1 感受我們的呼吸 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

1感受我們的呼吸說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：感受我們的呼吸

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：科學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察呼吸現(xiàn)象的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究呼吸過(guò)程，發(fā)展科學(xué)探究的初步技能。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理，理解呼吸與身體功能的關(guān)系，提升科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)健康的態(tài)度和責(zé)任感。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：運(yùn)用多媒體資源輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息獲取和運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)呼吸系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)。他們可能了解到呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，以及呼吸的基本過(guò)程。然而，對(duì)于呼吸的具體機(jī)制和呼吸與身體其他系統(tǒng)之間的關(guān)系，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)和人體奧秘表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解呼吸過(guò)程中氣體交換的復(fù)雜過(guò)程；二是將呼吸系統(tǒng)與其他身體系統(tǒng)（如循環(huán)系統(tǒng)）的功能聯(lián)系在一起；三是實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的誤差和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象概念的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和直觀演示來(lái)輔助教學(xué)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，講解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)呼吸實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)呼吸生理的理解。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，探討呼吸與健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示呼吸系統(tǒng)的解剖圖和解剖模型，直觀展示呼吸過(guò)程。

2.視頻播放：通過(guò)教學(xué)視頻展示呼吸實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.實(shí)物操作：使用呼吸模擬裝置，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)呼吸生理的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道我們的身體是如何呼吸的嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的人體基本結(jié)構(gòu)和功能，提醒學(xué)生呼吸系統(tǒng)是人體重要的組成部分。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)的組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。通過(guò)模型或圖片展示呼吸道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如哮喘患者的呼吸困難，幫助學(xué)生理解呼吸系統(tǒng)疾病對(duì)生活的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討呼吸系統(tǒng)如何與身體其他系統(tǒng)協(xié)同工作，如循環(huán)系統(tǒng)如何幫助氧氣運(yùn)輸。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：講解呼吸過(guò)程，包括吸氣、氣體交換和呼氣三個(gè)階段。通過(guò)動(dòng)畫(huà)或視頻演示呼吸過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，如使用氣球模擬肺部的膨脹和收縮，讓學(xué)生直觀感受呼吸過(guò)程。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量自己的呼吸頻率和深度，分析呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成一些與呼吸相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：講解呼吸系統(tǒng)疾病的基本知識(shí)，如感冒、哮喘和肺炎等，以及如何預(yù)防和治療。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如如何正確使用口罩預(yù)防流感，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康宣傳的方案，如制作海報(bào)或小冊(cè)子。

-教師指導(dǎo)：提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)方案。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自己的呼吸健康。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、完成練習(xí)題和思考問(wèn)題，如“如何保持良好的呼吸習(xí)慣？”

-提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和討論。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防與治療的相關(guān)資料：收集有關(guān)哮喘、感冒、肺炎等呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防措施和治療方法的資料，包括疾病癥狀、病因、治療方法等。

-人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖解：搜集不同版本的人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖解，包括詳細(xì)的解剖結(jié)構(gòu)和功能說(shuō)明，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中參考。

-呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系研究：查閱關(guān)于運(yùn)動(dòng)與呼吸生理學(xué)關(guān)系的最新研究成果，探討不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)呼吸頻率和深度的影響。

-呼吸系統(tǒng)健康生活方式：收集有關(guān)健康生活方式對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的益處的資料，如戒煙、避免空氣污染、保持良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或期刊，深入了解呼吸系統(tǒng)疾病的知識(shí)，提高自己的健康意識(shí)。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)觀看教學(xué)視頻或參加社區(qū)健康講座，學(xué)習(xí)更多關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的健康活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組研究，探討呼吸系統(tǒng)健康與環(huán)境污染、生活方式等因素之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量自己的呼吸頻率和深度，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生與患者之間的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確預(yù)防和處理呼吸系統(tǒng)疾病。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的呼吸系統(tǒng)疾病患者，了解他們的生活狀況和治療方法，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，提升自己的綜合能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行健康體檢，了解自己的呼吸系統(tǒng)健康狀況，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①呼吸系統(tǒng)的組成

-鼻腔

-咽

-喉

-氣管

-支氣管

-肺

②呼吸過(guò)程

-吸氣：空氣進(jìn)入肺部，肺泡擴(kuò)張，氣體交換

-氣體交換：氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳排出體外

-呼氣：氣體從肺部排出體外，肺泡收縮

③呼吸系統(tǒng)疾病

-哮喘：氣道炎癥和狹窄導(dǎo)致的呼吸困難

-感冒：上呼吸道感染引起的鼻塞、咳嗽等癥狀

-肺炎：肺部感染引起的發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等

④呼吸與健康

-戒煙：減少煙霧吸入，降低呼吸系統(tǒng)疾病風(fēng)險(xiǎn)

-避免空氣污染：減少有害氣體吸入，保持室內(nèi)空氣質(zhì)量

-適量運(yùn)動(dòng)：增強(qiáng)肺部功能，提高呼吸效率八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)：在講解呼吸系統(tǒng)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更直觀地理解呼吸過(guò)程。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，將抽象的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能展示得更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病知識(shí)的掌握不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)哮喘、肺炎等疾病的了解僅限于表面，缺乏深入的理解和預(yù)防意識(shí)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授法為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性不足。

3.課堂評(píng)價(jià)方式過(guò)于簡(jiǎn)單：目前主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)呼吸系統(tǒng)疾病知識(shí)的深入講解：在教學(xué)中，我將結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)疾病的病因、癥狀、預(yù)防和治療措施，以提高學(xué)生對(duì)這些疾病的認(rèn)識(shí)和預(yù)防意識(shí)。

2.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度：我將嘗試引入更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善課堂評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課