魯濱遜漂流記作文評析與創(chuàng)作技巧探討

魯濱遜漂流記作文評析與創(chuàng)作技巧探討TOC\o"1-2"\h\u20242第一章《魯濱遜漂流記》的創(chuàng)作背景與文學(xué)地位 124373第二章《魯濱遜漂流記》的主要情節(jié)剖析 120027第三章魯濱遜的人物形象特點分析 21226第四章從《魯濱遜漂流記》看冒險故事的創(chuàng)作要素 228779第五章我讀《魯濱遜漂流記》的獨特感受 328943第六章《魯濱遜漂流記》中環(huán)境描寫的作用與借鑒 34157第七章引用原文解讀《魯濱遜漂流記》的精神內(nèi)涵 419540第八章《魯濱遜漂流記》對現(xiàn)代創(chuàng)作的啟示與總結(jié) 4第一章《魯濱遜漂流記》的創(chuàng)作背景與文學(xué)地位《魯濱遜漂流記》創(chuàng)作于18世紀(jì)。當(dāng)時的英國正處于資本主義發(fā)展的上升期，海外擴張和貿(mào)易非?；钴S。笛福本人也有著豐富的生活經(jīng)歷，他從事過商業(yè)活動，到過歐洲各地，這種廣泛的閱歷為他創(chuàng)作《魯濱遜漂流記》提供了素材。這部作品在文學(xué)史上具有極其重要的地位。它被視為英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說。例如，書中對魯濱遜在荒島上的生活描寫非常細致，從搭建住所、種植糧食到馴養(yǎng)動物等，這些描寫反映了當(dāng)時人們對自然的摸索和征服欲。就像魯濱遜在島上制作陶器那段，“我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽一定能把陶土?xí)竦眉葓杂灿纸Y(jié)實，并能經(jīng)久耐用，可以用來裝一些需要保存的干東西?！边@一情節(jié)體現(xiàn)了他在困境中的智慧，也反映了當(dāng)時人們的創(chuàng)造力和生存能力。而且，這部小說對后世的冒險小說、成長小說等類型的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。許多后來的作家在創(chuàng)作類似題材時，都會借鑒笛福的寫法，比如《神秘島》在描寫人物面對陌生環(huán)境時的求生手段就有《魯濱遜漂流記》的影子。第二章《魯濱遜漂流記》的主要情節(jié)剖析《魯濱遜漂流記》的情節(jié)豐富且引人入勝。魯濱遜出身于中產(chǎn)階級家庭，不安于現(xiàn)狀，渴望出海冒險。他的第一次航海就遭遇風(fēng)暴，但這并沒有阻止他。后來他被摩爾人俘虜，經(jīng)過努力成功逃脫。最關(guān)鍵的情節(jié)是他流落荒島。在荒島上，他面臨著巨大的生存挑戰(zhàn)。他要解決住所問題，“我在一個小山坡旁邊找到了一塊平地，那地方正對著這片陸地到海邊的一個小灣，我決定在這搭我的帳篷?！彼x中了一個相對安全又方便獲取資源的地方搭建住所。在食物方面，開始他只能依靠船上帶來的一些剩余物資，后來他學(xué)會了種植大麥和稻子，“我把它們都小心地保存起來，準(zhǔn)備做種子。我相信，到了下一個雨季，我就可以種出糧食來?！彼€馴養(yǎng)山羊，讓自己有穩(wěn)定的肉食來源。他在島上獨自生活多年，期間還解救了星期五，與野人展開戰(zhàn)斗。最后他成功地回到了英國。這些情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，展現(xiàn)了魯濱遜從一個懵懂的冒險家到成熟的荒島生存者的轉(zhuǎn)變過程。這種情節(jié)設(shè)置讓讀者始終保持著緊張和好奇的心態(tài)，想知道魯濱遜會如何應(yīng)對各種困境。第三章魯濱遜的人物形象特點分析魯濱遜是一個極具特點的人物形象。他非常勇敢。當(dāng)他遭遇海難，漂流到荒島上時，沒有被恐懼嚇倒，而是積極地面對。就像他剛到島上時，“我在岸上跑了差不多一整天，想尋找一個合適的地方做住所，我最擔(dān)心的是安全問題，住的地方既要能防御野獸，又要能看到海，以便如果有船經(jīng)過時，我不至于失去獲救的機會。”這體現(xiàn)了他在危險面前的冷靜和勇敢。他還很有智慧。在荒島上，他利用有限的資源創(chuàng)造出很多生存的條件。他懂得如何根據(jù)島上的氣候和土壤種植作物，如何利用樹木制作工具等。他也是一個充滿毅力的人。在漫長的荒島生活中，他獨自克服了無數(shù)的困難，孤獨沒有讓他崩潰，反而讓他更加堅強。例如，他多次嘗試制作船只想要離開荒島，雖然失敗了多次，但他始終沒有放棄。而且，魯濱遜還有一定的宗教信仰，這種信仰在他最艱難的時候給他精神上的支持，他經(jīng)常向上帝祈禱，相信上帝會給他力量度過難關(guān)。第四章從《魯濱遜漂流記》看冒險故事的創(chuàng)作要素在《魯濱遜漂流記》中，我們可以看到冒險故事的幾個關(guān)鍵創(chuàng)作要素。首先是獨特的環(huán)境設(shè)定。魯濱遜所流落的荒島就是一個非常獨特的環(huán)境。這個荒島充滿了未知和危險，有野獸、野人，還有各種惡劣的自然條件。這樣的環(huán)境為故事提供了無數(shù)的可能性。就像魯濱遜在摸索荒島時發(fā)覺了野人的腳印，這就引發(fā)了新的情節(jié)，他要防御野人的襲擊，還要考慮如何與他們相處。其次是主角的成長歷程。魯濱遜從一個初出茅廬的冒險家逐漸成長為一個荒島生存專家。他在這個過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷適應(yīng)。這種成長是冒險故事中很吸引人的部分。再者是懸念的設(shè)置。例如，魯濱遜在島上多次看到遠處有船只，但是不知道是不是來救他的，讀者也會跟著緊張，想知道結(jié)果。還有就是對生存細節(jié)的描寫。書中詳細描寫了魯濱遜如何獲取食物、水源，如何建造住所等。這些細節(jié)讓故事更加真實可信，讀者仿佛能感受到魯濱遜的困境。像在描寫他尋找水源時，“我到處尋找水源，最后在一處小山谷里發(fā)覺了一股清泉，這股清泉讓我欣喜若狂，因為這是我生存下去的重要保障?！边@讓整個冒險故事更加豐滿。第五章我讀《魯濱遜漂流記》的獨特感受讀《魯濱遜漂流記》，我有很多獨特的感受。我特別佩服魯濱遜的生存能力。在那樣一個荒無人煙的小島上，他能把日子過得井井有條。他不僅僅是滿足于生存，還努力改善自己的生活條件。他自己制作桌椅，用獸皮做衣服。這讓我想到，如果我處在那樣的環(huán)境中，可能早就不知所措了。同時我也感受到了孤獨的力量。魯濱遜在島上獨自生活了那么多年，孤獨并沒有打敗他，反而讓他更加深入地思考自己的人生。他在孤獨中與自然對話，與自己的內(nèi)心對話。例如，他在日記中記錄自己的思想變化，這些日記就像是他與自己的靈魂交流。還有，我從魯濱遜身上看到了人類對未知的摸索精神。他不斷地摸索荒島，了解島上的動植物，甚至還嘗試制作船只去摸索更遠的地方。這種摸索精神是人類不斷進步的動力。而且，這本書也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，我們現(xiàn)在擁有的舒適環(huán)境和豐富資源是多么來之不易。第六章《魯濱遜漂流記》中環(huán)境描寫的作用與借鑒《魯濱遜漂流記》中的環(huán)境描寫有著非常重要的作用。環(huán)境描寫營造出了故事的氛圍?；膷u上的環(huán)境是荒涼、危險的?！斑@個島荒無人煙，到處是茂密的樹林和叢生的雜草，海邊是陡峭的懸崖和洶涌的海浪?！边@樣的描寫讓讀者一進入故事就感受到了魯濱遜面臨的巨大挑戰(zhàn)。環(huán)境描寫推動了情節(jié)的發(fā)展。比如島上的氣候，雨季時魯濱遜要做好防水措施，旱季時又要考慮水源的儲備。惡劣的天氣也會影響他的活動，像狂風(fēng)暴雨可能會摧毀他的住所或者破壞他種植的作物。再者，環(huán)境描寫有助于塑造人物形象。魯濱遜在這樣艱苦的環(huán)境中展現(xiàn)出的堅強、智慧等品質(zhì)，正是通過與環(huán)境的對抗體現(xiàn)出來的。在我們自己的創(chuàng)作中，也可以借鑒這種環(huán)境描寫的方法。例如在寫一個登山者的故事時，描寫雪山的環(huán)境，“那雪山高聳入云，寒風(fēng)呼嘯，山上的積雪隨時可能崩塌，冰冷的空氣似乎要把人的血液都凍結(jié)?！边@樣的描寫能讓讀者感受到登山者面臨的危險，也能更好地襯托出登山者的勇敢。第七章引用原文解讀《魯濱遜漂流記》的精神內(nèi)涵《魯濱遜漂流記》蘊含著豐富的精神內(nèi)涵。從魯濱遜的經(jīng)歷中，我們能看到樂觀向上的精神。如他在困境中所說：“我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情?！边@句話體現(xiàn)了他即使在荒島上，也懂得珍惜自己所擁有的，保持樂觀的態(tài)度。他的信仰也是一種重要的精神內(nèi)涵?！拔议_始每天讀《圣經(jīng)》，向上帝祈禱，我相信上帝會給我力量?！彼淖诮绦叛鲈谒钇D難的時候給予他精神上的支持，讓他有勇氣繼續(xù)面對生活。還有他的自力更生精神，“我現(xiàn)在開始認(rèn)真地考慮自己所處的境遇和環(huán)境，并把每天的經(jīng)歷用筆詳細地記錄下來。我這樣做，并不是為了留給后人看，因為我相信，在我之后，不會有多少人到這荒島上來；我這樣做，只是為了抒發(fā)胸中的心事，每日可以瀏覽，聊以自慰?！彼诨膷u上不依賴他人，靠自己的努力生存下來。這種精神在現(xiàn)代社會也是非常值得我們學(xué)習(xí)的。第八章《魯濱遜漂流記》對現(xiàn)代創(chuàng)作的啟示與總結(jié)《魯濱遜漂流記》對現(xiàn)代創(chuàng)作有著諸多啟示。在角色塑造方面，現(xiàn)代創(chuàng)作者可以學(xué)習(xí)笛福塑造魯濱遜這樣復(fù)雜而又真實的人物形象。例如在一些冒險電影中，主角往往既有勇敢的一面，又有脆弱的一面。像《少年派的奇幻漂流》中的派，他在海上漂流時，既有勇敢應(yīng)對各種危險的一面，也有對家人思念而脆弱的時候。在情節(jié)設(shè)置上，現(xiàn)代創(chuàng)作也可以借鑒