吳錚《微課錄制的幾種方法與操作指南》

微課錄制的幾種方法與操作指南長(zhǎng)興

技

師學(xué)院

吳錚01

錄制的三種方法02

錄制的操作指南CONTENTS

目

錄錄制的三種方法從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)作品來(lái)源比賽官網(wǎng)從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)《我要的是葫蘆》我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快

長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才守富單聲子。許子上生了母市，德府

一吧!”都不人海到液毒徑，就：一什名，開(kāi)主上的血證國(guó)游?我要的足

產(chǎn)作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)一里思。寄九不太子描符么:他好音守班產(chǎn)自安自培地說(shuō)：“我的小商聲，提展⑩我要的是葫蘆主講人：李林娟許昌工商管理學(xué)校今天我們一塊來(lái)進(jìn)入到第一章的學(xué)習(xí)最局一機(jī)液法款假標(biāo)能入路和治途作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)中

照生入學(xué)教育互動(dòng)環(huán)節(jié)從錄制的角度來(lái)說(shuō)，以上三個(gè)案例用到了什么錄制方法：A.PPT

錄屏B.電腦軟件錄屏C.手機(jī)錄像作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)單一錄制方法(后期剪輯)錄制方法歸納ABCD錄屏

實(shí)拍

動(dòng)畫

數(shù)字人單一制作方法單一制作方法

雙組合制作方法錄制方法歸納從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)之江匯教育廣場(chǎng)

之江匯特色應(yīng)用同步課程的選題與教學(xué)設(shè)計(jì)主講人：吳錚單位：長(zhǎng)興技師學(xué)院作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)人像摳圖有綠幕平整人離遠(yuǎn)些拍多點(diǎn)白墻深色衣服色度摳圖或者HSL+混合模式無(wú)綠幕

環(huán)境選擇作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)智能摳像互動(dòng)環(huán)節(jié)從錄制的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)案例用到了什么錄制方法：A.PPT錄屏+手機(jī)錄像B.動(dòng)畫錄屏+手機(jī)錄像C.動(dòng)畫錄屏+PPT錄屏作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)雙組合制作方法01

錄屏+實(shí)拍02

錄屏+動(dòng)畫03

實(shí)拍+動(dòng)畫從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)基礎(chǔ)教音精品課知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)合能

比結(jié)合能作品來(lái)源教育部官網(wǎng)從獲獎(jiǎng)微課看微課的錄制方法我來(lái)放，請(qǐng)你說(shuō)組合體的組合形式長(zhǎng)興技師學(xué)院靈排學(xué)習(xí)組合體的組合形式編輯

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導(dǎo)出2022-08-0322:59學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)機(jī)城常識(shí)與擔(dān)工實(shí)訓(xùn)從錄制的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)案例用到了什么錄制方法：A.PPT錄屏+動(dòng)畫錄屏+手機(jī)錄像B.PPT錄屏+手機(jī)錄像基礎(chǔ)教三碳層課知識(shí)復(fù)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)C.動(dòng)畫錄屏+PPT錄屏作品來(lái)源網(wǎng)絡(luò)結(jié)合能

比結(jié)合能單一制作方法

雙組合制作方法多組合制作方法錄制方法歸納3多組合制作方法◆錄屏+實(shí)拍+動(dòng)畫微課+交互式平臺(tái)錄制的操作指南A

BC

D

E定方向

學(xué)樣子

研設(shè)計(jì)

磨作品

留底稿任何錄制形式的操作指南常規(guī)教學(xué)(建議單一制作形式)參加比賽(比賽級(jí)別、文件要求等)定方向掃碼即可在線學(xué)習(xí)“好課”的樣子學(xué)樣子教法講授內(nèi)容媒體輔助

模擬仿真

對(duì)話啟發(fā)

獨(dú)特講授■核心創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題主線

故事主線

案例主線■

■學(xué)情鞏固拓展書面作業(yè)

體現(xiàn)素養(yǎng)

關(guān)注能力■

■領(lǐng)悟方法

掌握技巧

舉一反三■

■

■

■

■

■反思應(yīng)用內(nèi)容研設(shè)計(jì)注

意

：普通用戶每天能問(wèn)五個(gè)問(wèn)題掃碼安裝手機(jī)端GPT掃碼安裝電腦版GPT研設(shè)計(jì)參考資料https://mp.weixin.qq.com/s/V26hiGsxAjePF1PLhOi3dw根據(jù)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，以“向新型黑惡勢(shì)力說(shuō)不”為主題，假設(shè)你是一個(gè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)掃黑除惡的動(dòng)畫視頻腳本，要求語(yǔ)句

通順，講解生動(dòng)。研設(shè)計(jì)場(chǎng)景五：這是輿情敲詐犯罪黑勢(shì)力解說(shuō)員：黑惡勢(shì)力打著輿論監(jiān)督的旗號(hào)，散布虛假、扭曲事實(shí)的帖文，以達(dá)到敲詐勒索的目的。場(chǎng)景六：這是網(wǎng)絡(luò)水軍滋事黑惡勢(shì)力解說(shuō)員：黑惡勢(shì)力組織或雇傭水軍，通過(guò)辱罵、誹謗、虛假信息等方式，破壞社會(huì)秩序，對(duì)社會(huì)造成惡劣影響。畫面轉(zhuǎn)到警察抓捕犯罪分子的場(chǎng)景。解說(shuō)員：黑惡勢(shì)力千變化!你我攜手不上當(dāng)!敢于舉報(bào)，維護(hù)自身權(quán)益。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的社會(huì)!感謝你的收看，更多法治

課程請(qǐng)掃碼!場(chǎng)景一：這是網(wǎng)絡(luò)裸聊敲詐黑惡勢(shì)力解說(shuō)員：無(wú)辜的受害人接到陌生人的邀請(qǐng)，不知情地滿足對(duì)方要求。黑惡勢(shì)力利用裸聊聊天記錄進(jìn)行敲詐勒索。場(chǎng)景二：這是網(wǎng)絡(luò)套路貸黑惡勢(shì)力解說(shuō)員：看似普通的借貸，實(shí)則隱藏著黑惡勢(shì)力的騙局。他們以高額利息和暴力手段迫使借款人無(wú)法承受。場(chǎng)景三：這是網(wǎng)絡(luò)軟暴力催收黑惡勢(shì)力解說(shuō)員：黑惡勢(shì)力通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)電話、短信轟炸等方式，對(duì)受害人進(jìn)行頻繁的騷擾，讓他們無(wú)法正常生活。場(chǎng)景四：這是惡意索賠黑惡勢(shì)力解說(shuō)員：黑惡勢(shì)力以虛假差評(píng)、監(jiān)管投訴等為借口，惡意向商家索取賠償，給小商家?guī)?lái)了巨大的壓力。開(kāi)場(chǎng)畫面：音樂(lè)響起，

一個(gè)閃亮的大字“掃黑除惡”,伴隨著激動(dòng)人心的背景音樂(lè)，出現(xiàn)在屏幕上。旁白：你以為掃黑除惡都是打打殺殺嗎?新形勢(shì)下，新型黑惡勢(shì)力繼續(xù)著他們的耀武揚(yáng)威，禍害人間。接下來(lái)就讓我們火眼金睛，辨一辨：研設(shè)計(jì)勢(shì)力新套用模板，調(diào)用素材——片頭、背景、貼紙、文字模板畫面調(diào)節(jié)——濾鏡、亮度、對(duì)比度、色溫、畫質(zhì)修復(fù)等畫面剪輯

——分割、變速、轉(zhuǎn)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)追蹤等智能工具——智能摳像、色度摳像、智能字幕、數(shù)字人、人聲提取等物理實(shí)驗(yàn)室NB實(shí)驗(yàn)優(yōu)芽動(dòng)畫電腦端剪