16 家鄉(xiāng)新變化 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

16家鄉(xiāng)新變化說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16家鄉(xiāng)新變化說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設計思路本節(jié)課以二年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》中的“家鄉(xiāng)新變化”為主題，結(jié)合學生生活實際，以培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷和法治意識為目標。設計思路如下：

1.通過圖片、視頻等直觀手段，展示家鄉(xiāng)近年來的新變化，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

2.引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

3.邀請學生分享自己眼中家鄉(xiāng)的變化，提高學生的表達能力和交流能力。

4.結(jié)合法治教育，讓學生了解家鄉(xiāng)變化的背后，法治保障的重要性。

5.組織學生進行小組討論，探討家鄉(xiāng)變化的積極影響，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和辯證思維能力。

6.總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)變化與法治的緊密聯(lián)系，引導學生樹立正確的法治觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.培養(yǎng)學生的家國情懷，通過了解家鄉(xiāng)新變化，增強對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生認識到家鄉(xiāng)變化背后的法治保障，樹立正確的法治觀念。

3.培養(yǎng)學生的觀察、分析和表達能力，使學生能夠從多角度觀察家鄉(xiāng)變化，并用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點。

4.培養(yǎng)學生的辯證思維能力，引導學生全面看待家鄉(xiāng)變化，形成獨立思考和理性判斷的能力。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論，學會與他人合作、分享和傾聽。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠認識到家鄉(xiāng)的新變化及其背后的法治保障。

2.學生能夠通過觀察和分享，提高表達能力和交流能力。

難點：

1.學生對法治概念的理解和認識。

2.學生對家鄉(xiāng)變化的深入分析和辯證思考。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體展示家鄉(xiāng)變化的實例，如照片、視頻等，直觀呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，幫助學生理解法治在其中的作用。

-策略：通過案例分析，引導學生發(fā)現(xiàn)法治如何保障家鄉(xiāng)的有序發(fā)展。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己眼中家鄉(xiāng)的變化，教師引導學生運用法治觀念進行思考和討論。

-策略：通過小組討論和問答，鼓勵學生表達觀點，教師適時引導，深化學生對法治概念的理解。

3.結(jié)合生活實例，講解法治對于家鄉(xiāng)變化的重要性，讓學生在具體情境中感受法治的作用。

-策略：通過故事講述，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解法治的實際意義。

4.強化法治教育，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中學會運用法治思維解決問題。

-策略：通過模擬活動，讓學生在實踐中掌握法治知識，提高法治意識。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：統(tǒng)編版《道德與法治》二年級上冊電子教材、家鄉(xiāng)變化相關(guān)圖片和視頻資料。

4.教學手段：小組討論、問答互動、角色扮演、情景模擬。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家鄉(xiāng)變化的圖片或視頻，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，提問：“你們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有什么變化嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的法治相關(guān)知識，為學習本節(jié)課打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解家鄉(xiāng)新變化的內(nèi)容，包括經(jīng)濟發(fā)展、城市建設、環(huán)境保護等方面。

-舉例說明：通過具體案例，如家鄉(xiāng)的某個公園建設、交通改善等，幫助學生理解家鄉(xiāng)變化的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享各自眼中家鄉(xiāng)的變化，討論這些變化給家鄉(xiāng)帶來的影響。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生繪制家鄉(xiāng)變化前后對比圖，或者寫一篇小文章描述家鄉(xiāng)的新變化。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生完善作品，解答學生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)變化與法治保障的關(guān)聯(lián)，強調(diào)法治在促進家鄉(xiāng)發(fā)展中的重要作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，采訪家人或鄰居，了解他們對家鄉(xiāng)變化的看法，并寫一篇短文分享他們的觀點。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠清晰描述家鄉(xiāng)的新變化，包括城市面貌、交通設施、環(huán)境保護等方面的具體改善。

2.學生理解了法治在保障家鄉(xiāng)變化中的重要作用，能夠舉例說明法治如何促進家鄉(xiāng)的有序發(fā)展。

3.學生通過小組討論和互動探究，提高了觀察、分析和表達能力，能夠從多角度看待家鄉(xiāng)的變化。

4.學生通過繪制對比圖或撰寫文章，鞏固了對家鄉(xiāng)變化的認識，同時鍛煉了動手能力和寫作能力。

5.學生通過采訪家人或鄰居，了解了不同人群對家鄉(xiāng)變化的看法，增強了對家鄉(xiāng)的歸屬感和責任感。

6.學生在課堂互動中學會了傾聽他人觀點，尊重不同意見，培養(yǎng)了良好的交流合作習慣。

7.學生通過本節(jié)課的學習，提升了法治意識，能夠在日常生活中更加關(guān)注法治相關(guān)信息，逐步形成正確的法治觀念。

8.學生在學習過程中，能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，將法治教育融入到日常生活中，提高了學習的實用性和有效性。

9.學生在學習后，能夠主動關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極參與到家鄉(xiāng)建設中去，展現(xiàn)了積極的社會責任感。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了教材中的知識點，還能夠在實際生活中運用所學，體現(xiàn)了學習的深度和廣度。教學反思這節(jié)課“家鄉(xiāng)新變化”的教學結(jié)束后，我深感學生的參與度和學習效果都達到了預期目標，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，學生對家鄉(xiāng)變化的認知和描述非常積極，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享出許多具體的例子。這讓我意識到，將學生的生活實際與教學內(nèi)容結(jié)合，能夠有效提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在引導學生深入分析家鄉(xiāng)變化背后的法治保障時，部分學生仍然存在理解上的困難。這提示我，在今后的教學中，需要更加注重對法治概念的具體解釋和案例分析，幫助學生更好地理解。

在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們的表達能力和交流能力有了明顯提升，他們能夠主動參與討論，表達自己的觀點。但我也注意到，部分學生在表達時邏輯不夠清晰，語言組織能力有待提高。因此，我計劃在后續(xù)的教學中，加強對學生表達能力的培養(yǎng)，比如通過更多的寫作練習和口頭表達訓練。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們通過繪制對比圖或?qū)懽?，展示了他們對家鄉(xiāng)變化的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的實踐活動，學生們不僅加深了對知識點的記憶，還能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。但同時，我也觀察到，部分學生在創(chuàng)作過程中需要更多的指導和支持，這讓我意識到，作為教師，我需要更加細致地觀察每個學生的學習需求，提供個性化的指導。

在課堂總結(jié)時，我強調(diào)了家鄉(xiāng)變化與法治保障的緊密聯(lián)系，學生們似乎有所領(lǐng)悟，但我覺得可能還沒有完全內(nèi)化。這提醒我，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我需要用更生動、更有說服力的語言，讓學生深刻體會到法治的重要性。

至于作業(yè)布置，我讓學生采訪家人或鄰居，了解他們對家鄉(xiāng)變化的看法。這樣的作業(yè)設計，既讓學生將學習延伸到課外，也增強了他們的社會責任感。但從學生提交的作業(yè)來看，部分學生的采訪內(nèi)容較為表面，缺乏深入思考。這提示我，在布置作業(yè)時，我需要更明確地指導學生如何進行深入采訪和思考。板書設計1.家鄉(xiāng)新變化

①家鄉(xiāng)變化的表現(xiàn)：經(jīng)濟發(fā)展、城市建設、環(huán)境保護

②家鄉(xiāng)變化的影響：生活質(zhì)量提高、環(huán)境改善、文化傳承

③家鄉(xiāng)變化的推動力：法治保障、政策支持、人民努力

2.法治保障家鄉(xiāng)