全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)（人教2024年新編）《跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)-制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程》課件

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（人教版2024）跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)2

制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程通過(guò)制作模型和展示科學(xué)家的探索歷程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。進(jìn)一步體會(huì)用元素和分子、原子觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的思路和方法?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入地下700米！這個(gè)裝置能捕捉宇宙中最神秘的粒子。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任何顯微鏡都看不到原子，那么原子照片是從哪來(lái)的呢。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)一

探究構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的實(shí)例把少量蔗糖放到水里,糖會(huì)逐漸消失,而水卻有了甜味。熱脹冷縮02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)一

探究構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子物理、化學(xué)課程對(duì)微觀粒子運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的描述聯(lián)系：物理和化學(xué)的研究都用到了實(shí)驗(yàn)方法，都是通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事物。區(qū)別：物理探究通過(guò)對(duì)物質(zhì)的形態(tài)、顏色、位置等發(fā)生的變化進(jìn)行驗(yàn)證，化學(xué)探究通過(guò)物質(zhì)的種類改變做為線索進(jìn)行探究，即物理和化學(xué)研究線索來(lái)源。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)一

探究構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子微觀粒子基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的新技術(shù)和新方法微觀粒子可以通過(guò)原子力顯微鏡、掃描電子顯微鏡、透射電子顯微鏡、X射線衍射和質(zhì)譜儀等實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究。這些方法可以在納米和亞微米尺度下觀察和測(cè)量樣品的形貌、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和化學(xué)成分等。除此之外，還有量子干涉測(cè)量等量子測(cè)量方法。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用物理、化學(xué)等課程中多種模型的各自特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，實(shí)驗(yàn)方法的不斷進(jìn)步是化學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。模型能幫助建立認(rèn)識(shí)宏觀物質(zhì)和微觀粒子的橋梁。而化學(xué)、物理和生物學(xué)等課程中都有多種模型能體現(xiàn)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)。這些模型有哪些不同的學(xué)科特點(diǎn)。①化學(xué)②物理③生物02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用原子的構(gòu)成原子(中心)原子核核電荷數(shù)(帶正電)(核外)核外電子(帶負(fù)電)質(zhì)子中子(每個(gè)質(zhì)子帶1單位正電荷)(不帶電)(每個(gè)電子帶1單位負(fù)電荷)決定原子的種類02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用元素、分子、原子等與物質(zhì)的層次關(guān)系得失電子離子構(gòu)成原子分子物質(zhì)構(gòu)成分裂構(gòu)成構(gòu)成02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用道爾頓、湯姆孫和盧瑟福等提出的原子模型，以及科學(xué)家認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷程。1803年，道爾頓提出：構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子是原子，原子是不可再分的實(shí)心球體。實(shí)心球模型1897年，湯姆孫通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)確認(rèn)：所有認(rèn)為原子是球體,帶正電的物質(zhì)均勻地分布于球體內(nèi),帶負(fù)電的電子一顆一顆地鑲嵌在球內(nèi)各處的一個(gè)個(gè)同心環(huán)上?？茖W(xué)家認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷程02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用道爾頓、湯姆孫和盧瑟福等提出的原子模型，以及科學(xué)家認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷程。1911年，盧瑟福過(guò)α粒子（帶正電）散射實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)原子有帶正電荷的核，體積很小，電子在核外運(yùn)動(dòng)。核式結(jié)構(gòu)模型電子原子核02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用道爾頓、湯姆孫和盧瑟福等提出的原子模型，以及科學(xué)家認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷程。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用道爾頓、湯姆孫和盧瑟福等提出的原子模型，以及科學(xué)家認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷程。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用電子原子核質(zhì)子中子DLHX現(xiàn)代電子云模型02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用用橡皮泥、綠豆、小米等材料制作上述三種原子模型，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)、推理和假說(shuō)等科學(xué)方法在探索原子結(jié)構(gòu)中的作用。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)三

以水為例梳理物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)思路了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水的組成的歷程02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)三

以水為例梳理物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)思路了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水的組成的歷程02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)三

以水為例梳理物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)思路制作模型展示科學(xué)家探究水的組成與結(jié)構(gòu)的過(guò)程試著用紙板、橡皮泥等材料，根據(jù)阿伏加德羅的“分子論”制作水分子模型、氫氣燃燒過(guò)程物質(zhì)變化模型。準(zhǔn)備材料:兩種顏色的橡皮泥或黏土、牙簽。把橡皮泥做成小圓球形狀，用牙簽把做好的小圓球連接起。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入任務(wù)二

認(rèn)識(shí)模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用物理、化學(xué)等課程中多種模型的各自特點(diǎn)不同學(xué)科中模型根據(jù)其學(xué)科的研究對(duì)象、研究領(lǐng)域的不同具有不同的的特點(diǎn)，能從多方面幫我我們建立更全面的認(rèn)識(shí)。02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入1．科學(xué)家運(yùn)用了模型建構(gòu)的方法探索原子的結(jié)構(gòu)。下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型演變過(guò)程的認(rèn)識(shí)，不正確的是。A．道爾頓認(rèn)為原子是不可再分的實(shí)心球，是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子。B．湯姆孫等人在原子中發(fā)現(xiàn)了電子，推翻了道爾頓實(shí)心球模型。C．盧瑟福等人通過(guò)粒子散射實(shí)驗(yàn)修正了湯姆孫葡萄干布丁模型。D．盧瑟福核式模型是最完善的原子結(jié)構(gòu)模型，不會(huì)被替代。【答案】D02活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03活動(dòng)小結(jié)04當(dāng)堂檢測(cè)01活動(dòng)引入2．同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通電后兩電極都有氣體放出，經(jīng)檢驗(yàn)甲試管里的氣體能燃燒，