北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)帶教學(xué)反思

-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖提出問題的引出本課課題讓學(xué)生初步體會(huì)小組-培養(yǎng)孩子發(fā)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷提高極現(xiàn)生活中處發(fā)現(xiàn)生活中-的能力能夠把自己所看到的說給父母以及同學(xué)-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖-意童從創(chuàng)設(shè)“小朋友請(qǐng)客〞這一有趣的發(fā)學(xué)生的探們以高昂的沒有學(xué)生自己的思考就沒有真正的過引導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生獨(dú)立程使學(xué)生不同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)數(shù)順序進(jìn)展創(chuàng)設(shè)“小小足球場〞這生在具體的地掌握基數(shù)-過程不但使學(xué)生掌握知是培養(yǎng)學(xué)生小鳥、一筐籮卜還可以表示1號(hào)。度-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生興娃。……從動(dòng)手動(dòng)腦中體會(huì)學(xué)習(xí)字姿勢和握-更好的讓學(xué)生掌握本節(jié)給學(xué)生進(jìn)展度-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖充分發(fā)表自從動(dòng)手動(dòng)腦中體會(huì)學(xué)習(xí)(-寫0。-更好的讓學(xué)生掌握本節(jié)更好的讓學(xué)生掌握本節(jié)給學(xué)生進(jìn)展度-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖〞"中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，-具-2．通過比擬活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖-展D．大家評(píng)議：黑板上的每一種擺法，是①怎么比"誰會(huì)寫“>〞"C．指導(dǎo)書寫：“>〞“<〞。D．練習(xí)使用：“>〞“<〞。-“>〞“<〞2>□6>□6=□□=8□<9-1．讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮關(guān)教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖-習(xí)能哪跟繩子最長，哪根最短.-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖-展掂一掂數(shù)學(xué)書現(xiàn)在都已經(jīng)坐好了，在等我把東西發(fā)給他.給大家聽一聽.眼睛都看著教師呢.量，一會(huì)把你猜的道理說給同學(xué)聽聽.2．教師請(qǐng)同學(xué)說自己的猜測.定越重，越小的物體就一定輕.-換手再掂一掂.得你學(xué)習(xí).行性.-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖-趣哪邊少.法仔細(xì)思考提出一1+2=3“=〞和“+〞是心-會(huì)筆筆2+3=53+2=5果吧-培養(yǎng)學(xué)生的表解過此環(huán)節(jié)深化學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的理結(jié)解穩(wěn)固本堂課所業(yè)學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生1+2=32+3=53+2=5-2、使學(xué)生能從不同的角度去觀察、思考問題，能看圖列教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖設(shè)1+2=5氛知2+2=43+2=5-習(xí)3+2=52+3=5相加的數(shù)一同學(xué)們，你們仔細(xì)的比擬以下3+2=5和2+3=5這數(shù)的位置調(diào)1+2=3--結(jié)課對(duì)本堂課知識(shí)3+2=52+3=53+2=2+3-2、在具體情景活動(dòng)種體會(huì)減法的含義，能說出減教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖習(xí)法法知1、根據(jù)教師的哪些事例有“去掉一局部〞的意思嗎.墊-容表示從5里面解減號(hào)表示力班匯報(bào)不同板書：5—2=3哪些過程可以用這個(gè)算式表示.---教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖知根手指時(shí)說后又吃掉了題解-報(bào)不管怎么計(jì)論數(shù)減去它自小紅在玩套示小紅一共誰算的又快5、像這樣類似的算式，你還能舉例說幾個(gè)嗎.6、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律.2、提問：算式1+3=4表示什么意思.解--差之間的變化握-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖式為4+2=6"心-法備拿的棋子每完成一個(gè)猜數(shù)游戲便幾下相關(guān)的灰鼠背起土裝土豆的袋子底破了一掉……快又不會(huì)漏掉邊的圖是把-邊的圖是把-式趣戲案-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖-個(gè)小朋友在跳匯報(bào)，6+2=8或2+6=88+1=9子題-的朋友，你能幫其他小動(dòng)物找到它們的朋友嗎.-什么收獲，和大家一起分享下吧！進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本堂課所穩(wěn)固學(xué)生的記憶-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖題知鵝可能有的學(xué)生-表示一共有6+3=9局部表示的教材上的填空用三句話說說說把第三幅企鵝正交流算式中個(gè)鵝跑到哪里去了.--6+3=9-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖景數(shù)式律-戲看誰做得又題-如果機(jī)靈狗再網(wǎng)上爬呢.算式：1+9=10通過練習(xí)穩(wěn)固9+1=101+9=108+2=102+8=10教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖題考里面會(huì)有那些數(shù)學(xué)問題操場上一共有學(xué)生比教師多解決方法也一拿出學(xué)具擺空題列式：7+3=10---通過多種活動(dòng)通過多種活動(dòng)-2、能感受生活中處處有數(shù)學(xué)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖車上有幾個(gè)同學(xué).教師問：上來了幾個(gè)乘客.的知的2+1+4小組發(fā)表自法到第二站臺(tái)到第一個(gè)站牌到第二個(gè)站牌2+3=52+3+2=7法坐公共汽車應(yīng)6-4、你能提出什么數(shù)學(xué)問題.力結(jié)-認(rèn)識(shí)并掌握連進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)減混合運(yùn)算的2+3+2=77-3+2=67-2-3=2-2、通過自己整理加減表，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)探索的樂趣教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖桌一起擺一如：從0排到家一起說一說活動(dòng)，想一寫在課前準(zhǔn)備的空白卡有的說按算式的結(jié)果來的說按照第一個(gè)人加數(shù)是幾來分類匯報(bào)本小組并說說這樣1-怎么解決的.趣照整理加法算式的方法整理減法算報(bào)-1、1、聽教師的口使學(xué)生進(jìn)一步使學(xué)生進(jìn)一步-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖歡的體育活動(dòng)及體育鍛的順序介紹都看到了哪的小朋友在題題朋友有的在-等字比爬梯子的多多少人.足人比左邊的人少多少.-結(jié)-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖景類第一豎行是一組前面一排是一組還可以按年齡進(jìn)展分組……書應(yīng)該放在書-同的表示方的東西圈起品上畫上一我把筆、作業(yè)把衣服和褲子我和他分得不我和他分得也我是說家具是性在族類相互-先認(rèn)識(shí)這些動(dòng)初步體會(huì)到分訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展分類的-教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖-法由對(duì)這些小動(dòng)物進(jìn)展分類果按生活習(xí)性分分……把書包里的物品都放在桌面我為了方便取3、小組討論交好處.類類果-樣分.-結(jié)流-2、在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)前后的位置與順序教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖知事的學(xué)生起來大聲的講出不同的情形和后介紹比小兔的前面是誰.后面是前面是誰.后講2、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題.-會(huì)早的及時(shí)請(qǐng)教教師或3、誰能答復(fù)這個(gè)問題.賽樣的情況呢"紅的前面還答-事知-2、能確定每兩個(gè)物體的上下位置與順序，教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖鳥在小兔的觀察并能正確地說出它們的位置關(guān)系呢"望它。瞧，漂亮的小鳥飛來了，停在桃樹上。-即是小鳥的下面又是小