2小小工程師 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

2小小工程師說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“小小工程師”，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)和原理，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的機(jī)械，如滑輪、杠桿等，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步了解機(jī)械的原理和應(yīng)用。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)物理、力學(xué)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)探究簡(jiǎn)單機(jī)械原理的興趣和能力；在動(dòng)手制作機(jī)械裝置的過程中，發(fā)展實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過小組合作和分享交流，提高溝通協(xié)作能力。此外，學(xué)生將形成對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響和重要性。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們處于好奇心強(qiáng)、想象力豐富、動(dòng)手欲望高的年齡階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識(shí)，對(duì)周圍環(huán)境中的簡(jiǎn)單機(jī)械有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和理論。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力尚處于發(fā)展階段，需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作意識(shí)和分享精神，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和解決問題的能力。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，因此教學(xué)中需要設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。同時(shí)，學(xué)生可能還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、按時(shí)完成任務(wù)等，這些都需要在教學(xué)中逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣直接影響著學(xué)習(xí)效果。由于本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，如果教學(xué)內(nèi)容過于理論化或難度過大，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，如簡(jiǎn)單機(jī)械的動(dòng)畫演示，以及相關(guān)科學(xué)家的小故事，用以激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如小棒、滑輪、繩子等，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性，并提前檢查所有器材是否完好。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的科學(xué)課，主題是“小小工程師”。在我們的生活中，有很多奇妙的現(xiàn)象和發(fā)明都和機(jī)械有關(guān)，你們有沒有想過，這些機(jī)械是怎么來的呢？它們又是如何工作的呢？今天，我們就來探索一下機(jī)械的奧秘。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們打開教材《科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版》，翻到“小小工程師”這一章節(jié)，先自己閱讀一下，看看你們能從中學(xué)到什么。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)思考以下問題：什么是機(jī)械？你生活中見過哪些機(jī)械？它們有什么作用？

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們閱讀教材后的收獲。哪位同學(xué)愿意來說一說？

2.同學(xué)們，剛才大家說得都很好?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看簡(jiǎn)單的機(jī)械是如何工作的。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組都會(huì)得到一些實(shí)驗(yàn)器材，包括小棒、滑輪、繩子等。請(qǐng)按照教材上的步驟，試著制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置。

3.在實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)注意觀察機(jī)械裝置的工作原理，并思考：這個(gè)機(jī)械裝置是如何幫助人們完成工作的？它有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)每組派代表上來展示你們的作品，并簡(jiǎn)要介紹一下你們制作的機(jī)械裝置。

四、課堂討論

1.同學(xué)們，通過剛剛的實(shí)驗(yàn)，你們對(duì)機(jī)械有了更深的了解?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家討論一下：你們認(rèn)為，機(jī)械在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勀銈儗?duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)和看法。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了機(jī)械的知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)了解了簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理。

2.我們知道了機(jī)械在生活中的廣泛應(yīng)用，也認(rèn)識(shí)到了機(jī)械的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)C(jī)械有更深的了解，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的課堂內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“機(jī)械在生活中的應(yīng)用”的短文。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行課堂分享，希望大家做好準(zhǔn)備。

七、課堂延伸

1.同學(xué)們，如果你們對(duì)機(jī)械感興趣，可以在課后繼續(xù)探索更多關(guān)于機(jī)械的知識(shí)。

2.下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)更復(fù)雜的機(jī)械裝置，希望大家能夠積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，成為一個(gè)真正的小小工程師。

八、課堂結(jié)束

同學(xué)們，今天的科學(xué)課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《身邊的科學(xué)：機(jī)械世界》

-《機(jī)械原理入門》

-《兒童科學(xué)探索：機(jī)械篇》

這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解機(jī)械的原理和應(yīng)用，通過豐富的案例和圖片，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的機(jī)械：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或周圍環(huán)境中尋找并記錄下他們發(fā)現(xiàn)的機(jī)械裝置，如門把手、自行車、電梯等，并思考它們的工作原理。

-制作簡(jiǎn)單的機(jī)械模型：學(xué)生可以嘗試?yán)眉抑械膹U舊物品，如紙盒、塑料瓶、繩子等，制作簡(jiǎn)單的機(jī)械模型，如滑輪組、杠桿等，并探索其功能。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論不同機(jī)械的特點(diǎn)和用途，以及如何改進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)以提高效率。

-科學(xué)日記：學(xué)生可以記錄下他們?cè)谡n后學(xué)習(xí)和探究過程中的發(fā)現(xiàn)、疑問和思考，形成科學(xué)日記，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-訪問科學(xué)博物館：如果條件允許，可以鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參觀科學(xué)博物館，親身體驗(yàn)各種機(jī)械裝置，了解機(jī)械技術(shù)的發(fā)展歷程。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看一些科普視頻，如《機(jī)械的奧秘》、《改變世界的機(jī)械》等，通過視頻了解機(jī)械對(duì)人類文明的重要貢獻(xiàn)。教學(xué)反思今天的科學(xué)課“小小工程師”已經(jīng)圓滿結(jié)束了，看著孩子們興奮的小臉和滿滿的收獲，我感到非常欣慰。但是，課后我仍然在思考這節(jié)課的教學(xué)效果，有哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍非常活躍，孩子們對(duì)機(jī)械的興趣明顯提高了。通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，他們不僅理解了簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中，這是非常寶貴的。我看到他們?cè)诓僮鬟^程中認(rèn)真觀察，積極思考，這種探究精神正是我們科學(xué)課所希望培養(yǎng)的。

然而，我也注意到在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些孩子由于操作不熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)展緩慢，甚至有些孩子因?yàn)榧庇谇蟪啥雎粤藢?shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。這讓我反思，是否應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前更多地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟的重要性，以及如何更好地指導(dǎo)孩子們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

另外，課堂討論環(huán)節(jié)雖然孩子們發(fā)言積極，但有些孩子的發(fā)言內(nèi)容偏離了主題，這說明我在引導(dǎo)討論方面還有提升的空間。我應(yīng)該在保證孩子們自由表達(dá)的同時(shí)，更加明確地指出討論的方向，確保討論的深度和廣度。

在教材的使用上，我發(fā)現(xiàn)雖然教材內(nèi)容豐富，但有些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的孩子來說可能還