3年級數(shù)學蘇教版下冊課件第9單元《數(shù)據(jù)的收集和整 理（二）》

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數(shù)據(jù)的收集和整理（二）第2課時

簡單的數(shù)據(jù)排序和分組讓學生根據(jù)某一標準，確定統(tǒng)計對象。（重點）2.能根據(jù)相關數(shù)據(jù)填寫、分析統(tǒng)計表。（難點）3.

通過進行一些社會調查，體驗實踐性和現(xiàn)實性，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)應用意識。學習目標情境導入同學們，你們知道自己的身高嗎？有的同學132厘米，有的同學128厘米。9歲、10歲正常兒童的身高范圍如下表，同學們對照自己的身高跟同學交流一下，自己的身高在標準范圍內(nèi)嗎？

上節(jié)課我們學習了數(shù)據(jù)的匯總，我們還要學會分析數(shù)據(jù)，才能更好的提高能力。情境導入這節(jié)課我們就來學習如何進行數(shù)據(jù)排序和分組，分析統(tǒng)計表。探索新知2我國正常兒童9~10歲的身高標準如下表：(教材P98例2)你的身高在正常范圍嗎？你們班其他同學呢？怎樣才能全面了解你們班同學的身高情況？探索新知2我國正常兒童9~10歲的身高標準如下表：(教材P98例2)把自己的身高與身高標準進行對照。探索新知2我國正常兒童9~10歲的身高標準如下表：(教材P98例2)了解全班同學最高的是多少，最矮的是多少。探索新知2我國正常兒童9~10歲的身高標準如下表：(教材P98例2)先在小組里了解每人的身高，再在全班交流。探索新知按年齡和男、女分成幾個小組，調查小組里每個同學的身高，并把結果記錄在下表里。姓名身高/cm姓名身高/cm姓名身高/cm姓名身高/cm（1）按從矮到高的順序，把小組同學的身高排一排。（2）你們小組的同學中，最高的是多少厘米？最矮的呢？（3）把你們小組同學的身高與我國正常兒童的身高標準比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知姓名身高/cm姓名身高/cm姓名身高/cm姓名身高/cm（1）按從矮到高的順序，把小組同學的身高排一排。（2）你們小組的同學中，最高的是多少厘米？最矮的呢？（3）把你們小組同學的身高與我國正常兒童的身高標準比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)自己班級實際統(tǒng)計情況填表分析回答問題。探索新知全班同學最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范圍的有多少人？女生呢？可以把每組最高的比一比，再把每組最矮的比一比。先數(shù)出每個男生小組里有多少人身高在正常范圍，把數(shù)出來的結果相加；再數(shù)女生。1.

小華收集了自己班女生1分鐘仰臥起坐的成績。（教材P99想想做做第1題）隨堂小練（1）這個班女生1分鐘仰臥起坐的最好成績是多少？

最差成績呢？這兩個成績相差多少？1.

小華收集了自己班女生1分鐘仰臥起坐的成績。（教材P99想想做做第1題）隨堂小練這個班女生1分鐘仰臥起坐的最好成績是49個，最差成績是16個，這兩個成績相差33個。1.

小華收集了自己班女生1分鐘仰臥起坐的成績。（教材P99想想做做第1題）隨堂小練（2）成績在40個或40個以上為優(yōu)秀，21個以下不及格，有多少人的成績達到優(yōu)秀？有多少人不及格？1.

小華收集了自己班女生1分鐘仰臥起坐的成績。（教材P99想想做做第1題）隨堂小練成績達到優(yōu)秀等級的一共有4人，成績不及格的有2人。

1.一位籃球運動員某個賽季各場次得分情況如下：（單位：分）（教材P100練習十二第1題）當堂檢測（1）這位運動員在每場比賽中得分最高是多少？最低呢？答：這位運動員在每場比賽中得分最高的是38分，最低是0分。

1.一位籃球運動員某個賽季各場次得分情況如下：（單位：分）（教材P100練習十二第1題）當堂檢測（2）得分在20分以上的有多少場？得分在30以上的呢？在全部比賽中，得20分以上（不含20分）的有20場，得30分以上（不含30分）的有8場。學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結課堂小結數(shù)據(jù)分類不同，分析所得的結果也不一定相同