認(rèn)識(shí)水的科學(xué)教案反思1000字

認(rèn)識(shí)水的科學(xué)教案反思1000字熟悉科學(xué)教案反思。

老師是橋梁，老師都會(huì)面臨講公開(kāi)課，那預(yù)備一份教案就特別關(guān)鍵。教案可以關(guān)心老師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，如何在設(shè)計(jì)教案中讓內(nèi)容更直觀呢？由此，編輯為你收集并整理了熟悉水的科學(xué)教案反思信任你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

熟悉水的科學(xué)教案反思篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉水的基本特征。

2、熟悉字卡無(wú)色、透亮?????的、無(wú)味、無(wú)形、可流淌的液體。

3、初步培育幼兒節(jié)省能源的意識(shí)。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

二、教學(xué)預(yù)備：

幼兒：玻璃杯每組兩個(gè)，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個(gè)，玻璃球每人一個(gè)，水盆每組一個(gè)老師：字卡：無(wú)色、透亮?????的、無(wú)味、無(wú)形、可流淌的液體。漏斗一個(gè)，水勺，泡沫板。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、老師出示課件：有關(guān)水的圖片。

幼兒觀看。

2、談話：我們生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，下面我們就一起來(lái)熟悉水。

3、請(qǐng)幼兒觀看水是什么顏色的?并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較，說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色?水有沒(méi)有顏色?知道水是無(wú)色的，并出示"無(wú)色"的字卡。

4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀看，能不能

發(fā)現(xiàn)珠子?為什么水中能

發(fā)現(xiàn)珠子?知道水是透亮?????的，牛奶不透亮?????。并出示"透亮?????的"字卡。

5、出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味?再聞聞水的味道，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味?知道水是無(wú)味的，并出示"無(wú)味"字卡。

6、試驗(yàn)：水是怎樣到桶里的?

(1)讓幼兒觀看用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的?

(2)用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的?

總結(jié)：水是流到桶里的，并出示"可流淌的液體"。

7、玩水嬉戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來(lái)嗎?怎樣才能將水盛起來(lái)?并看看盛起來(lái)的水是什么外形的?說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有外形?

總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的外形，水本身是沒(méi)有外形的，并出示"無(wú)形"的字卡。

8、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。

9、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論水可以用來(lái)干什么?假如沒(méi)有水會(huì)怎樣?

10、談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)、節(jié)省水。

教學(xué)反思

老師和幼兒的就緊密協(xié)作，使本堂課上的特別勝利。在策略中找到了自己的優(yōu)勢(shì)與不足，今后還需要好好的改進(jìn)。

熟悉水的科學(xué)教案反思篇2

設(shè)計(jì)背景

秋天掛圖、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。

2、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

3、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓小伴侶知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化;

難點(diǎn)：我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。

活動(dòng)預(yù)備

從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動(dòng)過(guò)程

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己預(yù)備好的樹(shù)葉。

3、讓小伴侶感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。教案來(lái).自:教案網(wǎng)

4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小伴侶自己做比較。

教學(xué)反思

通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小伴侶知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小伴侶遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小伴侶解釋才行，要不會(huì)讓小伴侶感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。

熟悉水的科學(xué)教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.熟悉黑色、白色、綠色三種顏色并能精確?????說(shuō)出他們的名稱。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。

4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動(dòng)重點(diǎn)

熟悉黑色、白色、綠色三種顏色，并能精確?????說(shuō)出他們的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

1.找伴侶。

(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)

師：今日老師為小伴侶帶來(lái)了很多的玩具，它們都穿著美麗顏色的衣服，小伴侶想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?

師：拿到玩具的小伴侶看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?

(幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的熟悉)

師：小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)其他的小伴侶也有拿著跟你相同顏色的玩具?(教案出自：banzhuren)他們都是你的好伴侶，現(xiàn)在抓緊去找一找你的好伴侶吧!

（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。）

2.找椅子。

師：好伴侶找到了，小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們的小椅子有什么不一樣的地方?

(幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀看椅子上的顏色)

師：現(xiàn)在邀請(qǐng)你的伴侶跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!

（引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。）

二、操作探究，熟悉綠色、黑色、白色

師：小伴侶，今日紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來(lái)跟我們做嬉戲，還有三種顏色的寶寶也來(lái)了，有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?

(幼兒自由回答)

師：我們一起來(lái)看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)

師：這是綠色寶寶，小伴侶快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?

（引導(dǎo)幼兒觀看并找到綠色的事物。）

師：小伴侶，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色?

師：綠色。

師：我們?cè)賮?lái)看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡，并讓幼兒觀看找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)

師：小伴侶在我們的生活中也有很多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來(lái)看一看吧。

（播放ppt豐富幼兒的生活閱歷，體驗(yàn)顏色在生活中的樂(lè)趣。）

三、玩嬉戲，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對(duì)

師：小伴侶，今日老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不當(dāng)心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小伴侶能關(guān)心老師把這些玩具送回家嗎?

幼：能。

師：這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小伴侶快快行動(dòng)吧!

（引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的熟悉，進(jìn)行顏色配對(duì)。）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣以及顏色的重要性。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地樂(lè)觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)，學(xué)得閱歷。

熟悉水的科學(xué)教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡樂(lè)。

2、能大膽、清晰地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

3、能通過(guò)觀看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：熟悉常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)預(yù)備：

1)多種多樣的水果PPT，盤(pán)子，一次性手套

(2)預(yù)備一個(gè)水果魔箱，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤(pán)子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小伴侶，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伴侶呀!瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺骀覒蚰亍?/p>

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伴侶們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)?

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它XX,XX快出來(lái)。

幼兒：XX,XX快出來(lái)

水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，XX寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)熟悉XX寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：XX寶寶叫什么名字?

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?

XX寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小伴侶用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開(kāi)水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開(kāi)，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小伴侶相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里熟悉了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分;香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伴侶，快來(lái)看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)

小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤(pán)

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤(pán)，[教案來(lái)自：.]讓我們看看水果拼盤(pán)里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤(pán)由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤(pán)。

師：看，老師為你們預(yù)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤(pán)吧，現(xiàn)在請(qǐng)珍寶們帶上手套，制作水果拼盤(pán)吧

六、共享水果拼盤(pán)

師：珍寶們的水果拼盤(pán)做的真美麗，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤(pán)吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤(pán)是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒深厚的奇怪???心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1）在開(kāi)頭部分，應(yīng)用較寧?kù)o的嬉戲，或與水果有關(guān)的小嬉戲進(jìn)行導(dǎo)入。

（2）在神奇袋聞一聞兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多預(yù)備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用蒙氏教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有樂(lè)觀性，參加到活動(dòng)中。

（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的劇烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了許多珍貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自己的組織活動(dòng)力量，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好更加深厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

熟悉水的科學(xué)教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)觀看、比較與合作，進(jìn)展思維的敏捷性。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

用禮物的形式引出熟悉的對(duì)象正方體，初步熟悉正方體。

2.基本部分

(1)玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探究。

幼兒觀看正方體的特征，自由拼搭。

老師總結(jié)：正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。正方體有6個(gè)面。請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

(2)搭一搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。

在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。

總結(jié)：幼兒在拼搭的時(shí)候要找大小相同的六個(gè)正方形泡沫板才能拼搭出一個(gè)正方體。少一個(gè)正方形和六個(gè)大小不一的正方形都不能拼成一個(gè)正方體。

(3)量一量：找出正方體

利用供應(yīng)的工具量一量找出正方體。

總結(jié):突出個(gè)別