4 買東西的學問 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學問說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以四年級學生的生活實際為出發(fā)點，旨在通過學習《買東西的學問》這一章節(jié)，讓學生了解購物的基本知識，培養(yǎng)他們合理消費、辨別商品質(zhì)量的能力，以及增強法律意識和維權意識。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生掌握購物過程中的注意事項，提高他們的生活實踐能力，為學生的健康成長打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的理性消費意識、法律意識和社會責任感。通過學習，學生將能夠：

1.理性分析商品信息，提升信息素養(yǎng)和批判性思維。

2.增強法治觀念，了解消費者權益保護相關知識，培養(yǎng)依法維權的意識。

3.在購物過程中展現(xiàn)誠信品質(zhì)，形成良好的社會公德意識。

4.學會合作交流，通過小組討論等形式，提升溝通與合作能力。教學難點與重點1.教學重點

-識別商品信息：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是教會學生如何正確識別商品的價格、質(zhì)量、產(chǎn)地等信息，以及如何通過標簽和說明了解商品的特性。例如，在講解時，可以重點強調(diào)查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分表等，這些都是判斷商品是否合格的關鍵信息。

-合理消費觀念：培養(yǎng)學生形成合理的消費習慣，教育他們根據(jù)自身需要和家庭經(jīng)濟狀況進行購物決策。比如，通過案例分析，讓學生了解如何避免沖動消費，如何比較商品性價比，以及如何制定購物計劃。

2.教學難點

-維權意識培養(yǎng)：對于四年級學生來說，如何在實際購物過程中運用法律知識保護自己的合法權益是一個難點。教師可以通過模擬購物場景，讓學生角色扮演消費者和商家，學習如何禮貌地提出訴求，如何妥善處理消費糾紛。

-商品質(zhì)量鑒別：學生往往難以判斷商品的質(zhì)量，需要通過實際操作和觀察來學習。例如，可以通過展示不同質(zhì)量級別的商品，讓學生通過外觀、手感、氣味等方面來辨別商品質(zhì)量，提高他們的鑒別能力。同時，引導學生學會查詢商品的質(zhì)量檢測報告和相關認證標志。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：搜集與購物相關的真實廣告、商品標簽等圖片，以及消費者權益保護的視頻資料。

3.實驗器材：準備模擬購物的小道具，如貨幣、商品模型等。

4.教室布置：設置模擬購物區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，以便學生進行角色扮演和互動討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對買東西學問的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都是怎樣買東西的？購物時有哪些注意事項呢？”

展示一些購物的場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受購物的實際意義和學問。

簡短介紹買東西的基本知識，為接下來的學習打下基礎。

2.買東西基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解買東西的基本概念、購物流程和注意事項。

過程：

講解買東西的定義，包括購物流程、消費心理等基本元素。

詳細介紹購物的步驟，如需求分析、比較選擇、支付交易等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.買東西案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解買東西的學問和技巧。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析，如價格欺詐、商品質(zhì)量辨別等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和解決方法，讓學生全面了解購物中可能遇到的問題。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學知識解決購物中的問題。

小組討論：讓學生分組討論購物的安全意識、維權途徑等，并提出防范措施和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關的主題進行深入討論，如合理消費、維權意識等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對買東西學問的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)買東西學問的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括購物的基本知識、案例分析等。

強調(diào)合理消費、維權意識在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用于實際購物中。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于合理消費的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《消費者權益保護法》簡介：介紹消費者權益保護法的基本內(nèi)容，讓學生了解法律對消費者權益的保護。

-《兒童消費指南》：提供一本關于兒童消費的指導書籍，幫助學生和家長更好地進行合理消費。

-《商品質(zhì)量鑒別技巧》：介紹一些實用的商品質(zhì)量鑒別方法，讓學生學會辨別商品的好壞。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-調(diào)查身邊的購物現(xiàn)象：學生可以觀察身邊的購物行為，調(diào)查家人、朋友的購物習慣，分析其合理性，并提出改進建議。

-分析廣告的真實性：學生可以收集一些廣告?zhèn)鲉位蛞曨l，分析廣告中可能存在的夸大宣傳或虛假宣傳，提高辨別能力。

-學習消費者權益保護組織：學生可以了解消費者權益保護組織的職責和作用，學會在購物過程中尋求幫助。

-探究綠色消費：學生可以研究綠色消費的概念、意義和實際應用，了解環(huán)保購物的重要性。

-比較購物平臺：學生可以對比線上和線下購物平臺的特點和優(yōu)劣勢，探討未來購物模式的發(fā)展趨勢。

-分析購物心理：學生可以研究購物心理學的相關知識，了解人們在購物過程中的心理變化，提高自己的消費決策能力。

-設計購物預算：學生可以嘗試制定一個購物預算，學會在有限的資金下進行合理消費。

-采訪商家：學生可以采訪身邊的商家，了解商家的經(jīng)營策略和消費者需求，增進對購物行為的理解。

-學習維權途徑：學生可以了解消費者維權的途徑和程序，學會在購物過程中維護自己的合法權益。

-參與社區(qū)消費教育活動：學生可以積極參加社區(qū)組織的消費教育活動，提高自己的消費素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學生模擬購物過程，這樣的互動式教學不僅提高了學生的參與度，也讓他們在模擬實踐中學習了購物知識。

2.我引入了多媒體資源，如視頻案例和互動游戲，使課堂更加生動有趣，同時也增加了學生對購物學問的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們或者小組成員分工不明確。

2.在教學方法上，我意識到對于一些抽象的消費概念，如“合理消費”和“維權意識”，四年級學生可能難以理解，需要更多的實例和具體操作來輔助教學。

3.在教學評價方面，我注意到課堂評價過于依賴學生的口頭表達，而忽視了他們在實際操作中的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在討論前明確每個學生的角色和任務，確保每個學生都有參與的機會。同時，我會選擇更加貼近學生生活的討論主題，以激發(fā)他們的興趣。

2.對于抽象的消費概念，我將采用更多