13美麗的冬天 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教材分析《13美麗的冬天》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊中的一篇教學內容。本課以冬季的自然景觀和季節(jié)特點為主線，引導學生認識冬天的特征，感受冬天的美麗，同時教育學生關愛環(huán)境，保護大自然。通過觀察、討論、實踐等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們熱愛生活、關愛自然的情感。本節(jié)課與學生的生活實際緊密相連，旨在提高學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的自然觀察力、環(huán)境意識和社會責任感。通過觀察冬天的自然景觀，學生將提升觀察和欣賞美的能力；在學習過程中，增強保護環(huán)境的意識，懂得人與自然和諧共生的理念；同時，通過參與課堂活動，學生將學會合作與分享，培養(yǎng)良好的集體意識和社會責任感。這些目標的實現將有助于學生形成積極的生態(tài)環(huán)境觀，為未來的可持續(xù)發(fā)展打下基礎。學情分析一年級的學生正處于對世界充滿好奇和探索的階段，他們具有較強的好奇心和求知欲，但注意力集中時間較短。在知識方面，學生對自然界的認識還較為粗淺，對季節(jié)變化的基本特征有一定的了解，但需要通過具體實例來加深理解。在能力方面，學生的觀察力、表達力和合作能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過觀察和描述來表達自己的感受，但需要引導和鼓勵。

在素質方面，學生的環(huán)保意識和社會責任感尚未成熟，需要通過教育來逐步培養(yǎng)。在行為習慣上，學生可能存在注意力分散、合作意識不強等問題，這些習慣可能會影響他們對課程內容的吸收和參與度。

針對這些特點，本節(jié)課在設計上需注重激發(fā)學生的興趣，通過互動和實踐活動，讓學生在參與中學習，在體驗中成長。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力，以及良好的合作習慣，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：收集冬天的圖片、視頻資料，制作PPT用于課堂展示。

3.實驗器材：準備用于觀察季節(jié)變化的自然物品，如樹葉、種子等。

4.教室布置：設置觀察區(qū)、討論區(qū)，確保教室環(huán)境溫馨、有序，便于學生互動和合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場使用簡單的季節(jié)問候，如“同學們，大家好，今天我們一起來說說美麗的冬天?！?/p>

-利用學生已有的知識，詢問他們對冬天的印象，引導學生自由發(fā)言，營造輕松的課堂氛圍。

-展示一張冬天的美麗圖片，引起學生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示冬天的自然景觀，如雪景、冰掛、冬日植物等，引導學生觀察并描述所見。

-通過講解，讓學生了解冬天的季節(jié)特征，如天氣變化、植物生長狀態(tài)等。

-結合教材內容，講解冬天的環(huán)保知識，如節(jié)約能源、保護植物等。

-引導學生思考如何在冬季保護環(huán)境，鼓勵他們提出自己的想法和建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論，讓學生在小組內分享自己知道的冬季環(huán)保小常識，并選代表進行匯報。

-教師提出一些關于冬天的問題，讓學生快速回答，檢驗他們對課程內容的掌握情況。

-通過簡單的手工制作活動，如制作冬日小卡片，讓學生動手實踐，加深對冬天美的感受。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調冬季環(huán)保的重要性。

-回顧學生的討論和分享，肯定他們的積極參與和創(chuàng)意想法。

-提醒學生在生活中實踐環(huán)保行動，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一項家庭作業(yè)，要求學生觀察并記錄下一個星期的冬季天氣變化，以及自己家庭在冬季的環(huán)保行動。

-鼓勵學生與家人分享環(huán)保知識，將課堂學習延伸到家庭生活。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述冬天的季節(jié)特征，包括天氣、植物狀態(tài)等，并能結合教材內容，掌握基本的冬季環(huán)保知識。

2.觀察能力：通過課堂上的觀察活動和課后作業(yè)，學生的觀察能力得到提升，能夠更加細致地觀察自然界的季節(jié)變化，并對環(huán)境保護有更深的認識。

3.表達能力：學生在小組討論和課堂分享中，能夠用自己的語言表達對冬天美景的欣賞和對環(huán)保的理解，表達能力得到鍛煉。

4.創(chuàng)新思維：在手工制作和環(huán)保建議提出環(huán)節(jié)，學生展現出了創(chuàng)新思維，能夠提出有創(chuàng)意的環(huán)保點子和解決方案。

5.環(huán)保意識：學生在學習過程中，環(huán)保意識得到增強，能夠在日常生活中主動采取環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少浪費等。

6.社會責任感：通過課堂學習和家庭作業(yè)，學生開始意識到個人行為對環(huán)境的影響，增強了社會責任感，愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

7.團隊合作：在小組討論和手工制作活動中，學生學會了合作與分享，團隊合作能力得到提升。

8.自主學習：學生在課后作業(yè)中展現了自主學習的能力，能夠主動探索和記錄冬季的天氣變化，提高了學習的自覺性和主動性。內容邏輯關系①冬季特征理解

-重點知識點：冬季的天氣變化、植物狀態(tài)、動物行為。

-重點詞匯：寒冷、雪、冰、落葉、冬眠。

-重點句子：“冬天到了，天氣變得很冷，我們可以看到雪花飄落。”

②環(huán)保知識掌握

-重點知識點：冬季環(huán)保措施、資源節(jié)約、保護動植物。

-重點詞匯：節(jié)能、減排、保護、共生。

-重點句子：“在冬天，我們要注意節(jié)約能源，比如關緊門窗，減少暖氣使用。”

③實踐與感悟

-重點知識點：觀察記錄、家庭環(huán)保行動、環(huán)保意識培養(yǎng)。

-重點詞匯：觀察、記錄、行動、意識。

-重點句子：“讓我們觀察冬天的變化，記錄下我們的環(huán)保行動，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識?！狈此几倪M措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現實生活，讓學生通過觀察記錄冬季變化，增強學習的實踐性和生活化。

2.引入互動式學習，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，使教學更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生注意力容易分散。

2.教學組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于匆忙。

3.教學方法方面，對學生個體差異的關注不夠，未能充分滿足不同學生的學習需求。

（三）改進措施

1.對于教學管理，我將采取更加明確的課堂規(guī)則，并通過獎勵制度激勵學生遵守紀律，同時增加課堂互動，提高學生的參與度。

2.在教學組織上，我將優(yōu)化課堂活動的時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時根據學生的反饋調整活動流程。

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