幼兒園體育課說課稿1000字模板8篇

幼兒園體育課說課稿1000字模板8篇體育課說課稿。

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幼兒園體育課說課稿篇1

1.樂于參與體育活動，感受角色嬉戲的歡樂，在活動中大膽嘗試側滾的方法。

2.復習鞏固手膝著地爬及正面鉆的動作技能，嘗試、練習把握側滾的動作要領。

3.能遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求把材料分類擺放在指定地點。

1.閱歷預備：幼兒已熟悉過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運果子的。

2.物質預備：小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等，分成藍色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的形狀的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起)，輪胎4個(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(其中兩個貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

重點：通過嬉戲中的角色扮演以及兒歌，引導幼兒嘗摸索索側滾動作。

難點：幼兒能夠在嬉戲中扮演角色，探究、學習側滾的方法。

1.通過嬉戲性的口吻，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

幼兒扮演小刺猬，老師扮演刺猬媽媽。老師說：小刺猬們，

早安!今日天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運動吧!幼兒隨音樂做小動物仿照操，充分活動身體。

2.提出問題，引導幼兒思索。

老師說：秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀

3.介紹嬉戲小刺猬運水果的玩法。

老師說：去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個山洞，看看哪只小刺猬最英勇，能又快又平安地到達果園把水果運回來

4.引導幼兒將運回來的水果進行分類。

幼兒運完水果后從旁邊跑回，老師引導幼兒相互關心摘一摘。你運回來的是什么水果

5.引導幼兒學習側滾的方法。

老師說：為什么有的小刺猬運回來的水果多，有的小刺猬運回來的水果少呢

6.老師將墊子加寬，引導幼兒連續(xù)探究嘗試連續(xù)側滾的方法。

老師說：這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會幫媽媽運回更多的水果來。你們去試一試，好嗎

7.通過嬉戲英勇的小刺猬，引導幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動作。

老師說：我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運水果，還有一個特殊大的用處，是什么呢

8.老師帶幼兒一起做放松運動。

老師說：小刺猬們聽，北風吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒適服睡一覺。幼兒們聽老師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動作，充分放松身體，以小刺猬爬回家冬眠了自然結束嬉戲。

活動評價：

小刺猬運水果通過幼兒感愛好的角色扮演方式，在嬉戲中加強幼兒的動作練習?；顒又?，老師將動作難點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，實行示范的方法關心幼兒理解動作要領，并通過三次嬉戲逐步加深嬉戲的難度，從而鞏固練習側滾的方法，使幼兒較好地把握并完成了預定的目標。同時，在整個嬉戲中還滲透了其他領域的一些目標，如點數(shù)、分類、同伴間互助等各方面力量的培育，促進了幼兒力量的進展。

幼兒園體育課說課稿篇2

活動目標

1.在愉悅的嬉戲中練習躲閃、甩等動作技能。

2.初步嘗試以解決問題的方式完善嬉戲的玩法與規(guī)章。

活動預備

長繩若干條。

活動過程

1.出示長繩，請幼兒說說：長繩象什么

說起長繩的玩法，幼兒確定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時，較為鮮亮地指向了本次活動的主題蛇，也自然地引發(fā)了幼兒學蛇的愛好。

2.引導幼兒學習甩的動作(1)提問：蛇是怎樣爬行的

(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動作及其要領。

(3)幼兒再次練習甩長繩。

將長繩甩動起來是整個捕蛇嬉戲的核心。此重點也是難點的前置，(教案出自：:教案網(wǎng))將為嬉戲的順當開展奠定良好的基礎，供應堅實的保障。而且，幼幾的自由探究、共享、溝通也有利于他們將甩的動作要領內化成自身的動作行為。

3.介紹嬉戲的名稱及最基本的玩法今日，我們就用長繩玩'捕蛇'的嬉戲：一個小伴侶尾長繩當蛇，其余的小伴侶要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被繩子碰著了就算是被蛇咬了。小伴侶在嬉戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。嬉戲的玩法簡潔明白，這給幼兒'發(fā)覺問題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗在嬉戲中感受規(guī)章、形成規(guī)章遠比我們單純的排列、強調更為詳細、鮮亮、直接。

4.幼兒嬉戲(1)啟發(fā)幼兒依據(jù)嬉戲的實際狀況，提出嬉戲中存在的問題;(2)引導幼兒小組協(xié)商、爭論解決問題的方法;(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;(4)引導幼兒用簡潔的圖示記錄改進的方法。

估計幼兒在嬉戲中會遇到以下問題：多少人嬉戲合適

5.組織幼兒溝通：你們在嬉戲中遇到了什么困難

在幼兒的共享、溝通、探討中，老師借助圖示關心幼兒梳理閱歷，形成完整的熟悉。

6.幼兒再次嬉戲有了問題的解決為鋪墊，這次幼兒的嬉戲應當是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到嬉戲的樂趣。(

幼兒園體育課說課稿篇3

活動目標:

1.促進身體的敏捷性,協(xié)調性。

2.激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在嬉戲中體驗開心

活動預備：

呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂

活動過程：

一.幼兒自由玩圈，鼓舞幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒愛好

師：今日我們請來來了圈寶寶他們要和小伴侶們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?可以一個人玩也可以幾個人玩

1.一個人玩，師賜予特殊的玩法以表揚

2.幾個人玩，師賜予創(chuàng)新玩法以表揚

二.嬉戲小魚逃套圈

(一)豎排小魚逃套圈師告知幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到打魚網(wǎng)來了，（教案出自：教案網(wǎng)）第一名幼兒開頭將圈由腳開頭往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最終玩成的一組算被打撈的作懲處--做怪象。嬉戲重復。

1.從下往上套。2從上往下套

(二)圓圈小魚逃套圈

玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開頭傳遞(套圈由上往下，由下往上快速套完自己)，傳遞給下一位。（教案出自：教案網(wǎng)）師的響桶停被套住的小魚(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。嬉戲反復。表揚動作快的動作協(xié)調的一組。

活動小結：聽音樂作放松活動。

師：小伴侶玩的興奮嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游作放松活動--小碎步

幼兒園體育課說課稿篇4

活動目標:

1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。

2、體驗民間嬉戲踢毽子的樂趣。

活動預備:

每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

活動過程:

一、熱身運動小伴侶來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子

1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒溝通:你是怎么用腳踢毽子的?

3、老師示范用腳連續(xù)踢毽子。

4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

三、嬉戲《誰踢得多》

此設計進行試教后發(fā)覺幼兒對連續(xù)踢

教學反思：

教學的資源源于生活,踢毽子嬉戲活動的開發(fā)來源與同學的一次課外活動.在課間及放學后,我發(fā)覺部分同學利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩踢毽子的嬉戲活動.并且輕松活潑、愛好盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機,于是我在課堂教學中以踢毽子嬉戲活動為主題.進行了嘗試.并獲得了肯定的勝利。

幼兒園體育課說課稿篇5

圍半蹲著走、踮著腳走對于中班的幼兒來說有一些挑戰(zhàn)性，這需要進展孩子的腿部力氣，加強下肢力氣練習才行。結合中班幼兒的年齡和動作技能進展特點，調動幼兒參加練習活動的樂觀性和主動性，我設計了一些小嬉戲與體育教學活動整合，期望目標所預設的動作技能與情感態(tài)度能夠通過嬉戲活動順當完成。

《綱要》在健康領域目標中提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動，動作協(xié)調、敏捷，要求我們用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性。本活動是充分利用嬉戲的方式組織孩子進行體育活動，注意孩子的共性進展和力量基礎，敬重孩子的力量差異和動作進展的不同層次。通過活動難度不同進展目標分層次實現(xiàn)，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和進展，獲得勝利感。

通過觀看幼兒活動發(fā)覺了存在的問題，為解決孩子們的動作技能和規(guī)章意識為初衷設計本次活動。活動目標從動作技能、認知閱歷和情感體驗三個緯度入手來解決體育熬煉中孩子們存在的動作不規(guī)范、不協(xié)調，不能明確嬉戲規(guī)章、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題。活動設計以嬉戲來貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認知特點，在開頭部分就樂觀調動起孩子參加活動的樂觀性;高人走和矮人走的嬉戲中，請孩子來做示范，讓幼兒得到鼓舞和展現(xiàn)自我的情感上的滿意，在公平的關系中促進其他幼兒自我調整和練習。嬉戲中的家是讓幼兒在肯定的活動范圍內進行，避開孩子運動量過大而過度興奮，互換角色的練習既增加嬉戲的趣味性，又避開了孩子們的無效等待。在嬉戲摸得高、鉆得低中，斜拉的繩子是考慮幼兒個體差異性，既讓孩子在肯定高度范圍內完成規(guī)定的動作技能，使他們能獲得勝利的體驗;還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)，讓孩子在自我力量極限的最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信念，促進他們向動作技能、情感體驗向更高層次進展?；顒忧暗臒嵘砺蓜樱谌鏌嵘淼幕A上側重了下肢動作練習，為教學活動的開展做好預備;結束部分的放松活動，也體現(xiàn)下肢部位的調整、放松，經(jīng)過了嬉戲中的競賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友情與情感。

1.學習踮腳走與半蹲走。

2.培育幼兒聽指揮按信號變換動作，增加規(guī)章意識。

3.喜愛參與體育活動，培育不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

關心幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力氣的練習，(教案出自：教案網(wǎng))進展了孩子們的腿部力氣;幼兒在嬉戲過程中依據(jù)嬉戲規(guī)章聽信號變換動作，增加幼兒的規(guī)章意識

1.預備活動熱身律動健康歡樂動起來活動腳腕，膝關節(jié)，腰部,小腿。

2.嬉戲：哈哈鏡里的人。

(1)練習高人走和矮人走，幼兒看信號牌分別進行平蹲走(矮人走)，踮腳走(高人走)老師出示不同的哈哈鏡時，念兒歌:

哈哈鏡笑哈哈，小伴侶們照照它。

變成高人瘦又長，我們都是高人了，高人走成大圓圈(動作)。

哈哈鏡笑哈哈，小伴侶們照照它。

變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈(動作)

(2)幼兒分成兩組橫排列隊，老師做示范

①一組幼兒當高人，一組幼兒做矮人，同時進行一次練習。

②觀看孩子們嬉戲進行的狀況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人;

③老師講解嬉戲規(guī)章：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組;(教案出自：教案網(wǎng))舉起長方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的家，對方就不能再捉了。

活動策略：高人走，矮人走時，老師舉鏡子的速度漸漸加快，提高幼兒的反應力量。在嬉戲過程中，高人和矮人可互換角色

3.嬉戲：摸得高，鉆的低。

在場地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。

(1)幼兒做高人，踮腳走過斜繩子，看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡，看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。

(2)幼兒做矮人，鉆過斜拉繩子1~10部位，看看誰能從哪個數(shù)字下面鉆過而不遇到繩子和卡片。

(3)觀看孩子們穿越繩子時半蹲走與踮腳走的動作技能把握與運動量的狀況，請把握得較好的幼兒示范同時關注動作技能和協(xié)調力量較弱的幼兒,準時的賜予指導、評價和小結。

4.放松活動;。

放松律動：幼兒自己或與同伴進行放松動作

幼兒園體育課說課稿篇6

1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。(重點)

2、學會按肯定的規(guī)章放風箏。

3、培育幼兒肯定的自我愛護意識，學習協(xié)調與他人的距離。(難點)

三組幼兒、斜坡跑道、自制風箏六只、獎品。

一、預備活動

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

老師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖擺的姿態(tài)好嗎

2、練習追趕跑，為放風箏做身體上的預備。

二、基本部分

1、請六名

幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。

老師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真美麗，我們來放風箏，好嗎

幼兒放風箏

2、就幼兒在放風箏中消失的問題進行爭論，學習正確的方法。

提問：他們六個人誰的風箏放得好

幼兒園體育課說課稿篇7

1.練習四散追趕跑、躲閃跑的動作。

2.能夠聽指令看信號做出快速的反應，找準自己家的方向。

3.英勇樂觀地參加體育活動，體會追趕跑的樂趣。

小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。

(一)情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒愛好，講清規(guī)章及平安，為跑做預備

師：小伴侶們我們現(xiàn)在要做嬉戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小伴侶變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在嬉戲中要遵守嬉戲規(guī)章：

1.聽到指令后，獅王才能開頭追捕動物，小動物才可以逃跑。

2.獅王不能獵捕家中的動物。

平安：跑回家的時候不要去推其他小伴侶，要準時躲閃。

播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設小動物仿照操的情境，老師引發(fā)幼兒仿照小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

(二)玩法及過程：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，(教案出自：.教案網(wǎng))獅王站在圈中心。嬉戲開頭，老師帶領小動物在規(guī)定的場地做仿照動作，當老師說獅王來了時，獅王捕獲小動物，小動物快速逃跑，回到場地兩端的家中。被捉住的幼兒為下一輪活動的獅王，互換角色重新開頭。

戲獅王和小動物，練習追趕跑，能夠聽指令做出快速、正確的反應，找準自己家的方向。

(1)嬉戲覓食，練習追趕跑。

幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令獅王來了的時候，要轉身快速跑回家。

(2)爭論：怎樣跑能最快到家，不被大獅子抓住

3.嬉戲糧倉覓食，轉變家的位置，以增加嬉戲的難度。

增加家的數(shù)量，當聽到獅王來了的時候，幼兒快速跑回自己的家，并練習躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動物，簡潔轉變動物家的位置，聽到指令獅王來了的時候，幼兒快速跑回自己的家。

(3)老師總結幼兒嬉戲的狀況

(三)再次播放音樂做簡潔的動作，進行放松活動。

本次活動因加入仿照動作，孩子們都比較感愛好，就連活動結束后孩子們都是自主的根據(jù)自己仿照的動物的動作回到活動室，但在嬉戲中會有個別的孩子未能按規(guī)章進行嬉戲，需要提示，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，平安方面應著重講明。

幼兒園體育課說課稿篇8

設計意圖:

飛碟是天外來客，是現(xiàn)代科學技術進展討論的對象。它對幼兒來說是神奇的，也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉的。借用這一科技形象