3 地球的形狀（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊大象版

3地球的形狀（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊大象版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3地球的形狀（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊大象版教材分析“3地球的形狀（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊大象版”本節(jié)課選自大象版四年級科學(xué)下冊第三單元“地球與宇宙”中的第一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解地球的形狀，通過觀察和實驗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地球是一個不規(guī)則的球體。教材以生動的圖片和實例，幫助學(xué)生建立正確的地球形狀觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的運動和地理知識打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過觀察、實驗和討論，學(xué)生將提升觀察力、思考力和合作交流能力，發(fā)展探究地球形狀的科學(xué)方法。同時，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，以及尊重事實、追求真理的科學(xué)精神，從而形成正確的科學(xué)價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解地球的形狀及其科學(xué)探究過程。具體包括：

-地球是一個不規(guī)則的球體，這是地理知識的核心概念。

-通過觀察和實驗，了解科學(xué)家如何證明地球的形狀，例如麥哲倫的環(huán)球航行、地球儀的使用等。

-學(xué)生能夠運用科學(xué)方法，如觀察、推理、驗證等，來探究和理解地球的形狀。

例如，教師可以通過展示地球儀和地球衛(wèi)星圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到地球的球形，并引導(dǎo)學(xué)生通過模擬實驗，如用乒乓球代表地球，理解地球的不規(guī)則性。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生建立正確的地球形狀觀念，并理解科學(xué)探究的過程。具體包括：

-學(xué)生可能會對地球的不規(guī)則形狀感到困惑，難以理解其科學(xué)依據(jù)。

-學(xué)生可能難以理解科學(xué)探究的方法和過程，如觀察、假設(shè)、驗證等。

-學(xué)生可能會對歷史上的科學(xué)探究實例感到陌生，難以將其與地球形狀的概念聯(lián)系起來。

例如，教師可以通過設(shè)計一個簡單的實驗，如制作一個簡單的地球模型，讓學(xué)生通過親手操作來感受地球的形狀，并通過討論和分享，幫助學(xué)生理解科學(xué)家是如何通過實證來證明地球形狀的。此外，教師還可以通過講述麥哲倫航行的故事，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的歷史背景和過程。教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、地球儀、乒乓球、地球衛(wèi)星圖片、視頻播放設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：科學(xué)探究動畫、地球形狀相關(guān)科普文章、麥哲倫航行歷史資料

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、故事講述、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的科學(xué)知識——地球的形狀。請大家先思考一個問題：你們認(rèn)為地球是什么形狀的呢？是不是像平時看到的那樣，是一個完美的圓球呢？

（學(xué)生思考并回答）

很好，我們一起來探究一下地球的真實形狀。

2.觀察與討論

首先，請大家拿出地球儀，觀察一下地球儀上的地球形狀。你們看到了什么？是不是一個不規(guī)則的球體？現(xiàn)在，我想請大家分成小組，一起討論一下，地球為什么是不規(guī)則的球體，以及科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)這一點的。

（學(xué)生分組觀察地球儀，展開討論）

3.分享與總結(jié)

現(xiàn)在，請每個小組選一名代表來分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)注意聽，看看有沒有你們沒想到的。

（學(xué)生分享討論成果）

謝謝大家的分享。通過你們的討論，我們知道了地球是不規(guī)則的球體，這是科學(xué)家通過長期觀察和實驗得出的結(jié)論。下面，我將給大家講解一些具體的科學(xué)探究過程。

4.講解與演示

首先，我們來看一下麥哲倫的環(huán)球航行。麥哲倫是哪個國家的航海家呢？對，葡萄牙。他在1519年帶領(lǐng)一支船隊開始了環(huán)球航行。請大家看這段視頻，了解一下麥哲倫的航行過程。

（播放麥哲倫航行視頻）

視頻播放完畢，大家有什么感想呢？麥哲倫的航行證明了什么？對，地球是一個球體。接下來，我給大家演示一個實驗，通過這個實驗，我們可以更直觀地理解地球的形狀。

（演示地球形狀實驗，如用乒乓球代表地球，展示地球的不規(guī)則性）

5.實踐與探究

現(xiàn)在，我想請大家自己動手做一個簡單的地球模型。每個小組都會分發(fā)一個乒乓球和一些材料，你們可以根據(jù)地球儀上的形狀，制作一個不規(guī)則的地球模型。在制作過程中，你們可以互相討論，也可以向我提問。

（學(xué)生分組制作地球模型，教師巡回指導(dǎo)）

6.成果展示與評價

（學(xué)生展示地球模型，其他同學(xué)評價）

很好，大家都做得非常棒！通過制作模型，我們不僅了解了地球的形狀，還學(xué)會了如何通過實踐來探究科學(xué)問題。

7.總結(jié)與反思

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀。通過觀察地球儀、討論、分享、實驗演示和制作模型，我們得出了地球是一個不規(guī)則的球體的結(jié)論。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還鍛煉了我們的觀察力、思考力和合作能力。

現(xiàn)在，請大家思考一個問題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地球的形狀？地球的形狀對我們有什么意義？

（學(xué)生思考并回答）

很好，地球的形狀對于我們了解地球的運動、地理分布等都有非常重要的意義。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運用到實際生活中去。

8.課后作業(yè)

最后，給大家布置一個課后作業(yè)：請你們回家后，用自己的語言給家人講述一下地球的形狀，并解釋為什么地球是不規(guī)則的球體。下次上課時，我會隨機邀請幾位同學(xué)來分享他們的講述。

（學(xué)生記錄作業(yè)）

好了，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)探索科學(xué)奧秘，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地球形狀的科普書籍：《地球的故事》、《探索地球：從球形到不規(guī)則橢球》

-地球形狀相關(guān)的科普文章：介紹地球形狀演變的科學(xué)歷程，如《科學(xué)美國人》、《自然》等雜志的相關(guān)文章

-地球形狀相關(guān)的在線課程：國內(nèi)外在線教育平臺上的地球科學(xué)課程，如Coursera、edX上的相關(guān)課程

-地球形狀相關(guān)的科普視頻：YouTube等視頻平臺上的地球形狀科普視頻，如NASA發(fā)布的地球形狀演變動畫

-地球形狀相關(guān)的科學(xué)實驗：詳細(xì)的實驗步驟和原理說明，如制作地球模型、模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實驗

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀地球形狀相關(guān)的科普書籍和文章，以加深對地球形狀的理解，同時培養(yǎng)閱讀科學(xué)文獻的習(xí)慣。

-觀看科普視頻：安排學(xué)生在課后觀看地球形狀相關(guān)的科普視頻，通過視覺化的方式增強學(xué)生對地球形狀的認(rèn)識。

-參與在線課程：推薦學(xué)生參加在線教育平臺上的地球科學(xué)課程，以更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地球形狀及其相關(guān)知識。

-進行科學(xué)實驗：指導(dǎo)學(xué)生在家中進行簡單的科學(xué)實驗，如制作地球模型，通過實踐操作來加深對地球形狀的理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置與地球形狀相關(guān)的家庭作業(yè)，如要求學(xué)生繪制地球形狀的演變過程圖，或者撰寫關(guān)于地球形狀的小論文。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)館、博物館等公共場所的科學(xué)活動，實地觀察和學(xué)習(xí)地球形狀的相關(guān)知識。

-交流分享：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流和思想的碰撞。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將地球形狀的知識與其他學(xué)科結(jié)合起來，如歷史（麥哲倫航行）、數(shù)學(xué)（地球測量學(xué)）、藝術(shù)（地球形狀的藝術(shù)表現(xiàn)）等，以拓寬知識視野。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過故事講述的方式引入麥哲倫航行的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實驗演示，讓學(xué)生更加直觀地理解地球的形狀。

2.我還引入了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，將地球形狀的知識與歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，拓寬他們的知識視野。

3.在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組討論和分享，提高了他們的合作交流和探究能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時會有些松散，部分學(xué)生在討論時容易偏離主題，需要加強課堂管理。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的講解和實驗演示不夠深入，學(xué)生理解不夠透徹。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏形成性的評價。

（三）改進措施

1.為了加強課堂管理，我將在課前明確課堂規(guī)則，并在課堂上及時引導(dǎo)學(xué)生，確保討論圍繞主題進行。同時，我會適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和實驗演示。

2.我將優(yōu)化教學(xué)方法，例如通過設(shè)計更具引導(dǎo)性的問題和實驗，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。同時，我會提前準(zhǔn)備更多的教學(xué)素材，以便在課堂上靈活運用，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.對于教學(xué)評價，我計劃引入更多的評價方式，如課堂小測驗、小組評價、學(xué)生自我評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。此外，我還會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過這些改進措施，我相信能夠更好地提