2025年華東師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反B.能否進(jìn)一步加快城市軌道交通建設(shè)，對(duì)提升揚(yáng)州城市形象，支撐發(fā)展崛起意義深遠(yuǎn)C.又到酷暑時(shí)節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳D.據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬(wàn)朵花左右的花粉2、下列詞語(yǔ)____錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.和諧波濤洶涌側(cè)隱之心B.揣摩如坐針氈目光灼灼C.訴訟海市盛樓引頸受戳D.收斂相形見(jiàn)拙影影綽綽3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A.袁隆平先生為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱難、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。B.隨著人民生活水平的不斷提高，新陳代謝類疾病患者正日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。C.談及山城文化及其影響力，我們既要有充分的文化自信，不妄自菲?。挥忠腥珖?guó)乃至全球化的視野，不盲目樂(lè)觀。D.我們要自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讀整本書，讓“書香滿城”成為重慶的城市名片。4、讀《我的叔叔于勒》，“如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）A.沒(méi)有想到他要回來(lái)，他卻回來(lái)了。B.他回來(lái)了，就能改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。C.他回來(lái)了，就會(huì)還清“占用”的錢。D.出走十余年現(xiàn)在回來(lái)了，以手足之情能不“驚喜”嗎？5、對(duì)下列句子中加畫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是[]A.亭亭凈____（樹立）不可____（親近而不莊重）B.可愛(ài)者甚____（多）香遠(yuǎn)____清（更加）C.不____不枝（纏生藤蔓）水陸草木____花（的）D.陶后____有聞（新鮮）____乎眾矣（當(dāng)）6、下列句子排序；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①如《十六字令三首》；每一首都是寫景，每一字都是說(shuō)山，但每一首；每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。

②古人說(shuō)“緣物寄情”；寫景就是寫情。

③毛主席的詩(shī)句；意境是很深的。

④詩(shī)畫有意境；就有了靈魂。

⑤三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒(méi)有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。A.③④①⑤②B.②③①⑤④C.③①⑤②④D.②①③④⑤7、下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（）A.醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲B.昨天是小明的十四歲壽辰C.監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)D.教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)？評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)．狹義而言；書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律．包括執(zhí)筆；運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局（分布、行次、章法）等內(nèi)容．中國(guó)書法歷史悠久，書體沿革流變．從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力．

中國(guó)晉代，在生活處事上倡導(dǎo)“雅量”、“品目”，藝術(shù)上追求中和居淡之美，書法大家輩出，人們愈發(fā)認(rèn)識(shí)到，書寫文字還有一種審美價(jià)值．最能代表魏晉精神、在書法史上最具影響力的書法家當(dāng)屬“書圣”____．

（1）將橫線上應(yīng)填的人名用正楷體書寫在下面方格內(nèi)．

（2）他的行書《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”．請(qǐng)你從以下幾幅書法作品中，判斷哪一幅是他的作品____（填寫序號(hào)）．

（3）在以下四幅作品中，你最喜歡哪一幅，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由（可以從筆畫、結(jié)體、章法等方面說(shuō)，50字左右）．9、假想金箍棒。

麥笛。

①《西游記》中孫悟空從東海龍王那里借了一根“定海神針”；又稱“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，變化多端，實(shí)在是一件不可多得的寶貝兵器．那么從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，金箍棒可能是什么材料制成的呢？

②從密度來(lái)看；金屬密度最大的是鋨．《西游記》中說(shuō)孫悟空把那繡花針從耳朵里取出來(lái)，迎風(fēng)一晃，變得“碗來(lái)粗細(xì)”．估計(jì)那碗指的不是大海碗，應(yīng)該類似于現(xiàn)在的酒杯，也就是說(shuō)直徑在3～5厘米的樣子．以金箍棒長(zhǎng)兩米來(lái)計(jì)算，體積最大在3900立方厘米左右．因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)．關(guān)羽能舞動(dòng)重41千克的青龍偃月刀，魯智深能舞動(dòng)重32千克的水磨禪杖，以猴哥那山都?jí)翰凰赖捏w質(zhì)而論，揮舞88千克的兵器更不是難事．有人說(shuō)，不是6250千克嗎？想必那是隨著體積變化而變化吧，不過(guò)這不符合質(zhì)量守恒定律了．

③金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大；猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了幾百仗，連哪吒；二郎神都拿他毫無(wú)辦法．哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀據(jù)說(shuō)都是寶器，但叮叮當(dāng)當(dāng)一交擊，金箍棒毫發(fā)無(wú)損，可見(jiàn)金箍棒硬度特別大．金屬中硬度最大的是鉻，鉻的硬度和天然物質(zhì)硬度之王金剛石不相上下，一般的兵刃應(yīng)該是奈何不了它的．從這個(gè)意義上，金箍棒用鉻或者那些更為強(qiáng)韌的鉻合金來(lái)鑄造顯得非常合適．

④金箍棒的抗腐蝕能力也非常不一般．金角大王那個(gè)紫金紅葫蘆連“大羅金仙都能化成血水”；里面應(yīng)該盛有腐蝕性非常強(qiáng)烈的液體，比如王水之類．但猴哥和棍子被收進(jìn)去都毫發(fā)無(wú)損．猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨，再加上會(huì)七十二變，變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的．但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過(guò)浩劫可就有點(diǎn)難度了．因此從耐蝕性這個(gè)角度講，金箍棒材料又像銥．銥的硬度；密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對(duì)它也無(wú)可奈何．

⑤再?gòu)纳炜s性上來(lái)考慮．地球上常見(jiàn)的材料不管金屬還是非金屬恐怕都沒(méi)有金箍棒那么強(qiáng)的伸縮性．所以說(shuō)；一根本來(lái)幾個(gè)人不能合抱的柱子變成“碗來(lái)粗細(xì)”進(jìn)而變成繡花針大小，大概純屬小說(shuō)家的杜撰．

⑥《西游記》中老龍王說(shuō)：“那本是大禹治水之時(shí)；定江河淺深的一個(gè)定子，是一塊神鐵!”像大禹這樣的神人很可能從外星球采集了這么一塊材料，密度特別大，又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深，可長(zhǎng)可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了．猴哥成佛之后，金箍棒自然回歸原位，現(xiàn)在不知躺在哪處幽深的海底，期待著我們?cè)俣热グl(fā)掘它的傳奇呢．

（選自《中學(xué)生百科》2009年第6期；有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格．

。金屬名稱金屬屬性金箍棒可能用它來(lái)制作的理由鋨____小說(shuō)中孫悟空作為神人，臂力超群，能舞動(dòng)較重兵器，而用鋨制成的金箍棒單位體積質(zhì)量最大．鉻硬度最大____銥____小說(shuō)中金箍棒在紫金葫蘆中未被腐蝕，說(shuō)明它抗腐蝕性極強(qiáng)．（2）文章第④段寫金箍棒的抗腐蝕能力；為什么要介紹孫悟空在煉丹爐內(nèi)燈煉就一身銅皮鐵骨以及會(huì)七十二變的情況？

（3）文章第⑥段除了介紹金箍棒的去向；還從哪三方面對(duì)它進(jìn)行了說(shuō)明？請(qǐng)概括回答．

（4）作者本意是為了介紹幾種金屬的屬性，為什么要借助金箍棒來(lái)說(shuō)明？10、閱讀下面的文字；根據(jù)括號(hào)里的提示填空。

經(jīng)典名著不乏想象。____（人名）在《西游記》中，描述了唐僧師徒取經(jīng)路上的種種奇遇，展現(xiàn)了一個(gè)奇幻的神魔世界；凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中，敘述了____（人名）帶領(lǐng)阿龍納斯一行漫游海底的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一個(gè)神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游記》中，講述了格列佛游歷小人國(guó)、大人國(guó)、____（地名）、慧骃國(guó)的故事，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)奇異的幻境。11、石頭王國(guó)--石頭寨。

①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨；南距黃果樹大瀑布約6公里．傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的．這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦，房屋用石塊砌墻，以片石為瓦，院落的墻垣；寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑，家中的用具，如碓、磨、缽、槽、缸，全是用石頭做成．到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”．

②石頭寨依山傍水，四周有秀麗挺拔的群山，寨前田連阡陌，寨后綠樹成蔭，寨邊有寬闊的石頭河，河水清澈見(jiàn)底，常見(jiàn)游魚成群，互相追逐．河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋，弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門，____．竹林；果樹相間的岸邊；石屋村寨在陽(yáng)光輝映下，如片片白云，散落在青山綠水間，形成一派獨(dú)特的山村美景．

③石頭寨的石屋布局；結(jié)構(gòu)和造型極具特色．石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建；層層疊疊，鱗次櫛比，依山林立，布局井然有序．有的石屋房門朝向一致，一排排參差并列；有的組成一正兩廂院落，一幢幢縱橫交錯(cuò)；有的石屋是石砌圍墻，由一石拱朝門進(jìn)出的單獨(dú)院落．村頭寨邊的竹林柳蔭下，還安置了許多的石凳石椅．房屋不用一瓦一磚，用木料作屋架，屋架有7柱、9柱、11柱不等，無(wú)論是三間或是五間一幢，中間多作堂屋，下為實(shí)地地面，左右兩邊多作臥室，上鋪地板，下為“地下室”關(guān)牲口，結(jié)構(gòu)緊湊合理．在建房時(shí)，首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基，一般在2米以上，然后將木柱房架立在上邊．正因?yàn)槲莼^高，家家都得砌石階進(jìn)門．房架立好后，就砌石墻四面封山，用薄石板蓋房，有的用石料間隔，石柱支撐．這些房屋的墻，有的用塊石、墊石壘砌或漿砌，有的用錘針剔打平整的料石安砌，有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻．砌石接縫緊密，線條層次勻稱，工藝精湛，房屋造型美觀大方．

④由于附近多石山和水層頁(yè)巖；提供了天然的石料資源，加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠，石木建筑水平得以不斷提高．就地取材蓋成的這些石屋，不僅造價(jià)低廉，節(jié)約木材，不怕火災(zāi)，而且舒適耐用，冬暖夏涼，間隔性強(qiáng)．特別是不用燒磚瓦，節(jié)約土地；節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn)，一直受到專家們的稱贊．

（本文有刪改）

（1）認(rèn)真閱讀本文后；請(qǐng)根據(jù)自己的理解，在下面表格內(nèi)A；B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

。文章。

結(jié)構(gòu)文章。

段落說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明語(yǔ)言事物特點(diǎn)說(shuō)明順序畫線句的。

說(shuō)明方法A段①地理位置；歷史。

沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)平實(shí)說(shuō)明////石。

頭段②自然環(huán)境生動(dòng)說(shuō)明依山傍水。

美麗獨(dú)特FG寨B段③C/E//段④資源優(yōu)勢(shì)與建筑。

的性能特點(diǎn)D/////（2）聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象；并根據(jù)下面提供的句式，寫一段說(shuō)明或描寫性文字．（答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名；學(xué)校名和人名等信息；并非仿寫本文中的句子）

句式：____很有特色．有的____；有的____；還有的____．真是____!這些都給人留下了深刻的印象．12、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）這好像告訴我，他們也àohuǐ____當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。

（2）巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以zhuīsù____到恐龍滅絕的年代。

（3）仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出yìyángdùncuò____的話來(lái)。

（4）霎時(shí)天昏地暗，shānbēngdìliè____，好像到了世界的末日13、解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。

（1）小大之獄____

（2）鄒忌諷齊王納諫____

（3）所識(shí)窮乏者得我與____

（4）所以動(dòng)心忍性____。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)14、請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中；任選其一，按要求作文．

題目：（一）幸福何須尋覓。

（二）最的畫面。

要求：（1）如選擇題目（二）；請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

（2）立意自定；文體不限，不少于600字（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）；

（3）字跡工整；書寫清楚，卷面整潔；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等．15、閱讀下面材料；按要求作文。

我們一路走來(lái)；告別一段往事，走入下一段風(fēng)景。路在延伸，風(fēng)景在變幻，人生沒(méi)有不變的永恒。走遠(yuǎn)了再回頭看，很多事已經(jīng)模糊，很多人已經(jīng)淡忘。但走，總有一些人與一些事，牽動(dòng)著我們的心，成為難以淡忘的風(fēng)景。

請(qǐng)以“難以淡忘的風(fēng)景”為題；寫一篇記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名；如必須出現(xiàn)，一律用“××”表示；

②立意自定；角度自選，寫出真情實(shí)感；

③不少于600字。16、閱讀下面的文字；按要求作文。

時(shí)光如流；歲月如歌。我們風(fēng)也走，雨也過(guò)，一路走來(lái)，有他，有你，也有我。多少塵封往事“才下眉頭，卻上心頭”，是感動(dòng)，是離愁，是珍惜別有一番滋味在心頭！

請(qǐng)以“與____一起走過(guò)”為題，寫一篇不少于600字的文章。先將題目補(bǔ)充完整，再作文。文體不限（除詩(shī)歌、戲劇除外）．要寫出真情實(shí)感。不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名，不得套作或抄襲文。17、在杭州大氣首要污染源鎖定機(jī)動(dòng)車的背景下；學(xué)校開展以“找回西湖藍(lán)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)．

（1）看下圖；寫出杭州市政府2014年-2015年為確?！拔骱{(lán)”在控制機(jī)動(dòng)車數(shù)量方面所做的兩項(xiàng)工作．

（2）閱讀下面鏈接材料；聯(lián)系你家的生活實(shí)際，想想你能為“找回西湖藍(lán)”做些什么？概述兩條．

找回西湖藍(lán)；杭州在求解--給柴油車找“伴侶”，給新能源車插“翅膀”

杭州在柴油車全部升級(jí)為國(guó)Ⅳ標(biāo)準(zhǔn)；并用了國(guó)Ⅳ標(biāo)準(zhǔn)柴油后，尾氣排放仍不達(dá)標(biāo)的，就得“喝”一種被稱為“柴油伴侶”的尾氣處理液．

專家介紹說(shuō)；國(guó)Ⅳ重型柴油車添加尾氣處理液后，保守估計(jì)，氮氧化物排放量比國(guó)Ⅲ重型柴油車降低30%以上，碳?xì)浠衔锝档?0%以上．所以大家把柴油尾氣處理液形象地比作“柴油伴侶”．

除了降低現(xiàn)有車輛的污染；更治本的方法是找到新能源車這種替代方法--

錢江晚報(bào)記者獲悉；杭州目前新能源車有11000多輛，僅去年就增加了7000多輛，處于全國(guó)領(lǐng)先．杭州鼓勵(lì)市民購(gòu)買新能源車，去年年底還出臺(tái)了相關(guān)財(cái)政補(bǔ)助暫行辦法．

不過(guò)；別看杭州路上跑的新能源車以及去年的增量，在全國(guó)都是領(lǐng)先的，可個(gè)人購(gòu)買仍不算多．據(jù)介紹，去年增加的7000多輛新能源車，大多是微公交．

“新能源車會(huì)越來(lái)越多．”相關(guān)負(fù)責(zé)人表示；除了新能源車技術(shù)的進(jìn)一步改良，杭州也將進(jìn)一步推進(jìn)新能源車充電樁的建設(shè)．

（3）按下列提示；完成一張車貼．

車貼：貼在車尾的貼紙；上面的話能給后面的車主一些提醒．如，“我有主了，別親我”．

主題：“停車三分鐘自覺(jué)熄火”；意為停車三分鐘以上，請(qǐng)駕駛員自覺(jué)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，以減少污染．

要求：寫一句話，幽默有趣，能吸引人，能起到環(huán)保宣傳作用．如，“汽車歇一歇，西湖笑一笑”．18、閱讀下面的文章；完成下列各題。

那年冬天好大雪①臘月里；冬天像是一臺(tái)年久失修的鼓風(fēng)機(jī)，粗糙的北風(fēng)沒(méi)完沒(méi)了地吹著。我們裹著棉衣在剛蓋好的大樓里閑聊，有的打牌，有的抽煙，等待著工頭回來(lái)發(fā)工錢。

②下午；胡小兵突然湊到我身邊，遞給我一支煙，說(shuō)：“叔，抽支煙!”我說(shuō)我自己有。他硬是塞給我，還給我點(diǎn)著了。他今年才跟他爹出來(lái)。幾個(gè)月前，他爹從腳手架上掉下來(lái)，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說(shuō)：“有啥事？”他嘿嘿一笑，說(shuō)沒(méi)事。

③我拿出自己的半瓶酒：“來(lái)一口？”胡小兵還是嘿嘿一笑；接過(guò)去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。胡小兵喝過(guò)酒，臉色通紅，說(shuō)：“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來(lái)加重了。”我不知說(shuō)什么好。胡小兵又給自己灌了一口，說(shuō)：“上個(gè)月我給娘打電話說(shuō)給她寄一千塊的，可我現(xiàn)在才攢了五百塊。我給娘說(shuō)過(guò)要給家里一千的，我怎么也得湊夠一千呀!”

④我口袋里也沒(méi)幾個(gè)錢，一家老小都張著嘴等我一個(gè)人喂呢!雖說(shuō)我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說(shuō)，自己口袋里也沒(méi)錢了，都寄回家了。胡小兵盯著我說(shuō)：“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你!要是工頭不回來(lái)，侄兒明年掙的第一張錢就還給叔!”他幾乎是一字一頓地說(shuō)。屋子里的人都不再亂哄哄地嚷嚷，把注意力都轉(zhuǎn)到我和胡小兵身上。那時(shí)，樓外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)寂靜無(wú)比。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。翻了幾層衣服，我掏出兩張藏好的百元票子；說(shuō)：“侄兒，拿上，什么時(shí)候說(shuō)還錢我就不再理你!”說(shuō)完，我?jiàn)Z過(guò)酒瓶猛喝了兩口。

⑤“胡小兵；還差多少？”突然有人問(wèn)。

⑥“三百”胡小兵便咽著。

⑦“既然答應(yīng)過(guò)給娘寄一千的；就不能寄五百，差多少我們給你湊齊!別嫌少，拿上!”一只只粗糙皸（jūn）裂的手伸進(jìn)了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里

⑧我的鼻子酸酸的；出來(lái)半年了，我還沒(méi)有這么難受過(guò)。我朝窗外瞥了一眼，看見(jiàn)了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說(shuō)，北風(fēng)得了勢(shì)了，把大雪也叫出來(lái)了。我在外跑了幾年，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么大的雪。

⑨我們一屋子人都擠到窗戶旁；爭(zhēng)著看大雪。不時(shí)有人說(shuō)：“也不知道咱們老家下雪了沒(méi)？”“咱家鄉(xiāng)的雪肯定要比這里大!”

⑩那年；我們沒(méi)有等到工頭回來(lái)，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。在火車上，仍然看得見(jiàn)窗外的雪花追逐著火車飄飛

（選自《北京晚報(bào)》，文章有改動(dòng)）（1）文章敘述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。

（2）請(qǐng)對(duì)第④段中畫線的句子作簡(jiǎn)要賞析。

（3）第⑦段中說(shuō)“一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋；一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵。

的手里”；請(qǐng)說(shuō)說(shuō)胡小兵此時(shí)的心理。

（4）第⑧段開頭說(shuō)“我的鼻子酸酸的；出來(lái)半年了，我還沒(méi)有這么難受過(guò)?！闭f(shuō)說(shuō)我為什么。

會(huì)“鼻子酸酸的”

（5）作者以“那年的冬天好大雪”為題，并在文中多次提到雪，這樣寫有什么作用？19、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

情感的穿越；心靈的震撼。那些新聞背后，那些人生背后，那些情感背后，那些聚散背后，那些眼淚與笑顏背后有無(wú)言的震撼，有拈花的感動(dòng)。

請(qǐng)以“背后的故事”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）文章中不得出現(xiàn)校名；人名；如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；

（2）不少于600字。20、閱讀下面的文字；按要求作文。

我們走在青春的路上；其間會(huì)有許多難以忘懷的日子或瞬間，會(huì)有回味無(wú)窮的往事；人物或景物，也會(huì)有令你感慨萬(wàn)分的團(tuán)聚與離別、歡笑與淚水。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠(yuǎn)的。青春只有一次，可貴且值得銘記。

請(qǐng)以“青春的印記”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。21、根據(jù)題目；按要求寫作。（40分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題；寫一篇文章。

題目一：生活中；人們常常有這樣一個(gè)說(shuō)法，一份痛苦兩個(gè)人來(lái)分擔(dān)，便只剩下半份痛苦；一份幸福兩個(gè)人來(lái)分享，會(huì)成為兩份幸福?；仡櫮愕某踔猩罱?jīng)歷，請(qǐng)以“分擔(dān)”或“分享”為題完成作文。

題目二：請(qǐng)以“一扇神奇的門”為題目；展開想象，寫一篇文章。

要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800字之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。22、綜合性學(xué)習(xí)。

七年級(jí)學(xué)生開展以“品質(zhì)福安?文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)；活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)參與解決。

（1）下面是學(xué)生志愿者對(duì)500份問(wèn)卷調(diào)查表中關(guān)于“闖紅燈原因”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果；請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

闖紅燈原因看到別人闖紅燈看到?jīng)]有車有急事闖紅燈人數(shù)3919712（2）活動(dòng)中；林某同學(xué)寫了一則倡導(dǎo)文明出行的短文，其中劃線部分內(nèi)容有語(yǔ)病，請(qǐng)幫他修改。（三句選兩句改，如果三句都改，以前兩句為準(zhǔn)。）

最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，①原因都是行人不遵守交通規(guī)則引發(fā)的。②我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識(shí)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)，③嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法則，切實(shí)做到文明出行。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共21分)23、下面語(yǔ)段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安享晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。④讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要?。?）第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為24、給下面劃線字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）為了做好2009年10月11日在山東濟(jì)南舉辦的第十一屆全運(yùn)會(huì)反興奮劑檢測(cè)工作，組委會(huì)將全面采用興奮劑檢測(cè)的新技術(shù)，檢測(cè)水平將可與北京奧運(yùn)會(huì)____美，任何tǐng（）而走險(xiǎn)者都不會(huì)如愿以償。____美（）tǐng（）而走險(xiǎn)25、綜合性學(xué)習(xí)。（1）假如就你居住的社區(qū)的老年人生活狀況開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬調(diào)查提綱。_______________________________________________________（2）就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)救助問(wèn)題，請(qǐng)你向有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的建議。_______________________________________________________（3）請(qǐng)以關(guān)愛(ài)老人為內(nèi)容，為你居住的社區(qū)寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。_______________________________________________________評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共6分)26、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）____，浸透了奮斗的淚泉，____。

（2）心中的風(fēng)雨來(lái)了，____。

（3）母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，．這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，____。

（4）____；江春入舊年。

（5）東風(fēng)不與周郎便，____。27、默寫。

（1）必先苦其心志；______，餓其體膚。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（2）東邊日出西邊雨；______。（劉禹錫《竹枝詞》）

（3）______；此日中流自在行。（朱熹《觀書有感》（其二））

（4）______；匹馬戍梁州。（陸游《訴衷情》）

（5）草枯鷹眼疾，______。（王維《觀獵》）28、默寫古詩(shī)文名句；并寫出相應(yīng)的作家；篇名。

①曉戰(zhàn)隨金鼓，____。（李白《塞下曲六首（其一）》）

②____；春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

③____；正是河豚欲上時(shí)。（《惠崇《春江晚景》》）

④____；單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》）

⑤今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，____。且壯士不死即已，死即舉大名耳，____?。ㄋ抉R遷《陳涉世家》）

⑥無(wú)可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）

⑦無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，____，鎖清秋。（李煜《相見(jiàn)歡》）評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)29、表達(dá)與交流（共66分）（一）（6分）

1.下圖是一組真實(shí)的照片，二十年前奶奶推著孫子，二十年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個(gè)地點(diǎn)。請(qǐng)緊扣兩個(gè)畫面細(xì)節(jié)，續(xù)寫一段話。（6分）要求：①要有人物和景物描寫②要有感官描寫和修辭手法運(yùn)用③不少于100字。時(shí)間都去哪兒了，二十年匆匆而過(guò)，我長(zhǎng)大了，您卻老了。2.作文（60分）當(dāng)凜冽的北風(fēng)吹遍大地，無(wú)邊的白色便會(huì)覆蓋山川，花兒謝了，草兒枯了，葉兒落了，天空暗了但是無(wú)論寒風(fēng)有多猛烈，無(wú)論冰雪有多厚實(shí)，無(wú)論世界有多陰冷，這些都是暫時(shí)的，請(qǐng)一定相信，終有一天會(huì)春暖花開，到那時(shí)必將陽(yáng)光明媚，綠樹成蔭，蜂蝶起舞，鳥語(yǔ)花香請(qǐng)以“終于春暖花開”為題寫一篇記敘文。要求：⑴文章中不得出現(xiàn)校名、人名.如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；⑵不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】A．表述正確；

B．不合邏輯；兩面對(duì)一面，刪去“能否”；

C．成分殘缺；“發(fā)出”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的通知”；

D．語(yǔ)意重復(fù)；“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可．

故選：A．2、B【分析】【解析】試題分析：側(cè)隱之心—惻隱之心海市盛樓――海市蜃樓相形見(jiàn)拙――相形見(jiàn)絀考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)改為：袁隆平先生為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱難、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。B項(xiàng)改為：隨著人民生活水平的不斷提高，新陳代謝類疾病患者正日益增多，而且這類疾病向中青年伸出了魔爪。D項(xiàng)改為：我們要自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讀整本書，讓“書香滿城”成為重慶的城市名片。C項(xiàng)正確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【分析】菲利普盼的是發(fā)財(cái)?shù)挠诶眨缓酶淖兗依锏睦Ь场?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的理解。5、D【分析】【分析】

此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上；根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字；詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。

【解答】

ABC三項(xiàng)解釋正確。

D.鮮：少。故D解釋錯(cuò)誤。

故選D。

【解析】D6、C【分析】本題考查排序能力。按照邏輯順序來(lái)排列，句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握?！窘馕觥客ㄗx語(yǔ)段可知，該語(yǔ)段列舉毛主席的詩(shī)句，闡述“詩(shī)畫有意境，就有了靈魂”的觀點(diǎn)。所以③為首句。①緊承③具體舉《十六字令三首》的例子，為第二句。⑤具體闡釋了①所列舉的三首詞的特點(diǎn)，為第三句。②句對(duì)上面內(nèi)容小結(jié)，引出④“詩(shī)畫有意境，就有了靈魂”，分別為四五句。排序?yàn)椋孩邰佗茛冖?。故選：C。7、A【分析】【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體．包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞．【解析】【解答】A；句中用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)了院方希望人們身體康健的良好祝愿；一改醫(yī)院唯利是圖的形象，表達(dá)得體；

B；“壽辰”一詞一般用于年長(zhǎng)者；而小明僅僅是個(gè)兒童，用詞不得體；

C；“監(jiān)獄”是看押犯罪人員的地方；國(guó)家希望通過(guò)一定時(shí)間的羈押與教育，使其洗新革面，重新做人，回報(bào)社會(huì)，不能用“合作、再來(lái)”這樣的字詞．

D；“是人就懂；你怎么不會(huì)？”此句用語(yǔ)粗魯，暗含譏諷，用語(yǔ)不得體．

答案：A．二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】此題考察了對(duì)文學(xué)常識(shí)的知識(shí)積累、對(duì)書法的辨識(shí)、書法的賞析．【解析】【解答】（1）此題考察了對(duì)文學(xué)常識(shí)的知識(shí)積累．

中國(guó)晉代；在生活處事上倡導(dǎo)“雅量”；“品目”，藝術(shù)上追求中和居淡之美，書法大家輩出，人們愈發(fā)認(rèn)識(shí)到，書寫文字還有一種審美價(jià)值．最能代表魏晉精神、在書法史上最具影響力的書法家當(dāng)屬“書圣”應(yīng)該是：王羲之．

（2）此題考察了對(duì)書法的辨識(shí)．

行書是介于楷；草間的一種書體．寫的比較放縱流動(dòng)；近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷．

很明顯；丁為行書．

（3）此題考察了書法的賞析．

回答該題時(shí)；先要選擇作品，然后再就字的特點(diǎn)進(jìn)行賞析．

答案：

（1）王羲之。

（2）丁。

（3）示例一：我最喜歡甲幅作品（歐體）：這幅字屬于楷書；字體工整方正，筆畫的起止；轉(zhuǎn)換、頓挫都蒼勁有力，于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見(jiàn)飄逸，粗細(xì)穿插，安排妥貼．

示例二：我最喜歡乙幅作品（柳體）：這幅字均勻瘦硬；點(diǎn)畫爽利挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴(yán)緊．右下角的“侍”字，左窄右寬，亭亭玉立，間架結(jié)構(gòu)規(guī)整美觀．

示例三：我最喜歡丁幅作品（岳飛）：這幅字書體如行云流水；字跡俊美，筆法酣暢，如題目“前出師表”幾個(gè)字，起筆氣勢(shì)恢宏，直筆勁健直挺，動(dòng)感很強(qiáng)，若有奔馳之勢(shì)．

示例四：我最喜歡丙幅作品（王羲之）：這幅字體式變化多端，沒(méi)有刻意追求工整，字體有大有小，字列之間寬窄不一，有些字旁還有添字，卻在率意之中顯出流暢天然之美．9、略

【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先由孫悟空的兵器金箍棒來(lái)引出金箍棒是什么材料制成的疑問(wèn)，接著介紹了可能制作金箍棒的幾種金屬的特點(diǎn)，最后介紹了金箍棒的密度、屬性、用途以及去向．【解析】【解答】（1）根據(jù)第②段內(nèi)容；“從密度來(lái)看，金屬密度最大的是鋨”，“因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)．”提取填寫即可；

根據(jù)第③段內(nèi)容；“金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大”，原因是金箍棒與其他寶器交鋒，“金箍棒毫發(fā)無(wú)損，可見(jiàn)金箍棒硬度特別大”，即可填寫；

根據(jù)第④段“因此從耐蝕性這個(gè)角度講；金箍棒材料又像銥．銥的硬度；密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對(duì)它也無(wú)可奈何”填寫即可．

（2）本段原文“猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨；再加上會(huì)七十二變，變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的．但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過(guò)浩劫可就有點(diǎn)難度了．”所以借孫悟空不被腐蝕是有原因的，來(lái)強(qiáng)調(diào)金箍棒的抗腐蝕能力特別強(qiáng)．

（3）第⑥段“密度特別大；又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深，可長(zhǎng)可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了．”可見(jiàn)說(shuō)明內(nèi)容包括“密度”“屬性”“作用”三個(gè)方面．

（4）由大家熟悉的金箍棒來(lái)介紹各種金屬；一是可以增強(qiáng)趣味性，生動(dòng)性；二是介紹的金屬是大家陌生的，用熟悉的事物來(lái)介紹，也便于讀者理解．

答案：

（1）①密度最大②小說(shuō)中金箍棒與其它寶器交擊后毫發(fā)無(wú)損；說(shuō)明它硬度很大③抗腐蝕能力首屈一指。

（2）說(shuō)明孫悟空不被腐蝕是有特殊原因的；這與金箍棒形成對(duì)比，突出金箍棒本身的抗腐蝕能力特別強(qiáng)．（意思符合即可）

（3）“密度”“屬性”“作用”

（4）以人們熟悉的事物去說(shuō)明陌生的科學(xué)知識(shí)，能使文章具體生動(dòng)（富有趣味），引發(fā)讀者興趣，便于讀者理解．10、吳承恩尼摩（尼摩船長(zhǎng)）飛島（飛島國(guó)）【分析】【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】解答此題首先要熟悉這三部名著《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《格列佛游記》；里面的主要的人物及情節(jié)．

答案：吳承恩尼摩（尼摩船長(zhǎng)）飛島（飛島國(guó)）11、略

【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先引出說(shuō)明對(duì)象“石頭寨”，并介紹石頭寨的地理位置、歷史沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)，接著介紹石頭寨周圍的環(huán)境，然后介紹石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型，最后介紹石頭寨的資源優(yōu)勢(shì)與建筑的性能特點(diǎn)．【解析】【解答】（1）這道題考查的有文章結(jié)構(gòu)；說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明語(yǔ)言、事物的特點(diǎn)、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等知識(shí)．文章第一段先引出說(shuō)明對(duì)象“石頭寨”；然后用了三個(gè)自然段分別介紹石頭寨的特點(diǎn)；第三段開頭首句是這段的中心句，“石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色”，因此這段說(shuō)明對(duì)象就是“石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型”；文章第四段介紹石頭寨的資源優(yōu)勢(shì)與建筑的性能特點(diǎn)，沒(méi)有使用比喻、擬人等修辭，所以語(yǔ)言平實(shí)；第三段介紹“石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色”，突出的關(guān)鍵句是：“石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建，層層疊疊，鱗次櫛比，依山林立，布局井然有序．”“結(jié)構(gòu)緊湊合理”“砌石接縫緊密，線條層次勻稱，工藝精湛，房屋造型美觀大方”，據(jù)此提煉概括即可．第二段有表示說(shuō)明順序的關(guān)鍵詞“四周”“前”“后”“寨邊”“河上”“對(duì)岸”等足以看出是空間順序；劃線句子中有“正如”，可見(jiàn)是打比方的說(shuō)明方法．

（2）聯(lián)系自己的生活實(shí)際以及日常積累；可以寫出某個(gè)地方的特色，注意遣詞造句的特點(diǎn)，符合語(yǔ)境即可．

答案：（1）A：總說(shuō)（總寫）B：分說(shuō)（分寫）C：石屋的布局；結(jié)構(gòu)和造型D：平實(shí)說(shuō)明E：井然有序、緊湊合理、美觀大方F：空間順序G：打比方（除C、E兩項(xiàng)各2分外；其余各項(xiàng)均為1分）

（2）參考示例：①貴州的瀑布很有特色．有的高大寬闊，飛流直下；有的涓流淙淙，白練掛壁；還有的由好幾個(gè)瀑布連貫而成，跌宕起伏．真是多姿多彩?、谫F州的地名很有特色．有的與動(dòng)物有關(guān)，如馬場(chǎng)、牛場(chǎng)；有的與軍事戰(zhàn)略有關(guān)，如鎮(zhèn)遠(yuǎn)、鎮(zhèn)寧；還有的與地理標(biāo)志有關(guān)，如貴陽(yáng)、盤江．真是妙趣橫生！12、懊悔追溯抑揚(yáng)頓挫山崩地裂【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“懊悔”不要寫作“懊誨”；“追溯”不要寫作“追塑”；“抑揚(yáng)頓挫”不要寫作“抑楊頓挫”；“山崩地裂”不要寫作“山迸地裂”．

答案：（1）懊悔（2）追溯（3）抑揚(yáng)頓挫（4）山崩地裂13、案件用暗示、比喻等方法，委婉地規(guī)勸通“德”，感激使驚動(dòng)【分析】【分析】本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記．在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語(yǔ)句具體分析．【解析】【解答】（1）大大小小的案件．獄；案件．

（2）鄒忌用暗示；比喻等方法；委婉地規(guī)勸齊王納諫．諷，用暗示、比喻等方法，委婉地規(guī)勸．

（3）所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎．得；通“德”，感激．

（4）用這樣的辦法使他的內(nèi)心驚動(dòng)；使他性情堅(jiān)忍．動(dòng)，使驚動(dòng)．

答案：

（1）案件。

（2）用暗示；比喻等方法；委婉地規(guī)勸。

（3）通“德”；感激。

（4）使驚動(dòng)三、問(wèn)答題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】（一）這是一個(gè)命題作文；而且前面沒(méi)有任何的提示性語(yǔ)言，它的寫作難度并不大．

【審題立意】這個(gè)題目一共有三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：幸福；何須、尋覓；它的意思是幸福沒(méi)有必要到處去找，他就在我們生活的周圍，我們應(yīng)該從身邊的一些事情中去體會(huì)幸福．

【思路創(chuàng)新】這個(gè)題目非常適合采用分鏡頭式；小題目式來(lái)寫作．尋找生活中的一些關(guān)于幸福的場(chǎng)面；把它寫下來(lái)，給人耳目一新的感覺(jué)．

【適合文體】這個(gè)題目非常適合寫記敘文；如果能選好角度，也可以寫成一篇議論文．

【誤區(qū)指南】寫這個(gè)題目的時(shí)候；選取的一些場(chǎng)面一定是關(guān)于幸福的，而且這些場(chǎng)面一定是生活中司空見(jiàn)慣的．不能寫我們生活中不常見(jiàn)的場(chǎng)面．

（二）這是一篇半命題作文；需要填充的部分在中間，如果能選好角度，它的寫作難度也不大．

【審題立意】本題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：最和畫面；最字具有排他性，也就說(shuō)只能寫一件事，這個(gè)地方的畫面應(yīng)寫它的比喻義，而最好不要寫它的原義．需要填充的詞語(yǔ)可以是最感動(dòng)的；最難忘的等詞語(yǔ)．

【思路點(diǎn)撥】這里的畫面；一定是生活中最常見(jiàn)的一個(gè)場(chǎng)面，注意寫這個(gè)場(chǎng)面的時(shí)候，一定要使用多種細(xì)節(jié)描寫，使這個(gè)場(chǎng)面能夠具體化；生動(dòng)化．

【適合文體】這個(gè)題目非常適合寫記敘文；最好不要寫議論文．

【誤區(qū)指南】寫這篇作文的時(shí)候．一定要寫一個(gè)事件，而不要寫成多個(gè)事件，填充的詞語(yǔ)在文章的開頭和結(jié)尾要有相應(yīng)的內(nèi)容和文字與之相照應(yīng)，避免跑題．【解析】【解答】【例文一】幸福何須尋覓。

“幸?！?；一個(gè)多么溫馨的名字，人人都渴望得到這份情感，許多人總是羨慕別人的幸福而抱怨自己沒(méi)有幸福．難道幸福對(duì)我們來(lái)說(shuō)就真的可望而不可即嗎？我的回答是否定的．羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)．”

在腦海中頭腦風(fēng)暴一下；其實(shí)生活中處處都藏著美．

回憶小時(shí)，爸爸媽媽由于工作繁忙，就把我托給爺爺奶奶照顧．但每當(dāng)我和爺爺奶奶走在大街上，走在超市里，看到別人的孩子有爸媽抱著，依偎在父母的懷抱中，一邊撒著嬌，一邊與爸媽歡笑時(shí)，我的內(nèi)心不禁會(huì)問(wèn)：“為什么別人都可以有幸福的家；為什么別人的爸媽可以陪伴在他們身邊？為什么幸福沒(méi)有降臨在我的頭上？”那時(shí)仿佛連一家人坐在一起吃頓飯都是一種奢望．媽媽每天要上三班倒，爸爸不是出差就是陪客戶．

等我到了五年級(jí)；就開始自己回家，也不用爺爺奶奶接送了，媽媽每天都會(huì)把飯燒好，等我回家熱一下就可以吃了．開始時(shí)，我不太習(xí)慣，一個(gè)人在家中總有些害怕．每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)把家里所有的燈都打開，這樣就可以想象爸媽在家陪著我，心中也就不再害怕了．

漸漸地幾個(gè)星期；幾個(gè)月，一晃眼半年過(guò)去了，6月份到了．就是那天，我永遠(yuǎn)也忘不了．

那天是6月10日；我的生日，我放學(xué)像往常一樣到家樓下，習(xí)慣性地抬頭望望自家圍得像籠子一樣的窗戶，一樣的沒(méi)有燈光，一樣地一片暗淡，“哎”我嘆了一聲“爸爸媽媽不會(huì)不記得我的生日吧？”我嘴里咕噥著，自己安慰著自己淚珠卻已經(jīng)在眼眶中了．走到家門口，我猶豫了一下，內(nèi)心好像期待著什么，但是打開門屋內(nèi)還是一樣漆黑一片．

我習(xí)慣性地打開冰箱門；冰箱內(nèi)空空如也．“媽媽不會(huì)不記得做飯吧？”一回頭，發(fā)現(xiàn)桌上有張紙條“婷婷，今天的生日爸媽不能陪你過(guò)了，我們給你留了些錢你去外面吃點(diǎn)吧，買些自己喜歡的玩具．”我放下紙條失落地走向自己的房間，走了兩步，突然聽見(jiàn)背后爸媽的房間門開了，我不禁毛骨悚然．

“祝你生日快樂(lè)；祝你生日快樂(lè)”房間里傳出了一陣歌聲，我一回頭看見(jiàn)爸爸媽媽爺爺奶奶都從房間里走了出來(lái)．頓時(shí)，眼淚一瀉而下，這是高興的淚水，這是幸福的淚水．這時(shí)的我是全世界最幸福的．

我吃了一口蛋糕；那是我吃過(guò)的最甜，最好吃的蛋糕．

幸福其實(shí)離我們不遠(yuǎn)；一本書是幸福的，一張紙片是幸福的，一次批評(píng)，一句話語(yǔ)，一個(gè)信息都可以是幸福的．當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)爸媽陪我過(guò)生日吃蛋糕是最幸福的，幸福何須尋覓，生活處處是幸福的．

【例文二】

最感人的畫面。

愛(ài)是精神的靈魂；愛(ài)是生活的支柱，愛(ài)是生命的升華！

還記得大地顫動(dòng)的那一霎那；還記得淚干腸斷的那一瞬間，還記得老師張開守護(hù)學(xué)生的翅膀？怎么可以忘記？2008年5月12日，四川發(fā)生了大地震，他震撼全世界的人民，也使人的心緊緊牽連著災(zāi)區(qū)的命運(yùn)，大地在發(fā)怒，一切都化為烏有，忘不了在瓦礫堆里學(xué)生嬌嫩的臉龐，忘不了媽媽保護(hù)孩子的身影

他；在我的心靈深處留下生命的詮釋，他用有限的生命換來(lái)四個(gè)孩子的無(wú)限希望．

“快跑；快跑，都別拿”他喊道．學(xué)生迅速跑出教室，他指揮學(xué)生逃離現(xiàn)場(chǎng)，卻把的生命安全置之腦外．房子在搖晃，塵埃騰空而起，大地在咆哮，在哭嘯還有四個(gè)學(xué)生逃離時(shí)門被堵上，沒(méi)辦法沖出去．他馬上把那四個(gè)同學(xué)拖到桌子底下，弓著背，雙手撐著桌子，用的生命保護(hù)著那四個(gè)學(xué)生！水泥，鋼筋紛紛砸向他，他沒(méi)動(dòng)，伸開守護(hù)的翅膀，他深知，他的生命不要緊，那四個(gè)孩子是祖國(guó)嬌嫩的花朵，他們是祖國(guó)的未來(lái)，他們的命我要保住．

據(jù)救援人員說(shuō)“見(jiàn)到他的時(shí)候；他的手死死撐著桌子，腦袋已被水泥板，鋼筋砸得深凹進(jìn)去，但被他護(hù)著的那四個(gè)學(xué)生都活下來(lái)了”．

老師叫譚千秋；是某學(xué)老師，他的行為深深觸動(dòng)了我，他用自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義與價(jià)值！同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了的丈夫．她拉起丈夫的手臂，給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕撫著丈夫的手指，失聲痛哭張關(guān)蓉擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：“我的愛(ài)人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水．我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸．男子漢也會(huì)累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)？讓我跪下來(lái)，依然和你最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手

大災(zāi)就要有大愛(ài)！他的犧牲譜寫成一首首愛(ài)的贊歌！它足以凈化的心靈！15、略

【分析】【分析】這是一篇材料加命題的作文；前面的提示性語(yǔ)段，非常富有哲理，我們的寫作思路也應(yīng)該從該材料中獲得，本題目寫作難度不大．

【審題立意】“難以淡忘的風(fēng)景”是一個(gè)偏正短語(yǔ)；中心詞是“風(fēng)景”，修飾語(yǔ)是“難以淡忘的”．從提示語(yǔ)可看出，題目有雙重含義，“風(fēng)景”一指自然界風(fēng)景，不僅是清風(fēng)明月；奇山異水，也可為一切美好的景物；二指人生風(fēng)景．所以可以就這兩方面任選一方面來(lái)寫作．

【寫作手法】以小見(jiàn)大．從一個(gè)相對(duì)較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理．

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個(gè)相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱；等等．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

難以淡忘的風(fēng)景。

“終于熬到星期天了!”我和同學(xué)議論著；歡快地走出了校門，奔向老爸的工廠．

到達(dá)工廠；天黑了，老爸已回家了．我來(lái)到公路邊，昏黃的路燈給夜色添了一絲恐怖．好不容易來(lái)了輛公交車，我像抓住了救命草一下子跳了車．

借著微光我掃視車上；呵，“風(fēng)景”嚇人：幾個(gè)人戴著墨鏡，其中一個(gè)女的打扮得花枝招展，其余人的眼睛一直瞅著別的東西，年輕人--這是大腦發(fā)出的第一個(gè)信號(hào)．我不由得嚇出了一身冷汗．媽媽的話立刻響在耳邊：“現(xiàn)在社會(huì)太亂，壞人多，千萬(wàn)要小心一些流里流氣的小青年”“小妹妹，坐這兒吧，今天我當(dāng)回雷鋒，照顧一下祖國(guó)的‘花朵’．”我一驚，疑惑地回過(guò)頭，正好和說(shuō)話人目光接觸，我不禁打了個(gè)寒顫：這個(gè)人長(zhǎng)得尖嘴猴腮的，那目光中分明透露出“奸詐”，他的樣子使我想起了電視里壞透了的特務(wù)．出于禮貌，我強(qiáng)裝笑臉地說(shuō)了聲“謝謝”，便坐了下來(lái)，心里卻想：黃鼠狼給雞拜年--沒(méi)安好心．

過(guò)了一會(huì)兒；腿便被書包壓得有些麻，于是不自覺(jué)地活動(dòng)了一下雙腿．這時(shí)，一個(gè)模樣很酷的人語(yǔ)氣硬硬地說(shuō)：“哎，我?guī)湍惆褧诺缴厦?，沒(méi)人會(huì)偷你的書包，又不是什么寶貝．”我看了看他，緊張的心怦怦直跳，忙說(shuō)：“不用了，拿著就行了．”說(shuō)完便慌張地低下了頭．他一定是想趁拿書包的同時(shí)想拿點(diǎn)什么東西，我這樣想著，把書包抱得更緊了．

這時(shí)的我只想快點(diǎn)兒到站．早點(diǎn)逃離這輛車；因?yàn)檫@伙人我咋看像電視上一些販賣兒童的團(tuán)伙!不行，我得想一個(gè)脫身的辦法．我的后背緊張害怕得冒出汗來(lái)．

這時(shí)；有一個(gè)年輕人由前往后走，一個(gè)由后往前走．我感覺(jué)到他們邊走還邊掃視著我，我心里一驚，不好，他們一定是想先下手為強(qiáng)，我趕忙把書包舉起來(lái)，想等他們一靠近，就打碎玻璃跳出去．恰在這時(shí)，司機(jī)問(wèn)我：“你到哪兒下車？”“我一會(huì)兒就下．”

我不由自主地往身后看了一眼；他們一前一后向我走來(lái)，我似乎看到他們墨鏡后面那雙瞪得通紅的眼，不由地縮著身子向里面挪了挪，手也不由自主地顫抖著．旁邊那位打扮得花枝招展的姑娘忙問(wèn)：“小姑娘，你怎么了？”這時(shí)，那兩個(gè)年輕人不動(dòng)聲色地走了過(guò)來(lái)，齊齊把手伸向車架，好像要對(duì)我形成圍攻之勢(shì)．我猛地站起來(lái)，手提書包喊：“快，快停車，到了．”門一開，我便飛似地逃出這輛“匪車”．

無(wú)可奈何；我只能順著車行的方向，匆匆步行．好在離家也就兩三公里了．昏黃的路燈光稍稍壯著我的膽子．忽然，不遠(yuǎn)處，出現(xiàn)一叢人影．到近處，才發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)年輕人肩扛手提著大包小包，挽著一位矮小的老大爺慢慢地走著，只聽得大爺一迭聲地道謝，并說(shuō)：“不是遇上你們倆，今天我真不知道怎么挨到家呢!唉，渾小子們說(shuō)好來(lái)接，連影子也不見(jiàn)．”其中的一個(gè)人說(shuō)：“老頭哎，你遇不上我們，也會(huì)有別人幫你的．”啊，這不正是剛才車上的那兩個(gè)不三不四的家伙!

我恍然大悟：他們剛才伸手是替這位大爺取行李的．

我不禁愣住了．

一陣喧鬧；老大爺?shù)募胰私幼吡舜鬆?，兩個(gè)小伙子哼著流行歌曲飄然而去，留給我的是深深的內(nèi)疚；自責(zé)與思索．

呵，難以淡忘的風(fēng)景16、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；而且沒(méi)有提示性文字，需要我們自己緊扣題目打開思路，題目難度適中．

【審題立意】必須緊緊扣住文題中的“一起”；“走過(guò)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞．“一起”意味著這篇考場(chǎng)作文中出現(xiàn)的“我”是有伴的；肯定不是單個(gè)的“我”，至少要寫兩個(gè)或兩個(gè)以上的人；“一起”意味著“我們”在所敘述的事件中始終是在一起的；“走過(guò)”意味著所敘之事是一段往事，并不是現(xiàn)在發(fā)生的事，至少是在寫這篇文章之前所發(fā)生的．這“走過(guò)”還含有不容易走過(guò)、很值得回味、很值得珍惜之意．

【選材指導(dǎo)】“一起走過(guò)”可供選擇的材料很多；可以與具體的人一起走過(guò)：與老師一起走過(guò)，可以感受到老師的關(guān)愛(ài)；教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過(guò)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長(zhǎng)輩一起走過(guò)，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛(ài)以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過(guò)，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲．當(dāng)然也可以與書籍一起走過(guò)，在與書籍交往的過(guò)程中豐富自己的精神世界．另外還可以采用擬人和想象的手法，寫與動(dòng)物和植物一起走過(guò)的一段美麗的日子，讓一起走過(guò)的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶．總之，“我們一起走過(guò)”是在與人或事物合作、幫助、關(guān)心、努力、同甘共苦、克服困難以至經(jīng)受挫折的過(guò)程中，才走過(guò)來(lái)的，在這些日日夜夜中，體會(huì)到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴．

【思路點(diǎn)撥】因?yàn)椤白哌^(guò)”是一個(gè)過(guò)程；是一段時(shí)間過(guò)程，這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)，必須把這段過(guò)程中的酸甜苦辣寫清楚，寫詳細(xì)，而且在寫這一過(guò)程時(shí)要能夠做到以點(diǎn)帶面，詳略得當(dāng)．

【文體選擇】這篇考場(chǎng)作文雖然在寫作要求中列出“除詩(shī)歌外，文體不限”，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文．【解析】【解答】【例文】

與祖母一起走過(guò)夕陽(yáng)；收斂起最后一絲光彩--暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線．

我拿起那只塵封已久的風(fēng)車；向著遠(yuǎn)方跑去小時(shí)候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人．祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四葉風(fēng)車，編織起我那美麗的童年每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上．微風(fēng)拂來(lái)，風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊，回響在我童年的夢(mèng)里．

一日；我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上．可是，此時(shí)無(wú)風(fēng)，風(fēng)車竟是一動(dòng)不動(dòng)．祖母看見(jiàn)了，臉上露出了微笑．我嘟囔著嘴說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”“孩子，沒(méi)有風(fēng)，那你就去找風(fēng)?。薄翱墒牵L(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問(wèn)道．“你跑起來(lái)就能找到啊！”祖母神秘地說(shuō)道．

于是；我慢慢地跑起來(lái)，風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了．我高興地大聲叫道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里！”回頭看去，天際燦爛成一片云海，祖母的笑容，也蕩漾成燦爛的云霞．

童年就是如此美麗而又短暫．每當(dāng)回首那些和祖母一起走過(guò)的日子；記憶中的那些風(fēng)車就會(huì)吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，播放出童年那首最動(dòng)聽的歌而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來(lái)到這條小徑時(shí)，卻只有獨(dú)自一人．舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝，我的心里卻空蕩蕩的一陣微風(fēng)拂來(lái)，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律．恍然明白，我又站在了人生的另一個(gè)起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋．

于是，我在起點(diǎn)寫下--讓祖母的愛(ài)和我一起走過(guò)17、略

【分析】【分析】此題考察了對(duì)圖表的分析和綜合、建議的撰寫、宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫．【解析】【解答】（1）此題考察了對(duì)圖表的分析和綜合．

通過(guò)觀察圖表；很容易得出結(jié)論：淘汰（含轉(zhuǎn)出）黃標(biāo)車和老舊車14.3萬(wàn)輛；嚴(yán)格控制主城區(qū)機(jī)動(dòng)車保有量的上升（僅兩萬(wàn)輛）．

（2）此題考察了建議的撰寫．

回答此題時(shí)；要注意以下問(wèn)題；

1；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活；和生活息息相關(guān)；

2；建議具有可操作性；

3；圍繞主題來(lái)寫；

4；聯(lián)系生活實(shí)際寫出兩種．

（3）此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫．

做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題；在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉；內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的．

回答此題時(shí)應(yīng)注意；語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，最好有修辭手法．

答案：

（1）淘汰（含轉(zhuǎn)出）黃標(biāo)車和老舊車14.3萬(wàn)輛；嚴(yán)格控制主城區(qū)機(jī)動(dòng)車保有量的上升（僅兩萬(wàn)輛）．

（2）示例：能步行（騎車）不坐車；能坐公交車不坐私家車；勸要買新車或換車的親人朋友購(gòu)置新能源車．讓駕駛柴油車的父親別忘了使用尾氣處理液．

（3）示例：藍(lán)天對(duì)車說(shuō)：三分鐘后，喜歡靜默的你！18、略

【分析】【分析】本文通過(guò)記敘寒冷的冬天胡小明借錢給父親治腿病，工友們都幫助他的故事，贊揚(yáng)了人與人之間互相幫助的溫暖．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來(lái)；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容．“我”和工友籌錢幫助胡小兵替他父親治腿病．

（2）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．一連串的動(dòng)作（動(dòng)詞翻、掏、藏）表明“我”把錢保管得很好；也說(shuō)明錢來(lái)之不易，他格外珍惜．

（3）本題是補(bǔ)寫人物心理．思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的；合理的心理內(nèi)容．語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．本題是感激工友們對(duì)自己的幫助；要好好照顧父母；明年一定好好干活報(bào)答工友們．

（4）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可．我感到難受一是對(duì)胡小兵家庭困境的同情；二是為自己愛(ài)莫能助感到難過(guò)；三是被互助氣氛所感動(dòng)．

（5）本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情．文中多次描寫雪大，渲染了凄冷的氣氛；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文胡小兵給母親寄錢借錢做鋪墊；同時(shí)冬天的冷與人心的暖對(duì)比，突出人心的溫暖．

答案。

（1）“我”和工友籌錢幫助胡小兵替他父親治腿?。?/p>

（2）一連串的動(dòng)作（動(dòng)詞翻；掏、藏）表明“我”把錢保管得很好；也說(shuō)明錢來(lái)之不易；他格外珍惜．

（3）感激工友們對(duì)自己的幫助；要好好照顧父母；明年一定好好干活報(bào)答工友們．

（4）一是對(duì)胡小兵家庭困境的同情；二是為自己愛(ài)莫能助感到難過(guò)；三是被互助氣氛所感動(dòng)．

（5）渲染氣氛；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；冬天的冷與人心的暖對(duì)比，突出人心的溫暖．19、略

【分析】【分析】該題是命題作文；其目的是考查學(xué)生在家庭；學(xué)校和社會(huì)生活中是否做一個(gè)有心人，關(guān)注自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)．這篇作文打開思路容易，想寫好有點(diǎn)難度．

【審題立意】本題目是“背后的故事”；要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素．“背后”點(diǎn)明特定的故事，這是一種明確的限制．“故事”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來(lái)“強(qiáng)烈沖擊”體驗(yàn)的事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過(guò)，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“美好”的結(jié)果．

【思路點(diǎn)撥】可從兩個(gè)角度思考：一是自己的故事；二是寫別人的故事．

【文體選擇】本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文．文體一定選擇記敘文．

【誤區(qū)指南】寫作時(shí)，不要忽視了“背后”這一限定，事件的發(fā)生一定在特定的故事情節(jié)內(nèi)，可以寫照片背后、新聞背后等范圍．【解析】【解答】【例文】

《背后的故事》

阿明正在自己的小店里忙活著；手機(jī)響了起來(lái)．

他的臉上立刻浮現(xiàn)出一絲幸福的微笑；接聽著電話：老婆，吃了嗎？

他離開家已經(jīng)大半年；因?yàn)樯馓?，一直沒(méi)有回家，只是在想家時(shí)，和妻子通一次電話．

老婆；我們的寶貝女兒在家嗎？阿明對(duì)著手機(jī)說(shuō)到，把她抱過(guò)來(lái)，讓她和我說(shuō)說(shuō)話，我有點(diǎn)想她了

電話那頭的妻子答應(yīng)了一聲；只聽到話筒里妻子招呼女兒的聲音：寶貝，過(guò)來(lái)一下，乖

話筒里傳出女兒的稚嫩的童聲：喂．聽到這；他的心都化開了，里面充盈著叫幸福的東西．

是彤彤嗎；他的聲音變得異常的溫柔，知道我是誰(shuí)嗎？

那頭的話筒里只有女兒喘氣的聲音；一秒，兩秒，他靜靜地等著，等著那個(gè)直奔心底的詞匯隔著千山萬(wàn)水奔涌而來(lái)．

叔叔；女兒稚嫩的聲音依舊想起，你是叔叔．

叔叔？他懷疑自己聽錯(cuò)了；心情也從幸福的巔峰落入冰冷的低谷：我是爸爸呀，彤彤，聽不出嗎？

爸爸？你是誰(shuí)？媽媽；這個(gè)叔叔說(shuō)是我的爸爸，可我不認(rèn)識(shí)他啊，媽媽，我不打電話了，一點(diǎn)也不好玩，我去玩我的積木

那頭傳來(lái)放手機(jī)的聲音；他卻一下愣住了：女兒竟然不認(rèn)識(shí)自己了，這是為什么？

他一下僵在那里；不知該說(shuō)什么，時(shí)間仿佛也一下子凝固了．

好久；好久．

終于；妻子又接起來(lái)電話，幽幽的說(shuō)：你看，女兒都不認(rèn)識(shí)你了，假如有空了，就回來(lái)看看吧，你好久沒(méi)回家了

放下電話；他的心里只被一個(gè)念頭所充盈：回家！見(jiàn)女兒！

一刻也不要停！

等最后一個(gè)客人離開理發(fā)店；他立馬把卷簾門拉了下來(lái)，很迅速的準(zhǔn)備好了行李，他甚至來(lái)不及為女兒買一份禮物！

因?yàn)?；他知道，陪伴是最好的禮物．

理發(fā)店門口；掛著一張請(qǐng)假條：

尊敬的各位顧客：

接到女兒的電話；因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有在她身邊，她都不會(huì)叫我爸爸了．

用青春賺的錢；難以買回青春，用幸福時(shí)光賺的錢，難以買回幸福時(shí)光，人有時(shí)候也應(yīng)該為了身邊的人放棄一些東西．

感謝您們對(duì)本店的支持；特向各位VIP請(qǐng)假一周，回鄉(xiāng)探親．

望批準(zhǔn)．

剪吧。

2016年4月11日。

第一個(gè)剪頭發(fā)的顧客；來(lái)到了店門口，看到了請(qǐng)假條，在后面寫了一行字：統(tǒng)一請(qǐng)假，蓄發(fā)一周．

然后轉(zhuǎn)身離去，而且用手在眼眶處抹了一下．20、略

【分析】【分析】這是一篇材料加命題作文；前面有一段提示性的語(yǔ)段，主要話題是關(guān)于青春的，我們寫作的思路應(yīng)在材料中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大．

【審題立意】“青春”一詞指出了此次作文選材的時(shí)空范圍；用最刻板的方式描述就是“初中正處在青春期的我/我們”．再看“印記”一詞，這個(gè)詞的神韻能否精準(zhǔn)捕捉，文章語(yǔ)言能否跟這題目門當(dāng)戶對(duì)，是這篇作文成敗的關(guān)鍵．印記，代表著一種美好的氣韻，可以是成功；幸福與自豪中的光彩，也可以是傷痛，是遺憾，是面對(duì)生命中無(wú)奈事實(shí)的嘆息．我相信，同學(xué)們大多會(huì)選擇前者“正大光明”的方向，如果采用后者，寫這種“明媚的憂傷”，技術(shù)含量更高．

【思路點(diǎn)撥】本文可以寫“傷痛”“遺憾”以及“面對(duì)生命中無(wú)奈事實(shí)的嘆息”；那么，如何下筆才能寫得更與主題神韻相通．最重要的鑰匙已經(jīng)在導(dǎo)語(yǔ)中有提示了，那便是“真誠(chéng)”與“激情”．“真誠(chéng)”是為人，“激情”是做事，人生總有不得意，風(fēng)雨過(guò)后不一定都是彩虹，但只要真心付出，問(wèn)心無(wú)愧，便也是獨(dú)有魅力的青春．

【細(xì)節(jié)描寫】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主；特別是心理描寫（寫自己青春期的心路歷程），一定要使用．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

青春的印記。

水；清澈而靈動(dòng)．

江南的小溪；像極了曼妙的少女，一路低吟淺唱著，靜靜地流淌過(guò)這充滿書香，負(fù)載了太多文化的江南的土地．它悄無(wú)聲息地，只靜靜地流動(dòng)，仿佛一陣宛轉(zhuǎn)幽揚(yáng)的笛聲，穿過(guò)這水鄉(xiāng)所特有的氣息，滌蕩著每個(gè)人的心里．

偶然；想起初三的某個(gè)冬日的下午，天氣冷冷的，風(fēng)朗朗的，陽(yáng)光卻暖暖的．似乎沒(méi)有什么特別的事發(fā)生，只覺(jué)得哪一日的情景在腦中揮之不去，越發(fā)清晰．靠著桌子，望著窗外，看見(jiàn)對(duì)面房頂上一只曬著太陽(yáng)的貓，還有一位坐在躺椅上的老太太．金黃色的陽(yáng)光庸懶的透過(guò)了教室的窗戶，薄薄的灑在我的身上．一種溫暖蔓延開來(lái)，直射進(jìn)我的心底．我聞到了陽(yáng)光的味道，快樂(lè)而純粹．哪一刻，時(shí)間被定格，這樣一幅溫暖的畫面，被我永遠(yuǎn)銘記，浪過(guò)了我思緒的水流．

風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)的吹著；雨稀稀疏疏地下著，這流淌了許久的江南的河，從亙古地走來(lái)，不必說(shuō)，自帶了一股無(wú)言的悲傷．千百年來(lái)，多少女人騷客因這江南的愁而感嘆不已，由此又生了多少詩(shī)篇．江南的憂愁，是美麗的，而江南的河一如舒的大提琴，用它那略顯低沉的聲音在唱著這點(diǎn)點(diǎn)愁．

就記得初中的分離別．哪還是中考前；一個(gè)星期五．一大早，同學(xué)們似乎都受到了離別情緒的影響，教室的空氣里似乎彌漫著什么．十幾歲的我們懂，那個(gè)叫作離愁別緒，不再是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)作愁”，卻是“傷高懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，無(wú)物更情濃”．于是，最后一天的初中生活，時(shí)間好象沙漏，我們一粒一粒樹著度過(guò)，縱有千般萬(wàn)般不舍，離別終將來(lái)臨．最后一堂班會(huì)，最后一次發(fā)言，每個(gè)人都哽咽著．想說(shuō)點(diǎn)什么，一開口卻發(fā)現(xiàn)有千言萬(wàn)語(yǔ)．明明早已放學(xué)，卻遲遲不肯離開教室．我知道，那里承載了我的哭，我的笑，我的花季青春，我的成長(zhǎng)，還有我的記憶．這淡淡的離別啊，夾雜著憂愁，如一條江南的河向我緩緩地走過(guò)．

夏日的夜晚；海邊吹來(lái)席席的海風(fēng)．這廣闊而深沉的大海啊，藍(lán)得動(dòng)人心魂，藍(lán)得奪人神魄．無(wú)邊無(wú)際，在黑暗的掩護(hù)下，平靜的海面代替了澎湃的海底．除了一種前所未有的開闊，還是開闊．海浪敲打著岸邊的礁石，時(shí)而激起雪白的浪花，記錄著大海的喜怒哀樂(lè)．

面對(duì)生活；總有一些瞬間觸動(dòng)了我，聽過(guò)一個(gè)很美的故事，一個(gè)美國(guó)老人，種下一粒橡樹籽，經(jīng)過(guò)十年的耕耘，種出了一片森林．仿佛找到了一把打開我思維的鑰匙，我想到了很多．大概善就是那一顆橡樹籽吧，種下一粒在自己心里，并微笑著以善對(duì)待他人，最終會(huì)收獲千千萬(wàn)萬(wàn)顆善心．

小溪；河，大海，或許是三種不同的水流方式，而我的思緒也正如水一般流過(guò)，夾雜著淡淡憂愁，卻不著一絲痕跡．

別了，我流水般的青春！21、略

【分析】【分析】（一）這是一篇“材料+命題”類型的作文．在作文前；一定要認(rèn)真閱讀材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生可以從分享（分擔(dān)）的作用方面來(lái)論證，論證時(shí)可充分使用名人名言．

【審題立意】“分享”；通常緊隨其后的就是快樂(lè)；幸福、金錢、成果等等．“分擔(dān)”則不同，跟著而來(lái)的是痛苦、災(zāi)難、風(fēng)險(xiǎn)等詞．也許人人都渴望分享，但未必誰(shuí)都愿分擔(dān)．

【思路點(diǎn)撥】“生活中；人們常常有這樣一個(gè)說(shuō)法，一份痛苦兩個(gè)人來(lái)分擔(dān)，便只剩下半份痛苦；一份幸福兩個(gè)人來(lái)分享，會(huì)成為兩份幸?！边@段話提示考生可以圍繞分享（分擔(dān)）上發(fā)生的動(dòng)人故事；關(guān)于分享（分擔(dān)）的議論來(lái)寫作文，在文章中，一定要圍繞中心詞語(yǔ)：分享（分擔(dān)）來(lái)寫．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時(shí)；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起關(guān)于分享（分擔(dān)）的幾個(gè)小故事，使文章層次清晰，也很好．

【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分；前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．

【誤區(qū)指南】可能是受到提示性材料的干擾；很多同學(xué)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的想寫與材料有關(guān)的文字，這樣寫毫無(wú)新意，我們要跳出材料重新審視關(guān)鍵詞語(yǔ)：分享（分擔(dān)），力爭(zhēng)有自己新的思路．

【文體選擇】本文適合寫議論文；如果能選好角度，寫記敘文也可以．

（二）該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空．

【審題立意】要交待“奇”在哪里；“神”在何方．寫“神奇的門”，在文章中一定要把“神奇”的原因所在說(shuō)清楚，要科學(xué)．這道作文題，旨在訓(xùn)練學(xué)生思維的擴(kuò)散性，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物展開豐富合理的想象，培養(yǎng)能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的熱情．

【審題立意】題目中的“門”一詞；可以寫它的原義，也可選用它的比喻義：打開溫暖；為我指明人生道路的人和事，而不宜寫它的原義，寫作時(shí)，應(yīng)該注意這一點(diǎn)．

【誤區(qū)指南】作文的寫作要求比較寬泛；只要圍繞神奇的門來(lái)寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個(gè)寫作要求：不得圍繞神奇的門空發(fā)議論，我們寫作文時(shí)要注意這一點(diǎn)．

【形式創(chuàng)新】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫別人的事情，另一個(gè)是寫自己的事情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文．【解析】【解答】【例文一】

分享。

痛苦是由兩個(gè)人承受一份痛；快樂(lè)是有兩個(gè)人分享兩份快樂(lè)．--題記。

夏；末了，天空也不再吝嗇那一絲輕風(fēng)，的確是輕風(fēng)，很輕，卻在無(wú)記憶中的柔．那紫色的風(fēng)鈴，系著的都是透明的小瓶子，陽(yáng)光為他做背景，風(fēng)兒為它助威，是的紫色的風(fēng)鈴在自顧自的開著無(wú)人察覺(jué)的演唱會(huì)．瓶子內(nèi)各種顏色的紙刺著我的眼，好刺眼，回憶也由這清脆聲中，把我?guī)У交貞浀耐轮腥ィ?/p>

“你好；我們可以一起玩嗎？”

“好的；我也好無(wú)聊那．”

“太晚了；我該回家了．”

“哦；那好吧，再見(jiàn)．”

漸漸地她走遠(yuǎn)了；那曾經(jīng)的相識(shí)，永遠(yuǎn)的成為了我的心結(jié)．昏黃的路燈下，僅剩一個(gè)穿著白裙子的我．

當(dāng)?shù)诙吸S葉飄零的時(shí)候；我將要忘記她的時(shí)候，卻偏偏再次進(jìn)入我的世界．只可惜，我的世界或許容不下它．

“好久不見(jiàn)；近來(lái)好嗎？”她從豪車上走下來(lái)，一身的黃裙，將她襯托的明麗可愛(ài)．

“哦；是，我很好”

“我先走了；再見(jiàn)．”不愿與她多呆一秒，因?yàn)榕c她在一起，只覺(jué)得自己是個(gè)陪襯．走進(jìn)了精品店，本想買東西的心，只因遇見(jiàn)她而變得煩躁起來(lái)．

沒(méi)了興趣便出了門；她卻要進(jìn)去我也不想打招呼，只得擦肩而過(guò)．

走到公園；滿腦袋都是她的臉，搖了搖頭，企圖把她趕走，可它卻像生了根似的，牢牢的抓著我，只得作罷往家走著，不巧又遇到了她，她手里拿著的是我心慕已久的風(fēng)鈴，紫色的，在陽(yáng)光下叮咚作響，她走過(guò)來(lái)，用不屑的眼神打量著我，說(shuō)“想要嗎？”“就不給你．”我黯然的搖了搖頭，說(shuō)：“自驕燒灼善良心，幾尾魚也招魂，不懂的分享的友誼，漸別后極酸澀．”便走了．

我感受得到身后失落的眼神；可我沒(méi)回頭，只是因?yàn)橐活w冰涼的淚砸在我的心上．

一個(gè)星期；她每日都來(lái)找我，要我原諒她，可我始終不見(jiàn)，因?yàn)?，錯(cuò)過(guò)了便不會(huì)再有曾經(jīng)．

第七天；她沒(méi)在吵著見(jiàn)我，只是，把那一串風(fēng)鈴?fù)腥藥Ыo我，并附說(shuō)：我該離開了．便黯然離去．

她走了；風(fēng)鈴來(lái)了，只不過(guò)心也走了．

透明的瓶子里有許多彩色的便簽；打開一個(gè)“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我．”

淚；落下，沒(méi)有力氣去打開下一個(gè)瓶子．

她真的離開了；不會(huì)再出現(xiàn)在我的世界了．

只因她不懂得分享和珍惜．

風(fēng)永恒的吹著；我站在窗邊愈來(lái)愈覺(jué)得那風(fēng)鈴在陽(yáng)光下好刺眼，淚再次落下．

曾經(jīng)的風(fēng)吹亂我的心；可卻永遠(yuǎn)帶不走那曾經(jīng)的友誼，消逝的美，也吹不去那消逝的友誼．

至少我；讓她懂得了分享．

【例文二】

一扇神奇的門。

“你這破門；真討厭！”我跺著腳生氣地說(shuō)．

這是怎么回事？因?yàn)榕笥鸭议T！我正準(zhǔn)備按門鈴；門上一個(gè)小框里出現(xiàn)這樣一句話：“請(qǐng)把手按在旁邊的指紋里．”我很奇怪，向右看去，果然有一個(gè)右手指的框，我把手放在框里．那框又蹦出這樣一句話：“對(duì)不起，請(qǐng)按照手樣對(duì)齊了按．”

“煩不煩？”我自言自語(yǔ)道．

“不煩；請(qǐng)按剛才的指示做．”框里出現(xiàn)這樣一句話．“嘿，你這破門，我就不按了，你怎么著吧！”我生氣地說(shuō)．

“那對(duì)不起了；您不能進(jìn)入．”

“不進(jìn)就不進(jìn)；你這破門，真討厭！”我更加生氣了，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家．這時(shí)，朋友回來(lái)了！她驚訝地說(shuō)：“咦，茜瑤，怎么，你要走了？”

“還說(shuō)呢；都快被氣死了．”

“怎么啦？”

“都怪你那破門；真討厭！”

“我的破門？”朋友又一次驚訝：“我的門可是現(xiàn)在最新型的高科技防盜門吶！”我們一邊說(shuō)一邊走向她門口．

“你看；就是這破門，它讓我把手按在指紋框里不說(shuō)，還非得讓我按準(zhǔn)，什么意思啊，這是？”

“噢；原來(lái)你是為這個(gè)生氣?。∥腋嬖V你吧，這是我們進(jìn)門必要的程序，這種門中可以貯存很多人的指紋，若你把指紋輸入進(jìn)去，便可以進(jìn)入了，你呀你．”

“原來(lái)是這樣??；那么門鈴是干什么的呢？”

“什么門鈴??；這是‘火眼金睛’按鈕，你看，