2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)變量計(jì)數(shù)（說課稿）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)變量計(jì)數(shù)（說課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)變量計(jì)數(shù)（說課稿）”本節(jié)課選自小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，主要講述了變量的概念、變量的聲明與賦值以及利用變量進(jìn)行計(jì)數(shù)的方法。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解變量的作用，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和解決問題的能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握變量的基本使用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息處理和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解變量的概念，掌握變量的聲明與賦值方法，能夠運(yùn)用變量進(jìn)行計(jì)數(shù)，從而提升學(xué)生的算法思維和邏輯思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解變量的概念、掌握變量的聲明與賦值方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用變量進(jìn)行計(jì)數(shù)，理解變量在程序中的作用。

解決辦法與突破策略：

1.通過生活中的實(shí)例引入變量概念，如手機(jī)計(jì)步器，讓學(xué)生直觀感受變量的作用。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，聲明并賦值變量，加深理解。

3.設(shè)計(jì)趣味性編程練習(xí)，如制作簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握變量計(jì)數(shù)的方法。

4.針對(duì)變量計(jì)數(shù)難點(diǎn)，通過逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生自主探究如何用變量實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解變量的本質(zhì)，并逐步克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、編程軟件

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、編程實(shí)例代碼、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂互動(dòng)、編程練習(xí)、在線測(cè)試教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要計(jì)數(shù)的情況？”

-學(xué)生回答后，展示一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)實(shí)例，如手機(jī)上的計(jì)步器，并提問：“你們知道這是如何實(shí)現(xiàn)的嗎？”

-引出本節(jié)課的主題“變量計(jì)數(shù)”，并簡(jiǎn)要介紹變量在編程中的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹變量的概念，通過PPT展示變量的定義、作用和分類。

-通過現(xiàn)場(chǎng)演示，展示如何在編程軟件中聲明一個(gè)變量，并為其賦值。

-舉例講解變量計(jì)數(shù)的過程，通過PPT和編程軟件的實(shí)時(shí)演示，讓學(xué)生看到變量值的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考變量計(jì)數(shù)在實(shí)際編程中的應(yīng)用，如游戲中的得分統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)站的訪問量統(tǒng)計(jì)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)編程練習(xí)題，要求學(xué)生使用變量實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)功能。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組討論并嘗試編寫代碼。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解并完成練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變量計(jì)數(shù)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。

-通過提問方式檢查學(xué)生對(duì)變量計(jì)數(shù)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，使用變量實(shí)現(xiàn)一個(gè)具體的計(jì)數(shù)功能。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時(shí)間。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，如有問題，可以在課程平臺(tái)上提問或預(yù)約輔導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童編程入門》中關(guān)于變量的應(yīng)用案例。

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)》中變量在算法中的應(yīng)用介紹。

-《編程趣味實(shí)例》中利用變量計(jì)數(shù)解決實(shí)際問題的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索變量在更復(fù)雜程序中的應(yīng)用，例如在游戲中實(shí)現(xiàn)角色生命值的動(dòng)態(tài)變化。

-學(xué)習(xí)如何使用變量控制循環(huán)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的計(jì)數(shù)邏輯。

-嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)程序，如計(jì)算班級(jí)學(xué)生的平均身高、體重等。

-研究變量在圖形編程中的應(yīng)用，例如使用變量控制圖形的大小、顏色和位置。

-學(xué)習(xí)變量的作用域概念，了解全局變量和局部變量的區(qū)別及使用場(chǎng)景。

-探索變量在解決數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用，如編寫程序計(jì)算階乘、求和等。

-閱讀有關(guān)計(jì)算機(jī)編程歷史和發(fā)展的資料，了解變量概念的發(fā)展歷程。

-參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流變量應(yīng)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-嘗試使用不同的編程語言實(shí)現(xiàn)變量計(jì)數(shù)，比較它們的語法差異和特點(diǎn)。

-觀看在線教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)變量在高級(jí)編程技巧中的應(yīng)用，如函數(shù)參數(shù)傳遞、內(nèi)存管理等。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于變量計(jì)數(shù)的基本概念有了較好的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生感受到變量計(jì)數(shù)的實(shí)際意義，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過互動(dòng)式教學(xué)和編程軟件的實(shí)時(shí)演示，學(xué)生能夠更直觀地理解變量的聲明、賦值和計(jì)數(shù)過程。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生分組討論并嘗試編寫代碼，但仍有部分學(xué)生對(duì)變量計(jì)數(shù)的理解不夠深入，導(dǎo)致在編程時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持。

此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)雖然對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧，但我認(rèn)為可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考變量計(jì)數(shù)在生活中的應(yīng)用，以增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識(shí)到應(yīng)該更加明確作業(yè)的要求，并提供一些參考資料或在線資源，以便學(xué)生能夠更好地完成作業(yè)。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施：

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，并通過小組合作解決問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。