(jié)構(gòu)用故事情景和具象的線條表示出來，這樣有利于給幼兒視覺和聽覺雙重的感受。在興趣濃厚和參與性高的基礎(chǔ)上提高他們的想象力、創(chuàng)造力、藝術(shù)表現(xiàn)力中積累藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，也為今后的創(chuàng)作、欣賞、把握作品內(nèi)涵奠定了基礎(chǔ)。大班音樂律動(dòng)《仙女的魔法彩帶》主要采用情景故事、挑戰(zhàn)任務(wù)、動(dòng)作呈示、問答、討論、練習(xí)指導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)等教學(xué)策略。本次微課亮點(diǎn)是大膽的利用人物與動(dòng)畫制作融合，人物活動(dòng)核心能靈活地由淺入深，利用動(dòng)畫情景教無痕地引導(dǎo)孩子積極探索利用彩帶發(fā)現(xiàn)音樂趣味性、挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)大膽嘗試用不同的線條表現(xiàn)自己對(duì)音樂作品的理解感受。