5 應(yīng)對自然災(zāi)害 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

5應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《應(yīng)對自然災(zāi)害》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識、法治觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)應(yīng)對自然災(zāi)害的知識，學(xué)生能夠提高自我保護能力，增強對法律法規(guī)的認識，學(xué)會在緊急情況下運用法律武器保護自己和他人。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、敬畏生命的態(tài)度，以及在面對困難時團結(jié)協(xié)作、勇敢面對的精神。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理常識和生活經(jīng)驗，對自然災(zāi)害有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的知識體系。

2.能力方面：學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有所提高，但在面對復(fù)雜情境時，他們的應(yīng)變能力和決策能力還有待加強。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的道德觀念逐漸形成，但面對自然災(zāi)害時，他們的心理承受能力和應(yīng)對策略仍需培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在缺乏安全意識、應(yīng)急反應(yīng)慢、依賴性強等問題，這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生知識儲備和生活經(jīng)驗有限，他們對應(yīng)對自然災(zāi)害的認識可能存在片面性，需要教師引導(dǎo)他們從多角度、多層次地理解相關(guān)知識。

（1）結(jié)合學(xué)生生活實際，以案例教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害，提高安全意識。

（2）通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

（3）關(guān)注學(xué)生心理變化，引導(dǎo)學(xué)生正確面對自然災(zāi)害，增強心理承受能力。

（4）結(jié)合法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其在緊急情況下能夠運用法律武器保護自己和他人。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合多媒體課件，生動講解自然災(zāi)害的成因、危害及應(yīng)對措施。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.運用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析真實災(zāi)害事件，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.利用視頻、圖片等教學(xué)媒體，直觀展示自然災(zāi)害的情景，增強學(xué)生的直觀感受和記憶。

5.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然災(zāi)害的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害對人類生活的影響，提出問題：“如果遇到地震、洪水等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何保護自己？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如自然災(zāi)害的類型、成因等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括自然災(zāi)害的分類、成因、危害以及應(yīng)對措施。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如汶川地震、南方洪澇災(zāi)害等，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的特點和應(yīng)對策略。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生針對自然災(zāi)害的應(yīng)對措施提出自己的看法，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份應(yīng)對自然災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案，包括逃生路線、自救措施等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能完成應(yīng)急預(yù)案的設(shè)計。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)應(yīng)對自然災(zāi)害的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中提高安全意識。

-強調(diào)團隊合作和互助精神在應(yīng)對自然災(zāi)害中的重要作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，討論如何提高家庭應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對自然災(zāi)害的短文，下節(jié)課進行分享。

教學(xué)過程詳細如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示自然災(zāi)害圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害對人類生活的影響。

-提問：“如果遇到地震、洪水等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何保護自己？”

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如自然災(zāi)害的類型、成因等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解自然災(zāi)害的分類、成因、危害以及應(yīng)對措施。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如汶川地震、南方洪澇災(zāi)害等，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的特點和應(yīng)對策略。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生針對自然災(zāi)害的應(yīng)對措施提出自己的看法，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份應(yīng)對自然災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案，包括逃生路線、自救措施等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能完成應(yīng)急預(yù)案的設(shè)計。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)應(yīng)對自然災(zāi)害的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中提高安全意識。

-強調(diào)團隊合作和互助精神在應(yīng)對自然災(zāi)害中的重要作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，討論如何提高家庭應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對自然災(zāi)害的短文，下節(jié)課進行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然災(zāi)害的基本概念、分類、成因、危害以及應(yīng)對措施等知識。他們能夠識別常見的自然災(zāi)害類型，了解其發(fā)生的原因和可能帶來的影響，并學(xué)會如何采取有效的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。

2.技能提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過角色扮演、小組討論等活動，提升了實際操作能力。他們學(xué)會了如何制定應(yīng)急預(yù)案，包括逃生路線、自救措施等，能夠在緊急情況下迅速采取行動，保護自己和他人。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過案例分析、互動探究等活動，學(xué)生學(xué)會了如何分析災(zāi)害事件，從多角度思考問題，并提出合理的解決方案。

4.安全意識增強：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的應(yīng)對知識，學(xué)生的安全意識得到顯著提高。他們意識到自然災(zāi)害的嚴重性，學(xué)會了如何在日常生活中預(yù)防潛在的安全風(fēng)險，如地震逃生、洪水防范等。

5.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然災(zāi)害的認識從最初的恐懼和無力感轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極面對和主動預(yù)防的態(tài)度。他們學(xué)會了在困難面前保持冷靜，勇敢面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。

7.法律法規(guī)意識：通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生了解了在自然災(zāi)害發(fā)生時如何運用法律武器保護自己和他人。這有助于他們樹立法治觀念，提高自我保護意識。

8.生活實踐能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如與家人一起制定家庭應(yīng)急預(yù)案，提高了他們在面對自然災(zāi)害時的實際操作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性和參與度。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的真實情況，增強他們的直觀感受和認知，使知識更加貼近生活。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂紀律有時難以控制，這影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，雖然互動教學(xué)和案例教學(xué)取得了一定的效果，但仍有部分學(xué)生反映理論知識講解過多，缺乏實踐操作的機會。

3.教學(xué)評價：在評價方式上，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：通過加強課堂紀律，提高學(xué)生對課堂的重視程度，同時，設(shè)計更多趣味性、參與性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐操作結(jié)合：在教學(xué)中，適當減少理論講解的時間，增加實踐操作環(huán)節(jié)，如