2025年華師大新版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版高二生物下冊階段測試試卷387考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、線粒體是真核細(xì)胞進行需氧呼吸產(chǎn)生ATP的主要場所，下列關(guān)于線粒體膜結(jié)構(gòu)的分子模型，正確的是()2、下面是關(guān)于現(xiàn)代進化理論的敘述，其中不正確的是（）A.種群是生物進化的基本單位B.自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代進化理論的核心C.生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變D.生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存3、下列各組中；可以依次解決①～④中的遺傳問題的一組是（）

①鑒定一只白羊是否是純種②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性③不斷提高小麥抗病品種的純合度④檢驗雜種F1的基因型．A.雜交、自交、測交、測交B.測交、雜交、自交、測交C.測交、測交、雜交、自交D.雜交、雜交、自交、測交4、下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)B.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可以起作用D.酶在催化過程中不斷被消耗5、細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸氣、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（）A.培養(yǎng)基、手、接種針B.高壓鍋、手、接種針C.接種針、手、培養(yǎng)基D.接種針、手、高壓鍋6、下列關(guān)于生物工程技術(shù)的有關(guān)敘述，不正確的是()A.哺乳動物體細(xì)胞核移植的成功率小于胚胎細(xì)胞核移植B.為了提高胚胎移植的成功率，需要利用激素對受體進行超數(shù)排卵處理C.胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從胎兒的生殖腺細(xì)胞中分離獲取D.“試管嬰兒”是“體外受精”、“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子7、【題文】下列有關(guān)人類活動對群落演替影響的表述，哪一項是正確的（）A.人類活動對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響B(tài).人類活動對群落的影響往往是破壞性的C.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替D.人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)9、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇10、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化11、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達12、真核生物進行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合13、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多14、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)15、如圖；圖中甲；乙為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（）

A.兩種細(xì)胞都可以進行有氧呼吸B.兩種細(xì)胞都不能進行有絲分裂C.甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNAD.乙細(xì)胞可以進行光合作用，但甲細(xì)胞不能16、某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)．下列敘述中正確的是（）A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個氨基和129個羧基B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)C.能夠合成激素的細(xì)胞一定能合成酶D.用加酶洗衣粉洗滌污漬時，浸泡時間長短對實驗結(jié)果沒有影響17、圖1；2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖；下列敘述正確的是（）

A.圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同B.圖1中完成過濾之后保留濾液C.圖2中完成過濾之后棄去濾液D.在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)18、關(guān)于真核細(xì)胞DNA復(fù)制敘述，正確的是（）A.以4種核糖核苷酸為原料B.邊解旋邊復(fù)制C.以其中一條鏈為模板D.新合成的2個DNA分子是相同的19、將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A.實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組的C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間20、下列關(guān)于育種的敘述，錯誤的是（）A.多倍體較二倍體莖桿粗大，果實種子大B.雜交育種能產(chǎn)生新基因C.人工誘變育種能使生物產(chǎn)生定向變異D.培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)21、突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用，如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.突變酵母不能產(chǎn)生[H]B.氧氣充足時，野生型酵母種群增殖速率大于突變體C.突變酵母乙醇代謝途徑未變D.通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體評卷人得分四、填空題(共4題，共20分)22、植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié)．某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)一周后，開展生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對莖切段伸長的影響及生長素（IAA）對莖切段中乙烯（ACC）產(chǎn)量的影響的研究．實驗結(jié)果見圖．分析回答：

（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞____的分子，頂芽合成的IAA通過____方式向下極性運輸．

（2）將菟絲子切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周的目的是____．

（3）根據(jù)圖示結(jié)果判斷：IAA促進莖切段伸長的最適濃度為____，圖中數(shù)據(jù)____（填“能”或者“不能”）說明IAA的勝利作用具有兩重性．能夠說明IAA具有兩重性的是實例是____．

（4）若想進一步研究IAA和GA3之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用____處理莖切段作為實驗組．

（5）若實驗中發(fā)現(xiàn)有兩組用不同濃度的GA3處理后，莖切段伸長量均為0.5cm，因標(biāo)簽丟失，無法判斷兩組GA3濃度的大?。畬⒁唤MGA3溶液進行適度稀釋（如80%），并處理莖切段，觀察記錄莖切段伸長量．若伸長量____0.5cm，則該組濃度____；反之則較小．

（6）分析圖可以得出的結(jié)論是：

①IAA和GA3均能莖的伸長生長，兩種激素間的關(guān)系為____；

②相同濃度時GA3促進效應(yīng)比IAA____；

③當(dāng)生長素的濃度____時；才會促進乙烯的產(chǎn)生．

23、軍訓(xùn)時在教官帶領(lǐng)下進行了一次爬山拉練活動，回答有關(guān)問題：（1）活動剛開始時心情有些激動，導(dǎo)致大腦皮層神經(jīng)元興奮，興奮以__________的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助_________中貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，心跳加速；___________中的呼吸中樞不斷興奮，呼吸加快。（2）登山過程中隨著坡度的增加血糖消耗增多，當(dāng)血糖含量降低時，胰島A細(xì)胞分泌的________增加，快速補充血糖；位于________的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定。（3）活動結(jié)束后第二天，因肌肉細(xì)胞中________積累過多造成肌肉酸痛。個別同學(xué)不注意保暖，不小心感冒，受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的____________作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生______阻止著病毒通過血液循環(huán)而擴散。在___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于“平靜”，又投入到“痛”并快樂的學(xué)習(xí)生活。24、如圖表示的是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖；據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有______．

（2）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰高血糖素；其中______可通過圖示過程，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)．

（3）若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞；那么靶細(xì)胞則有______細(xì)胞．

（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？______．25、睪丸酮（雄性激素）能夠加速機體各種蛋白質(zhì)的合成；促進免疫球蛋白的合成，提高免疫力．如圖是睪丸酮合成分泌受下丘腦；垂體的調(diào)節(jié)過程．請據(jù)圖回答：

（1）睪丸酮是在睪丸細(xì)胞的____處合成的，其進入靶細(xì)胞的方式是____．

（2）圖中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____調(diào)節(jié)機制．。組別平均年齡吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睪丸酮（mlu/mL）吸毒者23歲4年1.4g/d1.452.874.09健康人23歲4.666.66.69（3）研究表明，吸食毒品會影響人體性腺功能．研究人員對吸毒者進行相關(guān)激素檢測與健康人比較，結(jié)果如下表：據(jù)表可知，吸毒會減弱____（填圖中字母）過程．為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH____，一段時間后測定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因．評卷人得分五、判斷題(共4題，共20分)26、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀．（判斷對錯）27、基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系．（判斷對錯）28、對于基因工程或分子生物學(xué)實驗室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．（判斷對錯）．29、組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明生物與非生物具有統(tǒng)一性．評卷人得分六、識圖作答題(共3題，共9分)30、下面是某雄性動物(基因型為AaBb，染色體組成為2n＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是不同時期細(xì)胞分裂圖像和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過程是____（選填序號），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是____（選填序號）。（2）圖1中的②過程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的____細(xì)胞相對應(yīng)，該子細(xì)胞可用圖3中____段表示。圖1中，若細(xì)胞D的基因型為AB，則由同一精原細(xì)胞形成的細(xì)胞E、F、G的基因型分別是____。（3）圖3中C段所代表的細(xì)胞分裂方式的重要意義是____。（4）據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析，生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的____，該過程實質(zhì)上是不同細(xì)胞____。31、某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽銷去頂靜置一段時間后，將含有某一濃度生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）如圖甲。將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽稍一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）可得出彎曲度（α）與不同濃度生長素的關(guān)系，如圖乙。請回答：（1）生長素可由_________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是_____（填“極性”或“非極性”）運輸。（2）從圖乙可知，含兩個不同生長素濃度的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。原因：____________________________________。（3）將含有某一濃度生長素溶液浸沒的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度為α1，從圖乙中可査到與α1對應(yīng)的有兩個生長素濃度，即低濃度（A）和高濃度（B）。為進一步確定該溶液中生長素的真實濃度，有人將該溶液稀釋至原濃度的80%，另取一瓊脂塊浸沒在其中，再將瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度為α2。請預(yù)測α2與α1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：__________________。32、下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A～K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時的轉(zhuǎn)移途徑，回答下列問題：

(1)填寫下列幾個結(jié)構(gòu)名稱：A：____________；B：____________；I：____________；K：____________。(2)圖中未表示出來的兩種具膜細(xì)胞器是________、________。(3)完成過程①和②的膜結(jié)構(gòu)是________，這個過程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點是_____________。(4)B主要是由________和________組成。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，應(yīng)該有兩層磷脂雙分子層。又由于內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段所進行的場所，所以所含的蛋白質(zhì)數(shù)量、種類要多。磷脂分子是由親水頭部和疏水的尾部組成，所以綜上圖C正確。考點：本題考查了線粒體的膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。意在考查考生能用文字，圖表等多種形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】C2、D【分析】【解答】解：A；種群是生物進化的基本單位；進化是以生物種群為單位進行的，A正確；B、現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學(xué)說，B正確；

C；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變；C正確；

D；可遺傳的變異提供了進化的原材料；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，D錯誤．

故選：D．

【分析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：

種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．3、B【分析】解：①用測交法可鑒別一只白羊是純合體還是雜合體；如果后代只有顯性個體，則很可能是純合體，如果后代出現(xiàn)隱性個體，則為雜合體；

②用雜交法可以區(qū)別一對相對性狀中的顯隱性關(guān)系；后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀；

③用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度；因為雜合體自交后代能出現(xiàn)顯性純合體，并淘汰隱性個體；

④用測交法檢驗雜種F1的基因型時；如果后代只有顯性個體，則很可能是純合體；如果后代出現(xiàn)隱性個體，則為雜合體．

所以應(yīng)采取的交配實驗方法分別是測交；雜交、自交、測交．

故選：B．

鑒別方法：

（1）鑒別一只動物是否為純合子；可用測交法；

（2）鑒別一棵植物是否為純合子；可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；

（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性；可用雜交法和自交法（只能用于植物）；

（4）提高優(yōu)良品種的純度；常用自交法；

（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法．

本題考查基因分離定律及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，學(xué)會在不同的要求下應(yīng)用不同的方法（測交法、自交法、雜交法）來進行鑒別，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】B4、C【分析】【分析】

本題考查酶的有關(guān)知識；意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

【解答】A.低溫降低酶活性是因為酶需要適宜的溫度，A錯誤；B.酶的基本組成單位是氨基酸或核酸，B錯誤；C.酶的作用是降低反應(yīng)所需的活化能，C正確；D.酶在催化過程中不被消耗，D錯誤。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】【解析】試題分析：細(xì)菌培養(yǎng)過程中采用了高壓蒸氣殺滅培養(yǎng)基中雜菌；酒精對手進行消毒；火焰灼燒接種針、接種環(huán)等金屬用具。考點：實驗室中采用的滅菌方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、B【分析】試題分析：由于胚胎細(xì)胞的分化程度較低，故胚胎細(xì)胞核移植的成功率高于體細(xì)胞核移植，A項正確；為了提高胚胎移植的成功率，需利用激素對供、受體進行同期發(fā)情處理，B項錯誤；胚胎干細(xì)胞是一類未分化的細(xì)胞，可從胎兒的生殖腺或早期胚胎中分離獲取，C項正確；“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”、早期胚胎培養(yǎng)和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，因?qū)儆谟行陨?，故無法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子，D項正確?？键c：本題考查生物工程技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】

試題分析：A；人類活動對群落演替有一定的影響；但不是超過所有自然因素的影響，A錯誤；

B；人類活動對群落的影響有很多是有益的；如封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，B錯誤；

C；人類活動可以使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行；C正確；

D；人類可以建立人工群落；將演替的方向和速度置于人為控制下，但不是任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制，D錯誤。

考點：本題考查群落演替，意在考查考生理解所學(xué)群落演替知識的要點，把握知識群落演替間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、雙選題(共7題，共14分)8、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD10、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC11、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD12、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD三、多選題(共7題，共14分)15、B|C【分析】解：A；甲含有線粒體；能進行有氧呼吸；乙不含線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進行有氧呼吸，A正確；

B；甲細(xì)胞為真核細(xì)胞；能進行有絲分裂；乙細(xì)胞為原核細(xì)胞，不能進行有絲分裂，B錯誤；

C；甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA；乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)也是DNA，C錯誤；

D；乙細(xì)胞含有光合色素和酶；能進行光合作用，而甲為動物細(xì)胞，不能進行光合作用，D正確．

故選：BC．

分析題圖：甲細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核；為真核細(xì)胞（動物細(xì)胞）；乙細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核，為原核細(xì)胞（藍(lán)藻細(xì)胞）．

本題結(jié)合模式圖，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，要求考生能正確識圖，掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．【解析】【答案】BC16、B|C【分析】解：A；一條多肽鏈中至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基；而題干中沒有說明由129個氨基酸脫水縮合形成的該蛋白酶有幾條鏈，所以無法判斷該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，A錯誤；

B；該蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B正確；

C；酶在所有的活細(xì)胞中均可以合成；但激素只在部分細(xì)胞內(nèi)合成（植物體內(nèi)的激素是由一定部位的活細(xì)胞產(chǎn)生的，在動物體內(nèi)的激素是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生的），所以能夠合成激素的細(xì)胞一定能合成酶，C正確；

D；加酶洗衣粉中的酶催化水解污漬需要一定的時間（酶與底物的作用存在時間依賴性）；因此用加酶洗衣粉洗滌污漬時，適當(dāng)延長浸泡時間會增強洗滌效果，D錯誤．

故選：BC．

1；構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸；每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接；同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．

3；蛋白質(zhì)中含有肽鍵；可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

4；激素是一種信息分子；在生物體內(nèi)起到信息傳遞的作用，它不直接參與體內(nèi)的生命活動；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的能夠改變化學(xué)反應(yīng)速度的一類有機分子，在生物體內(nèi)起到催化作用激素．

本題考查蛋白質(zhì)的合成和功能、酶的概念和特性的知識，考生識記酶的概念和特性，明確蛋白質(zhì)的合成過程中氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì)是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】BC17、BCD【分析】解：A；圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的不同；前者是使細(xì)胞吸水漲破，后者是析出DNA，A錯誤；

B；圖1中完成過濾之后獲取含DNA的濾液；所以要保留濾液，B正確；

C；圖2中加蒸餾水是使NaCl溶液的濃度降低；DNA的析出，所以完成過濾之后棄去濾液，C正確；

D；在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉；其中的木瓜蛋白酶能分解DNA中的雜質(zhì)蛋白，從而有助于去除雜質(zhì)，D正確．

故選：BCD．

DNA的粗提取與鑒定的實驗原理是：

①DNA的溶解性；DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的氯化鈉溶液中的溶解度不同，利用這一特點可以選擇適當(dāng)濃度的鹽溶液可以將DNA溶解或析出，從而達到分離的目的；

②DNA不容易酒精溶液；細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)可以溶解于酒精，利用這一原理可以將蛋白質(zhì)和DNA進一步分離；

③DNA對于酶；高溫和洗滌劑的耐受性；蛋白酶能水解蛋白質(zhì)，但是不能水解DNA，蛋白質(zhì)不能耐受較高溫度，DNA能耐受較高溫度洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜，但是對DNA沒有影響；

④在沸水浴的條件下DNA遇二苯胺會呈現(xiàn)藍(lán)色．

本題考查的是DNA的粗提取與鑒定實驗原理和過程，意在考查學(xué)生對實驗的理解程度，提升學(xué)生分析題干、解答問題的能力．【解析】BCD18、BD【分析】解：A；DNA分子復(fù)制以4種脫氧核糖核苷酸為原料；而核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，A錯誤；

B；DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制；B正確；

C；DNA分子復(fù)制需要DNA分子的兩條鏈作為模板；C錯誤；

D；DNA分子復(fù)制遵循堿基互補配對原則；所以新合成的2個DNA分子是相同的，D正確．

故選：BD．

DNA復(fù)制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期。

DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）；能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）

DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．

DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制．

DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．

DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制；使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

DNA復(fù)制場所：主要是細(xì)胞核．

DNA能準(zhǔn)確復(fù)制的原因：（1）雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供了精確的模板；（2）堿基互補配對原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性．

本題考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識記DNA復(fù)制方式的場所、時期、條件和特點，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．【解析】BD19、BD【分析】【分析】本題考查細(xì)胞的失水與吸水的知識點，考查學(xué)生分析數(shù)據(jù)，理解知識的能力，題目較難。實驗前長度/實驗后長度的比值為1時，水分進出細(xì)胞達到平衡；比值小于1表明細(xì)胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明細(xì)胞失水，且比值越大，花冠失水越多?！窘獯稹緼.據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實驗后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，A錯誤；B.f組比值大于b組，因此失水量大于b組，B正確；C.水分子進出細(xì)胞的方式是自由擴散，不消耗能量，C錯誤；D.由c組吸水，d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間，D正確。故選BD?！窘馕觥緽D20、BC【分析】解：A；多倍體較二倍體莖桿粗大；果實種子大，A正確；

B；雜交育種的原因是基因重組；不能產(chǎn)生新基因，B錯誤；

C；人工誘變育種的原理是基因突變；而基因突變是不定向的，C錯誤；

D；培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)；D正確．

故選：BC．

四種育種方法：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

本題考查生物變異的應(yīng)用，要求考生識記生物變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．【解析】BC21、AD【分析】解：A；突變酵母細(xì)胞可通過乙醇代謝途徑在第一階段產(chǎn)生[H]；A錯誤；

B；氧氣充足時；野生型酵母可進行正常的有氧呼吸，突變體不能進行正常的有氧呼吸，前者釋放能量多，代謝旺盛，所以增殖速率大于后者，B正確；

C；突變酵母細(xì)胞能進行正常的乙醇代謝途徑；C正確；

D；由于在線粒體中呼吸鏈中斷；所以突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤．

故選：AD．

參與果酒制作的微生物是酵母菌；其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型．果酒制作的原理：

（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

本題考查細(xì)胞呼吸和糖代謝的相關(guān)知識，要求考生識記參與果酒制作的微生物，掌握細(xì)胞呼吸的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識以及題圖信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查．【解析】AD四、填空題(共4題，共20分)22、信號主動運輸去除切段中原有的激素大于50/（μmol?L﹣1）不能頂端優(yōu)勢IAA和GA3同時大于較大促進相互協(xié)同大增高到一定值【分析】【解答】（1）植物激素IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信號的分子．頂芽合成的IAA是通過主動運輸?shù)姆绞竭M行極性運輸?shù)模?/p>

（2）將菟絲子切斷置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周的目的是排除剛切取的切斷中原有激素對實驗結(jié)果的影響．

（3）根據(jù)圖示結(jié)果可判斷：IAA促進莖切斷伸長的最適濃度為大于50μmol?L﹣1；圖中用IAA處理的莖切段都表現(xiàn)出促進生長，不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性．能夠說明IAA具有兩重性的是實例是頂端優(yōu)勢和根的向地性．

（4）若想進一步研究IAA和GA3之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用IAA和GA3同時處理莖切段作為實驗組；并與各自單獨使用相比較．

（5）生長素（IAA）和赤霉素（GA3）具有一定的協(xié)同作用，低濃度的赤霉素促進生長素的產(chǎn)生，高濃度的赤霉素會抑制生長素的產(chǎn)生，所以將一組GA3溶液進行適度稀釋（如80%）；并處理莖切段，觀察記錄莖切段伸長量．若伸長量大于0.5cm，說明稀釋后生長素的產(chǎn)生促進其生長，原有赤霉素濃度高，反之則較?。?/p>

（6）①據(jù)圖分析可知，IAA和GA3均能莖的伸長生長；兩種激素間的關(guān)系為協(xié)同作用．

②圖中相同濃度時GA3促進效應(yīng)比IAA大．

③圖中表明當(dāng)生長素的濃度增高到一定值時會促進乙烯的產(chǎn)生．

【分析】1、分析圖可以得出的結(jié)論是IAA和GA3均能促進莖的伸長生長；在一定濃度范圍內(nèi)，IAA和GA3濃度越高促進作用越強；相同濃度時GA3促進效應(yīng)比IAA大；當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后，才會促進乙烯的產(chǎn)生．

2、IAA促進莖切斷伸長的最適濃度為大于50μmol?L﹣1，GA3促進莖切斷伸長的最適濃度為50μmol?L﹣1左右左右23、（1）電信號（神經(jīng)沖動)突觸小泡腦干

（2）胰高血糖素下丘腦

（3）乳酸淋巴因子抗體神經(jīng)—體液—免疫【分析】【分析】本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并利用相關(guān)知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力。【解答】（1）活動剛開始時心情有些激動，導(dǎo)致大腦皮層神經(jīng)元興奮，興奮以電信號的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助突觸小泡中貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，心跳加速；呼吸中樞位于腦干。（2）登山過程中隨著坡度的增加血糖消耗增多，當(dāng)血糖含量降低時，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，快速補充血糖；位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定。（3）活動結(jié)束后第二天，因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成肌肉酸痛。個別同學(xué)不注意保暖，不小心感冒，受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體阻止著病毒通過血液循環(huán)而擴散。在神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于“平靜”，又投入到“痛”并快樂的學(xué)習(xí)生活。

【解析】（1）電信號（神經(jīng)沖動)突觸小泡腦干（2）胰高血糖素下丘腦（3）乳酸淋巴因子抗體神經(jīng)—體液—免疫24、略

【分析】解：（1）據(jù)圖分析；分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合，原因是靶細(xì)胞膜上有與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白．

（2）由圖可知；分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)通過體液運輸，所以分泌物質(zhì)是激素，既胰高血糖素通過圖示過程調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝．

（3）下丘腦細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素和抗利尿激素；其中促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，抗利尿激素作用于腎小管和集合管．

（4）當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量升高時；會抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動，則分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，垂體細(xì)胞是靶細(xì)胞．

故答案為：

（1）與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白。

（2）胰高血糖素。

（3）垂體細(xì)胞；腎小管和集合管。

（4）能當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量升高時；會抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動。

據(jù)圖分析；通過體液的作用來完成的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞．

下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素；垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋作用，當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌．

本題考查體液調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用，考查學(xué)生分析圖形的能力，并能運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題．【解析】與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白；胰高血糖素；垂體細(xì)胞、腎小管和集合管；能當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量升高時，會抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動25、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)自由擴散分級、（負(fù)）反饋bcd補充到健康人（正常）水平【分析】【解答】（1）睪丸酮是雄性激素；屬于脂質(zhì)，脂質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，脂質(zhì)類的物質(zhì)和細(xì)胞膜的成分相似，通過自由擴散的方式進入細(xì)胞膜．

（2）圖中abc體現(xiàn)的是分級調(diào)節(jié)；d體現(xiàn)的是反饋調(diào)節(jié)．

（3）據(jù)表可知，吸毒者體內(nèi)LH、FSH、睪丸酮含量均降低，可以說明吸毒會減弱bcd過程；因為只有LH；FSH、睪丸的分泌產(chǎn)生直接影響，所以可以將其體內(nèi)LH和FSH補充到健康人水平看睪丸酮是否恢復(fù)到正常水平，若能夠恢復(fù)到正常水平，則說明睪丸酮低是由于是由于LH和FSH減少引起的，反之是由于睪丸受損引起的．

【分析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)；性激素屬于脂質(zhì)物質(zhì)中的固醇類，跨膜運輸方式為自由擴散；激素只有與靶細(xì)胞膜表面的特定受體結(jié)合后才能起作用．動物的激素調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)的機制．

圖示中a為促性腺激素釋放激素，b為促性腺激素，c為性激素，d為性激素的反饋調(diào)節(jié)．五、判斷題(共4題，共20分)26、B【分析】【解答】解：隱性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交，子一代沒有表現(xiàn)出的親本性狀．【分析】遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀，一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀；顯性性狀是由顯性基因控制的性狀，隱性性狀是由隱性基因控制的性狀，在完全顯性的情況下，顯性純合子與雜合子的表現(xiàn)型相同，都是顯性性狀，隱性純合子表現(xiàn)出隱性性狀．27、B【分析】【解答】解：基因與性狀之一不是一一對應(yīng)的關(guān)系，有些性狀可能由多對基因控制．【分析】1、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀．2、基因與性狀之間不是一一對應(yīng)的關(guān)系，有些性狀由多對基因控制．28、A【分析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因生物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對于基因工程或分子生物學(xué)實驗室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”．29、A【分析】【解答】解：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．

故答案為：正確。

【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．六、識圖作答題(共3題，共9分)30、（1）②;①⑤⑥⑦（2）乙;②;AB、ab、ab（3）保證親子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)