《Python程序設(shè)計(jì)》教案14 任務(wù)簡(jiǎn)易計(jì)算器設(shè)計(jì)

教案課程名稱Python程序設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2序號(hào)14授課班級(jí)日期任課教師課題項(xiàng)目7：函數(shù)應(yīng)用任務(wù):簡(jiǎn)易計(jì)算器設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解函數(shù)的概念及作用。2理解函數(shù)的模塊化設(shè)計(jì)思想。3.掌握函數(shù)的定義和調(diào)用方法。4.能夠根據(jù)功能需求定義函數(shù)。5.能夠根據(jù)功能需求定義嵌套函數(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容函數(shù)的定義調(diào)用方法。函數(shù)的返回值學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：函數(shù)的定義和調(diào)用方法。函數(shù)的返回值處理。函數(shù)的嵌套定義項(xiàng)目/任務(wù)任務(wù)：簡(jiǎn)易計(jì)算器設(shè)計(jì)任務(wù)描述：運(yùn)用PyCharm開發(fā)工具編寫Python程序，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的計(jì)算器，要求該計(jì)算器能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字的加、減、乘、除（+、-、*、/）運(yùn)算等功能，其中每一種運(yùn)算都要求通過(guò)調(diào)用函數(shù)來(lái)完成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.開發(fā)環(huán)境：PyCharm開發(fā)工具；2.程序清單：簡(jiǎn)易計(jì)算器；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數(shù)字資源：智慧職教MOOC學(xué)院精品在線課《Python程序設(shè)計(jì)》；5.教材：清華大學(xué)出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程》；清華大學(xué)出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教程（數(shù)字教材）》。教案教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分鐘1教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)思考：“在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。那么，如果我們用Python編程語(yǔ)言來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的計(jì)算器，會(huì)涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)呢？”學(xué)生思考并回答教師的問(wèn)題，回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)。22教師簡(jiǎn)要介紹Python函數(shù)的基本概念和用途，為后續(xù)實(shí)現(xiàn)計(jì)算器做鋪墊。學(xué)生認(rèn)真聽講，了解Python函數(shù)的基本概念和用途。33提出任務(wù)：教師通過(guò)函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，提出實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易計(jì)算器的功能。學(xué)生思考實(shí)現(xiàn)該任務(wù)需要函數(shù)的哪些相關(guān)知識(shí)。14任務(wù)分析：教師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，需要用到的函數(shù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分析任務(wù)，將實(shí)現(xiàn)過(guò)程分步驟分析；25教師明確本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握Python函數(shù)的基本語(yǔ)法和調(diào)用方式、函數(shù)參數(shù)的傳遞方式、返回值的處理以及變量的作用域，能夠使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算功能。學(xué)生認(rèn)真聽講，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。26教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)Python函數(shù)的重要性，它不僅能夠幫助我們組織代碼，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性，還是實(shí)現(xiàn)復(fù)雜功能的基礎(chǔ)。學(xué)生思考如何制作計(jì)算器。37教師設(shè)計(jì)與Python函數(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的小問(wèn)題，通過(guò)課堂互動(dòng)或線上平臺(tái)進(jìn)行前測(cè)。學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)Python函數(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解。58教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)Python函數(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。59相關(guān)知識(shí)：教師進(jìn)行知識(shí)講解與演示：講解Python函數(shù)的基本語(yǔ)法，包括函數(shù)的定義、參數(shù)傳遞和返回值以及變量的作用域等。演示一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)，如加法函數(shù)，并解釋其工作原理。學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)：認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)Python函數(shù)的基本語(yǔ)法和用法。跟隨教師的演示，嘗試編寫簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)。1010任務(wù)實(shí)現(xiàn)：教師安排小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定的數(shù)學(xué)運(yùn)算功能（如加法、減法、乘法、除法）。要求每組使用函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)該功能，并考慮異常處理（如除數(shù)為零的情況）。學(xué)生小組合作與交流：在小組內(nèi)討論并分工，共同實(shí)現(xiàn)特定的數(shù)學(xué)運(yùn)算功能?；ハ嘟涣鞔a和思路，共同解決問(wèn)題，提高合作能力。1511教師設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意挑戰(zhàn)：在基本運(yùn)算功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出一個(gè)創(chuàng)意挑戰(zhàn)，為計(jì)算器增加額外功能，如求平方、開方、計(jì)算三角函數(shù)值等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活需求，提出并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新功能。學(xué)生創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)：根據(jù)創(chuàng)意挑戰(zhàn)的要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新功能。展示并解釋自己的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)，接受教師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)。1512教師安排互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與計(jì)算器相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“快速運(yùn)算大挑戰(zhàn)”。邀請(qǐng)學(xué)生輪流使用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，比較速度和準(zhǔn)確性，增加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)生參與互動(dòng)游戲：積極參與互動(dòng)游戲，展示自己的運(yùn)算能力和反應(yīng)速度。從游戲中學(xué)習(xí)并鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。1513教師收集各小組的計(jì)算器作品，進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)關(guān)注函數(shù)的實(shí)現(xiàn)方式、異常處理以及創(chuàng)新功能的實(shí)現(xiàn)情況。學(xué)生展示自己的計(jì)算器作品，接受教師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)。214教師邀請(qǐng)部分學(xué)生分享在開發(fā)過(guò)程中的心得和體會(huì)，以及如何將函數(shù)應(yīng)用到生活中。學(xué)生分享在開發(fā)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及如何將函數(shù)的功能融入實(shí)踐中。315教師總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Python函數(shù)在實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易計(jì)算器中的重要作用，以及課程思政和專創(chuàng)融合在計(jì)算器制作中的體現(xiàn)。學(xué)生回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)Python函數(shù)和簡(jiǎn)易計(jì)算器制作的理解。316任務(wù)拓展：教師布置課后作業(yè)，利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，完成成績(jī)分級(jí)系統(tǒng)任務(wù)。學(xué)生課后完成擴(kuò)展任務(wù)。217教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Python編程和相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升自己的編程能力和創(chuàng)新思維，積極探索實(shí)際問(wèn)題的解決方案和創(chuàng)新實(shí)踐。2教學(xué)反思本次課程主要任務(wù)是通過(guò)Python編程實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易計(jì)算器；通過(guò)參與式學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在合作、交流和創(chuàng)新中積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本次教學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。一、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)有效的前測(cè)環(huán)節(jié)：通過(guò)前測(cè)，能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)Python函數(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供了有力的參考。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，可以靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。參與式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：參與式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本次教學(xué)的一大亮點(diǎn)。通過(guò)小組合作、創(chuàng)意挑戰(zhàn)和互動(dòng)游戲等多種形式，成功激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)和借鑒，在創(chuàng)意挑戰(zhàn)中發(fā)揮了想象力和創(chuàng)新精神