5 風(fēng)兒輕輕吹 第二課時(shí) 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊統(tǒng)編版

5風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為一年級(jí)下冊道德與法治課程《5風(fēng)兒輕輕吹》第二課時(shí)，旨在通過生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受大自然的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解風(fēng)的特性，認(rèn)識(shí)風(fēng)對人類生活的影響，并學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)注和利用風(fēng)，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對自然的親近感和好奇心，提高學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、保護(hù)美的良好習(xí)慣；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受風(fēng)的特點(diǎn)，理解風(fēng)對生活的影響。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，養(yǎng)成節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作，如風(fēng)吹紙船、感受風(fēng)的力量等，幫助學(xué)生直觀理解風(fēng)的特點(diǎn)。

2.結(jié)合生活實(shí)例，如使用扇子、風(fēng)力發(fā)電等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保標(biāo)志、開展環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為。

4.利用多媒體教學(xué)手段，展示風(fēng)能利用的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、紙張、彩筆、剪刀、膠水等。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：與風(fēng)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線環(huán)保教育網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對風(fēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道風(fēng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于風(fēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)的力量和美麗。

簡短介紹風(fēng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解風(fēng)的形成過程，包括氣壓差、空氣流動(dòng)等基本原理。

詳細(xì)介紹風(fēng)的組成部分，如風(fēng)速、風(fēng)向等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.風(fēng)的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的風(fēng)案例進(jìn)行分析，如風(fēng)力發(fā)電站、風(fēng)車等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)的應(yīng)用和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境、能源等方面的意義，以及如何利用風(fēng)資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如風(fēng)對農(nóng)作物生長的影響、風(fēng)能的利用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對風(fēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)的形成、應(yīng)用、案例等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用風(fēng)能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄一天中不同時(shí)間段的風(fēng)速和風(fēng)向，并思考風(fēng)對環(huán)境的影響。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如風(fēng)箏比賽、風(fēng)車制作等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的力量。

鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，如制作小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，觀察風(fēng)能的轉(zhuǎn)換過程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《風(fēng)的秘密》：這本書通過有趣的故事和豐富的插圖，向小學(xué)生介紹風(fēng)的形成、特點(diǎn)以及風(fēng)能的利用。

-《我們的地球：風(fēng)的故事》：該書以地球的自然環(huán)境為背景，講述了風(fēng)對地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類如何利用風(fēng)能。

-《風(fēng)能：未來能源的探索》：這本書介紹了風(fēng)能作為一種清潔能源的重要性，以及風(fēng)能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于風(fēng)的民間故事或傳說，了解不同文化中對風(fēng)的認(rèn)知和敬畏。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的風(fēng)力資源，如河流、湖泊、山谷等，記錄不同季節(jié)和時(shí)間段的風(fēng)向和風(fēng)速。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡單的風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，如使用塑料袋和紙杯制作簡易的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，觀察風(fēng)力對發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)速度的影響。

-組織學(xué)生參觀風(fēng)力發(fā)電站或風(fēng)車博物館，實(shí)地了解風(fēng)能的轉(zhuǎn)換和利用過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、減少塑料使用等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，減少風(fēng)力資源的破壞。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的主題進(jìn)行調(diào)查研究，如風(fēng)對農(nóng)作物生長的影響、風(fēng)能對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)等。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于風(fēng)的科學(xué)報(bào)告，要求內(nèi)容包括風(fēng)的形成原理、風(fēng)能的應(yīng)用實(shí)例、風(fēng)對人類生活的影響等。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于風(fēng)的科普小冊子，介紹風(fēng)的基本知識(shí)、風(fēng)能的利用、環(huán)保小貼士等內(nèi)容，并分發(fā)給同學(xué)或家人。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展：

-學(xué)生可以通過學(xué)校或家庭的網(wǎng)絡(luò)資源，搜索風(fēng)能相關(guān)的科普文章、視頻資料，拓寬知識(shí)面。

-利用在線教育平臺(tái)，觀看有關(guān)風(fēng)能的在線課程或講座，加深對風(fēng)能科學(xué)原理的理解。

5.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：

-讓學(xué)生繪制一張關(guān)于風(fēng)的思維導(dǎo)圖，包括風(fēng)的形成、風(fēng)能的應(yīng)用、風(fēng)與環(huán)境保護(hù)等主題。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的科技產(chǎn)品或發(fā)明，如風(fēng)力發(fā)電器、風(fēng)力船等，進(jìn)行介紹和分析，探討其對未來的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的風(fēng)的概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對風(fēng)的概念不夠感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解風(fēng)的形成和作用時(shí)，可能過于簡單，未能滿足學(xué)生對知識(shí)深度的需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如風(fēng)車制作比賽、風(fēng)力發(fā)電小實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解風(fēng)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些深度，如介紹風(fēng)能的歷史、風(fēng)能技術(shù)的發(fā)展等，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和興趣點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性。

5.結(jié)合實(shí)際生活：在教學(xué)中融入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)風(fēng)的知識(shí)對于解決實(shí)際問題的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①風(fēng)的形成

-風(fēng)是空氣流動(dòng)的結(jié)果

-氣壓差是風(fēng)形成的動(dòng)力

-地球自轉(zhuǎn)和地形地貌影響風(fēng)向

②風(fēng)的特點(diǎn)

-風(fēng)速：快慢不一，受多種因素影響

-風(fēng)向：南北東西，風(fēng)向隨季節(jié)變化

-風(fēng)力等級(jí)：根據(jù)風(fēng)速劃分

③風(fēng)的應(yīng)用

-風(fēng)力發(fā)電：利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)