2025年粵教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級歷史上冊階段測試試卷929考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、過上農(nóng)耕生活的原始居民已經(jīng)會建造房屋。如圖所示；居住在該樣式房屋中的原始居民是（）

A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人2、如下關(guān)于北京原始人類生活的場景；敘述正確的有（）

①北京人使用火燒烤食物。

②北京人使用打制石器。

③北京人使用磨制石器。

④北京人種植粟。A.①③④B.②③C.①②D.②④3、偃說上曰：“古者諸侯不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?。橫線中的“上”和“計”分別指的是（）A.漢高祖和親政策B.漢景帝平定七國之亂C.漢武帝推恩令D.漢武帝設(shè)立刺史4、隋朝為了實現(xiàn)國家統(tǒng)一，滅亡的割據(jù)政權(quán)是A.北周B.齊朝C.梁朝D.陳朝5、戰(zhàn)國七雄中位于最南面的是（）A.齊國B.楚國C.秦國D.燕國6、宋遼“和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)爭?！彪p方這一相對和平局面的出現(xiàn)，是由于（）A.玄武門之變B.陳橋兵變C.澶州之戰(zhàn)D.澶淵之盟7、“蘇湖熟，天下足”這句諺語表明了宋朝時成為全國重要糧倉的地區(qū)是A.淮河流域B.太湖流域C.黃河流域D.珠江流域8、從夏、商、西周三代的滅亡中，我們分析得出的共同原因是（）A.統(tǒng)治者的暴政B.使用炮烙之刑C.建造露臺收刮民脂D.“烽火戲諸侯”評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、【題文】新疆是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，東漢時正式歸屬中央政府的管轄。10、秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把____作為全國的通用文字。11、元朝修建的通惠河是從______到______。12、殷墟出土的甲骨文（甲骨卜辭）記錄和反映了周王的活動和當(dāng)朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況。______（判斷對錯）13、戰(zhàn)國時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。

判斷：______；改正______。14、漢武帝采取______“獨尊儒術(shù)”的建議，大力發(fā)展儒學(xué)教育，并在長安興辦______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、女真族是唐朝羌族的一支，11世紀(jì)女真完顏部逐步統(tǒng)一女真各部。阿保機于1115年在會寧稱皇帝，國號金。16、在我國歷史上，有這樣一位皇帝:完善科舉，設(shè)置殿試制度。這個皇帝是唐太宗。。A.正確B.錯誤17、明朝建立后，修筑了東起鴨綠江、西至嘉峪關(guān)的長城，抵御蒙古貴族的騷擾。______（判斷對錯）18、西域地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄始于西域都護(hù)的設(shè)置。______（判斷對錯）19、敢于直言向唐太宗進(jìn)諫二百多次的是姚崇。20、主持修建趙州橋的是李冰。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共4題，共24分)21、閱讀材料回答問題（1）該圖反映的是哪個朝代的疆域圖？你判斷的依據(jù)是什么？（2）它是哪個民族建立的政權(quán)？在這個民族發(fā)展的歷史上有兩位杰出人物，他們是誰？他們各自的歷史功績是什么？（3）該圖上所示的琉球是今天的臺灣省。當(dāng)時由澎湖巡檢司管理，它的意義是什么？22、材料一

材料二“惟殷（殷朝）先人；有冊有典（書冊）”

——摘自《尚書》材料三

材料四圖1圖2(1)材料一中的兩幅圖片有助于我們了解哪一朝代的歷史信息？結(jié)合所學(xué)；說說該朝代建立在中國歷史上產(chǎn)生了什么影響？

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說我國有文字可考的歷史是哪一朝代的什么文字開始？說說文字發(fā)明對人類社會發(fā)展有什么作用？(3)材料三反映的是西周實行什么制度？結(jié)合所學(xué)知識，該制度實行起到了什么作用？(4)觀察材料四，說說從圖1到圖2發(fā)生了什么變化？結(jié)合所學(xué)知識，指出春秋戰(zhàn)國時期突出的時代特征？23、我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，歷代中央政府為促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展和鞏固采取了有效的措施進(jìn)行管轄。結(jié)合下圖和所學(xué)知識完成相關(guān)問題。。

圖1元朝疆域示意圖圖2清朝疆域示意圖（1）根據(jù)圖一回答：為鞏固統(tǒng)治；元朝在地方推行了怎樣的行政制度？

（2）根據(jù)圖一回答：元朝時臺灣稱為什么？

（3）請問元朝在西藏地區(qū)設(shè)立什么機構(gòu)？

（4）圖2中的C地自古以來就是中國的領(lǐng)土；乾隆時面對該地區(qū)貴族的叛亂，采取怎樣的措施？

（5）為加強對圖中A地的管轄；清政府除在當(dāng)?shù)貎苑庾诮淌最I(lǐng)外，還采取了怎樣的措施加強對該地區(qū)的管理？

（6）圖2中B地簽訂了中俄第一個邊界條約是什么？

(7)清朝在圖2中D地是誰從哪國手中收復(fù)的？請政府怎樣管轄的？

（8）綜合上述材料和所學(xué)知識分析“民族關(guān)系和國家發(fā)展”之間的關(guān)系。

24、閱讀下列圖片，請結(jié)合材料回答問題。材料一

材料二漢代講學(xué)圖儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《禮》《春秋》請結(jié)合材料回答:(1)識讀材料一中圖片,漢武帝采納的是哪位大臣的建議?選取了哪一家的思想學(xué)說作為封建社會的正統(tǒng)思想?(2)結(jié)合材料二中圖片,為了使這一思想學(xué)說深入人心,真正成為封建王朝的正統(tǒng)思想,漢武帝還采取了什么措施?

(3)結(jié)合所學(xué)知識,漢武帝即位之初,諸侯國勢力強大,為解除諸侯國對中央政權(quán)的威脅,漢武帝接受了誰的建議并采取了什么措施?評卷人得分五、材料題(共1題，共10分)25、除了青銅鑄造業(yè)興旺發(fā)達(dá)外，商周青銅文明還有哪些方面的成就？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】圖片型選擇題的關(guān)鍵是認(rèn)準(zhǔn)圖片；本題中的圖片是半地穴式房屋。A；元謀人還沒有過定居生活；B、北京人還沒有過定居生活，住山洞；C、半坡人過定居生活，住半地穴式房屋；D、河姆渡人過定居生活，住干欄式房屋。故選C。

【點評】本題主要考查原始農(nóng)耕居民的住房。2、C【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；北京人使用火燒烤食物，北京人使用打制石器．河姆渡和半坡原始居民已經(jīng)使用磨制石器，半坡原始居民種植粟．

故選C．

本題主要考查了北京人的生活狀況．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準(zhǔn)確識記北京人的生活狀況．【解析】【答案】C3、C【分析】由材料“愿陛下令諸侯推恩分子弟；以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣”可知，這是”推恩令“的措施，是漢武帝在位時接受主父偃的建議實施的。故“上”和“計”分別指的是漢武帝；推恩令。

故選：C。

本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。【解析】C4、D【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對隋的統(tǒng)一史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第1課隋的統(tǒng)一與大運河，第一子目隋的統(tǒng)一中的內(nèi)容：“589年，隋沿長江分兵八路全線出兵，僅用四個月就以摧古拉朽之勢滅掉南方的陳朝，結(jié)束了分裂割據(jù)局面。”可知，隋朝為了實現(xiàn)國家統(tǒng)一，滅亡的割據(jù)政權(quán)是陳朝，故選D。A選項581年楊堅奪取其政權(quán)，建立隋朝。BC選項南方政權(quán)的更迭是宋齊梁陳?？键c：隋的統(tǒng)一【解析】【答案】D5、B【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央，位于最南面的是楚國．

故選B．

本題考查戰(zhàn)國七雄的知識點．

本題以戰(zhàn)國七雄為背景，考查的是學(xué)生對楚國地理位置的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】B6、D【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長時間，遼宋之間保持和平局面．

故選D．

本題以“和好年深；蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)爭．”為切入點，考查澶淵之盟的相關(guān)知識．

解答本題需要準(zhǔn)確識記澶淵之盟的重大意義．【解析】D7、B【分析】本題主要考查兩宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)重心的南移的史實，本題中的關(guān)鍵字眼是“蘇湖熟”，蘇湖是指蘇州，湖州兩地，而這兩地都位于太湖流域。依據(jù)已學(xué)知識可知，宋朝時期，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過南方。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。故選B。【解析】B8、A【分析】夏桀建了許多豪華宮室；無休止的征發(fā)百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政；暴君商紂修筑豪華宮殿園林，施用炮烙酷刑，鎮(zhèn)壓人民；周幽王沉湎酒色，不理國事，在位期間各種社會矛盾急劇尖銳化，政局不穩(wěn)，為政貪婪腐敗，重用奸臣虢石父主持朝政，加重對百姓的剝削，激起百姓怨憤，最終致使西周滅亡．都是因為暴政而走向滅亡．

故選A．

本題考查夏商西周的滅亡．考查學(xué)生的分析理解能力．

通過學(xué)習(xí)夏、商、西周的更替，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得賢則昌，失賢則亡”的道理．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查新疆正式歸屬中央政府的時間。新疆是我國領(lǐng)土不可分割的一部分；西漢時正式歸屬中央政府的管轄，其標(biāo)志是公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)，從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分。

考點：人教新課標(biāo)七年級上冊?統(tǒng)一國家的建立?漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】錯誤：東漢訂正：西漢10、小篆【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的通用文字。

【點評】本題考查的是秦朝統(tǒng)一文字的措施，難度不大。關(guān)于文字的演變掌握其發(fā)展歷程。11、略

【分析】為便利南糧北運；元世祖令人開鑿了兩段新運河--會通河和通惠河，與原有運河連通，使糧船可以從杭州直通大都．會通河是由山東東平到臨清的一段，通惠河是由通州到大都的一段．

故答案為：通州；大都．

本題主要考查元朝修建的通惠河．主要考查學(xué)生的識記能力．為便利南糧北運；元世祖令人開鑿了兩段新運河--會通河和通惠河．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記元朝社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相關(guān)史實．【解析】通州；大都12、略

【分析】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字；這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經(jīng)濟(jì)情況，對研究商朝的歷史有重要價值．

故答案為：×

本題主要考查甲骨文；把握甲骨文出現(xiàn)的朝代．

熟練掌握我國古代文字的演變的歷程．【解析】×13、略

【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高．

故答案為：

×；把戰(zhàn)國時期改為春秋時期．

本題以我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具為切入點；主要考查其出現(xiàn)的時期．

本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識記春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實．【解析】×；把戰(zhàn)國時期改為春秋時期14、略

【分析】為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)；漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家；道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥．在長安興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育．太學(xué)是中國古代的最高學(xué)府．

故答案為：董仲舒；太學(xué)．

本題主要考查漢武帝在思想方面的措施．

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力．理解并識記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施的相關(guān)史實．【解析】董仲舒；太學(xué)三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識積累。學(xué)生通過自己的歷史知識儲備，不難發(fā)現(xiàn)，女真族是是唐朝靺鞨的一支，而不是羌族的一支，在會寧稱皇帝的是阿骨打北宋阿保機。

【點評】本題是對少數(shù)民族政權(quán)金的有關(guān)知識的考查。16、×【分析】本題考查殿試設(shè)置的相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，隋朝設(shè)立了科舉制度，到唐朝時進(jìn)行了完善，武則天時期，設(shè)立殿試和武舉考試。故本題題干敘述錯誤。故選B?！窘馕觥緽17、√【分析】為了防御蒙古騎兵南下；明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上，先后花了近二百年的時間修筑長城。明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)，全長六千多千米，氣勢宏偉，是世界上的一個奇跡。今天我們看到的長城大都是明長城。

故答案為：

√。

本題主要考查明長城。明長城東起鴨綠江；西到嘉峪關(guān)，全長六千多千米，氣勢宏偉。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析、判斷的能力。注意掌握明長城，區(qū)別明長城和秦長城的相同之處和不同之處。【解析】√18、√【分析】公元前60年；西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，加強對西域的管轄，這是西域地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄的開始。

故答案為：√。

本題考查漢朝西域都護(hù)的設(shè)置。

本題考查西漢西域都護(hù)的設(shè)置，學(xué)生需熟練掌握?！窘馕觥俊?9、×【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；唐太宗“以人為鏡”，注意任用賢才和虛心納諫。重用敢于直言的魏征，不斷改正自己的錯誤。故本句表述錯誤。姚崇為唐玄宗時宰相。

【點評】本題考查貞觀之治相關(guān)知識，屬識記層面要求，難度不大。20、×【分析】隋朝杰出工匠李春設(shè)計并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。這座橋設(shè)計科學(xué)；跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋。

故答案為：

×。

本題考查了趙州橋。隋唐時期的建筑；規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧，在橋梁工程方面，有突出成就。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記趙州橋的建造者?！窘馕觥俊了?、識圖題(共4題，共24分)21、略

【分析】（1）本題主要考查元朝疆域相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，此圖是元朝疆域。因為圖上有行省，而行省制度最早在元朝出現(xiàn)，元朝疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝實行行省制度。元朝開始在中央設(shè)宣政院管轄西藏、大都為元朝都城、元朝統(tǒng)一全國時疆域遼闊，因而這是元朝的疆域圖。（2）本題主要考查鐵木真和忽必烈的事跡相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝是蒙古族建立的。1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古政權(quán)建立。從此，蒙古草原結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)了統(tǒng)一。1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年忽必烈定國號為元，建立元朝。因而在這個民族發(fā)展的歷史上的兩位杰出人物是成吉思汗和忽必烈。成吉思汗統(tǒng)一蒙古，建立蒙古國，結(jié)束了蒙古長期混戰(zhàn)的局面，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。忽必烈建立元朝，定都大都，統(tǒng)一全國，建立行省制度，促進(jìn)了社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（3）本題主要考查了元朝對臺灣的管轄。元朝時加強了對地方的管轄，在東南地區(qū)，設(shè)立澎湖巡檢司，加強對澎湖列島和琉球的管轄，琉球就是今天的臺灣。澎湖巡檢司是歷史上我國首次在臺灣正式設(shè)立地方行政機構(gòu)。【解析】（1）元朝。行省、大都。（2）蒙古族。成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原，建立政權(quán)。忽必烈建立元朝，統(tǒng)一中國。（3）歷史上我國首次在臺灣正式設(shè)立地方行政機構(gòu)。22、略

【分析】本題主要考查夏朝相關(guān)知識。河南偃師二里頭發(fā)現(xiàn)的新石器時代遺址中有大型宮殿，有些歷史學(xué)者推論這個社會已初具“國家”形態(tài)，是文獻(xiàn)所記載的夏代晚期王都。這些學(xué)者的推論依據(jù)是文獻(xiàn)中夏墟的位置與考古發(fā)掘的位置相符；二里頭遺址的地層年代與傳說的夏代相當(dāng)；大型宮殿建筑說明強大權(quán)力機構(gòu)已經(jīng)存在。二里頭遺址中有宮殿建筑群、大型墓葬和手工作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了夏朝代的現(xiàn)象。夏朝建立在中國歷史上產(chǎn)生的影響，標(biāo)志著中國歷史上第一個（最早）國家出現(xiàn)，標(biāo)志著中代國家形成；“公天下”變成“家天下”的歷史；禪讓制變成王位世襲制。?

本題主要考查甲骨文相關(guān)知識。甲骨文是商朝時刻寫在龜甲和獸骨上的文字，甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史開始于代商朝；文字是人類書寫語言的符號和交流信息的工具，是最偉大的發(fā)明之一，文字的誕生是人類進(jìn)入文明社會的重要標(biāo)志，是精神文明的重大成果。文字的出現(xiàn)是人類由蒙昧走向文明的分水嶺，對于文明的傳承和交流具有深遠(yuǎn)意義。文字出現(xiàn)后，一些與之相關(guān)的藝術(shù)門類也隨之誕生，極大豐富了精神文明的寶庫。?

本題主要考查分封制相關(guān)知識。根據(jù)“封建親戚，以藩屏周（原文大意：將同姓子弟親戚分封為地方諸侯，作為保護(hù)周王室的屏障）”可知材料三中這個制度是西周分封制，為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。

本題主要考查學(xué)生觀圖識圖能力。通過觀察材料四，可知從圖1到圖2發(fā)生的變化是諸侯國數(shù)量逐漸減少，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國。春秋戰(zhàn)國時期是我國奴隸社會逐步瓦解和封建社會形成的社會大變革時期。政治上，國家處于分裂時期，長期戰(zhàn)爭不斷，出現(xiàn)了春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。人民厭惡戰(zhàn)爭，渴望統(tǒng)一。整個社會出現(xiàn)統(tǒng)一趨勢。隨著新興地主階級的成長，各國掀起變法運動，逐步確立封建制度。經(jīng)濟(jì)上，隨著鐵農(nóng)具和牛耕的推行，開墾荒地增多。奴隸主將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租，這些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，地主階級和農(nóng)民階級產(chǎn)生，封建地主私有土地制度確立。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)興盛，在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)了新興的封建城市。文化上，社會大變革促進(jìn)了科學(xué)文化的繁榮。科技走在世界前列，文化成果豐富，思想活躍，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的繁榮局面?！窘馕觥俊拘☆}1】.夏朝；標(biāo)志著中國歷史上第一個（最早）國家出現(xiàn)，標(biāo)志著中代國家形成；“公天下”變成“家天下”的歷史；禪讓制變成王位世襲制。【小題2】商朝，甲骨文；文化的交流、傳承、發(fā)展或了解歷史等【小題3】分封制；控制地方，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍；形成等級森嚴(yán)的社會制度?！拘☆}4】諸侯國數(shù)量逐漸減少，晉分成趙魏韓；諸侯國間戰(zhàn)亂頻繁，社會動蕩。23、略

【分析】（1）本題考查元朝的行省制度。元朝疆域遼闊，為了加強對全國的統(tǒng)治，元朝實行了行省制，在中央設(shè)中書省，直轄大都及其周邊地區(qū)，在地方設(shè)立行中書省，簡稱行省。我國省級行政區(qū)的設(shè)立始于元朝。從圖一可以看出元朝在地方設(shè)立了很多行省，如嶺北行省、遼陽行省、河南江北行省等。（2）本題考查元代臺灣的相關(guān)知識。從圖一可與看出元朝時臺灣稱為琉球，元朝設(shè)置了澎湖巡檢司，加強了對臺灣地區(qū)的管理。（3）本題考查元朝對西藏管轄的史實。西藏在元朝時正式成為我國的行政區(qū)，元政府設(shè)置宣政院管轄西藏地區(qū)。（4）本題考查清朝加強對新疆地區(qū)管轄的史實。圖2中的C地是新疆地區(qū)，清朝時期，新疆發(fā)生了大小和卓叛亂，乾隆帝派兵平定了叛亂。之后，設(shè)置了伊犁將軍，加強了對新疆的管轄。（5）本題考查清朝對西藏管轄的史實。圖中A地是西藏地區(qū)，為了加強對西藏的管轄，雍正帝設(shè)立了駐藏大臣，和達(dá)賴、班禪共同管理西藏。?（6）本題考查《尼布楚條約》的相關(guān)知識。17世紀(jì)中期，沙皇俄國侵入我國黑龍江流域，燒殺擄掠，無惡不作。后來，康熙帝組織了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，擊敗了沙俄侵略者。1689年，中俄簽訂了《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江流域、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。（7）本題考查鄭成功收復(fù)臺灣以及清朝管轄臺灣的史實。圖2中D地是臺灣。1624年，荷蘭殖民者侵占了臺灣。1662年，鄭成功率軍擊敗了荷蘭殖民者，收復(fù)了臺灣。1683年，清軍進(jìn)入臺灣，鄭成功的后人歸順清朝。清朝設(shè)置了臺灣府，隸屬于福建省，加強了對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防。（8）本題考查對民族關(guān)系和國家發(fā)展之間關(guān)系的認(rèn)識。國家發(fā)展和民族關(guān)系是相輔相成，相互影響的關(guān)系。具體來講，民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流、民族團(tuán)結(jié)會促進(jìn)國家的發(fā)展，反之則會影響國家的發(fā)展。國家的發(fā)展會促進(jìn)民族關(guān)系的和諧?！窘馕觥浚?）行省制度（2）琉球（3）宣政院（4）平定大小和卓叛亂，設(shè)立伊犁將軍管轄（5）雍正帝設(shè)立駐藏大臣（6）《尼布楚條約》（7）鄭成功；臺灣府（8）民族團(tuán)結(jié)有利于國家的發(fā)展與穩(wěn)定24、略

【分析】（1）本題主要考查漢武帝即位的時候儒家思想和“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。漢武帝選取儒家思想作為封建社會的正統(tǒng)思想。據(jù)材料一的四幅圖片可知，漢武帝即位的時候，諸子百家的思想還