2025年人民版五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設(shè)計(jì)D.鈴鐺交錯(cuò)遂道貫通2、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。3、下列加點(diǎn)字的注音全對的一組是(______)。A.匣子(jiā)______嗜好(shì)______榨油(zhà)______榜樣(b?ng)B.享受(xi?ng)______眼瞼(li?n)______狹小(xiá)______嫉妒(dù)C.綽約(chuò)______平衡(héng)______安逸(yì)______偏僻(pì)D.珊瑚(shān)______魚鱗(lín)______水滸(x?)______河畔(pàn)4、依次填入下列句子中的詞語正確的一項(xiàng)是：（）

（1）色素的；身段的大小，一切都很適宜。

（2）一家人都在這醉人的香氣里。

（3）我筆尖一動，下一時(shí)的感受。A.配合浸______流瀉B.搭配______沉浸______寫C.搭配______沉______寫D.配合沉浸______流瀉5、分析下面句子所使用的說明方法跟其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（______）。A.它俯沖時(shí)的速度比任何一種動物奔跑時(shí)的速度都要快。B.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。C.流星體是太空中一種較小的天體。D.有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)。6、結(jié)合課文《鳥的天堂》內(nèi)容；給句子選擇正確的解釋。

“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　币馑际牵ǎ〢.這棵大榕樹上的鳥很多。B.表達(dá)了作者對“鳥的天堂”的深深贊美，大榕樹是鳥兒的樂園。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、解釋下列詞語。

浩瀚：____

一貧如洗：____

質(zhì)樸無華：____8、按拼音寫漢字。chǐxiàojǐlianglèixià____________9、給下列加橫線字選擇正確的解釋。

載：A；年B、記載C、裝載D、充滿E、又；且。

____譽(yù)歸來____怨聲____道____三年五____________歌____舞____

10、給劃線的字選擇正確的解釋。

①____璧歸趙____

A全；完整B.完結(jié)C.完成D消耗盡。

②____荊請罪____

A依仗B背C享有D.遭受。

③理____氣壯____

A挺直；使筆直B.公正的，正義的C直爽，直截D.簡直11、我是拼音小能手。________________________御寒騾子暈倒艱苦跟隨委屈12、給下面的字選擇正確的讀音。

夫人，在自己家里，應(yīng)____yīnɡyìnɡ該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)____yīnɡyìnɡ付那了如指掌的小柴房。13、寫出近義詞。

揮舞—____虔誠—____厲害—____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)14、選詞填空。

分辨分辯(1)、多年的經(jīng)驗(yàn)使他一下子____出這件玉器是假的。(2)、他寧愿自己受委屈，也從不____。15、根據(jù)課文《桂花雨》內(nèi)容；回答下面的問題。

說說下列句子的抒情方式。(1)、我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。____(2)、這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”____(3)、故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花____16、找出下列句子中的錯(cuò)別字。(1)、山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經(jīng)送了幾十里。____(2)、難到您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠(yuǎn)不會。____17、縮句句子。(1)；爸爸微笑著撫摸孩子們的頭。

____(2)；通往新疆的路上有許許多多的白楊樹。

____18、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過后____開顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒有事情，沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。①萬水千山只等____。____19、按課文《把鐵路修到拉薩去》內(nèi)容填空。(1)、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時(shí)的凍土。(2)、青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望20、按課文內(nèi)容填空后，背熟下列句子。(1)、人們希望有一種具有“____”的設(shè)備，它既能____，又能____，還能____、____使用。這種能傳遞多種信息的設(shè)備，就是____。(2)、人體本身就是一個(gè)____處理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”就是____。同樣，要建造一個(gè)____處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“____”。評卷人得分四、書寫(共2題，共10分)21、抄寫詞語。

搖籃獵人古松。22、抄寫詞語。

心愿伶俐新鮮。評卷人得分五、默寫(共4題，共20分)23、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。24、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚兒和笑聲。25、根據(jù)插圖配古詩。26、根據(jù)插圖配古詩。

評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)27、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對部分生字詞的意思和寫法的掌握?！膀唑选睂戝e(cuò)成“蜒“；這也是許多學(xué)生易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意。”需要“寫錯(cuò)成了”須要“。“隧道”寫錯(cuò)成“遂”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對錯(cuò)別字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、C【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。3、C【分析】本題主要考查對字音的識記?！窘馕觥緼．“匣子”的匣：xiáB．“眼瞼”的瞼：jiǎnC．讀音正確。D．“水滸”的“滸”讀音hǔ4、D【解析】（1）句是《白鷺》中的原句：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（2）香氣用沉浸（3）句是《珍珠鳥》中的原句：我筆尖一動，流瀉下一時(shí)的感受。5、D【分析】考查說明方法的判斷?！窘馕觥緼將“它俯沖的速度”與“任何一種動物奔跑時(shí)的速度”作比較，突出它的速度快。B將“任何一種動物奔跑時(shí)的速度”與“火箭的速度”作比較，突出它的速度快。C將流星體同太空中其它天體作比較，可知采用了作比較。D“25萬千米每小時(shí)”可知采用了列數(shù)字。6、B【解析】理解有關(guān)詞句的具體方法：①抓住句子中的關(guān)鍵性詞語來理解。②聯(lián)系上下文來理解。③從比喻、象征意義中去理解。④聯(lián)系時(shí)代背景來理解。⑤聯(lián)系實(shí)際，通過典型聯(lián)想來理解。二、填空題(共7題，共14分)7、形容廣大繁多。窮得像用水洗過似的，什么都沒有。形容十分貧窮。質(zhì)樸實(shí)在而不浮華。【分析】【分析】浩瀚：形容廣大繁多。一貧如洗：窮得像用水洗過似的；什么都沒有。形容十分貧窮。質(zhì)樸無華：質(zhì)樸實(shí)在而不浮華。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。8、恥笑脊梁肋下【分析】【分析】恥笑：鄙視和嘲笑。脊梁：原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“脊、梁”的寫法，不要寫錯(cuò)。9、CDAE【分析】【分析】載譽(yù)歸來：帶著很多的榮譽(yù)回來。怨聲載道：載:充滿。怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿。三年五載：三；五:表示大概數(shù)量；載:年。指多年。載歌載舞：邊唱歌；邊跳舞。形容盡情歡樂。

【點(diǎn)評】回答這道題目是，要先了解單個(gè)字的意思，然后在根據(jù)具體的成語，具體的選擇，例如：載：A、年B、記載C、裝載D、充滿E、又，且。載譽(yù)歸來的意思是帶著很多的榮譽(yù)回來。所以選擇的事裝載這層含義。10、ABB【分析】考查學(xué)生對字義的掌握。（1）．完璧歸趙：讓完好無損的璧回歸趙國。比喻把物品完好地歸還原主。完：全；完整（2）．負(fù)荊請罪：背上荊條向當(dāng)事人請罪。負(fù)：背。（3）．理直氣壯：理由公正，氣勢就盛。直：公正的，正義的。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，通過學(xué)習(xí)課文，不難掌握。11、yùhánluóziyūndǎojiānkǔgēnsuíwěiqu【分析】【分析】御寒：防冷；保暖。騾子：騾的俗稱。暈倒：昏厥是一種突發(fā)性；短暫性、一過性的意識喪失而昏倒。艱苦：艱難困苦，形容生活、工作等條件差，十分困難。跟隨：指隨從在后面。委屈：指受到不公平的待遇，心里難過。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、yīngyìng【分析】【分析】“應(yīng)”是多音字；在“應(yīng)該”中應(yīng)讀yīnɡ；在“應(yīng)付”中應(yīng)讀yìnɡ。

【點(diǎn)評】對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、揮動忠誠犀利【分析】【分析】揮舞：舉起手臂連同手里的東西一起搖晃。虔誠：恭敬而有誠意。厲害：難以對付或忍受。近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“揮舞”理解為“舉起手臂連同手里的東西一起搖晃?！蹦敲?，它的近義詞是“揮動”。三、綜合題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】“辨；辯”這兩個(gè)詞字形相近；字音相同，不太好辨析。要根據(jù)兩個(gè)詞的意思來完成本題?！胺直妗笔菂^(qū)分、辨別的意思，“分辯”是辯白、解釋的意思，和說話有關(guān)。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對詞義的理解。理解了詞義。再根據(jù)句意選詞填空就容易了?！窘馕觥?、①分辨

2、①分辯

15、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；就會不難填出正確答案。①我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。這句話運(yùn)用了直接抒情的抒情方式。②這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”這句話運(yùn)用了敘事抒情的抒情方式。③故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵冷艷；縷縷幽芳的梅花。這句話運(yùn)用了寫景抒情的抒情方式。

【點(diǎn)評】對于抒情方式的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、①直接抒情

2、①敘事抒情

3、①寫景抒情

16、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字?！窘馕觥?、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

17、略

【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。（1）去掉“微笑著、孩子們的”（2）去掉“通往新疆的、許許多多的”

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對句子的理解及運(yùn)用。學(xué)生通過平時(shí)的積累，理解句子的意思，能找到句子的主要成分，從而正確地進(jìn)行縮句?！窘馕觥?、①爸爸撫摸頭。

2、①路上有白楊樹。

18、略

【分析】【分析】盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒有事情；沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的掌握，根據(jù)不同的語境選擇合適的字義?！窘馕觥?、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

19、略

【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“制服”的“制”字，不要寫成“治”。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、①制服

2、①鐵龍

20、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“媒”字，不要寫成“每”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①十八般武藝

②當(dāng)電視機(jī)

③當(dāng)收錄機(jī)

④當(dāng)電話機(jī)

⑤傳真機(jī)

⑥多媒體設(shè)備

2、①多媒體信息

②大腦

③多媒體信息

④電腦

四、書寫(共2題，共10分)21、搖籃獵人古松【分析】【分析】搖籃：供嬰兒睡的家具；形狀略像籃子。獵人：以打獵為業(yè)的人。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、心愿伶俐新鮮【分析】【分析】心愿：心中的愿望。伶俐：機(jī)靈;靈活。新鮮：剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、默寫(共4題，共20分)23、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的默寫能力，默寫時(shí)注意字詞不要寫錯(cuò)。24、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運(yùn)用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲，洋溢著一副生機(jī)勃勃的圖畫。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩中一些重點(diǎn)的詞語熟記，就能較快的完成這類題目25、回鄉(xiāng)偶書。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛催。

兒童相見不相識，笑問客從何處來?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：“我”在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來?！拔摇钡泥l(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見“我”，沒有一個(gè)認(rèn)識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？根據(jù)插圖配古詩：回鄉(xiāng)偶書;少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。26、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。六、寫作題(共1題，共4分)27、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到