北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

方式無(wú)法進(jìn)行.這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練上.另外,關(guān)愛(ài)學(xué)生,積極教育和引平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案.〔三〕統(tǒng)計(jì)《調(diào)查統(tǒng)計(jì),回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè).另具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).2.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在具體生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作.1325354數(shù)一數(shù)〔一〕數(shù)一數(shù)〔二〕拔一拔5546475859十年的變化小小圖書(shū)館練習(xí)三5425切聯(lián)系.40322、體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小.3234〕1334〕131教學(xué)難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法豎式寫(xiě)格式.2.看一看,說(shuō)一說(shuō).3.學(xué)生自主編,并根據(jù)具體情境添加單位.21÷6＝19÷4=38÷5＝43÷9=52÷7＝71÷8=27÷9＝60÷7=67÷9=25÷3=17÷2=58÷8=÷9＝29÷5＝34÷6=教具準(zhǔn)備：情境圖數(shù)的算式.3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育.2.提出問(wèn)題：至少要租幾條船？3.解決問(wèn)題.練習(xí)一2.通過(guò)必要的練習(xí),使學(xué)生更熟練地掌握試商方法,進(jìn)一步積累試3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能全班齊練,請(qǐng)學(xué)生板演,教師巡視,然后集體訂正.學(xué)生獨(dú)立完成,教師主要巡視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格此題使被除數(shù)數(shù)目較小,可要求學(xué)生直接寫(xiě)出得數(shù)后練習(xí)一2、計(jì)算有余數(shù)除法,〔〕一定比〔〕小.二、選一選,把正確答案的序號(hào)填在〔〕里.1、米長(zhǎng)的繩,做9根同樣長(zhǎng)的跳繩,需要剪〔〕次①4②8③92、個(gè)人做船過(guò)河,每船做6人,至少需要〔〕條船.①7②8③929÷7=48÷8=教學(xué)準(zhǔn)備：1、用辨認(rèn)方向的主題圖和我國(guó)行政區(qū)域圖.2、制做方向板的卡紙.請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō).北南教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個(gè)方向.教學(xué)準(zhǔn)備：1、用辨認(rèn)方向的主題圖和我國(guó)行政區(qū)域圖.2、制做方向板的卡紙.說(shuō)一說(shuō),我們上節(jié)課學(xué)過(guò)哪些方向？再說(shuō)一說(shuō)位于自己東、南、西、北四個(gè)方向?qū)|、南、西、北四個(gè)方向標(biāo)出.教師讓學(xué)生上臺(tái)展示方向.找有關(guān)指南針的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生收集信息的能力.六．小結(jié)這節(jié)課,數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng).教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備正方體和豆子,老師準(zhǔn)備教學(xué)圖片和塑料袋.作用數(shù)一數(shù)、擺一擺.數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.⑵我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的鳥(niǎo)類有一千一百六十六種.教學(xué)目的：1．在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫(xiě)數(shù)的興趣.2．在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受,發(fā)展數(shù)感.教學(xué)重點(diǎn)：理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù).教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序.數(shù)的大小.教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法,教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)估計(jì)在生活中的作用.教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)3.小組回答,指名匯報(bào)方法.2、能熟練讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的大數(shù).班內(nèi)匯報(bào),讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?師生共同判班內(nèi)交流答案.讓學(xué)生先說(shuō)出自己的答案,然后說(shuō)說(shuō)自己找到的是什么規(guī)律.班內(nèi)匯報(bào)答案.讓學(xué)生說(shuō)出自己的答案,并說(shuō)出自己的思考過(guò)觀念和動(dòng)手操作能力.教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的教學(xué)過(guò)程:2．估一估.4．讀一讀.揭示千米和米之間的關(guān)系.5．填一填.初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用.6．估一估.教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起梳理說(shuō)一說(shuō)那所學(xué)校的人數(shù)最少,那所學(xué)校人數(shù)最多,哪兩所學(xué)校的人說(shuō)一說(shuō)獅子館到猴山的行走路線.3．我的成長(zhǎng)足跡：與同伴說(shuō)一說(shuō).4．〔1〕組內(nèi)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)資料.50÷7=7〔個(gè)〕……1〔元〕上2、結(jié)合具體的情境,發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力.3、讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會(huì)成功的喜悅,感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.教學(xué)難點(diǎn):9、師小結(jié).2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),逐步養(yǎng)成驗(yàn)算3．結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然等方面的教育.教學(xué)難點(diǎn):這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法.1〕出示圖表.同學(xué)們,童星小學(xué)從本學(xué)期起開(kāi)展了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)保教育活動(dòng).這是該校二年級(jí)各班在開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)回收廢電池的情況.b.請(qǐng)同學(xué)先獨(dú)立思考,在小組交流計(jì)算方法..教師可以進(jìn)一步放手,讓學(xué)生自己來(lái)解決.3．想一想.師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計(jì)算方法.2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),逐步養(yǎng)成驗(yàn)算3．能結(jié)合具體情況提出問(wèn)題,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題..2、算一算.獨(dú)立思考,列出算式.教學(xué)難點(diǎn):2、算一算.探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法.3、提一提.4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣.定哪兩個(gè)數(shù)的和最大,哪兩個(gè)數(shù)的和最小,哪兩讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意,在提出問(wèn)題.培養(yǎng)學(xué)讓學(xué)生獨(dú)立解答并比較出得數(shù)的大小后,再交流各自的解答過(guò)程.教學(xué)過(guò)程:2.探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法.看算式,試著估算出得數(shù)的范圍.指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程.2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣.3．能結(jié)合具體情況提出問(wèn)題,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣.定哪兩個(gè)數(shù)的和最大,哪兩個(gè)數(shù)的和最小,哪兩讓學(xué)生在獨(dú)立計(jì)算的基礎(chǔ)上自覺(jué)的進(jìn)行驗(yàn)算,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良讓學(xué)生獨(dú)立解答并比較出得數(shù)的大小后,再交流各自的解答過(guò)程.認(rèn)識(shí)圖形〕請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中找出我們學(xué)過(guò)的2.教師示范指,注意動(dòng)作強(qiáng)調(diào)從頂點(diǎn)開(kāi)始.鈍角.2.教師示范指,注意動(dòng)作強(qiáng)調(diào)從頂點(diǎn)開(kāi)始.特征.尺、直尺、剪刀.3〕學(xué)生以小組為單位匯報(bào)本小組的研究結(jié)果.2．活動(dòng)二.通過(guò)小游戲探索長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系.2〕拉一拉.2在觀察與比較中,使學(xué)生在頭腦里建成長(zhǎng)方形與四邊老師要拉動(dòng)框架兩角,猜猜會(huì)是什么結(jié)果.用你的小手比一比,和同桌說(shuō)一說(shuō).2.說(shuō)一說(shuō).2.拼一拼.讓學(xué)生用七巧板拼出平行四邊形,鞏固對(duì)平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí).2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美,感受美,表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,7、你能用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形設(shè)計(jì)圖案嗎？一會(huì)我們就用這種方法來(lái)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)之前先想一想你打算用教具：掛圖.2．完成教材第2題,教學(xué)重點(diǎn):趣味題：一人唱一首歌要用3分鐘,5人合唱這手歌要幾分鐘？讓學(xué)生先猜測(cè),3、可以用時(shí),分,秒描述一些生活現(xiàn)象,感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系.??????3、同桌相互說(shuō)一個(gè)時(shí)刻,然后在自己的鐘面上撥出.1．通過(guò)記錄,討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),感受時(shí)間在日常生活中的作用,獲得初步的記錄時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).2．了解一些初步記錄數(shù)據(jù)的活動(dòng)方法,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性,并進(jìn)一步理解與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容.教學(xué)重點(diǎn)：記錄,討論一周上學(xué)時(shí)間.如果不能用同一塊手表記錄時(shí)間,就注意要把家里的表和學(xué)校的表根據(jù)廣播表格記錄信息的方法.從中發(fā)現(xiàn)信息.3．在觀察,思考,表達(dá)的過(guò)程中,感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律.第一種：如果學(xué)生的能力普遍較強(qiáng),可以嘗體找,再讓學(xué)生任選一組用自己喜歡的方式表示出來(lái)表格記錄信息的方法.從中發(fā)現(xiàn)信息.教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性.1、組織學(xué)生談話,說(shuō)說(shuō)過(guò)年的時(shí)候各人家里有哪些吉祥物？然后表現(xiàn)吉祥物的形式并請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)出相應(yīng)的標(biāo)記.2、請(qǐng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄自己喜歡的3、學(xué)生與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物.二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì).老師出示統(tǒng)計(jì)老師引導(dǎo)學(xué)生討論,怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物請(qǐng)學(xué)生與同伴商量,將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在一張導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物,并做.祥物的總?cè)藬?shù),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中最受歡迎的吉祥物.2．培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和分析、預(yù)測(cè)的能力.教學(xué)重