第4單元 崇尚法治精神 【單元測(cè)試 提升卷】 （解析版）

第四單元崇尚法治精神

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考

證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

4．測(cè)試范圍：第四單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符

合題目要求的。

1．在北京通州，小吃店店主善意救助醉酒者反被索賠，法院判決駁回索賠者全部訴訟請(qǐng)求。索賠者不服

提出上訴，二審法院駁回上訴，維持原判，現(xiàn)本案已生效。法院的最終判決（）

①有利于維護(hù)社會(huì)公平正義弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

②表明訴訟是保障公民權(quán)利的唯一手段

③彰顯了法治社會(huì)的核心價(jià)值

④啟示我們要見(jiàn)義智為

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)公正司法的正確認(rèn)識(shí)。

①③④：根據(jù)題干描述可知，法院的最終判決做到了公正司法，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，弘揚(yáng)社會(huì)主

義核心價(jià)值觀，彰顯了法治社會(huì)的核心價(jià)值，啟示我們要見(jiàn)義智為，①③④說(shuō)法正確；

②：表明訴訟是保障公民權(quán)利的手段，但不是唯一手段，②說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

2．法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰曾說(shuō)：“難道農(nóng)民的兒子生來(lái)頸上帶著項(xiàng)圈，而貴族的兒子生來(lái)在腿上帶著踢馬

刺嗎？”這啟示我們（）

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A．人生而不平等，要接受現(xiàn)實(shí)B．面對(duì)不公平行為，應(yīng)堅(jiān)持原則

C．各人自有各人命，不要與人比D．樹(shù)立平等意識(shí)，努力踐行平等

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)平等的正確認(rèn)識(shí)。

A：人生而平等，A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：題文中未體現(xiàn)堅(jiān)持原則的做法，B不符合題意；

C：價(jià)值觀錯(cuò)誤，宿命論，C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：人生而平等，樹(shù)立平等意識(shí)，努力踐行平等，D說(shuō)法正確；

故本題選D。

3．公平正義是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值。捍衛(wèi)社會(huì)公平的最后一道防線是（）

A．立法B．司法C．執(zhí)法D．守法

【答案】B

【解析】本題考查維護(hù)公平正義。

B：依據(jù)教材知識(shí)，司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平的最后一道防線。故B符合題意；

ACD：選項(xiàng)說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，故ACD不符合題意；

故本題選B。

4．近年來(lái)，淄博市政府為更好推動(dòng)老有所養(yǎng)，創(chuàng)新探索敬老院的公益性養(yǎng)老，家庭養(yǎng)老的居家養(yǎng)老，社

區(qū)服務(wù)的互助養(yǎng)老等模式，向老年人提供因人而宜的養(yǎng)老生活，開(kāi)展“以老助老老有所為”志愿模式，幫助

老年人享受健康晚年。優(yōu)化養(yǎng)老照護(hù)（）

A．滿足了老年人對(duì)家庭親情的需求B．能夠從源頭上解決老齡化的問(wèn)題

C．彰顯了社會(huì)發(fā)展溫度和公平正義D．依法履行了政府贍養(yǎng)老人的責(zé)任

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)維護(hù)公平正義的認(rèn)識(shí)和理解。

C：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，淄博市政府推動(dòng)老有所養(yǎng)，開(kāi)展了許多有力有效的舉措，這是社會(huì)發(fā)

展溫度的體現(xiàn)，也是對(duì)老年人公平正義的體現(xiàn)，故C說(shuō)法符合題意；

A：滿足了老年人對(duì)家庭親情的需求在題干中未能體現(xiàn)，故A說(shuō)法不符合題意；

B：政府推出這個(gè)舉措，在一定程度上解決老齡化帶來(lái)的問(wèn)題，但并不能從源頭上解決，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：一般來(lái)說(shuō)贍養(yǎng)老人是子女的責(zé)任，但贍養(yǎng)孤寡老人是政府的責(zé)任，優(yōu)化養(yǎng)老照護(hù)是對(duì)老人的關(guān)心，并

不能體現(xiàn)這是政府的責(zé)任，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

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5．守誠(chéng)信、崇正義是中華文明最深層的道德標(biāo)準(zhǔn)和精神價(jià)值追求。下列與之不相符合的選項(xiàng)是（）

A．言必誠(chéng)信，行必忠正

B．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

C．己所不欲，勿施于人

D．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖

【答案】C

【解析】本題考查踐行誠(chéng)信、堅(jiān)守正義。

ABD：守誠(chéng)信、崇正義是中華文明最深層的道德標(biāo)準(zhǔn)和精神價(jià)值追求。分析選項(xiàng)，“言必誠(chéng)信，行必忠

正”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”體現(xiàn)的是踐行誠(chéng)信、堅(jiān)守正

義，故ABD說(shuō)法正確；

C：選項(xiàng)是學(xué)會(huì)換位思考，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

本題是逆向選擇題，故本題選C。

6．2023年春學(xué)期，考慮到新冠疫情對(duì)學(xué)生身心健康的影響，江蘇多地教育局發(fā)布體育中考方案，取消長(zhǎng)

跑、游泳等體能耐力類(lèi)項(xiàng)目。這一做法體現(xiàn)了（）

①以人為本，健康至上②特殊保護(hù)，政府關(guān)愛(ài)

③立德樹(shù)人，德育先行④保障公平，明智之舉

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查政府保護(hù)、保障公平。

①②④：題干中，江蘇多地教育局發(fā)布體育中考方案，取消長(zhǎng)跑、游泳等體能耐力類(lèi)項(xiàng)目。這體現(xiàn)了以

人為本，健康至上；特殊保護(hù)，政府關(guān)愛(ài)；保障公平，明智之舉，故①②④符合題意；

③：選項(xiàng)說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，故③不符合題意；

故本題選B。

7．“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！边@句話表達(dá)了詩(shī)人追求的社會(huì)價(jià)值取向是（）

A．自由B．平等C．公平D．正義

【答案】D

【解析】本題考查正義。

ABCD：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！笔钦f(shuō)自古以來(lái)，人終不免一死!但死得要有意義，倘若能為國(guó)

盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。這句話表達(dá)了詩(shī)人追求的社會(huì)價(jià)值取向是正義，故D符合題意；

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ABC不符合題意；

故本題選D。

8．2022年9月24日，廊坊市廣陽(yáng)區(qū)人民法院經(jīng)審理，“唐山打人事件”陳繼志因涉嫌尋釁滋事、搶劫、聚

眾斗毆、開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)、非法拘禁、故意傷害等罪，數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑24年，并處罰金32萬(wàn)元。

對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①人民法院是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)

②法律面前人人平等是社會(huì)主義法治的基本原則

③有期徒刑24年屬于主刑，罰金人民幣32萬(wàn)元屬于附加刑

④法律通過(guò)制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善，伸張正義

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】D

【解析】本題考查法律的作用、刑罰的種類(lèi)、平等的內(nèi)涵。

②③④：題干中對(duì)陳繼的處罰體現(xiàn)了法律面前人人平等是社會(huì)主義法治的基本原則；有期徒刑24年屬

于主刑，罰金人民幣32萬(wàn)元屬于附加刑；法律通過(guò)制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善，伸張正義，故②③④符

合題意；

①：人民檢察院是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選D。

9．從漫畫(huà)一《自由飛翔》到漫畫(huà)二《無(wú)力回天》，給我們的啟示是（）

①必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)②法治規(guī)范自由，也保障自由

③要按照自己的意愿自由自在生活④無(wú)限制的自由會(huì)導(dǎo)致混亂與傷害

A．①②B．①④C．②③D．②④

【答案】B

【解析】本題考查自由與法治的關(guān)系。

①④：風(fēng)箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護(hù)與牽引，自然“無(wú)力回天”，啟示我們必要的限制是對(duì)自由

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的保護(hù)、無(wú)限制的自由會(huì)導(dǎo)致混亂與傷害，①④說(shuō)法正確；

②：“規(guī)范自由”與漫畫(huà)主旨無(wú)關(guān)，②說(shuō)法不符合題意；

③：“要按照自己的意愿自由自在生活”是不受限制的自由，這樣的自由是不存在的，③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

10．臺(tái)階變坡道，讓行動(dòng)不便的人放心走出家門(mén)；播出電視節(jié)目時(shí)配備字幕，讓身處無(wú)聲世界的人“讀懂”

世界的斑斕；公共交通工具設(shè)置愛(ài)心座椅，讓老人、孕婦、兒童、殘疾人等乘客的出行需求得到滿足等，

這些細(xì)節(jié)（）

①反映了自由是有限制的，相對(duì)的

②體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的文明進(jìn)步

③說(shuō)明只有不同情況差別對(duì)待才是真正平等

④保障了特定人群的權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)公平正義

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【解析】本題考查自由平等的真諦。

②④：題干的細(xì)節(jié)保障了特定人群的權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)公平正義，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的文明進(jìn)步，

②④正確；

①：自由是有限制的，相對(duì)的，在題意中沒(méi)有體現(xiàn)，故①排除；

③：“只有…才”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，③錯(cuò)誤；

故本題選D。

第Ⅱ卷

二、分析說(shuō)明題：本大題共4小題，共60分。

11．2023年1月29日，教育部發(fā)布關(guān)于共同抵制面向中小學(xué)生違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)的提醒，提醒廣大學(xué)生

和家長(zhǎng)，所有競(jìng)賽的結(jié)果均不得作為中小學(xué)生招生入學(xué)依據(jù)，也不得作為中高考加分項(xiàng)目。

這一消息在家長(zhǎng)群里引發(fā)熱議。不少家長(zhǎng)反映，為了讓孩子進(jìn)入理想的初中、高中，特意為孩子報(bào)了

能通過(guò)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)加分的培訓(xùn)班，現(xiàn)在又否定了競(jìng)賽加分，這明顯不公平呀！

競(jìng)賽的結(jié)果不作為招生入學(xué)依據(jù)和中高考加分項(xiàng)目，真的不公平嗎？請(qǐng)你從學(xué)生的角度，在朋友圈給上述

家長(zhǎng)回復(fù)。

【答案】各位家長(zhǎng)，你們認(rèn)為競(jìng)賽的結(jié)果不作為招生的依據(jù)，不作為中高考加分項(xiàng)目不公平的認(rèn)識(shí)是不正

確的，這對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，反而是一種公平的表現(xiàn)。國(guó)家這樣做是為了維護(hù)教育公平。

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國(guó)家這樣做是把所有學(xué)生放在招生、中高考的統(tǒng)一起跑線上，這是一種教育上的公平。實(shí)現(xiàn)規(guī)則公平、機(jī)

會(huì)公平、權(quán)利公平，能有效保障學(xué)生的受教育權(quán)。

同時(shí)，國(guó)家這樣做也能有效保障學(xué)校教育，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)抵制不正規(guī)的校外培訓(xùn)，符合我國(guó)“雙減”政策

的要求，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展；能引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)科學(xué)選擇自身需要的興趣培訓(xùn)班，這不僅有利于學(xué)

生的綜合素養(yǎng)的提升，而且能讓你們有效規(guī)劃家庭經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。

所以，家長(zhǎng)要正確看待國(guó)家教育政策的變化，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮，基于學(xué)校教育，合理科學(xué)地發(fā)展孩

子的綜合素養(yǎng)。

【解析】考點(diǎn)考查：維護(hù)社會(huì)的公平正義

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：為了讓孩子進(jìn)入理想的初中、高中，特意為孩子報(bào)了能通過(guò)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)加分的培訓(xùn)班，現(xiàn)在又否

定了競(jìng)賽加分，這明顯不公平呀！

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是片面的；

論據(jù)①：這對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，是一種公平的表現(xiàn)；國(guó)家這樣做是為了維護(hù)教育公平；

論據(jù)②：把所有學(xué)生放在招生、中高考的統(tǒng)一起跑線上，這是一種教育上的公平；實(shí)現(xiàn)規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公

平、權(quán)利公平，能有效保障學(xué)生的受教育權(quán)；

論據(jù)③：這樣做有效保障學(xué)校教育，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)抵制不正規(guī)的校外培訓(xùn)，符合我國(guó)“雙減”政策的要求

以及意義；

論據(jù)④：家長(zhǎng)要正確看待國(guó)家教育政策的變化，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮，基于學(xué)校教育，合理科學(xué)地發(fā)展

孩子的綜合素養(yǎng)；

第三步：整合信息，組織答案。

12．閱讀材料，回答問(wèn)題。

2022年9月29日，某列車(chē)運(yùn)行至泰山到兗州區(qū)間，15車(chē)有一名旅客霸占他人座席，拒不讓座，態(tài)度

蠻橫。經(jīng)了解得知，旅客李某所持的是15車(chē)無(wú)座票，卻固執(zhí)地說(shuō)：“我出錢(qián)買(mǎi)了票，坐不坐和哪個(gè)位置

是我的自由”。最終李某因霸座行為擾亂列車(chē)秩序，被處以行政拘留七日的處罰。

(1)材料中李某的行為屬于什么性質(zhì)行為？并說(shuō)出判斷的依據(jù)。

(2)請(qǐng)運(yùn)用“法治與自由”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)李某的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

【答案】(1)行政違法行為。李某受到了行政拘留七日的處罰，行政拘留屬于行政處罰。

(2)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。無(wú)法治不自由；自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的；法治既

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規(guī)范自由又保障自由。題文中的李某沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自由要受法律的約束，社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守

底線才享自由。

【解析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)違法行為的類(lèi)別、法治與自由的關(guān)系。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

核心素養(yǎng)：法治觀念。

（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用違法行為的類(lèi)別的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類(lèi)、原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：李某因霸座行為擾亂列車(chē)秩序，被處以行政拘留七日的處罰→可鏈接行政違法行為→受到了行政

處罰，違反了行政法律法規(guī)。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用法治與自由的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：我出錢(qián)買(mǎi)了票，坐不坐和坐哪個(gè)位置是我的自由→可鏈接法治與自由的關(guān)系。

第三步：整合信息，組織答案。

13．閱讀材料，完成下列要求。

材料一

法律連線第十四條任何單位和個(gè)人不得實(shí)施電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)，也不得為他人提供下列支持或者幫

助：

（一）利用電信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，通過(guò)遠(yuǎn)程、非接觸等方式，詐騙公私財(cái)物。

（二）出售、提供個(gè)人信息等。

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第三十八條組織、策劃、實(shí)施、參與電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)或者為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)提供幫助，構(gòu)成犯

罪的，依法追究刑事責(zé)任。

——《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》

材料二2022年8月15日，云南曲靖市的藍(lán)女士網(wǎng)購(gòu)了一些生活用品，之后接到自稱(chēng)電商容服人員李

某的電話，稱(chēng)因貨物不能發(fā)送需退款，要求藍(lán)女士提供個(gè)人銀行賬戶、身份證等信息。藍(lán)女士也沒(méi)多想，

便一一按對(duì)方要求辦理“退款”，甚至連銀行發(fā)來(lái)的手機(jī)短信轉(zhuǎn)賬驗(yàn)證碼都告訴李某。最終，藍(lán)女士發(fā)現(xiàn)自

己銀行卡被轉(zhuǎn)走10萬(wàn)余元存款，之后李某被抓獲，依據(jù)刑法相關(guān)規(guī)定，以詐騙罪被判處有期徒刑5年。

(1)根據(jù)材料一，從公民文明素質(zhì)角度，兩幅圖片的行為人應(yīng)有怎樣的反思。

(2)結(jié)合“法律連線”談?wù)劮措娦啪W(wǎng)絡(luò)詐騙法的規(guī)定為何會(huì)使材料一中圖二行為人擔(dān)驚受怕。

(3)從以上材料及問(wèn)題中，我們體會(huì)到法治的價(jià)值追求是什么。

【答案】(1)①禮貌是文明交往的前提，一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，關(guān)系到社會(huì)的文明風(fēng)氣。②圖一中的

人物在休息室中大聲打電話，嚴(yán)重影響到他人的休息，圖二中的人物利用電信詐騙侵犯他人的合法權(quán)益，

都屬于社會(huì)中不文明的現(xiàn)象，要堅(jiān)決抵制。

(2)《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》的規(guī)定可以促使公民增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)公民依法保護(hù)自身合法權(quán)益，有利

于打擊網(wǎng)絡(luò)電信詐騙行為，為相關(guān)部門(mén)處罰網(wǎng)絡(luò)電信詐騙行為提供法律依據(jù)，有利于相關(guān)部門(mén)依法打擊、

制裁網(wǎng)絡(luò)詐騙的行為。

(3)法治的價(jià)值追求是公平正義。

【解析】考點(diǎn)考查：文明禮貌、法治的價(jià)值追求、法治的作用。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題。

核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格。

（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用文明有禮的知識(shí)，從反思類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；

關(guān)鍵詞①：公共場(chǎng)合大聲喧嘩→文明有禮的重要性；嚴(yán)重影響到他人的休息；

關(guān)鍵詞②：電信詐騙電話→文明有禮的重要性；侵犯他人的合法權(quán)益，都屬于社會(huì)中不文明的現(xiàn)象，要堅(jiān)

決抵制；

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用法治的作用的知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

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第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；

關(guān)鍵詞：《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》的相關(guān)規(guī)定→促使公民增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)公民依法保

護(hù)自身合法權(quán)益，有利于打擊網(wǎng)絡(luò)電信詐騙行為，為相關(guān)部門(mén)處罰網(wǎng)絡(luò)電信詐騙行為提供法律依據(jù)，有利

于相關(guān)部門(mén)依法打擊、制裁網(wǎng)絡(luò)詐騙的行為；

第三步：整合信息，組織答案。

（3）本題考查法治的價(jià)值追求，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。

14．閱讀材料，回答問(wèn)題。

鏡頭一：某日，中學(xué)生小麗在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)一名男子正在對(duì)一名乘客行竊。她想，如果此時(shí)打電話報(bào)

警，一定會(huì)被小偷聽(tīng)到，還可能危及自身安全。

(1)此時(shí)，小麗機(jī)智的做法應(yīng)該是什么？

鏡頭二：周六晚上，小輝請(qǐng)同學(xué)到他家小區(qū)的空地上開(kāi)生日晚會(huì)。他們高談闊論，唱歌游戲，直至深

夜，引起了周?chē)用竦膹?qiáng)烈不滿。為此