2025年新科版選修1歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版選修1歷史下冊(cè)月考試卷521考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被“有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華”沖擊的制度是A.禪讓制B.王位世襲制C.井田制D.世卿世祿制2、下列商鞅變法的措施中，在經(jīng)濟(jì)方面沉重打擊了舊貴族的是A.“燔詩(shī)書而明法令”B.“并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣”C.“為田開阡陌封疆，平賦稅”D.“平權(quán)衡，正度量，調(diào)輕重”3、1881年日本內(nèi)務(wù)省頒布《勸農(nóng)局處務(wù)條例》規(guī)定：除本局業(yè)務(wù)外，興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒有這種意愿，所以暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民，故稱之為臨時(shí)事業(yè)。為此明治政府推行的政策是A.殖產(chǎn)興業(yè)B.廢藩置縣C.文明開化D.大興教育4、公元前6世紀(jì)末，執(zhí)政官克利斯提尼取消了原有的部落組織形式，建立了十個(gè)實(shí)際上是按區(qū)域劃分而不是基于氏族血緣關(guān)系的新部落。這項(xiàng)改革()A.激化了雅典的社會(huì)矛盾B.為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)C.大大削弱了貴族的政治力量D.使債務(wù)奴隸重新獲得了自由5、下圖反映的是克里斯提尼改革改革時(shí)的一項(xiàng)措施；其主要目的是。

A.發(fā)揮公民監(jiān)督的作用B.體現(xiàn)人民的權(quán)威C.防止政治野心家顛覆民主政權(quán)D.確保民主政權(quán)長(zhǎng)存6、改革和革命是人類社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。下列?duì)各國(guó)改革和革命的評(píng)價(jià)正確的是。

。改革和革命。

評(píng)價(jià)。

A.日本明治維新。

擺脫民族危機(jī)；成為亞洲強(qiáng)國(guó)。

B.德意志統(tǒng)一。

清除貴族統(tǒng)治；確立民主共和。

C.中國(guó)戊戌變法。

緩和國(guó)內(nèi)矛盾；實(shí)現(xiàn)君主立憲。

D.俄國(guó)十月革命。

推翻沙皇專制；建立現(xiàn)代國(guó)家。

A.AB.BC.CD.D7、面對(duì)“禮崩樂壞”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，孔子提出“仁”和“克己復(fù)禮為仁”等思想；孟子認(rèn)為道德修養(yǎng)是圣人才德的重要組成部分；荀子提出君子“至德”的實(shí)現(xiàn)是遵循道德的結(jié)果。據(jù)此可知，他們都強(qiáng)調(diào)A.只有道德自律才能建立和諧社會(huì)B.獨(dú)立平等是個(gè)體道德自律的前提C.道德自律理應(yīng)是個(gè)體的自覺追求D.諸侯國(guó)君是社會(huì)道德自律的楷模8、康熙二十五年，廣東成立了專營(yíng)外貿(mào)的“外洋行”，將外貿(mào)與內(nèi)貿(mào)區(qū)分開來(lái)，洋商與一般商人區(qū)分開來(lái)。外洋行是清廷政治權(quán)力與對(duì)外貿(mào)易商業(yè)資本相結(jié)合的產(chǎn)物。從此，外洋行成為專門經(jīng)管外貿(mào)的機(jī)構(gòu)，洋商（行商）也成為一種專門的行業(yè)。此種交易形式A.旨在保證政府稅收和對(duì)外防范B.是清廷閉關(guān)鎖國(guó)政策的具體表現(xiàn)C.加劇了歐洲對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略D.反映了傳統(tǒng)朝貢貿(mào)易格局的變動(dòng)9、史學(xué)界認(rèn)為，就近代化大門的開啟來(lái)看，中國(guó)和埃及有明顯的相似之處，主要表現(xiàn)在A.都在經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生了近代化要求B.都與西方列強(qiáng)同時(shí)了近代化歷程C.經(jīng)濟(jì)、政治兩方面近代化都同步展開D.都是在西方侵略的刺激下開始近代化的評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)10、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、閱讀材料；回答問題。

材料東晉統(tǒng)治集團(tuán)，很重視流民問題，采取的重要措施，就是在轄區(qū)的大江南北流民比較集中的地區(qū)，以流民原籍的地方機(jī)構(gòu)名稱，設(shè)立僑州郡縣，管理單立戶籍的僑流人口，晉元帝“大興三年，立懷德縣“于建康，安置隨司馬有渡江的瑯琊國(guó)人，這是最先僑置的地方機(jī)構(gòu)。其后僑置徐、充、冀、青等諸州郡縣安直僑人，保持其原來(lái)籍貫，另立戶籍，給以優(yōu)待特權(quán)，不受當(dāng)?shù)卣茌牎S州郡縣只是加上一個(gè)“南”字，如在京口設(shè)立南徐州。這使地方行政區(qū)劃，陷入混亂之中。早在東漢末年，中原人民為逃避天災(zāi)戰(zhàn)禍，大量流移奔往他鄉(xiāng)。西晉中期以后，中原地區(qū)長(zhǎng)期陷入戰(zhàn)亂之中，北方人民被迫逃亡，但是他們?cè)诹饕浦袇s繼續(xù)遭受迫害，晉惠帝元康末，略川、天水等六郡民數(shù)方家，“就谷于漢川，入蜀布散梁州及三郡界，益州制史羅尚以武力迫令限期返回故里、逼得流民走投無(wú)路、流民移徙到新的地方，又常與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生矛盾、在土著豪強(qiáng)的欺凌下，仍然得不到安寧。設(shè)置僑州郡縣安撫流民，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了設(shè)置者的愿望.——摘編自景有泉《東晉南朝時(shí)期僑州郡縣的設(shè)置及其歷史作用》（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)；分析東晉統(tǒng)治者設(shè)立僑州郡縣的原因。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)評(píng)東晉統(tǒng)治者設(shè)立僑州郡縣。12、材料1901年；清政府發(fā)布上諭，云：“人才為政事之本，作育人才，端在修明學(xué)術(shù)。除京師已設(shè)大學(xué)堂，應(yīng)行切實(shí)整頓外，著各省所有書院，于省城均改設(shè)大學(xué)堂，各府及直隸州均設(shè)中學(xué)堂，各州縣均設(shè)小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂?！庇谑?，各地督撫紛紛遵旨辦理，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一股書院改學(xué)堂的熱潮。大多數(shù)書院的課程發(fā)生了重大變化，增加了西學(xué)；新學(xué)的比重，削減了舊的分量。書院從科舉中剝離出來(lái)，向近代學(xué)校形態(tài)過渡或直接轉(zhuǎn)化為新學(xué)堂，被納入了新教育的體系中。

——摘編自馬曉艷（近代化理念下教育體系的轉(zhuǎn)型——以清末新政時(shí)期的教育改革為例》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；說(shuō)明清政府進(jìn)行書院改革的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清政府進(jìn)行書院改革的意義。13、（歷史選修1：歷史上重大改革問眸）

材料：張居正指出當(dāng)時(shí)的五大積弊：“曰宗室驕恣；曰庶官瘝曠，曰吏治因循，曰邊備未修，曰財(cái)用大匱?！贬槍?duì)上述存在的問題，張居正創(chuàng)制了“考成法”，嚴(yán)格考察各級(jí)官吏貫徹朝廷詔旨的情況，要求定期向內(nèi)閣報(bào)告地方政事，提高內(nèi)閣實(shí)權(quán)，罷免因循守舊；反對(duì)變革的頑固派官員，選用并提拔支持變法的新生力量。為防御蒙古韃靼入寇邊關(guān)，張居正派戚繼光守薊門，李成梁鎮(zhèn)遼東，又在東起山海關(guān)、西至居庸關(guān)的長(zhǎng)城上加修“敵臺(tái)”3000余座。他還與韃靼俺達(dá)汗之間進(jìn)行茶馬互市貿(mào)易，采取和平政策。從此，北方邊防鞏固，在二三十年中，明朝和韃靼沒有發(fā)生過大的戰(zhàn)爭(zhēng)，使北方暫免于戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有所發(fā)展。張居正還整頓賦役制度、扭轉(zhuǎn)財(cái)政危機(jī)。他認(rèn)為，賦稅的不均和欠額是土地隱沒不實(shí)的結(jié)果，所以要解決財(cái)政困難的問題，首要前提就是勘核各類土地，遂于萬(wàn)歷八年十一月，下令清查全國(guó)土地。在清查土地的基礎(chǔ)上，張居正推行了“一條鞭法”，改善了國(guó)家的財(cái)政狀況，推動(dòng)了明朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于促進(jìn)資本主義萌芽的產(chǎn)生。

——摘編自《張文忠公全集》和《明史食貨志》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出張居正改革的背景和主要措施。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張居正改革的影響。14、（22分）改革；變法會(huì)帶來(lái)社會(huì)生活的變化。閱讀下列材料：

材料一。

材料二（商鞅法令）行之二歲；秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。借父攫鈕（指農(nóng)具），慮有德色（指臉上顯出給父親恩德的表情）；母取箕帚，立而誶語(yǔ)（指惡語(yǔ)相加）。其慈子耆利（指愛自己的孩子；貪求財(cái)利），不同禽獸者亡幾耳。

——漢?賈誼《治安策》

材料三拓跋宏；這位非常類似二十世紀(jì)凱末爾的君王，以無(wú)與倫比的魄力，把鮮卑文化拋棄，對(duì)于漢文化，以充滿敬慕的心情，毫發(fā)不遺的全部接受。

——柏楊《白話版資治通鑒》

請(qǐng)回答：

（1）你認(rèn)為材料一所揭示的現(xiàn)象出現(xiàn)的共同原因是什么？為此作為一名改革者應(yīng)堅(jiān)持何種態(tài)度？(4分)

（2）據(jù)材料二分析；商鞅變法導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣發(fā)生了哪些變化？（4分）這與商鞅推行的哪些改革措施有關(guān)？（4分）

（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)；孝文帝“全部接受”漢文化的實(shí)質(zhì)是什么？（2分）

（4）據(jù)上述材料；商鞅變法；孝文帝改革都不同程度上進(jìn)行了“移風(fēng)易俗”，分別指出這二次“移風(fēng)易俗”對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用。（4分）

（5）綜合上述材料，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“移風(fēng)易俗”的認(rèn)識(shí)。（4分）15、材料公元1149年，金朝第四位皇帝完顏亮即位后推行改革。完顏亮廢除管理中原各地的行臺(tái)尚書省，取消雙軌制，使政令統(tǒng)一于朝廷。在中央官制上，撤銷中書、門下二省，只保留尚書省，直接向皇帝負(fù)責(zé)。在軍事上，廢除最高軍事機(jī)構(gòu)都元帥府，設(shè)樞密院，受尚書省節(jié)制。完顏亮還廢除了原遼、宋地區(qū)分別舉行科舉考試的南北選，統(tǒng)一科舉。改革中的另一項(xiàng)重大行動(dòng)，就是把政治中心從上京南遷到燕京（今北京）。完顏亮還為南下攻宋做準(zhǔn)備。大規(guī)模的備戰(zhàn)勞民傷財(cái)，民怨沸騰。后來(lái)完顏亮在攻宋中失敗，被部將所殺。公元1149年，金朝第四位皇帝完顏亮即位后推行改革。完顏亮廢除管理中原各地的行臺(tái)尚書省，取消雙軌制，使政令統(tǒng)一于朝廷。在中央官制上，撤銷中書、門下二省，只保留尚書省，直接向皇帝負(fù)責(zé)。在軍事上，廢除最高軍事機(jī)構(gòu)都元帥府，設(shè)樞密院，受尚書省節(jié)制。完顏亮還廢除了原遼、宋地區(qū)分別舉行科舉考試的南北選，統(tǒng)一科舉。改革中的另一項(xiàng)重大行動(dòng)，就是把政治中心從上京南遷到燕京（今北京）。完顏亮還為南下攻宋做準(zhǔn)備。大規(guī)模的備戰(zhàn)勞民傷財(cái)，民怨沸騰。后來(lái)完顏亮在攻宋中失敗，被部將所殺?！幾云醾b《中國(guó)改革史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括完顏亮改革的主要措施。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述完顏亮改革的影響。16、[歷史-——-選修1:歷史上重大改革回眸]材料1917年,李大釗被任命為北大圖書館館長(zhǎng)，他從英美圖書館管理中吸取管理經(jīng)驗(yàn)。開始對(duì)北大圖書館進(jìn)行大刀闊斧的改革。針對(duì)北大圖書館缺乏西方文學(xué)、哲學(xué)和科學(xué)方面的外文資料,他不遺余力地去購(gòu)買。1918年3月,李大釗發(fā)表聲明,鼓勵(lì)教授捐贈(zèng)自己收藏的多余書籍。當(dāng)時(shí)中國(guó)沒有專業(yè)的圖書館教育，李大釗收集西方圖書館的材料.,匯編成一本手冊(cè)來(lái)訓(xùn)練圖書館工作人員。他把圖書館的開放時(shí)間從8小時(shí)延長(zhǎng)到12小時(shí),并安排圖書館整個(gè)夏季都開放。在李大釗的領(lǐng)導(dǎo)下,北大圖書館在短短幾年之內(nèi)就轉(zhuǎn)變成一個(gè)新型的現(xiàn)代圖書館。在以后的數(shù)十年里,其他大學(xué)紛紛效仿。1917年,李大釗被任命為北大圖書館館長(zhǎng)，他從英美圖書館管理中吸取管理經(jīng)驗(yàn)。開始對(duì)北大圖書館進(jìn)行大刀闊斧的改革。針對(duì)北大圖書館缺乏西方文學(xué)、哲學(xué)和科學(xué)方面的外文資料,他不遺余力地去購(gòu)買。1918年3月,李大釗發(fā)表聲明,鼓勵(lì)教授捐贈(zèng)自己收藏的多余書籍。當(dāng)時(shí)中國(guó)沒有專業(yè)的圖書館教育，李大釗收集西方圖書館的材料.,匯編成一本手冊(cè)來(lái)訓(xùn)練圖書館工作人員。他把圖書館的開放時(shí)間從8小時(shí)延長(zhǎng)到12小時(shí),并安排圖書館整個(gè)夏季都開放。在李大釗的領(lǐng)導(dǎo)下,北大圖書館在短短幾年之內(nèi)就轉(zhuǎn)變成一個(gè)新型的現(xiàn)代圖書館。在以后的數(shù)十年里,其他大學(xué)紛紛效仿?！幾砸凿h《新文化運(yùn)動(dòng)和北大圖書館的改革》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；說(shuō)明李大釗改革北大圖書館的背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析李大釗改革北大圖書館的意義。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

禪讓制屬于夏朝之前實(shí)行的首領(lǐng)承讓的制度，A錯(cuò)誤；王位世襲制不受到軍功的影響，B錯(cuò)誤；井田制屬于奴隸社會(huì)的土地制度，不符合題意，C錯(cuò)誤；世卿世祿制屬于貴族按照血緣關(guān)系享受的特權(quán)制度，“有功者顯榮”以軍功作為受封的標(biāo)準(zhǔn)，打破了血緣關(guān)系的影響，是對(duì)該制度的最大沖擊，故D項(xiàng)正確。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題涉及的知識(shí)主要是商鞅變法的內(nèi)容，根據(jù)材料的問題設(shè)問主要針對(duì)的是經(jīng)濟(jì)方面對(duì)于舊貴族的打擊。A選項(xiàng)的內(nèi)容主要涉及的文化和法律方面與設(shè)問方向不符合，故錯(cuò)誤；B選項(xiàng)的內(nèi)容主要是地方政治舉措——郡縣制的推廣，不符合材料設(shè)問方向，故錯(cuò)誤；C選項(xiàng)涉及內(nèi)容是廢井田承認(rèn)土地私有制和推行新賦稅制度，是經(jīng)濟(jì)的舉措，同時(shí)承認(rèn)新興地主的利益打擊傳統(tǒng)貴族的利益，符合題意故正確；D選項(xiàng)的內(nèi)容雖然也和經(jīng)濟(jì)有關(guān)，但是主要是為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一而非打擊貴族，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。3、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)”“暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)”等內(nèi)容得知該條是明治維新經(jīng)濟(jì)方面殖產(chǎn)興業(yè)的內(nèi)容，故A選項(xiàng)正確；廢藩置縣是明治維新在政治制度方面的內(nèi)容，與材料無(wú)關(guān)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；文明開化是明治維新思想文化方面向西方學(xué)習(xí)社會(huì)文化及習(xí)慣的措施，與材料無(wú)關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；大興教育是明治維新在教育方面采取的措施，與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。4、C【分析】本題主要考查克利斯提尼的改革。將部落“按區(qū)域劃分而不是基于氏族血緣關(guān)系”表明，克利斯提尼改革加強(qiáng)了對(duì)地方的管理，削弱了貴族的政治力量，故答案為C項(xiàng)。5、C【分析】從圖片和“克里斯提尼改革改革”中可知；材料中圖片指的是陶片放逐法；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，陶片放逐法可以防止政治野心家顛覆民主政權(quán)，故C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)不符合題意。

點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵是明確圖片指的是陶片放逐法。6、A【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)表格信息結(jié)合所學(xué)可知，明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國(guó)，因此A選項(xiàng)符合題意；1871年德意志統(tǒng)一后建立的是君主立憲政體，保留了濃厚的封建殘余，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；戊戌變法最終失敗，君主立憲政治并未實(shí)現(xiàn)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；十月革命推翻的是資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。7、C【分析】【詳解】

依據(jù)材料孔子提出“仁”和“克己復(fù)禮為仁”可知這是強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)道德自律才能實(shí)現(xiàn)仁，孟子認(rèn)為“道德修養(yǎng)是圣人才德的重要組成部分”，體現(xiàn)的是道德修養(yǎng)是成為圣人的關(guān)鍵，荀子認(rèn)為“至德”的實(shí)現(xiàn)是遵循道德的結(jié)果，意思是遵循道德才能實(shí)現(xiàn)“至德”的境界，由此可以看出道德自律理應(yīng)是個(gè)體的自覺追求，故C選項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是需要加強(qiáng)個(gè)人自律才能實(shí)現(xiàn)“仁”“圣人”和“至德”的境界，并未體現(xiàn)道德自律才能建立和諧社會(huì)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的都是自覺追求道德自律，并未體現(xiàn)獨(dú)立平等與個(gè)人道德自律的關(guān)系，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是人通過加強(qiáng)個(gè)人自律實(shí)現(xiàn)“仁”“圣人”和“至德”，并未體現(xiàn)諸侯國(guó)君是社會(huì)道德自律的楷模，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；因此正確答案為C選項(xiàng)8、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知；外洋行是專門經(jīng)管外貿(mào)的機(jī)構(gòu)，是清廷政治權(quán)力與對(duì)外貿(mào)易商業(yè)資本相結(jié)合的產(chǎn)物，這樣的外貿(mào)方式可以保證政府稅收和對(duì)外防范。故答案為A項(xiàng)。閉關(guān)鎖國(guó)是乾隆年間實(shí)行的“一口通商”的政策，排除B項(xiàng)。歐洲加緊對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略，是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，排除C項(xiàng)。材料并未涉及朝貢貿(mào)易格局的變化，排除D項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】

外洋行是清代設(shè)立于廣州的經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易的專業(yè)商行，又稱洋貨行、洋行、洋貨十三行。外洋行作為清代官設(shè)的對(duì)外貿(mào)易特許商，要代海關(guān)征收進(jìn)出口洋船各項(xiàng)稅餉，并代官府管理外商和執(zhí)行外事任務(wù)。9、D【分析】【詳解】

中國(guó)是在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后促使政府內(nèi)部人士覺醒開始了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，埃及是在英國(guó)侵略下促使國(guó)內(nèi)默罕默德阿里近代化改革，D正確。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并不是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生了近代化要求，A錯(cuò)誤。二者都不是與西方同時(shí)進(jìn)行近代化，B錯(cuò)誤。中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是經(jīng)濟(jì)方面改革，沒有涉及政治改革，C錯(cuò)誤。二、填空題(共1題，共2分)10、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶⒉牧戏治鲱}(共6題，共12分)11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料可知；東漢末年就存在流民問題，西晉中期以后由于流民問題影響地方治理，可得出吸取前代歷史教訓(xùn)；根據(jù)材料中原地區(qū)大量流民南遷，可得出北方人大量南遷形成流民問題；由于流民來(lái)自北方各地，涌入南方之后，會(huì)帶來(lái)民族矛盾，可知設(shè)立僑州郡縣專管流民問題，有利于緩解民族矛盾，鞏固統(tǒng)治。

（2）根據(jù)材料“設(shè)置僑州郡縣安撫流民，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了設(shè)置者的愿望”可得出能夠很好地解決北人南遷造成的流民問題，有利于穩(wěn)定統(tǒng)治，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)東晉的實(shí)力；根據(jù)材料“如在京口設(shè)立南徐州。這使地方行政區(qū)劃，陷入混亂之中”可得出但也使地方行政區(qū)劃陷入混亂之中，影響行政效率?！窘馕觥浚?）原因：吸取前代歷史教訓(xùn)；北方人大量南遷形成流民問題；緩解民族矛盾；鞏固統(tǒng)治。

（2）簡(jiǎn)評(píng)：能夠很好地解決北人南遷造成的流民問題，有利于穩(wěn)定統(tǒng)治，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)東晉的實(shí)力；但也使地方行政區(qū)劃陷入混亂之中，影響行政效率。12、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)“1901年；清政府發(fā)布上諭”，結(jié)合所學(xué)得出清末“新政”的需要；根據(jù)“大多數(shù)書院的課程發(fā)生了重大變化”得出傳統(tǒng)書院教育不能適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要；根據(jù)“增加了西學(xué)；新學(xué)的比重”得出西方近代教育思想傳人的促進(jìn)；根據(jù)“各地督撫紛紛遵旨辦理，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一股書院改學(xué)堂的熱潮”得出國(guó)內(nèi)人士要求進(jìn)行教育改革的推動(dòng)。

（2）意義：根據(jù)“增加了西學(xué)、新學(xué)的比重”得出促進(jìn)西學(xué)或新學(xué)的進(jìn)一步傳播；根據(jù)“削減了舊的分量”得出為最終廢除科舉制度奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)“書院從科舉中剝離出來(lái)，向近代學(xué)校形態(tài)過渡或直接轉(zhuǎn)化為新學(xué)堂，被納入了新教育的體系中”得出加速了傳統(tǒng)教育向近代教育的轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)了一批新式人才?！窘馕觥浚?）原因：清末“新政”的需要；傳統(tǒng)書院教育不能適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要；西方近代教育思想傳人的促進(jìn)；國(guó)內(nèi)人士要求進(jìn)行教育改革的推動(dòng)。

（2）意義：促進(jìn)西學(xué)或新學(xué)的進(jìn)一步傳播；為最終廢除科舉制度奠定了基礎(chǔ)；加速了傳統(tǒng)教育向近代教育的轉(zhuǎn)型；培養(yǎng)了一批新式人才。13、略

【分析】【分析】

（1）第一小問背景依據(jù)材料““曰宗室驕恣；曰庶官瘝曠，曰吏治因循，曰邊備未修，曰財(cái)用大匱?！贬槍?duì)上述存在的問題”歸納回答。第二小問從創(chuàng)制“考成法”，整頓吏治，加強(qiáng)中央集權(quán)；整飭軍備，鞏固邊防；推行“一條鞭法”，整頓賦役制度；扭轉(zhuǎn)財(cái)政危機(jī)角度思考回答。

（2）依據(jù)材料信息從定程度上限制了大官僚和地主的既得利益；強(qiáng)化了中央集權(quán)的封建國(guó)家機(jī)器；增加了國(guó)家的財(cái)政收入，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況有了改善；推動(dòng)了明朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于促進(jìn)資本主義萌芽的產(chǎn)生；鞏固了國(guó)防，增強(qiáng)了反侵略的能力角度思考回答。

【詳解】【解析】（1）改革背景：吏治腐??；土地兼并嚴(yán)重；財(cái)政危機(jī)加重；蒙古貴族的劫掠。

主要措施：創(chuàng)制“考成法”；整頓吏治，加強(qiáng)中央集權(quán)；整飭軍備，鞏固邊防；推行“一條鞭法”，整頓賦役制度；扭轉(zhuǎn)財(cái)政危機(jī)。（背景：每個(gè)要點(diǎn)計(jì)，答滿兩個(gè)要點(diǎn)計(jì)；主要措施：每個(gè)要點(diǎn)計(jì)，答滿三個(gè)要點(diǎn)計(jì)。

（2）一定程度上限制了大官僚和地主的既得利益，強(qiáng)化了中央集權(quán)的封建國(guó)家機(jī)器；增加了國(guó)家的財(cái)政收入，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況有了改善；推動(dòng)了明朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于促進(jìn)資本主義萌芽的產(chǎn)生；鞏固了國(guó)防，增強(qiáng)了反侵略的能力。14、略

【分析】試題分析：（1）共同原因：材料一所揭示的現(xiàn)象是指梭倫改革和商鞅變法之前與反對(duì)勢(shì)力進(jìn)行辯論的場(chǎng)景；之所以出現(xiàn)是因?yàn)樽兎ㄓ|動(dòng)了舊貴族的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。態(tài)度：任何改革都會(huì)觸動(dòng)既得利益者，所以要想改革成功，改革者必須要將堅(jiān)定不移的決心和策略的靈活性相結(jié)合。

（2）變化：題目要求“據(jù)材料二分析”；所以由材料二中的“借父攫鈕（指農(nóng)具），慮有德色（指臉上顯出給父親恩德的表情）；母取箕帚，立而誶語(yǔ)（指惡語(yǔ)相加）”；“其慈子耆利（指愛自己的孩子、貪求財(cái)利），不同禽獸者亡幾耳”可以概括出人倫失常，親情失和；貪財(cái)求利，自私自利。措施：應(yīng)該根據(jù)材料所提供的現(xiàn)象出發(fā)，找到有關(guān)私有制和分家之類的措施即可，如廢井田開阡陌，確立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室，強(qiáng)制推行一夫一妻的小家庭政策。

（3）實(shí)質(zhì)：材料三體現(xiàn)的是“把鮮卑文化拋棄；對(duì)于漢文化，以充滿敬慕的心情，毫發(fā)不遺的全部接受”，表面看是漢化，實(shí)質(zhì)上，鮮卑文化代表的是舊文化，而漢文化代表的是封建文化，所以實(shí)質(zhì)是少數(shù)民族的封建化進(jìn)程。

（4）題目要求“分別指出”所以要分別敘述；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以知道，商鞅變法通過移風(fēng)易俗，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治。孝文帝改革則促進(jìn)了北魏社會(huì)的封建化，加速了民族融合進(jìn)程。

（5）認(rèn)識(shí)：兩者都在講移風(fēng)易俗；從移風(fēng)易俗的實(shí)質(zhì)來(lái)講，實(shí)際上是接受先進(jìn)文化，對(duì)于促進(jìn)本民族的進(jìn)步有著積極意義；但是由于移風(fēng)易俗過程比較艱難，所以往往把舊的習(xí)俗全部廢除，這對(duì)傳統(tǒng)文化是不利的，所以要做到學(xué)習(xí)外來(lái)文明要結(jié)合本國(guó)實(shí)際，不應(yīng)全盤照搬，同時(shí)注重對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)等。

考點(diǎn)：歷史上重大改革?北魏孝文帝改革?北魏孝文帝改革與商鞅變法比較；歷史上重大改革?梭倫改革?梭倫改革與商鞅變法比較【解析】（1）共同原因：變法觸動(dòng)了舊貴族的利益；遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。（2分）態(tài)度：堅(jiān)定不移的決心和策略的靈活性相結(jié)合。（2分）

（2）變化：人倫失常；親情失和；貪財(cái)求利，自私自利。（每點(diǎn)2分，共4分）

措施：廢井田開阡陌；確立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室，強(qiáng)制推行一夫一妻的小家庭政策。（每點(diǎn)2分，共4分）

（3）實(shí)質(zhì)：少數(shù)民族的封建化進(jìn)程。（2分）

（4）商鞅變法：促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治。

孝文帝改革：促進(jìn)北魏社會(huì)的封建化；加速民族融合進(jìn)程。（每點(diǎn)2分，共4分）

（5）認(rèn)識(shí)：移風(fēng)易俗，接受先進(jìn)文化，對(duì)于促進(jìn)本民族的進(jìn)步有著積極意義；學(xué)習(xí)外來(lái)文明要結(jié)合本國(guó)實(shí)際，不應(yīng)全盤照搬，同時(shí)注重對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)等。（共4分）15、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“取消雙軌制；使政令統(tǒng)一于朝廷”來(lái)看，完顏亮在地方廢除雙軌制，統(tǒng)一政令；依據(jù)材料“在中央官制上，撤銷中書；門下二省，只保留尚書省，直接向